大氣壓與人類生活教學(xué)設(shè)計 粵教滬科版

大氣壓與人類生活教學(xué)設(shè)計粵教滬科版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：大氣壓與人類生活

2.教學(xué)年級和班級：八年級物理班

3.授課時間：第2學(xué)期第5周，星期三第1節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.理解大氣壓的概念。

2.探討大氣壓與高度、溫度的關(guān)系。

3.分析大氣壓在生活中的應(yīng)用。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

-通過展示日常生活中的實例，如吸管喝飲料、注射器吸取藥液等，引出大氣壓的概念。

2.基本概念（10分鐘）：

-介紹大氣壓的定義，引導(dǎo)學(xué)生了解大氣壓是由于大氣的重力作用而產(chǎn)生的。

3.關(guān)系探討（15分鐘）：

-分組討論：讓學(xué)生探討大氣壓與高度、溫度的關(guān)系。

-教師點評：根據(jù)課本內(nèi)容，總結(jié)大氣壓與高度、溫度的關(guān)系，給出科學(xué)解釋。

4.應(yīng)用分析（10分鐘）：

-展示大氣壓在生活中的應(yīng)用實例，如抽水機、壓力鍋等。

-分析這些應(yīng)用背后的物理原理。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）：

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)大氣壓與人類生活的密切關(guān)系。

6.作業(yè)布置（5分鐘）：

-布置與大氣壓相關(guān)的思考題和練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

7.課堂反饋（5分鐘）：

-鼓勵學(xué)生提問，解答學(xué)生在課堂中產(chǎn)生的疑問。

教學(xué)資源：

1.課本：粵教滬科版八年級物理教材。

2.多媒體設(shè)備：用于展示實例圖片和視頻。

3.實驗器材：抽氣機、壓力鍋等，用于課堂演示。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解大氣壓的概念及其與人類生活的關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用物理知識分析實際問題的能力。

3.提高學(xué)生的實驗觀察能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究能力：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、討論、分析，探究大氣壓與高度、溫度的關(guān)系，提高學(xué)生科學(xué)思維能力。

2.物理觀念形成：幫助學(xué)生建立大氣壓的概念，理解大氣壓在生活中的作用，形成物理觀念。

3.實踐與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識，分析大氣壓在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，提高實踐能力。

4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生對大氣壓知識的好奇心，樹立正確的科學(xué)態(tài)度，關(guān)注大氣壓與人類生活的關(guān)系，增強社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的物理概念，如力、壓力等，并了解了一些簡單的物理現(xiàn)象和規(guī)律。此外，通過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生對氣體有一定的認識，為理解大氣壓的概念奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對科學(xué)現(xiàn)象充滿好奇心，喜歡探索生活中的物理現(xiàn)象。他們在小組合作和討論中表現(xiàn)出較強的能力，喜歡通過實際操作來理解抽象的概念。學(xué)生具備一定的觀察能力和思考能力，但在深入分析和綜合運用知識方面還有待提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：大氣壓的概念較為抽象，學(xué)生可能難以理解大氣壓的產(chǎn)生原因及其與高度、溫度的關(guān)系。在分析大氣壓在生活中應(yīng)用的部分，學(xué)生可能難以將所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。此外，學(xué)生在進行實驗觀察時，可能對實驗現(xiàn)象的解讀和分析存在困難，需要教師在實驗過程中給予指導(dǎo)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準備好粵教滬科版八年級物理教材，以便課堂上能及時翻閱相關(guān)章節(jié)。

-教師需提前熟悉教材內(nèi)容，尤其是關(guān)于大氣壓的相關(guān)章節(jié)，以便在授課過程中準確引用。

2.輔助材料：

-準備與大氣壓相關(guān)的圖片，如大氣壓隨高度變化的圖表、抽氣機工作原理圖等，以便直觀展示大氣壓的變化規(guī)律。

-收集大氣壓在日常生活中的應(yīng)用視頻，如注射器吸取藥液、抽水機工作過程等，幫助學(xué)生更好地理解大氣壓的實際意義。

-設(shè)計并打印大氣壓與高度、溫度關(guān)系的相關(guān)圖表，用于課堂上分析討論。

3.實驗器材：

-準備實驗器材，如抽氣機、注射器、壓力鍋、溫度計等，確保實驗器材的數(shù)量充足，以便學(xué)生分組實驗。

-對實驗器材進行檢查和維護，確保其完整性和安全性，避免在實驗過程中發(fā)生意外。

-配備實驗輔助工具，如膠塞、氣球等，以滿足不同實驗需求。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需求，提前將教室分為幾個區(qū)域，如授課區(qū)、分組討論區(qū)、實驗操作臺等。

-在分組討論區(qū)設(shè)置黑板或白板，方便學(xué)生記錄討論成果。

-在實驗操作臺附近準備實驗器材，確保實驗過程中學(xué)生能夠方便地取用。

-在教室內(nèi)展示與大氣壓相關(guān)的科普知識海報，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

