動(dòng)物說(shuō)話（教案） 音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè) 人教版

課時(shí)教學(xué)筆記課題勞動(dòng)最光榮內(nèi)容動(dòng)物說(shuō)話課型唱歌教學(xué)目標(biāo)1、能夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話》，在歌聲與表演中表達(dá)出對(duì)小教學(xué)目標(biāo)動(dòng)物的愛護(hù)之情。2、在聆聽音樂(lè)中模仿動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編歌詞和節(jié)奏的能力重點(diǎn)能夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話》，在歌聲與表演中表達(dá)難點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編歌詞和節(jié)奏的能力關(guān)鍵情知統(tǒng)一教學(xué)準(zhǔn)備教師鋼琴、電腦、音頻資源學(xué)生教科書環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)復(fù)案一、創(chuàng)設(shè)情境二、感受、學(xué)唱歌曲四、匯報(bào)表演1、律動(dòng)：播放輕松、幽默的器樂(lè)曲《三只小豬》，教師和學(xué)生自由地用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)。2、師：同學(xué)們！你們喜歡動(dòng)物嗎？你喜歡什么小動(dòng)物呢？用你喜歡的小動(dòng)物的叫聲跟我問(wèn)好吧！師：“汪汪汪，同學(xué)們好！”設(shè)計(jì)意圖通過(guò)聽音樂(lè)、模仿動(dòng)物的叫聲問(wèn)好、猜動(dòng)物這些有趣的活動(dòng)，使學(xué)生仿佛置身于動(dòng)物王國(guó)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們也用他們喜愛的小動(dòng)物的叫聲與我問(wèn)好，生1：“喵喵生2：“嘰嘰喵，老師好！”嘰，老師好！”?3、游戲：猜一猜。請(qǐng)學(xué)生模仿動(dòng)物動(dòng)作和聲音，其他同學(xué)猜一猜動(dòng)物名稱。1、第一次播放歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》師：今天我們要學(xué)的這首歌里都有哪些小動(dòng)物?。狂雎牳枨拇螖?shù)可以教師在黑板上貼上同學(xué)們說(shuō)到的動(dòng)物圖片：小雞、小鴨、根據(jù)學(xué)生的程度確定，但是每次聆聽都要讓學(xué)生有目青蛙。的，這樣才能為學(xué)唱歌曲做鋪墊。2、再次播放歌曲師：它們都是怎么叫的？讓我們用動(dòng)作和聲音模仿吧。（板書小雞、小鴨、小青蛙的叫聲。）3、教師邊表演邊范唱。要求：小聲跟老師唱和表演。4、跟琴輕唱第一段歌詞要求：在沒(méi)有唱詞的地方做喜歡的動(dòng)作。指導(dǎo)：小動(dòng)物的叫聲要唱得輕快而有彈性（再唱一遍）5、跟琴唱第二、三段歌詞師啟發(fā)：怎樣唱能表現(xiàn)出你喜愛小動(dòng)物的心情呢？用你們的聲音告訴我。6、師生一起聽錄音模仿動(dòng)作演唱這首歌曲三、創(chuàng)編歌詞。師：歡迎大家來(lái)到“快樂(lè)大比拼”！誰(shuí)愿意把今天學(xué)唱的歌曲、編唱的歌曲表演給大家聽。師生、生生進(jìn)行評(píng)價(jià)學(xué)生們盡情表現(xiàn)自我、展示自我，遨游在音樂(lè)王國(guó)。師：還有許多可愛的小動(dòng)物，也想加入我們的演唱了，請(qǐng)同學(xué)們想一想該怎樣演唱呢？分組合作創(chuàng)遍歌詞并編創(chuàng)表演動(dòng)作。6332│353│(565633│12123)｜鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編歌詞和節(jié)奏的能力。啟發(fā)學(xué)生演唱時(shí)投入情感，做到有感情的演唱。青蛙唱歌小羊唱歌小貓唱歌呱呱呱，咩咩喵喵咩,喵,板書設(shè)計(jì)動(dòng)物說(shuō)話課后反思所以我在這節(jié)課的一開始就用了孩子們喜歡的謎語(yǔ)來(lái)吸引他們，讓他們知道小耳朵的作用，和它的重要性。并在聽辨過(guò)程中安排了“比一比，誰(shuí)的小耳朵最能干”的小游戲。喜歡小動(dòng)物是小朋友們的天性，那么，怎樣來(lái)認(rèn)識(shí)可愛的小動(dòng)物呢？我仍然以“聽