人教版 五年級上冊音樂 第五單元 唱歌 真善美的小世界｜教案_第1頁
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文檔簡介

《真善美的小世界》教學設(shè)計教學目標（１）有感情的演唱歌曲，并從學唱的過程中感受反復記號的用法。（２）通過學習歌曲提高學生用打擊樂器為歌曲伴奏的能力。（３）體會歌曲的情緒，提高辨別真善美、假惡丑的能力。教學重點引導學生用歡快的情緒，輕巧而柔美的唱歌。教學難點學會使用反復記號和樂器合奏練習教具準備多媒體、琴、錄音機、豎笛、打擊樂器教學過程動感火車創(chuàng)情境師：孩子們，乘坐真善美號的小列車馬上就要出發(fā)了。（配上音樂）好，孩子們，坐好了嗎？咱們馬上就要到站了。瞧瞧，小火車把咱們帶到了什么地方？（出示迪士尼樂園的圖片）生：我們來到了迪士尼樂園師：迪士尼樂園是孩子們玩樂的天堂，這里有驚險的過山車，有華麗的旋轉(zhuǎn)木馬，有刺激的海盜船，有絢麗的摩天輪。這里不僅能讓我們享受到游樂設(shè)施帶給我們的快樂，還能擁有一群特殊朋友的陪伴，如······（出示圖片）美國作曲家謝爾曼還專門寫了一首贊美它的歌曲，（板書課題）想聽嗎？一起來聽聽，（音樂）師帶著孩子們拍手孩子們，聽完有什么感受？（快樂）從你們的拍手中我感受到了這份快樂，想學嗎？走進通話探新知1.咱們先來聆聽第一段（師彈電子琴）接下來，我彈一句，你們跟著唱一句。那你們現(xiàn)在能聽著伴奏唱一遍嗎？試試這一段的旋律讓我們感受到了快樂2.學習第二段下面這段音樂又給我們什么樣的感受呢？（彈B段）這段旋律跟前面唱的一樣嗎？（旋律不同）師：這段旋律起伏小，旋律舒展，給我們帶來優(yōu)美的感受，你們能跟著唱出這種優(yōu)美的感受嗎？學生學唱第二段誰能帶上動作唱一唱來到這么美的迪士尼樂園，先是快樂的，后是舒展的，我們連起來感受一下，（齊唱A，B兩段）3，認識反復記號孩子們，音樂到這結(jié)束了嗎？聽聽（出示D,C）這是反復記號，引導學生認識師：反復了那一段？生：反復了第一段，師：那也給我們帶來什么樣的感受呢？（出示旋律）旋律有變化嗎？所以也給我們帶來快樂的感受4，小結(jié)那這首曲子分為幾部分？板書這就是這首曲子的結(jié)構(gòu)：ABA三段體現(xiàn)在就讓咱們配上動作完整地來表現(xiàn)這首歌吧?。ㄒ魳罚┳呦蛏钊诎l(fā)展孩子們，在這真善美的小世界里玩得開心嗎？是啊，這里到處充滿著友誼的陽光，人們共同感受著生活的歡樂和美好，我們在生活中也要用真善美的方式來對待身邊的每一個人！孩子們，隨著時間的流逝，我們的課堂也將接

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