2024-2025學年高中歷史 專題九 戊戌變法 二 百日維新（2）教學教案 人民版選修1

2024-2025學年高中歷史專題九戊戌變法二百日維新（2）教學教案人民版選修1主備人備課成員教材分析《2024-2025學年高中歷史專題九戊戌變法二百日維新（2）教學教案人民版選修1》以戊戌變法為背景，深入剖析了百日維新的內容和影響。本節(jié)課將結合課本內容，通過引導學生分析歷史事件，理解百日維新的意義，以及其在中國近代史上的地位。通過本節(jié)課的學習，學生將更深入地理解戊戌變法和百日維新的相關知識，培養(yǎng)分析歷史事件的能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課通過深入剖析百日維新的內容和影響，旨在培養(yǎng)學生的史料實證素養(yǎng)，使學生能夠通過分析歷史事件，形成對戊戌變法和百日維新的深刻理解。同時，通過引導學生理解歷史事件背后的思想觀念，提升學生的歷史思維能力。此外，本節(jié)課還將幫助學生樹立正確的歷史觀、民族觀和國家觀，培養(yǎng)學生的家國情懷。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識。

在開始本節(jié)課之前，學生應該已經掌握了戊戌變法的背景和歷史意義，對近代中國的歷史背景有基本的了解。同時，學生應該具備一定的歷史分析能力，能夠通過史料了解歷史事件的前因后果。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

學生對于歷史事件的深入了解往往充滿興趣，尤其是那些與中國近代史相關的事件。在學習能力方面，學生應該具備一定的分析能力和批判性思維，能夠對歷史事件進行深入的剖析。在學習風格上，學生可能更傾向于通過案例分析和小組討論來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學生在理解百日維新的復雜性和多元性可能會遇到困難，尤其是在理解維新派與保守派之間的斗爭以及其對中國歷史的影響。此外，學生可能對一些專業(yè)術語和概念理解不夠深入，需要通過具體的案例和圖片來輔助理解。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人民版選修1的教材，以便跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：收集與戊戌變法和百日維新相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便在課堂上進行展示和分析，幫助學生更好地理解歷史事件。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學生能夠在課堂上進行小組討論和互動，促進學生的積極參與和合作學習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對百日維新的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道百日維新是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于百日維新的圖片或視頻片段，讓學生初步感受百日維新的魅力或特點。

簡短介紹百日維新的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.百日維新基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解百日維新的基本概念、組成部分和影響。

過程：

講解百日維新的定義，包括其主要組成元素或階段。

詳細介紹百日維新的組成部分或重要事件，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.百日維新案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解百日維新的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的百日維新案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解百日維新的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對近代中國的影響，以及如何運用百日維新的經驗解決現實問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與百日維新相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對百日維新的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調百日維新的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括百日維新的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調百日維新在中國近代史上的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用百日維新的經驗。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于百日維新的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.掌握百日維新的基本概念、組成部分和影響，了解其在中國近代史上的地位和作用。

2.能夠分析百日維新中的重要事件和人物，理解其對近代中國的影響，以及如何運用百日維新的經驗解決現實問題。

3.培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力，通過小組討論和互動交流，提高學生的參與度和積極性。

4.提高學生的表達能力，通過課堂展示和點評，鍛煉學生講述和分享自己觀點的能力。

5.培養(yǎng)學生的史料實證素養(yǎng)，通過分析歷史事件和史料，形成對百日維新的深刻理解。

6.激發(fā)學生對歷史事件的興趣和好奇心，培養(yǎng)學生的家國情懷，讓學生更加關注國家和民族的發(fā)展。板書設計重點知識點：百日維新的基本概念、組成部分和影響。

關鍵詞：百日維新、變法、改革、近代中國。

板書內容：

①百日維新：改革嘗試的重要階段

②組成部分：變法思想、改革措施、歷史影響

③影響：推動近代化、促進思想解放、探索國家發(fā)展道路

2.板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

重點知識點：百日維新的重要事件和人物。

關鍵詞：事件、人物、特點、影響。

板書內容：

①重要事件：戊戌變法、慈禧太后發(fā)動政變

②人物：康有為、梁啟超、譚嗣同

③特點：勇氣、智慧、犧牲精神

④影響：激發(fā)愛國情懷、推動歷史進程

3.板書設計應結合圖片、圖表等多媒體資源，增強視覺效果，幫助學生更好地理解和記憶。

重點知識點：百日維新的歷史背景和意義。

關鍵詞：歷史背景、意義、圖片、圖表。

板書內容：

①歷史背景：清朝衰落、民族危機、民眾疾苦

②意義：探索國家發(fā)展道路、推動近代化進程、激發(fā)愛國情懷

③圖片、圖表：展示百日維新的相關圖片和圖表，如戊戌變法的過程圖、百日維新的成果統(tǒng)計表等。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課結束后，為了幫助學生鞏固所學知識，提高他們的歷史分析能力，布置以下作業(yè)：

