UNIT 9 Section Ⅲ LESSON 22023-2024學(xué)年新教材高一英語必修第三冊同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計（北師大版2019）

UNIT9SectionⅢLESSON22023-2024學(xué)年新教材高一英語必修第三冊同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計（北師大版2019）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版2019年高一英語必修第三冊UNIT9SectionⅢLESSON22。該節(jié)課的內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.新詞匯的學(xué)習(xí)：包括與主題相關(guān)的詞匯，如"symbol","tradition","ceremony"等。

2.閱讀理解：通過閱讀關(guān)于不同文化節(jié)日的文章，了解不同文化背景下的慶祝方式和傳統(tǒng)。

3.口語表達(dá)：通過小組討論，讓學(xué)生表達(dá)對不同節(jié)日的看法和經(jīng)歷。

4.寫作練習(xí)：以自己最喜歡的節(jié)日為主題，寫一篇短文，介紹節(jié)日的起源、慶祝方式和自己的感受。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了與該節(jié)課主題相關(guān)的詞匯和語法知識，如一般現(xiàn)在時態(tài)、過去時態(tài)和將來時態(tài)的運(yùn)用，以及定語從句的用法。此外，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些西方節(jié)日的知識，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)等，但對其他文化節(jié)日的了解可能有限。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過閱讀和討論，提高學(xué)生的英語閱讀理解能力，能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用與節(jié)日相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

2.思維品質(zhì)：通過分析不同文化的節(jié)日，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，能夠?qū)Σ煌幕尘跋碌膽c祝方式進(jìn)行比較和評價。

3.文化意識：通過了解和討論不同文化的節(jié)日，增強(qiáng)學(xué)生對文化多樣性的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識和與他人合作的能力，能夠獨(dú)立完成閱讀理解任務(wù)和寫作練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-新詞匯的學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到較多與節(jié)日相關(guān)的詞匯，如"symbol","tradition","ceremony"等，需要學(xué)生掌握并能夠熟練運(yùn)用。

-閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀文章，理解不同文化背景下的慶祝方式和傳統(tǒng)，提取關(guān)鍵信息并進(jìn)行分析。

-口語表達(dá)：學(xué)生需要能夠表達(dá)對不同節(jié)日的看法和經(jīng)歷，能夠流暢地使用英語進(jìn)行小組討論。

-寫作練習(xí)：學(xué)生需要能夠以自己最喜歡的節(jié)日為主題，寫一篇短文，介紹節(jié)日的起源、慶祝方式和自己的感受。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-閱讀理解的深度：文章涉及到不同文化節(jié)日的細(xì)節(jié)和背景知識，學(xué)生可能對某些文化背景不熟悉，難以理解文章的深層含義。

-口語表達(dá)的準(zhǔn)確性：學(xué)生可能在表達(dá)自己觀點(diǎn)時遇到困難，無法準(zhǔn)確地使用英語表達(dá)自己的思想和感受。

-寫作練習(xí)的邏輯性：學(xué)生可能在組織文章結(jié)構(gòu)和邏輯順序上遇到困難，需要教師指導(dǎo)如何清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

針對上述重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，例如通過提供相關(guān)文化背景知識來幫助學(xué)生理解文章，通過口語練習(xí)來提高學(xué)生的表達(dá)準(zhǔn)確性，通過寫作指導(dǎo)來幫助學(xué)生構(gòu)建邏輯性強(qiáng)的文章結(jié)構(gòu)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動討論法：通過小組討論和全班交流，激發(fā)學(xué)生對節(jié)日話題的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和跨文化交流能力。

-任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計相關(guān)的閱讀和寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)節(jié)日慶祝的情境，如角色扮演、小組合作等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語，提高學(xué)生的口語表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，展示不同文化的節(jié)日慶祝場景，豐富學(xué)生的視覺感受，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線學(xué)習(xí)平臺：利用教學(xué)軟件或在線平臺，提供額外的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

-實(shí)物教具：使用與節(jié)日相關(guān)的實(shí)物教具，如節(jié)日食品、裝飾品等，讓學(xué)生直觀地感受節(jié)日的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，教師進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：教師設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：教師通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識點(diǎn)，掌握技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，教師布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-節(jié)日文化背景資料：提供關(guān)于不同文化節(jié)日的起源、歷史和發(fā)展過程的資料，幫助學(xué)生更深入地了解節(jié)日的文化背景。

-跨文化交際案例：提供一些真實(shí)的跨文化交際案例，讓學(xué)生了解在不同文化背景下，如何有效地進(jìn)行溝通和交流。

-相關(guān)學(xué)術(shù)文章：推薦一些與節(jié)日文化相關(guān)的學(xué)術(shù)文章，供感興趣的學(xué)生進(jìn)一步閱讀和研究。

