《連加、連減與加減混合》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版

《連加、連減與加減混合》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《連加、連減與加減混合》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版，主要圍繞連加、連減以及加減混合運(yùn)算展開(kāi)。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解并掌握這些基本運(yùn)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，由淺入深，循序漸進(jìn)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)交流和問(wèn)題解決。通過(guò)學(xué)習(xí)連加、連減與加減混合運(yùn)算，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯推理能力，從而更好地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際情境，建立數(shù)學(xué)模型，將數(shù)學(xué)與生活相結(jié)合。在課堂交流中，學(xué)生能夠積極參與討論，提升數(shù)學(xué)交流能力。最后，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠鍛煉問(wèn)題解決能力，提高數(shù)學(xué)思維水平。學(xué)情分析本節(jié)課面向的一年級(jí)上冊(cè)學(xué)生，他們?cè)跀?shù)學(xué)方面已有一定的基礎(chǔ)，例如能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。然而，對(duì)于連加、連減與加減混合運(yùn)算，他們可能還存在一定的困惑。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)方面的情況。

在知識(shí)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了10以?xún)?nèi)的加減法，但對(duì)于連加、連減與加減混合運(yùn)算，他們可能還不太熟悉。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)具體實(shí)例和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握這些運(yùn)算方法。

在能力方面，學(xué)生的邏輯推理能力和數(shù)學(xué)思維能力還在發(fā)展中。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和數(shù)學(xué)思維能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有很大影響。有的學(xué)生可能注意力不集中，有的學(xué)生可能害怕提問(wèn)，這些都會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法。講授法用于向?qū)W生傳授連加、連減與加減混合運(yùn)算的基本概念和原理；案例研究法通過(guò)具體的生活情境，讓學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，解決實(shí)際問(wèn)題，提高問(wèn)題解決能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將通過(guò)實(shí)際操作、小組討論和游戲等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行加減混合運(yùn)算的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作精神。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將利用多媒體課件、實(shí)物模型等教學(xué)媒體，幫助學(xué)生直觀地理解連加、連減與加減混合運(yùn)算。例如，通過(guò)課件展示連加、連減的過(guò)程，讓學(xué)生清晰地了解運(yùn)算規(guī)律；使用實(shí)物模型，幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《連加、連減與加減混合》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是連加、連減與加減混合嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁醋饔?？?/p>

展示一些關(guān)于連加、連減與加減混合的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受它們?cè)谌粘Ｉ钪械膽?yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹連加、連減與加減混合的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解連加、連減與加減混合的基本概念、運(yùn)算規(guī)則和應(yīng)用。

過(guò)程：

講解連加、連減與加減混合的定義，包括它們的運(yùn)算規(guī)則和特點(diǎn)。

通過(guò)實(shí)際例子，讓學(xué)生更好地理解連加、連減與加減混合在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解連加、連減與加減混合的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的連加、連減與加減混合案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、運(yùn)算過(guò)程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解這些運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用和意義。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用連加、連減與加減混合解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與連加、連減與加減混合相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的運(yùn)算方法、應(yīng)用場(chǎng)景以及可能遇到的問(wèn)題。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)連加、連減與加減混合的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的運(yùn)算方法、應(yīng)用場(chǎng)景及遇到的問(wèn)題。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)連加、連減與加減混合的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括連加、連減與加減混合的基本概念、運(yùn)算規(guī)則和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)連加、連減與加減混合在日常生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些運(yùn)算方法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生運(yùn)用連加、連減與加減混合解決一些實(shí)際問(wèn)題，并撰寫(xiě)解題過(guò)程和心得體會(huì)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括連加、連減與加減混合的運(yùn)算方法及其應(yīng)用。下面將詳細(xì)梳理這些知識(shí)點(diǎn)。

1.連加運(yùn)算：連加是指將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)相加的運(yùn)算。例如，將3、4和5相加，可以寫(xiě)成3+4+5。連加運(yùn)算的順序不影響結(jié)果，即3+4+5=4+3+5=5+3+4。

2.連減運(yùn)算：連減是指將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)相減的運(yùn)算。例如，將9減去3和2，可以寫(xiě)成9-3-2。連減運(yùn)算的順序也不影響結(jié)果，即9-3-2=6-2=4。

3.加減混合運(yùn)算：加減混合運(yùn)算是指將加法和減法結(jié)合在一起進(jìn)行運(yùn)算。例如，將7加上4再減去2，可以寫(xiě)成7+4-2。加減混合運(yùn)算可以按照從左到右的順序依次進(jìn)行，也可以根據(jù)運(yùn)算優(yōu)先級(jí)進(jìn)行計(jì)算。

在實(shí)際應(yīng)用中，連加、連減與加減混合運(yùn)算廣泛應(yīng)用于日常生活中，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)、計(jì)算分?jǐn)?shù)時(shí)求和等。掌握這些運(yùn)算方法對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力具有重要意義。

