js14-17運球過人《虛晃撥球過人技術(shù)》實踐課教案 pdf格式 八年級上學期 體育與健康 基礎(chǔ)教育青年教師教學比賽資料第1套

js14-17運球過人《虛晃撥球過人技術(shù)》實踐課教案pdf格式八年級上學期體育與健康基礎(chǔ)教育青年教師教學比賽資料第1套課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《虛晃撥球過人技術(shù)》，該技術(shù)是體育與健康課程中八年級上學期的重要學習內(nèi)容，也是足球運動中的基本技巧之一。此技術(shù)主要讓學生掌握在比賽中如何通過身體虛晃和撥球技巧，晃過對方防守球員，從而達到突破對方防線的效果。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習了基本的足球運球技巧和身體協(xié)調(diào)性訓練后，學生已經(jīng)具備了一定的球感和身體協(xié)調(diào)能力。在此基礎(chǔ)上，通過學習《虛晃撥球過人技術(shù)》，可以讓學生將已有的知識和技能更好地運用到實戰(zhàn)中，提高他們在比賽中的進攻能力和競技水平。同時，該技術(shù)與之前學習的運球過人技術(shù)相輔相成，進一步豐富學生的足球技巧儲備。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的足球技能運用能力、團隊協(xié)作意識以及運動健康知識。通過學習《虛晃撥球過人技術(shù)》，學生能夠提升自己的足球技術(shù)水平，并在實戰(zhàn)中靈活運用。同時，通過團隊練習和比賽，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，提高他們在集體運動中的默契配合。此外，學生還能在學習過程中加深對運動健康的理解，形成正確的運動觀念，從而在增強身體素質(zhì)的同時，提高自身的核心素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學重點：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是《虛晃撥球過人技術(shù)》，重點在于讓學生掌握以下幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：

（1）動作要領(lǐng)：虛晃撥球過人技術(shù)包括虛晃動作和撥球動作兩個部分。虛晃動作要求學生通過身體虛晃，迷惑對方防守球員；撥球動作要求學生用腳內(nèi)側(cè)對球進行快速撥動，使球改變方向。

（2）動作銜接：學生在實戰(zhàn)中要熟練地將虛晃動作和撥球動作銜接起來，形成連貫的過人技巧。

（3）實戰(zhàn)應(yīng)用：學生需要在比賽中靈活運用虛晃撥球過人技術(shù)，實現(xiàn)有效的突破和進攻。

2.教學難點：

本節(jié)課的難點在于以下幾個方面：

（1）虛晃動作的掌握：學生需要通過反復(fù)練習，掌握虛晃動作的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

（2）撥球動作的準確性：學生需要熟練運用腳內(nèi)側(cè)撥球技巧，保證球的改變方向準確無誤。

（3）動作銜接的流暢性：學生在實戰(zhàn)中要克服心理障礙，將虛晃動作和撥球動作自然地銜接起來，形成流暢的過人技巧。

（4）實戰(zhàn)中的應(yīng)用：學生需要在比賽中克服緊張情緒，靈活運用所學技巧，實現(xiàn)有效的突破和進攻。

為幫助學生突破難點，教師可以采取以下教學方法：

（1）分組練習：將學生分成小組，進行虛晃撥球過人技術(shù)的練習，提高動作熟練度。

（2）示范教學：教師親自示范動作，讓學生跟隨模仿，加深對技術(shù)動作的理解。

（3）視頻分析：觀看優(yōu)秀運動員的實戰(zhàn)視頻，分析虛晃撥球過人技術(shù)的應(yīng)用和效果。

（4）心理輔導：教師與學生進行溝通，幫助學生樹立信心，克服比賽中的緊張情緒。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一份《虛晃撥球過人技術(shù)》的教材或?qū)W習資料，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復(fù)習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如虛晃撥球過人技術(shù)的動作分解圖、優(yōu)秀運動員的實戰(zhàn)視頻等，以幫助學生更直觀地理解技術(shù)動作和實戰(zhàn)應(yīng)用。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室環(huán)境布置為分組討論區(qū)和實踐操作區(qū)，方便學生進行分組練習和討論，同時保證實踐活動的安全性。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：提供虛晃撥球過人技術(shù)的動作圖解和簡單戰(zhàn)術(shù)視頻，要求學生提前熟悉基本動作。

