小學(xué)專題教育 21.少兒小主持二級(jí)第五單元第3課 教案

小學(xué)專題教育21.少兒小主持二級(jí)第五單元第3課教案主備人備課成員教材分析《少兒小主持二級(jí)第五單元第3課》教案緊扣小學(xué)階段學(xué)生語言表達(dá)和口語交際能力的培養(yǎng)，結(jié)合課本內(nèi)容，以“小主持人技能訓(xùn)練”為主題，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使學(xué)生掌握基本的主持技巧，提高他們?cè)诠妶?chǎng)合的自信和應(yīng)變能力。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：語言表達(dá)的基本原則、態(tài)勢(shì)語言的運(yùn)用、互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及模擬主持等。教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)豐富多樣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。同時(shí)，注重個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，使他們能夠在愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提高能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括：語言表達(dá)、人際溝通、創(chuàng)新思維和審美鑒賞。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.掌握基本的主持技巧，提高語言表達(dá)能力和公眾場(chǎng)合的自信和應(yīng)變能力。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用態(tài)勢(shì)語言，更好地展現(xiàn)自己的情感和態(tài)度，增強(qiáng)與人溝通的效果。

3.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4.培養(yǎng)審美鑒賞能力，通過對(duì)不同主持風(fēng)格的欣賞和分析，提高自己的審美水平。

在教學(xué)過程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和審美情感。通過具體案例分析、小組討論、實(shí)踐演練等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高，使他們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)自己的核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.語言表達(dá)的基本原則和技巧。

2.態(tài)勢(shì)語言的運(yùn)用和互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。

3.模擬主持的實(shí)踐操作。

難點(diǎn)：

1.語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.態(tài)勢(shì)語言的自然和得體。

3.互動(dòng)環(huán)節(jié)的創(chuàng)新和有效性。

4.模擬主持的整體把握和應(yīng)變能力。

解決辦法：

1.通過實(shí)例分析和示范，讓學(xué)生直觀地理解語言表達(dá)的原則和技巧，并通過模仿和練習(xí)加以掌握。

2.通過視頻資料或示范，讓學(xué)生了解態(tài)勢(shì)語言的運(yùn)用，然后在實(shí)踐中加以練習(xí)，教師及時(shí)指導(dǎo)反饋。

3.對(duì)于互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，提供多個(gè)案例供學(xué)生參考和討論，提高設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性和有效性。

4.對(duì)于模擬主持，可以組織模擬比賽或?qū)嵺`活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)把握整體節(jié)奏，提高應(yīng)變能力。教師在過程中提供指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服困難，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)和實(shí)踐演練等。

講授法：在課堂上，我將運(yùn)用講授法向?qū)W生傳授語言表達(dá)的基本原則、態(tài)勢(shì)語言的運(yùn)用、互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及模擬主持技巧等相關(guān)知識(shí)。

討論法：通過分組討論，讓學(xué)生針對(duì)案例進(jìn)行分析，分享彼此的想法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

案例研究：分析優(yōu)秀主持人的案例，讓學(xué)生了解并在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用態(tài)勢(shì)語言，提高表達(dá)效果。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行模擬主持活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)會(huì)把握整體節(jié)奏，提高應(yīng)變能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和互動(dòng)性，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

角色扮演：讓學(xué)生扮演主持人角色，進(jìn)行模擬主持訓(xùn)練，提高他們的語言表達(dá)和應(yīng)變能力。

實(shí)驗(yàn)：通過嘗試不同的表達(dá)方式和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)并解決問題，提高創(chuàng)新能力。

游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)主持技巧，提高審美鑒賞能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，我將充分利用教學(xué)媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等。

PPT：制作精美、內(nèi)容豐富的PPT，直觀地向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

視頻：播放優(yōu)秀主持人的片段，讓學(xué)生直觀地了解態(tài)勢(shì)語言的運(yùn)用和互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在線工具：利用在線工具，如投票、討論區(qū)等，方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，提高他們的參與度。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)語言表達(dá)技巧和態(tài)勢(shì)語言的運(yùn)用等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語言表達(dá)和態(tài)勢(shì)語言運(yùn)用的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的語言表達(dá)技巧和態(tài)勢(shì)語言的運(yùn)用等內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.推薦閱讀：

《小小主持人》：本書是一本針對(duì)兒童主持技巧的指導(dǎo)用書，通過生動(dòng)的案例和實(shí)用的技巧，幫助兒童掌握主持的基本技巧。

《主持藝術(shù)》：本書是一本關(guān)于主持藝術(shù)的入門書籍，介紹了主持的基本原則、技巧以及如何處理突發(fā)情況等內(nèi)容，適合初學(xué)者閱讀。

《演講與口才》：本書是一本關(guān)于演講和口才的實(shí)用指南，涵蓋了演講技巧、口才訓(xùn)練、心理素質(zhì)培養(yǎng)等內(nèi)容，對(duì)于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力有很好的幫助。