-文化體驗(yàn)活動：介紹一些可以親身體驗(yàn)的文化活動，如參觀博物館、參加文化活動等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和了解不同文化的節(jié)日。

2.拓展建議：

-深入研究某一節(jié)日：鼓勵學(xué)生選擇自己感興趣的節(jié)日，進(jìn)行深入研究，了解其歷史、文化意義和慶祝方式，并撰寫研究報告。

-舉辦文化分享會：組織學(xué)生舉辦文化分享會，讓學(xué)生展示自己的研究成果，互相交流和學(xué)習(xí)。

-參與社區(qū)文化活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)舉辦的文化活動，如節(jié)日慶典、文化交流活動等，親身體驗(yàn)不同文化的節(jié)日氛圍。

-制作節(jié)日文化墻報：鼓勵學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，制作一份關(guān)于節(jié)日文化的墻報，展示節(jié)日的起源、慶祝方式和不同文化的特色。

-開展節(jié)日主題班會：組織一次班級班會，讓學(xué)生分享自己對節(jié)日的看法和經(jīng)歷，增進(jìn)學(xué)生之間的了解和交流。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計反思活動：

-課堂反饋：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，收集學(xué)生對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面的反饋。

-教學(xué)錄像：錄制課堂實(shí)況，回放分析教師的教學(xué)行為、學(xué)生的參與情況等，以便評估教學(xué)效果。

-教師自我反思：教師根據(jù)課堂反饋和學(xué)生表現(xiàn)，進(jìn)行自我反思，識別教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.制定改進(jìn)措施：

-針對學(xué)生反饋：根據(jù)學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-加強(qiáng)學(xué)生參與：通過增加小組討論、角色扮演等活動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-個性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，提供個性化的學(xué)習(xí)資源和支持，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

-持續(xù)監(jiān)控和評估：通過定期的小測驗(yàn)、作業(yè)檢查等方式，持續(xù)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果，及時調(diào)整教學(xué)策略。

計劃在未來的教學(xué)中實(shí)施以下改進(jìn)措施：

-提高課堂互動性：通過增加提問、討論等方式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)生的思維能力和參與度。

-提供更多的學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，如課外閱讀材料、在線學(xué)習(xí)平臺等，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展知識。

-加強(qiáng)跨文化交際能力的培養(yǎng)：通過組織跨文化交流活動、提供跨文化交際案例等，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，提高學(xué)生的跨文化溝通能力。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思：教師定期進(jìn)行教學(xué)反思，評估教學(xué)效果，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-列出本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，如詞匯、閱讀理解、口語表達(dá)、寫作練習(xí)等。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的核心知識點(diǎn)，如節(jié)日的文化背景、慶祝方式、跨文化交際等。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-將教學(xué)內(nèi)容分為幾個部分，如新詞匯、閱讀理解、口語表達(dá)、寫作練習(xí)等。

-在每個部分下，列出相應(yīng)的知識點(diǎn)和例句，以便學(xué)生理解和記憶。

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-使用簡潔明了的語言，避免冗長的解釋和說明。

-突出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式，便于學(xué)生掌握和運(yùn)用。

-概括性強(qiáng)，能夠讓學(xué)生快速把握本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點(diǎn)。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用有趣的圖片、圖表等，增加板書的吸引力和趣味性。

-采用不同的字體和顏色，使板書更具藝術(shù)性和視覺吸引力。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題：

-題目：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的詞匯填空。

-答案：symbol,tradition,ceremony,festival,culture

2.選擇題：

-題目：WhichofthefollowingisNOTatraditionalsymboloftheSpringFestival?

-答案：A.Redenvelopes

3.閱讀理解題：

-題目：SummarizethemainideaofthepassageabouttheMid-AutumnFestival.

-答案：ThepassageintroducestheMid-AutumnFestival,atraditionalfestivalcelebratedbyChinesepeople.Itdescribestheoriginofthefestival,thecustomofeatingmooncakes,andthelegendoftheJadeRabbit.

4.翻譯題：

-題目：TranslatethefollowingsentencesintoEnglish.

-答案：1.春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。2.端午節(jié)是為了紀(jì)念古代詩人屈原而設(shè)立的節(jié)日。3.中秋節(jié)是一個團(tuán)圓的節(jié)日，人們會賞月、吃月餅。

5.寫作題：

-題目：Writeashortparagraphaboutyourfavoritefestivalandexplainwhyyoulikeit.

-答案：MyfavoritefestivalisChristmas.Ilikeitbecauseitisatimeofjoyandhappiness.Peopleexchangegifts,singcarols,andcelebratewiththeirfamilies.Itisafestivalofloveandkindness.課堂-提問：教師通過提問了解學(xué)生對課堂知識點(diǎn)的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑惑和問題。

-觀察：教師通