人教版 二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第二單元 唱歌《數(shù)蛤蟆》 教案

PAGEPAGE1《數(shù)蛤蟆》年級(jí)：二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性、歡快活潑的的聲音演唱歌曲《數(shù)蛤蟆》，初步感受四川民歌的音樂(lè)特點(diǎn)。2、能力目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)編舞蹈,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和創(chuàng)造能力。3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生在聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、編一編、演一演等系列活動(dòng)中，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，讓學(xué)生明白動(dòng)物是人類的朋友，從而教育學(xué)生應(yīng)該熱愛(ài)大自然，保護(hù)小動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲《數(shù)蛤蟆》。教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)辨歌曲中的旋律和節(jié)奏相同的樂(lè)句，準(zhǔn)確演唱八分音符和十六分音符。教學(xué)方法：聽(tīng)唱法、情境法教學(xué)理念：本課主要圍繞“蛤蟆”展開(kāi)設(shè)計(jì)，貫徹先學(xué)后教、小組合作、吃透教材、深入淺出的教學(xué)理念，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)入手，運(yùn)用兒童喜愛(ài)的猜謎語(yǔ)、游戲、舞蹈等藝術(shù)形式，結(jié)合先進(jìn)的電教手段，靈活的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力。教具準(zhǔn)備：課件、面具、鋼琴、學(xué)案卡片、荷花、荷葉、七彩虹、小五星、小花、蛙鳴筒教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：聽(tīng)兒歌《小青蛙找家》進(jìn)教室，跳著唱著進(jìn)教室，師生問(wèn)好。二、鋪墊教學(xué)：1、猜謎語(yǔ)：水中有位歌唱家,穿件綠色花衣裳,唱起歌來(lái)呱呱叫,田里數(shù)它本領(lǐng)大。（謎底：青蛙）2、用青蛙的叫聲來(lái)模仿各種節(jié)奏。呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱3、介紹青蛙家族里的朋友。師：青蛙家族里還有一位和它長(zhǎng)的很像的朋友，他是誰(shuí)呢？（課件：出示蛤?。煟焊蝮〉男蜗笙鄬?duì)丑陋些，但是，它和青蛙的本領(lǐng)一樣大，都是捕捉害蟲(chóng)，保護(hù)莊稼的小能手。是農(nóng)民伯伯的好幫手，我們?nèi)祟惖暮门笥?。我們?yīng)該保護(hù)它。三、新歌教學(xué)：過(guò)渡語(yǔ)：今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首四川民歌《數(shù)蛤蟆》，上節(jié)課老師布置同學(xué)們回家在網(wǎng)上下載這首歌曲學(xué)唱，不知道有沒(méi)有同學(xué)會(huì)唱了，誰(shuí)來(lái)試一試。1、請(qǐng)2—3名學(xué)生到講臺(tái)前唱一唱。2、請(qǐng)同學(xué)們一邊聆聽(tīng)歌曲范唱，一邊擊拍，聽(tīng)完說(shuō)說(shuō)以后你的心情怎樣？3、按節(jié)奏讀歌詞,老師用蛙鳴筒伴奏。簡(jiǎn)單扼要地解釋歌詞“太平年”“荷兒梅子梭”等的意思4、跟琴分句學(xué)唱歌曲，注意附點(diǎn)八分音符和十六分音符準(zhǔn)確演唱。5、老師用蛙鳴筒伴奏清唱，看看蛙鳴筒滑了幾次？6、觀看老師隨音樂(lè)跳荷葉,數(shù)數(shù)老師跳了幾張荷葉？哪張荷葉停留的時(shí)間最長(zhǎng)？說(shuō)說(shuō)歌曲有幾個(gè)樂(lè)句？7、師問(wèn)生答歌曲內(nèi)容，然后隨歌曲伴奏演唱歌曲。8、指導(dǎo)學(xué)生用有跳躍、有彈性的聲音演唱歌曲9、小游戲：用回聲的方法唱歌曲中相同的旋律，請(qǐng)同學(xué)們用強(qiáng)弱對(duì)比的力度演唱歌曲。10、分組編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作，小組匯報(bào)表演。四、課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《數(shù)蛤蟆》這首歌曲，知道了蛤蟆會(huì)幫助我們捕捉害蟲(chóng)，它是農(nóng)民伯伯的好幫手，是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該保護(hù)蛤蟆，保護(hù)動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡，只有這樣