-設(shè)計預(yù)習問題：提出問題，如“過人技術(shù)在比賽中的應(yīng)用有哪些？”引導學生思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過在線平臺收集學生的預(yù)習筆記和疑問。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生在家中觀看視頻，閱讀圖解，理解技術(shù)要領(lǐng)。

-思考預(yù)習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的想法。

-提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習筆記和疑問提交至平臺，供教師查看。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立學習能力和問題解決能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺促進資源共享和互動。

作用與目的：

-幫助學生提前熟悉技術(shù)動作，為新課的學習打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學生自主學習和獨立思考的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示專業(yè)球員的比賽片段，引出過人技術(shù)的重要性。

-講解知識點：詳細講解虛晃撥球過人的動作要領(lǐng)，示范關(guān)鍵動作。

-組織課堂活動：分組進行模擬比賽，讓學生在實戰(zhàn)中練習過人技巧。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行個別指導或集體講解。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對技術(shù)動作進行消化理解。

-參與課堂活動：學生在比賽中實際操作，體驗技術(shù)應(yīng)用。

-提問與討論：學生針對技術(shù)細節(jié)進行提問，與同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學生理解技術(shù)要點。

-實踐活動法：通過模擬比賽讓學生在實踐中掌握技能。

-合作學習法：通過小組合作培養(yǎng)學生的團隊精神和溝通協(xié)作能力。

作用與目的：

-確保學生準確掌握虛晃撥球過人的技術(shù)要領(lǐng)。

-通過實踐活動提升學生的技術(shù)應(yīng)用能力和團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計課后練習，如重復(fù)觀看視頻，分析技術(shù)運用。

-提供拓展資源：推薦學生觀看高級別比賽的過人集錦，拓寬視野。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指出學生的進步和需要改進的地方。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生回家后按照要求觀看視頻，分析技術(shù)運用。

-拓展學習：學生利用推薦資源進行自主學習，提升認知。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程進行反思，制定個人提升計劃。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)知識。

-通過拓展學習進一步提升學生的足球認知和戰(zhàn)術(shù)思維。

-培養(yǎng)學生的自我反思和持續(xù)學習的能力。六、學生學習效果1.技能掌握：學生將能夠熟練掌握虛晃撥球過人的技術(shù)要領(lǐng)，包括虛晃動作和撥球動作的協(xié)調(diào)與銜接。他們將能夠在實戰(zhàn)中靈活運用這一技術(shù)，有效地突破對方防線。

2.戰(zhàn)術(shù)理解：學生將能夠理解過人技術(shù)在比賽中的應(yīng)用策略，包括如何通過虛晃動作迷惑對方防守球員，以及如何準確地撥球改變方向。他們將能夠在比賽中運用這一技術(shù)，實現(xiàn)有效的進攻和突破。

3.團隊協(xié)作：通過分組練習和模擬比賽，學生將能夠提升團隊協(xié)作意識，學會如何在集體運動中與隊友默契配合。他們將能夠在比賽中更好地運用過人技術(shù)，實現(xiàn)團隊的有效進攻和突破。

4.運動健康：學生將能夠加深對運動健康的理解，形成正確的運動觀念。他們將能夠在鍛煉身體的同時，提升自身的運動能力和競技水平。

5.自主學習：通過課前的自主探索和課后的拓展應(yīng)用，學生將能夠培養(yǎng)自主學習的能力，學會如何通過自己的努力和思考，提升自己的學習效果。

6.反思總結(jié)：學生將能夠?qū)ψ约旱膶W習過程和成果進行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進的建議。他們將能夠通過反思總結(jié)，不斷提升自己的學習效果和競技水平。七、重點題型整理1.題型一：虛晃撥球過人技術(shù)的動作要領(lǐng)

題目：請描述虛晃撥球過人技術(shù)的動作要領(lǐng)，并演示如何正確執(zhí)行。

答案：虛晃撥球過人技術(shù)包括虛晃動作和撥球動作兩個部分。虛晃動作要求學生通過身體虛晃，迷惑對方防守球員；撥球動作要求學生用腳內(nèi)側(cè)對球進行快速撥動，使球改變方向。學生在執(zhí)行虛晃撥球過人技術(shù)時，需要協(xié)調(diào)好虛晃動作和撥球動作的銜接，保證動作的流暢性和準確性。

