外研版三起點(diǎn)五年級(jí)下冊(cè) Module 5大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

外研版三起點(diǎn)五年級(jí)下冊(cè)Module5大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）外研版三起點(diǎn)五年級(jí)下冊(cè)Module5大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：Module5大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：第5-6課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘（2課時(shí)）

課程設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)：

1.熱身活動(dòng)（10分鐘）：

-復(fù)習(xí)Module4所學(xué)詞匯和句型，通過(guò)小組互動(dòng)游戲進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

2.新課導(dǎo)入（15分鐘）：

-利用圖片、實(shí)物等教具，引入Module5的話題，讓學(xué)生預(yù)測(cè)本模塊內(nèi)容。

3.語(yǔ)言展示（15分鐘）：

-通過(guò)PPT展示Module5的核心詞匯和句型，讓學(xué)生跟讀、模仿，并進(jìn)行角色扮演。

4.課堂活動(dòng)（25分鐘）：

-分組活動(dòng)：學(xué)生分組，根據(jù)教材中的情景進(jìn)行角色扮演，練習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

-個(gè)人展示：每組選一名代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)。

5.課堂小結(jié)（10分鐘）：

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

第二課時(shí)：

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入（10分鐘）：

-復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，通過(guò)小組互動(dòng)游戲進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

2.語(yǔ)言應(yīng)用（20分鐘）：

-學(xué)生根據(jù)教材中的情景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)交際。

3.課后作業(yè)（15分鐘）：

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成教材中的練習(xí)題。

4.課堂活動(dòng)（25分鐘）：

-小組討論：學(xué)生分組討論Module5的話題，總結(jié)所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行小組分享。

5.課堂小結(jié)（10分鐘）：

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握Module5的核心詞匯和句型。

2.提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。

3.通過(guò)課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用Module5所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流的能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)Module5的主題內(nèi)容，使學(xué)生了解相關(guān)文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思考、分析和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在五年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、常用的詞匯和句型。此外，通過(guò)外研版三起點(diǎn)教材的前四個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述周圍的事物和情景。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍具有較高的興趣，尤其對(duì)互動(dòng)性強(qiáng)、富有創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng)有較大的熱情。在能力方面，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力相對(duì)較強(qiáng)，但閱讀和寫(xiě)作能力則需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡合作學(xué)習(xí)和游戲化的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本模塊的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難：

-詞匯和句型的記憶和使用：Module5引入了一些新的詞匯和句型，學(xué)生可能需要時(shí)間來(lái)熟練掌握。

-口語(yǔ)表達(dá)準(zhǔn)確性：在角色扮演和口語(yǔ)交際活動(dòng)中，學(xué)生可能會(huì)在時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的使用上出現(xiàn)錯(cuò)誤。

-閱讀理解：本模塊的閱讀材料可能涉及一些新的文化背景知識(shí)，學(xué)生可能在理解上存在障礙。

-寫(xiě)作能力：在書(shū)寫(xiě)練習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)在句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法上遇到難題。

針對(duì)這些可能的困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)和支持策略，幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有外研版三起點(diǎn)五年級(jí)下冊(cè)教科書(shū)，以便于學(xué)生隨時(shí)查閱課文內(nèi)容和練習(xí)。

-準(zhǔn)備Module5的相關(guān)練習(xí)冊(cè)、詞匯卡片、語(yǔ)法點(diǎn)總結(jié)表等學(xué)習(xí)資料，以供學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)使用。

2.輔助材料：

-制作與Module5話題相關(guān)的PPT，包含重點(diǎn)詞匯、句型的展示，以及與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表等，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生理解和記憶。

-精選與Module5主題相關(guān)的英語(yǔ)視頻或音頻材料，如動(dòng)畫(huà)短劇、歌曲、對(duì)話錄音等，用于課堂導(dǎo)入、語(yǔ)言展示和聽(tīng)力練習(xí)。

-準(zhǔn)備實(shí)物或模型，如與課文相關(guān)的物品、地點(diǎn)的照片或模型，以增加課堂互動(dòng)性和真實(shí)感。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課雖不涉及實(shí)驗(yàn)，但若有類似活動(dòng)，需提前準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材，并確保其安全性和功能性。

4.教室布置：

-根據(jù)分組活動(dòng)需要，提前將教室內(nèi)的桌椅擺設(shè)成小組討論的形式，每組配備白板或掛圖，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和討論。

