11 穿別人的鞋走路 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年下學(xué)期《中職生心理健康》暨大版

11穿別人的鞋走路教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年下學(xué)期《中職生心理健康》暨大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《中職生心理健康》

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年下學(xué)期，中職一年級

3.授課時間：第11周星期三下午第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程主題：“11穿別人的鞋走路”

2.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握同理心的概念，學(xué)會站在他人的角度思考問題，提高人際交往能力。

3.教學(xué)重點：同理心的含義及其在人際交往中的應(yīng)用。

4.教學(xué)難點：如何培養(yǎng)學(xué)生具備同理心，并能在實際生活中運用。

三、教學(xué)方法

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置生活情境，引導(dǎo)學(xué)生體驗并理解同理心。

2.小組討論法：分組討論，讓學(xué)生在互動中分享觀點，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.案例分析法：分析實際案例，使學(xué)生深入理解同理心的作用。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）：以一個生活情境導(dǎo)入，如在公共場合遇到別人遇到困難時，如何表達(dá)關(guān)心和支持。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）：介紹同理心的概念，解釋同理心在人際交往中的重要性。

3.案例分析（15分鐘）：分析典型案例，讓學(xué)生理解同理心的具體表現(xiàn)。

4.小組討論（10分鐘）：分組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中運用同理心的經(jīng)驗，以及如何培養(yǎng)同理心。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生反思如何在日常生活中更好地運用同理心。

五、課后作業(yè)

1.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，寫一篇關(guān)于同理心的感悟。

2.觀察身邊的人，嘗試用同理心去理解和關(guān)心他們，記錄下來并分享。

六、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和互動情況。

2.課后作業(yè)：評價學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和運用能力。

3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對課程的意見和建議，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.同理心：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解并掌握同理心的概念，學(xué)會站在他人的角度思考問題，提高與人交往時的情感共鳴能力。

2.批判性思維：通過案例分析和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生對人際交往中同理心的運用進(jìn)行批判性思考，提出建設(shè)性意見。

3.溝通協(xié)作：在小組討論環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生主動參與、積極溝通、協(xié)作解決問題的能力。

4.自我反思：引導(dǎo)學(xué)生課后觀察身邊的人，嘗試用同理心去理解和關(guān)心他們，并寫下自己的感悟，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-同理心的概念與內(nèi)涵：理解同理心是一種設(shè)身處地為他人著想的能力，包括認(rèn)知和情感兩個方面。

-同理心在人際交往中的作用：掌握同理心如何促進(jìn)有效溝通、增進(jìn)關(guān)系和提高社會適應(yīng)能力。

-同理心的培養(yǎng)與實踐：學(xué)會在日常生活中運用同理心，關(guān)注他人需求，提供適當(dāng)支持。

2.教學(xué)難點：

-同理心的深層理解：學(xué)生可能難以完全理解同理心不僅是一種行為，更是一種情感體驗，需要從內(nèi)心深處產(chǎn)生對他人情感的共鳴。

-同理心與同情心的區(qū)分：學(xué)生容易混淆同理心與同情心，理解同理心更注重對他人情感的理解和回應(yīng)，而非單純的憐憫。

-同理心的實際應(yīng)用：學(xué)生可能在實際生活中不知道如何運用同理心，如何在不侵犯他人隱私的前提下表達(dá)關(guān)心和支持。

-自我反思能力的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的人，嘗試用同理心去理解和關(guān)心他們，并寫下自己的感悟，這對學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。

針對上述難點，教師需要通過案例分析、角色扮演、小組討論等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生深入理解同理心的內(nèi)涵，并鼓勵學(xué)生在現(xiàn)實生活中積極實踐，通過反思和討論不斷提高自己的同理心水平和人際交往能力。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-情境模擬：通過設(shè)定生活情境，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗同理心的應(yīng)用，增強直觀感受。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論同理心的實際案例，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和思考。