2.題型二：過人技術(shù)在比賽中的應(yīng)用

題目：請分析過人技術(shù)在比賽中的應(yīng)用策略，并給出一個實際比賽中的例子。

答案：過人技術(shù)在比賽中的應(yīng)用策略包括通過虛晃動作迷惑對方防守球員，以及通過快速撥球改變方向，實現(xiàn)有效的進攻和突破。例如，在比賽中，當球員面對對方防守球員時，可以通過身體虛晃，使對方防守球員產(chǎn)生失誤，然后迅速撥球改變方向，繞過對方防守球員，實現(xiàn)突破。

3.題型三：團隊協(xié)作在過人技術(shù)中的應(yīng)用

題目：請說明團隊協(xié)作在過人技術(shù)中的應(yīng)用，并給出一個實際比賽中的例子。

答案：團隊協(xié)作在過人技術(shù)中的應(yīng)用表現(xiàn)在球員之間的默契配合和協(xié)作。例如，在比賽中，當一名球員通過過人技術(shù)突破對方防線時，其他隊友應(yīng)迅速跟進，提供支持和服務(wù)，形成有效的進攻組合。這樣，球員之間就能夠互相配合，實現(xiàn)更好的進攻效果。

4.題型四：運動健康與過人技術(shù)的關(guān)系

題目：請解釋運動健康與過人技術(shù)之間的關(guān)系，并給出一個實際例子。

答案：運動健康與過人技術(shù)之間存在密切的關(guān)系。良好的運動健康狀態(tài)能夠幫助球員更好地掌握和運用過人技術(shù)。例如，當球員的身體素質(zhì)和體能達到良好的狀態(tài)時，他們能夠更快地掌握過人技術(shù)的動作要領(lǐng)，更準確地執(zhí)行過人動作，從而提高過人的成功率。

5.題型五：自主學習在過人技術(shù)學習中的應(yīng)用

題目：請說明自主學習在過人技術(shù)學習中的應(yīng)用，并給出一個實際例子。

答案：自主學習在過人技術(shù)學習中的應(yīng)用表現(xiàn)在學生通過自己的努力和思考，提升對過人技術(shù)的理解和掌握。例如，學生可以通過觀看專業(yè)球員的過人視頻，分析他們的動作要領(lǐng)和技巧，然后通過自己的練習和反思，逐步提高自己的過人技術(shù)水平。八、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容是虛晃撥球過人技術(shù)。學生通過學習，能夠理解和掌握虛晃撥球過人技術(shù)的動作要領(lǐng)，并能夠在實際比賽中靈活運用。同時，學生還通過小組合作學習，提高了團隊協(xié)作能力。通過自主學習和課后拓展應(yīng)用，學生的自主學習能力和反思總結(jié)能力得到了提升。

當堂檢測：

1.請學生演示虛晃撥球過人技術(shù)的動作要領(lǐng)，并評價學生的動作是否準確、流暢。

2.請學生分析過人技術(shù)在比賽中的應(yīng)用策略，并給出一個實際比賽中的例子。

3.請學生說明團隊協(xié)作在過人技術(shù)中的應(yīng)用，并給出一個實際比賽中的例子。

4.請學生解釋運動健康與過人技術(shù)之間的關(guān)系，并給出一個實際例子。

5.請學生說明自主學習在過人技術(shù)學習中的應(yīng)用，并給出一個實際例子。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.增加實踐環(huán)節(jié)：通過增加更多的實戰(zhàn)演練，使學生能夠在實際比賽中更好地理解和運用虛晃撥球過人技術(shù)。

2.引入多元化教學資源：通過引入視頻、動畫等多元化的教學資源，使學生能夠更加直觀地理解技術(shù)動作和戰(zhàn)術(shù)運用。

3.鼓勵學生自主探索：通過鼓勵學生自主探索和思考，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和自主學習能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理：課堂紀律管理不夠嚴格，導致部分學生在課堂上分心，影響學習