Lesson 5 Revision（教學設(shè)計）-2024-2025學年科普版英語六年級上冊

Lesson5Revision（教學設(shè)計）-2024-2025學年科普版英語六年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Lesson5Revision

2.教學年級和班級：科普版英語六年級上冊

3.授課時間：2024-2025學年第一學期，第10周星期三上午第2節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

教學設(shè)計：

1.復(fù)習課本Lesson1-Lesson4的重點單詞、短語和句型。

2.通過小組活動，鞏固過去時態(tài)的構(gòu)成和用法。

3.練習閱讀理解，提升學生提取信息和運用所學知識解決問題的能力。

4.課堂互動：通過問答、小組討論等形式，激發(fā)學生學習興趣，提高口語表達能力。

5.作業(yè)布置：要求學生課后整理課堂所學內(nèi)容，并進行相關(guān)練習。

教學評估：

1.課堂參與度：觀察學生在小組活動和課堂互動中的表現(xiàn)，評估其積極參與程度。

2.閱讀理解：通過課后作業(yè)和課堂練習，評估學生對閱讀材料的理解程度。

3.課后作業(yè)：檢查學生對課堂所學知識的掌握情況，以及作業(yè)完成質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在提升學生以下核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過復(fù)習和練習，加強學生對英語單詞、短語和句型的掌握，提高口語表達和閱讀理解能力。

2.思維品質(zhì)：通過小組活動和閱讀理解練習，培養(yǎng)學生的邏輯思維、分析問題和解決問題的能力。

3.文化意識：通過學習相關(guān)英語詞匯和句型，增強學生對文化差異的認知，提高跨文化交際能力。

4.學習策略：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和終身學習的能力，教會學生如何有效地整理和復(fù)習課堂所學知識。教學難點與重點1.教學重點

-復(fù)習和掌握Lesson1-Lesson4的重點單詞、短語和句型。

-理解和運用過去時態(tài)的構(gòu)成和用法。

-提升閱讀理解能力，能夠準確提取信息和運用所學知識解決問題。

-培養(yǎng)學生的口語表達能力和小組合作能力。

2.教學難點

-過去時態(tài)的構(gòu)成和用法：學生可能對動詞變位的規(guī)則和不規(guī)則形式混淆，需要通過實例和練習進行清晰講解。

-閱讀理解：學生可能strugglewithunderstandingcomplexsentencesorinferringmeaningfromcontext.Activitiesshouldbedesignedtodeveloptheseskills.

-單詞和短語的記憶與運用：學生可能finditchallengingtoremembernewvocabularyandapplyitinsentences.Strategiessuchasmnemonicdevices,flashcards,andsentence-buildingexercisescanbeusedtoaddressthis.

-語言輸出：學生可能feeluncomfortablespeakinginEnglish,leadingtoalackofconfidence.Encouragingasupportiveclassroomenvironmentandprovidingopportunitiesforpairedandgroupworkcanhelpalleviatethis.教學方法與策略1.教學方法

-采用互動式教學法，通過小組討論、問答和角色扮演等活動，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

-運用案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習，讓學生在實際情境中運用所學知識，提高解決問題的能力。

-結(jié)合閱讀理解練習，培養(yǎng)學生提取信息、推斷意義和運用所學知識的能力。

2.教學活動

-設(shè)計小組活動，讓學生合作完成過去時態(tài)的練習，促進學生之間的互動和交流。

-通過角色扮演，讓學生在具體情境中運用新學的單詞和短語，提高口語表達能力。

-開展閱讀理解競賽，激發(fā)學生的閱讀興趣，提升閱讀理解能力。

3.教學媒體

-使用多媒體課件，展示重點單詞和短語的圖片和例句，幫助學生更好地理解和記憶。

-利用在線學習平臺，提供額外的學習資源和練習題，方便學生自主學習和鞏固知識。教學過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-大家好，今天我們要進行Lesson5的復(fù)習課。首先，請同學們翻到課本Lesson1，我們來復(fù)習一下前面學過的重點單詞和短語。

-老師會在黑板上寫出一些重點單詞和短語，請大家跟讀并盡量拼寫出來。

2.重點單詞和短語復(fù)習（10分鐘）

-接下來，我們來復(fù)習一下Lesson1-Lesson4的重點單詞和短語。老師會逐個出示單詞和短語，請大家盡量用英語解釋其意思，并和同桌互相練習用法。

-我們會進行小組活動，每個小組挑選幾個單詞或短語，用英語進行短劇表演，讓大家在實際情境中運用所學知識。

3.閱讀理解練習（15分鐘）

-現(xiàn)在，請大家翻到課本Lesson5，我們來閱讀這篇課文。老師在課堂上會提問一些關(guān)于課文的問題，請大家認真閱讀并盡量回答出來。

-我們會進行小組討論，每個小組挑選一個課文段落，分析其主旨和重點信息，并分享給其他小組。

4.過去時態(tài)練習（10分鐘）

-接下來，我們來練習一下過去時態(tài)。老師會出示一些句子，請大家將其改為過去時態(tài)。

-我們會進行小組競賽，每個小組輪流回答過去時態(tài)的問題，看哪個小組回答得更快更準確。

5.口語表達練習（10分鐘）

-現(xiàn)在，我們來練習一下口語表達。老師會提出一個話題，請大家用英語進行討論。

-我們會進行角色扮演，模擬一些實際場景，讓大家運用所學知識進行口語交流。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-好的，今天我們復(fù)習了Lesson1-Lesson4的重點單詞和短語，以及Lesson5的課文內(nèi)容。希望大家能夠鞏固所學知識，并在課后進行相關(guān)練習。