2.課后探究：

請(qǐng)學(xué)生課后搜集不同類型的主持人節(jié)目，觀察并分析他們的主持風(fēng)格和技巧，下節(jié)課分享自己的觀察心得。

請(qǐng)學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的主持節(jié)目，可以是一個(gè)小小的新聞報(bào)道、一個(gè)訪談節(jié)目或者一個(gè)娛樂節(jié)目，并練習(xí)主持。

鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的演講比賽或者主持人大賽，鍛煉自己的主持能力和公眾場(chǎng)合的自信。

請(qǐng)學(xué)生思考主持人在節(jié)目中如何更好地與觀眾互動(dòng)，如何根據(jù)觀眾的反應(yīng)調(diào)整自己的主持方式，并嘗試在實(shí)踐中運(yùn)用。

請(qǐng)學(xué)生通過閱讀拓展閱讀材料，深入了解更多關(guān)于主持的知識(shí)，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)進(jìn)行思考，下節(jié)課與同學(xué)分享。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

提問：在課堂上，我將通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對(duì)本節(jié)課的語言表達(dá)技巧和態(tài)勢(shì)語言的運(yùn)用等內(nèi)容，我將設(shè)計(jì)不同難度的問題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。通過提問，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并進(jìn)行針對(duì)性的解答和指導(dǎo)。

觀察：在教學(xué)過程中，我將密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)，包括他們的參與度、互動(dòng)情況以及對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用能力等。通過觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以提高教學(xué)效果。

測(cè)試：在課程結(jié)束后，我將組織一次簡(jiǎn)單的測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。測(cè)試可以包括書面測(cè)試或者口頭測(cè)試，以便全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

作業(yè)批改：對(duì)于學(xué)生提交的作業(yè)，我將認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在批改作業(yè)的過程中，我將注意學(xué)生的答題思路、語言表達(dá)以及對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用情況。

作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，我將給出針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。對(duì)于作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，我將給予肯定和表揚(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我將提出具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。

鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)過程中，我將注重鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步，我將及時(shí)給予認(rèn)可和表揚(yáng)，讓他們感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.語言表達(dá)的基本原則：清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)、有邏輯。

2.態(tài)勢(shì)語言的運(yùn)用：眼神交流、手勢(shì)、面部表情、身體姿態(tài)。

3.互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：?jiǎn)栴}引導(dǎo)、觀眾參與、氛圍營(yíng)造。

4.模擬主持的技巧：開場(chǎng)白、環(huán)節(jié)銜接、結(jié)束語。

②關(guān)鍵詞：

1.語言表達(dá)：清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)、邏輯。

2.態(tài)勢(shì)語言：眼神、手勢(shì)、表情、姿態(tài)。

3.互動(dòng)環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}、參與、氛圍。

4.模擬主持：開場(chǎng)、銜接、結(jié)束。

③句式：

1."清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)、有邏輯"是語言表達(dá)的基本原則。

2.運(yùn)用眼神交流、手勢(shì)、面部表情、身體姿態(tài)，提升態(tài)勢(shì)語言的感染力。

3.設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)、觀眾參與、營(yíng)造氛圍的互動(dòng)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)主持的互動(dòng)性。

4.掌握開場(chǎng)白、環(huán)節(jié)銜接、結(jié)束語的技巧，提升模擬主持的整體效果。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，總結(jié)語言表達(dá)的基本原則，并結(jié)合實(shí)際例子說明這些原則在主持中的應(yīng)用。

2.請(qǐng)分析一個(gè)你熟悉的主持人，描述他/她的態(tài)勢(shì)語言特點(diǎn)，并嘗試分析這些特點(diǎn)如何增強(qiáng)主持效果。

3.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)環(huán)節(jié)，并說明如何通過該環(huán)節(jié)提高觀眾參與度和節(jié)目的趣味性。

4.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，編寫一段開場(chǎng)白，要求語言生動(dòng)、富有感染力，能夠吸引觀眾的注意力。

5.請(qǐng)嘗試模擬主持一個(gè)節(jié)目，可以是新聞報(bào)道、訪談節(jié)目或者娛樂節(jié)目，并記錄下你的主持過程和心得體會(huì)。

答案舉例：

1.語言表達(dá)的基本原則：清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)、有邏輯。在主持中，清晰表達(dá)可以確保觀眾理解內(nèi)容，準(zhǔn)確表達(dá)可以避免誤解，生動(dòng)表達(dá)可以吸引觀眾的注意力，有邏輯的表達(dá)可以確保內(nèi)容的連貫性。

2.分析主持人白巖松，他/她的態(tài)勢(shì)語言特點(diǎn)是眼神堅(jiān)定、手勢(shì)有力、面部表情豐富、身體姿態(tài)自信。這些特點(diǎn)增強(qiáng)了主持的權(quán)威性和說服力，使觀眾更容易接受和信任他/她所傳達(dá)的信息。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)：在節(jié)目中設(shè)置一個(gè)觀眾投票環(huán)節(jié)，讓觀眾通過手機(jī)APP參與投票，選出他們