5.其他資源：

-準備教學(xué)過程中可能用到的文具，如粉筆、記號筆、便簽紙等。

-確保多媒體設(shè)備正常工作，如投影儀、電腦等，以便展示輔助材料。

-準備課堂反饋表格，以便在課程結(jié)束后收集學(xué)生對本節(jié)課的意見和建議。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《大氣壓與人類生活》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過吸管喝飲料、注射器吸取藥液的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索大氣壓的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解大氣壓的基本概念。大氣壓是由于大氣的重力作用而產(chǎn)生的壓力。它是維持地球生物生存環(huán)境的重要因素，與我們的生活密切相關(guān)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了大氣壓在抽水機中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決實際問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)大氣壓與高度、溫度的關(guān)系這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與大氣壓相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示大氣壓隨高度變化的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“大氣壓在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了大氣壓的基本概念、與高度、溫度的關(guān)系以及在實際生活中的應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對大氣壓的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《大氣壓強的測定與計算》：介紹大氣壓強的測定方法、計算公式以及相關(guān)單位，幫助學(xué)生深入理解大氣壓強的概念。

-《生活中的大氣壓現(xiàn)象》：收集并分析生活中各種與大氣壓相關(guān)的現(xiàn)象，如汽車輪胎的氣壓、飲料瓶的吸管現(xiàn)象等，強化學(xué)生對大氣壓應(yīng)用的認知。

-《大氣壓與高度的關(guān)系研究》：探討大氣壓隨高度變化的原因和規(guī)律，包括大氣層的結(jié)構(gòu)、氣壓梯度的概念等。

-《大氣壓與天氣的關(guān)系》：分析大氣壓與天氣變化的關(guān)系，如高壓系統(tǒng)與低壓系統(tǒng)的特點及其對天氣的影響。

-《壓力與大氣壓》：對比壓力與大氣壓的概念，探討它們之間的聯(lián)系與區(qū)別，進一步理解物理概念之間的相互關(guān)系。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生在家中嘗試進行簡單的實驗，如使用注射器吸取藥液、制作簡易氣壓計等，觀察大氣壓在不同條件下的變化。

-布置相關(guān)思考題，如“為什么飛機在高空飛行時需要加壓？”“為什么山頂上的氣壓比平原上的氣壓低？”等，引導(dǎo)學(xué)生主動探究大氣壓的相關(guān)知識。

-組織學(xué)生參與課外實踐活動，如氣象觀測、環(huán)?？破盏?，使學(xué)生在實際操作中感受大氣壓的存在和影響。

-提供相關(guān)科普文章和書籍，如《大氣物理學(xué)》、《氣壓與生活》等，幫助學(xué)生拓展知識面，深入了解大氣壓的相關(guān)知識。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等途徑，搜集與大氣壓相關(guān)的資料，進行課堂分享，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實例：在教學(xué)中，我嘗試將大氣壓的理論知識與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系，通過吸管、注射器等實例，讓學(xué)生感受到物理知識就在身邊，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.實踐活動設(shè)計：本節(jié)課設(shè)計了簡單的實驗和分組討論，讓學(xué)生親自動手操作，增強了對大氣壓概念的理解。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在分組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為討論主題與他們的興趣不符，或者小組內(nèi)部分工不明確。

2.教學(xué)評價：目前的教學(xué)評價主要依賴于課堂問答和小組展示，可能不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，需要探索更科學(xué)的評價方式。

（三）改進措施

針對教學(xué)組織的問題，我計劃在下次課中提前準備更具啟發(fā)性的討論主題，并明確小組成員的分工，確保每位學(xué)生都能積極參與。同時，我將嘗試引入多元化的教學(xué)評價方法，如實驗報告、小測驗等，更全面地評估學(xué)生對大氣壓知識的掌握情況。

此外，我還打算在未來的教學(xué)中，更多地利用信息技術(shù)，如制作互動性更強的課件，提供虛擬實驗平臺，讓學(xué)生在課后也能進行自主學(xué)習(xí)，以提高教學(xué)效果。同時，加強與學(xué)生的互動，及時了解他們的學(xué)習(xí)需求，不斷調(diào)整教學(xué)策略，使課程更加貼近學(xué)生實際，提高教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.大氣壓與高度、溫度的關(guān)系：大氣壓隨高度增加而減小，隨溫度升高而增大。

3.大氣壓在生活中的應(yīng)用：大氣壓在日常生活中的應(yīng)用實例，如抽水機、注射器等。課后作業(yè)1.請描述一個生活中利用大氣壓的例子，并解釋其工作原理。

2.如果在海拔3000米的地方，大氣壓是多少？請計算并說明計算方法。

3.請解釋為什么高空的飛機需要密封增壓？

4.設(shè)計一個簡單的實驗，證明大氣壓的存在。

5.分析大氣壓與天氣變化的關(guān)系。

補充和說明舉例題型：

1.生活中利用大氣壓的例子：吸管喝飲料。原理是吸管內(nèi)的氣壓減小，外界大氣壓將飲料壓入吸管。

2.海拔300