-如果有任何問題，請隨時向老師提問，我們會盡力幫助大家理解和掌握。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-請大家課后整理課堂所學內(nèi)容，并完成課后練習題。

-可以選擇一篇感興趣的英語文章進行閱讀，并嘗試用所學知識進行分析和討論。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-請大家閱讀一篇關(guān)于文化差異的英語文章，了解不同國家的風俗習慣和表達方式。

-推薦一本適合你們年齡的英語繪本，通過故事的形式學習英語單詞和短語。

-請大家閱讀一篇關(guān)于過去時態(tài)的英語文章，加深對過去時態(tài)的理解和運用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-請大家觀看一個英語視頻，提高聽力水平和詞匯量。

-嘗試用英語寫一篇小短文，運用我們今天學到的單詞和短語。

-和家人或朋友用英語進行一次對話，鍛煉口語表達能力。

3.課堂延伸活動

-請大家根據(jù)自己的興趣，選擇一個與本節(jié)課相關(guān)的話題，進行深入研究和學習。

-參加學校的英語角活動，和其他同學一起交流和學習英語。

-加入學校的英語俱樂部，和其他同學一起觀看英語電影、討論英語文章。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《ThePastContinuousTense》這篇文章詳細介紹了過去進行時態(tài)的用法，通過閱讀可以加深對過去進行時態(tài)的理解。

-視頻資源：《EnglishClassroom》是一個在線英語學習平臺，里面有豐富的英語學習視頻資源，包括英語語法、詞匯講解以及實際場景對話等。

2.拓展要求

-學生需要利用課后時間自主閱讀《ThePastContinuousTense》文章，并嘗試回答文章后的練習題。

-學生可以觀看《EnglishClassroom》平臺上的相關(guān)視頻資源，輔助理解課堂所學內(nèi)容，并提高英語實際運用能力。

-在閱讀和觀看視頻的過程中，如果遇到不理解的地方，可以記錄下來，并在課后向老師請教。

-學生可以將閱讀和觀看視頻的心得體會寫成讀后感或觀后感，字數(shù)在150-200字左右。

3.拓展指導(dǎo)

-老師會根據(jù)學生的需求，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、推薦其他相關(guān)閱讀材料等。

-老師會定期檢查學生的拓展學習進度，并給予反饋和建議。

-老師會組織一次拓展學習的分享會，讓學生互相交流自己的拓展學習心得和體會。

希望同學們在課后能夠充分利用拓展資源，加深對英語知識的理解和運用，提高自己的英語學習能力。如果有任何問題，請隨時向老師提問，我們會盡力幫助大家。祝大家學習進步！板書設(shè)計①過去時態(tài)的構(gòu)成和用法

-過去時態(tài)的構(gòu)成：主語+動詞過去式

-過去時態(tài)的用法：表示過去發(fā)生的動作或狀態(tài)

②重點單詞和短語

-單詞示例：yesterday,today,tomorrow,study,watch

-短語示例：gotoschool,havelunch,dohomework

③口語表達練習

-情景一：A:Whatdidyoudoyesterday?B:IstudiedandwatchedTV.

-情景二：A:Whatareyoudoingtoday?B:I'mgoingtothepark.

④閱讀理解練習

-問題一：Whoisthestoryabout?

-問題二：Whathappenedinthepast?

⑤課堂小結(jié)

-我們今天復(fù)習了過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，以及一些重點單詞和短語。

-希望大家能夠鞏固所學知識，并在課后進行相關(guān)練習。

⑥作業(yè)布置

-請大家課后整理課堂所學內(nèi)容，并完成課后練習題。

-可以選擇一篇感興趣的英語文章進行閱讀，并嘗試用所學知識進行分析和討論。

2.藝術(shù)性和趣味性

-使用不同顏色的粉筆進行板書設(shè)計，突出重點內(nèi)容。

-利用簡筆畫或圖標來表示情景和人物，增加板書的趣味性。

-在板書設(shè)計中加入互動元素，如讓學生上臺展示自己的板書設(shè)計，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和學習興趣。

希望同學們通過板書設(shè)計，能夠更好地理解和記憶所學知識，并激發(fā)學習英語的興趣。如果有任何問題，請隨時向老師提問，我們會盡力幫助大家。祝大家學習進步！課堂-通過提問：老師會通過提問的方式了解學生對過去時態(tài)的構(gòu)成和用法、重點單詞和短語的掌握情況。

-觀察：老師會觀察學生在小組活動和口語表達練習中的參與度和表現(xiàn)，了解學生的學習情況。

-測試：老師會定期進行小型測試，評估學生對Lesson1-Lesson4的重點知識點的掌握程度。

-對于學生在課堂上的表現(xiàn)，老師會及時給予積極的反饋和鼓勵，幫助學生建立自信。

2.作業(yè)評價

-老師會對學生的課后作業(yè)進行認真批改，并及時給予反饋。

-對于作業(yè)中的錯誤，老師會指出并指導(dǎo)學生進行改正。

-老師會鼓勵學生在作業(yè)中嘗試運用所學知識，并對學生的努力和進步給予肯定。

-老師會定期與學生進行一對一的作業(yè)