在教學(xué)過(guò)程中，要通過(guò)具體的例子和實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生理解和掌握這些運(yùn)算方法。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、操作和交流，發(fā)現(xiàn)運(yùn)算規(guī)律，提高問(wèn)題解決能力。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)題型主要圍繞連加、連減與加減混合運(yùn)算展開(kāi)。以下是五個(gè)典型題型及其答案：

題型1：連加運(yùn)算

題目：計(jì)算3+4+5的結(jié)果。

答案：3+4+5=12

題型2：連減運(yùn)算

題目：計(jì)算9-3-2的結(jié)果。

答案：9-3-2=4

題型3：加減混合運(yùn)算

題目：計(jì)算7+4-2的結(jié)果。

答案：7+4-2=9

題型4：含括號(hào)的加減混合運(yùn)算

題目：計(jì)算(6+2)-3的結(jié)果。

答案：(6+2)-3=5

題型5：實(shí)際應(yīng)用題

題目：小明買(mǎi)了一本書(shū)，原價(jià)是25元，商店進(jìn)行了8折優(yōu)惠，小明實(shí)際支付了多少錢(qián)？

答案：原價(jià)25元，打8折后的價(jià)格是25×0.8=20元。小明實(shí)際支付了20元。

這些題型涵蓋了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)解決這些題目，學(xué)生可以加深對(duì)連加、連減與加減混合運(yùn)算的理解和應(yīng)用。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以結(jié)合實(shí)際情境，創(chuàng)設(shè)更多類(lèi)似的題目，讓學(xué)生在練習(xí)中不斷提高運(yùn)算能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察題目特點(diǎn)，找出運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①連加、連減與加減混合運(yùn)算的定義與特點(diǎn)

知識(shí)點(diǎn)：連加、連減與加減混合運(yùn)算的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。

詞：連加、連減、加減混合、運(yùn)算規(guī)則。

句：連加是指將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)相加的運(yùn)算，連減是指將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)相減的運(yùn)算，加減混合運(yùn)算是指將加法和減法結(jié)合在一起進(jìn)行運(yùn)算。

②實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景與例子

知識(shí)點(diǎn)：連加、連減與加減混合運(yùn)算在實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景中的應(yīng)用。

詞：實(shí)際應(yīng)用、例子、場(chǎng)景。

句：連加、連減與加減混合運(yùn)算廣泛應(yīng)用于日常生活中，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)、計(jì)算分?jǐn)?shù)時(shí)求和等。

③運(yùn)算規(guī)律與解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)

知識(shí)點(diǎn)：連加、連減與加減混合運(yùn)算的運(yùn)算規(guī)律和解決問(wèn)題的方法。

詞：運(yùn)算規(guī)律、問(wèn)題解決、能力培養(yǎng)。

句：通過(guò)觀察、操作和交流，發(fā)現(xiàn)運(yùn)算規(guī)律，提高問(wèn)題解決能力。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.連加運(yùn)算：3+4+5=12

2.連減運(yùn)算：9-3-2=4

3.加減混合運(yùn)算：7+4-2=9

4.含括號(hào)的加減混合運(yùn)算：(6+2)-3=5

5.實(shí)際應(yīng)用題：小明買(mǎi)書(shū)，原價(jià)25元，打8折后支付20元。教學(xué)反思與改進(jìn)1.教學(xué)內(nèi)容的深入程度

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了一些學(xué)生在理解連加、連減與加減混合運(yùn)算時(shí)存在困難。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的實(shí)例和實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些運(yùn)算方法。

2.教學(xué)活動(dòng)的互動(dòng)性

在本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高，有些學(xué)生顯得有些被動(dòng)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

3.教學(xué)方法的多樣性

在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要采用了講授法和案例研究法。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，引入更多的教學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.教學(xué)媒體的合理使用

在本節(jié)課的教學(xué)中，我使用了多媒體課件和實(shí)物模型等教學(xué)媒體。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)媒體的使用，如增加動(dòng)畫(huà)效果、使用互動(dòng)軟件等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解能力。

5.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

在本節(jié)課的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣需要改進(jìn)。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，通過(guò)引導(dǎo)和激勵(lì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂一、課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑。通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：教師可以通過(guò)提問(wèn)來(lái)了解學(xué)生對(duì)連加、連減與加減混合運(yùn)算的理解程度。例如，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“連加是指將幾個(gè)數(shù)相加，那么連加的運(yùn)算順序會(huì)影響結(jié)果嗎？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)連加運(yùn)算的理解程度。

2.觀察評(píng)價(jià)：教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度，以及在課堂展示中的表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：教師可以通過(guò)小測(cè)試來(lái)了解學(xué)生對(duì)連加、連減與加減混合運(yùn)算的掌握程度。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于連加、連減與加減混合運(yùn)算的題目，讓學(xué)生在課堂上完成，然后教師對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行批改和點(diǎn)評(píng)。

二、作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑。對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

1.認(rèn)真批改：教師