-反思日志：要求學(xué)生課后觀察身邊的人，嘗試用同理心去理解和關(guān)心他們，并記錄下來，促進(jìn)自我反思。

2.教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實場景中的同理心應(yīng)用，增強同理心的實際感受。

-小組競賽：設(shè)計關(guān)于同理心的小組競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊協(xié)作精神。

3.教學(xué)媒體：

-使用多媒體課件，如PPT，展示同理心的定義、案例和活動指導(dǎo)，提供清晰的視覺輔助。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻和文章，提供更多關(guān)于同理心的信息和實例，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-使用便簽紙和白板，方便學(xué)生在小組討論時記錄和展示自己的想法。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）：

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)《中職生心理健康》中的一個重要主題——“11穿別人的鞋走路”。在這個主題中，我們將探討同理心的概念和重要性。請大家思考一下，你在生活中有沒有遇到過需要展現(xiàn)同理心的時候？你又是如何處理的？

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）：

同理心，簡單來說，就是站在他人的角度思考問題，理解并關(guān)心他人的情感。在生活中，同理心有助于我們更好地與他人溝通，建立良好的人際關(guān)系。接下來，讓我們一起來深入了解同理心的內(nèi)涵和作用。

3.案例分析（15分鐘）：

現(xiàn)在，請大家觀看一個關(guān)于同理心的案例視頻。在觀看過程中，試著換位思考，體會案例中人物的情感和需求。觀看結(jié)束后，我們來分享一下自己的感受和看法。

4.小組討論（20分鐘）：

5.學(xué)生分享（10分鐘）：

現(xiàn)在，請各小組選派一名代表，分享你們的討論成果。同時，請大家注意傾聽，以便從中收獲更多的觀點和啟示。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）：

同學(xué)們，我們已經(jīng)完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。請大家回顧一下，今天我們都學(xué)到了哪些關(guān)于同理心的知識？你認(rèn)為同理心在人際交往中有什么作用？接下來，請你們在生活中嘗試運用同理心，關(guān)心身邊的人，并記錄下自己的感悟。

7.課后作業(yè)布置：

請大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，寫一篇關(guān)于同理心的感悟。觀察身邊的人，嘗試用同理心去理解和關(guān)心他們，記錄下來并分享。六、知識點梳理1.同理心的定義：同理心是指個體能夠理解并感受他人的情感，站在他人的立場上思考問題。它是人類的一種基本心理能力，對于人際關(guān)系的建立和維護(hù)具有重要作用。

2.同理心的類型：同理心分為認(rèn)知同理心和情感同理心。認(rèn)知同理心是指個體能夠理解他人的思想和感受；情感同理心是指個體能夠體驗他人的情感。

3.同理心的作用：同理心在人際交往中有助于增進(jìn)溝通的效果，減少沖突，促進(jìn)理解和接納。同時，同理心也有助于提高個人的社交適應(yīng)能力，增強人際關(guān)系。

4.同理心的培養(yǎng)：同理心的培養(yǎng)主要從以下幾個方面進(jìn)行：增強對他人的關(guān)注和理解；培養(yǎng)良好的情緒智力；提高自我意識；學(xué)會傾聽和表達(dá)；培養(yǎng)換位思考的能力。

5.同理心的應(yīng)用：在日常生活中，同理心可以應(yīng)用于各個方面，如家庭、學(xué)校、職場等。例如，在與家人溝通時，可以嘗試站在他們的角度思考問題，理解他們的需求；在的學(xué)?；蚵殘鲋?，同理心可以幫助建立良好的人際關(guān)系，提高團(tuán)隊合作效果。

6.同理心與同情心的區(qū)別：同情心是指對他人的困難和不幸表示關(guān)心和憐憫，而同理心則是對他人的情感和經(jīng)歷產(chǎn)生共鳴，能夠站在他人的立場上思考問題。

7.同理心的實踐方法：在實際生活中，我們可以通過以下方法來實踐同理心：主動關(guān)注他人的情感和需求；學(xué)會傾聽和理解他人的觀點；表達(dá)關(guān)心和支持；尊重他人的感受和經(jīng)歷；換位思考，站在他人的角度考慮問題。