a.請學生結合教材，總結百日維新的基本概念、組成部分和影響，形成一篇簡短的讀書筆記。

b.選擇一個與百日維新相關的歷史事件或人物，進行深入研究，了解其背景、過程和影響，并撰寫一篇研究報告。

c.結合現實生活中的一次改革或創(chuàng)新，分析其與百日維新的相似之處和不同之處，思考改革或創(chuàng)新給社會帶來的影響。

2.作業(yè)反饋

在學生提交作業(yè)后，我將及時進行批改和反饋，以下是對作業(yè)的具體要求和建議：

a.對于讀書筆記，我將關注學生對百日維新基本概念、組成部分和影響的掌握程度，以及能否清晰地表達自己的觀點。對于存在的錯誤，我將及時指出并給出改正建議。

b.對于研究報告，我將關注學生對歷史事件或人物的深入研究程度，以及能否運用所學知識進行分析。對于研究報告中的不足之處，我將提出改進意見，如增加對事件過程的描述、深化對影響的理解等。

c.對于現實生活中的改革或創(chuàng)新分析，我將關注學生能否正確理解改革或創(chuàng)新的意義，以及能否運用百日維新的經驗進行分析。對于分析中的問題，我將給出改進建議，如關注改革或創(chuàng)新的具體措施、評估其影響等。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，提高學生的歷史思維能力，布置以下課后作業(yè)：

1.請學生結合教材，總結戊戌變法的背景、過程和影響，形成一篇讀書筆記。

2.選擇一個與戊戌變法相關的歷史事件或人物，進行深入研究，了解其背景、過程和影響，并撰寫一篇研究報告。

3.結合現實生活中的一次改革或創(chuàng)新，分析其與戊戌變法的相似之處和不同之處，思考改革或創(chuàng)新給社會帶來的影響。

4.請學生結合教材，闡述百日維新的意義及其對近代中國的影響，形成一篇論文。

5.選擇一個與百日維新相關的歷史事件或人物，進行深入研究，了解其背景、過程和影響，并撰寫一篇研究報告。

6.結合現實生活中的一次改革或創(chuàng)新，分析其與百日維新的相似之處和不同之處，思考改革或創(chuàng)新給社會帶來的影響。

7.請學生結合教材，總結洋務運動的主要內容、特點及其在中國近代史上的地位，形成一篇讀書筆記。

8.選擇一個與洋務運動相關的歷史事件或人物，進行深入研究，了解其背景、過程和影響，并撰寫一篇研究報告。

9.結合現實生活中的一次改革或創(chuàng)新，分析其與洋務運動的相似之處和不同之處，思考改革或創(chuàng)新給社會帶來的影響。

10.請學生結合教材，總結辛亥革命的歷史背景、過程和影響，形成一篇讀書筆記。

11.選擇一個與辛亥革命相關的歷史事件或人物，進行深入研究，了解其背景、過程和影響，并撰寫一篇研究報告。

12.結合現實生活中的一次改革或創(chuàng)新，分析其與辛亥革命的相似之處和不同之處，思考改革或創(chuàng)新給社會帶來的影響。教學反思與總結在本節(jié)課的教學過程中，我采用了導入新課、基礎知識講解、案例分析、小組討論、課堂展示與點評等教學方法。在教學方法上，我注重引導學生的思考和參與，通過小組討論和課堂展示，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在教學管理上，我注意觀察學生的學習情況，及時給予指導和鼓勵，以提高學生的學習效果。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，我沒有充分引導學生深入思考，導致學生的思考和討論不夠深入。在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我沒有給予學生充分的反饋和指導，導致學生的表達能力沒有得到很好的鍛煉。

2.教學總結

本節(jié)課的教學效果總體上是積極的，學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了明顯的進步。學生在百日維新的基本概念、組成部分和影響等方面有了更深入的理解，能夠運用所學知識分析歷史事件和解決實際問題。通過小組討論和課堂展示，學生的合作能力和表達能力得到了很好的鍛煉。

然而，在教學中仍存在一些問題和不足。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，學生的思考和討論不夠深入，需要我進一