8.同理心在人際交往中的重要性：同理心是人際交往中不可或缺的一種品質(zhì)，它能夠幫助我們更好地理解他人，增進(jìn)溝通的效果，建立良好的人際關(guān)系，提高個人的社交適應(yīng)能力。

9.同理心在解決問題中的作用：同理心可以幫助我們更好地理解他人的需求和感受，從而找到更合適的解決問題的方法。在處理沖突和糾紛時，同理心可以幫助我們站在他人的立場上思考問題，找到雙贏的解決方案。

10.同理心的培養(yǎng)方法：同理心的培養(yǎng)需要時間和實踐，我們可以通過以下方法來培養(yǎng)同理心：學(xué)習(xí)心理學(xué)相關(guān)知識，提高對人性的理解；參加同理心培訓(xùn)和活動，提高同理心能力；在日常生活中有意識地練習(xí)換位思考，培養(yǎng)同理心；與他人進(jìn)行深入的交流和溝通，增進(jìn)對他人的理解。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.同理心的定義與類型：

①同理心是站在他人的角度思考問題，理解并感受他人的情感。

②同理心分為認(rèn)知同理心和情感同理心，兩者在人際交往中都具有重要意義。

2.同理心的作用與重要性：

①同理心有助于增進(jìn)溝通的效果，減少沖突，促進(jìn)理解和接納。

②同理心能提高個人的社交適應(yīng)能力，增強人際關(guān)系。

3.同理心的培養(yǎng)與實踐：

①培養(yǎng)同理心需要關(guān)注和理解他人，提高情緒智力，增強自我意識。

②實踐同理心要通過傾聽、表達(dá)、換位思考等方式，應(yīng)用于日常生活。

4.同理心與同情心的區(qū)別：

①同情心是對他人的困難和不幸表示關(guān)心和憐憫，而同理心是對他人的情感和經(jīng)歷產(chǎn)生共鳴。

5.同理心在人際交往中的應(yīng)用：

①在家庭、學(xué)校、職場等方面，同理心有助于建立良好的人際關(guān)系。

②同理心能提高團(tuán)隊合作效果，促進(jìn)共同發(fā)展。

6.同理心在解決問題中的作用：

①同理心幫助理解他人需求和感受，找到更合適的解決問題的方法。

②在處理沖突和糾紛時，同理心有助于找到雙贏的解決方案。

7.同理心的培養(yǎng)方法：

①學(xué)習(xí)心理學(xué)相關(guān)知識，提高對人性的理解。

②參加同理心培訓(xùn)和活動，提高同理心能力。

③在日常生活中有意識地練習(xí)換位思考，培養(yǎng)同理心。

④與他人進(jìn)行深入的交流和溝通，增進(jìn)對他人的理解。

板書設(shè)計：

1.同理心定義與類型

-認(rèn)知同理心

-情感同理心

2.同理心作用與重要性

-增進(jìn)溝通效果

-減少沖突

-促進(jìn)理解接納

-提高社交適應(yīng)能力

-增強人際關(guān)系

3.同理心培養(yǎng)與實踐

-關(guān)注理解他人

-提高情緒智力

-增強自我意識

-傾聽、表達(dá)、換位思考

4.同理心與同情心區(qū)別

-同情心：關(guān)心憐憫

-同理心：共鳴共情

5.同理心人際交往應(yīng)用

-家庭關(guān)系

-學(xué)校交往

-職場合作

6.同理心解決問題作用

-理解需求感受

-找到解決方案

-雙贏解決方案

7.同理心培養(yǎng)方法

-學(xué)習(xí)心理學(xué)知識

-參加同理心培訓(xùn)

-練習(xí)換位思考

-深入交流溝通八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀有關(guān)同理心的書籍或文章，如《同理心的力量》、《人性的弱點》等，以便更深入地了