-在教室墻壁上張貼Module5的重點(diǎn)詞匯和句型海報(bào)，創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

-設(shè)立展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作業(yè)和課堂活動(dòng)成果，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、交流。

-若有需要，設(shè)置一個(gè)多媒體播放區(qū)，確保視頻和音頻材料的播放質(zhì)量。

5.其他資源：

-準(zhǔn)備課堂評(píng)價(jià)工具，如學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤表、小組活動(dòng)評(píng)價(jià)表等，以便教師監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和小組合作效果。

-準(zhǔn)備應(yīng)急預(yù)案，如備用教材、多媒體設(shè)備等，以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的突發(fā)情況。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布Module5的預(yù)習(xí)PPT和詞匯表，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Module5的主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“什么是你的夢(mèng)想職業(yè)？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)和學(xué)生反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀課文，預(yù)習(xí)新詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的想法和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交，以便教師提前了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索新知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸Module5的主題，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)新知識(shí)的初步理解。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同職業(yè)的視頻，引出Module5的話題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Module5的新詞匯和句型，結(jié)合實(shí)際例句幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬面試，實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行個(gè)別或集體解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考視頻中的職業(yè)特點(diǎn)和新詞匯的使用。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，嘗試用新學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

-提問(wèn)與討論：對(duì)于不理解的詞匯或句型，學(xué)生勇敢提問(wèn)，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解和例句，幫助學(xué)生掌握新詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Module5的知識(shí)點(diǎn)，如職業(yè)詞匯和描述性句型。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Module5的內(nèi)容，布置相關(guān)的寫(xiě)作練習(xí)，如編寫(xiě)自己的夢(mèng)想職業(yè)描述。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和了解不同職業(yè)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，學(xué)生進(jìn)行自主探索，了解更多職業(yè)信息。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，探索新知識(shí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，促進(jìn)自我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的詞匯和句型，提高寫(xiě)作能力。

-通過(guò)拓展資源，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的深度和廣度。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生自我評(píng)價(jià)，提升學(xué)習(xí)策略和自我管理能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯和句型掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握Module5的核心詞匯，如與職業(yè)相關(guān)的詞匯、描述性形容詞等，并能正確運(yùn)用到口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)中。

-學(xué)生掌握了Module5的關(guān)鍵句型，如詢問(wèn)職業(yè)意向、描述工作特點(diǎn)等，能夠在實(shí)際情境中進(jìn)行有效溝通。

2.口語(yǔ)表達(dá)能力：

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠自信地使用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，口語(yǔ)表達(dá)流利且具有邏輯性。

-學(xué)生能夠在模擬面試等活動(dòng)中，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行自然的對(duì)話交流。

3.閱讀理解能力：

-學(xué)生通過(guò)閱讀教材中的相關(guān)文章，提高了對(duì)英語(yǔ)文章的整體理解能力，能夠抓住文章的主旨和細(xì)節(jié)信息。

-學(xué)生能夠理解并分析文章中不同職業(yè)的特點(diǎn)和描述，提高了對(duì)英語(yǔ)描述性文本的解讀能力。

4.寫(xiě)作能力：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用Module5所學(xué)的詞匯和句型，寫(xiě)出關(guān)于夢(mèng)想職業(yè)的描述性短文。

-學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，注意到了語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的正確性和句子之間的連貫性，寫(xiě)作水平得到了提升。

5.學(xué)習(xí)策略和自我管理能力：

-學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，掌握了有效的學(xué)習(xí)策略，如詞匯記憶技巧、句型應(yīng)用方法等。

-學(xué)生在反思和總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程時(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出針對(duì)性的改進(jìn)措施，自我管理能力得到增強(qiáng)。

6.文化意識(shí)和跨文化交流能力：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)Module5，了解了不同職業(yè)的文化背景和特點(diǎn)，增強(qiáng)了跨文化交際的意識(shí)。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，尊重并欣賞他人的職業(yè)選擇，展現(xiàn)出了良好的跨文化交流能力。

7.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，積極參與，與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力：

-學(xué)生在課堂實(shí)踐活動(dòng)中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如設(shè)計(jì)面試問(wèn)題、編寫(xiě)職業(yè)描述等。

-學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維，能夠從不同角度分析問(wèn)題，提出解決方案。課后拓展-閱讀材料：選擇與Module5主題相關(guān)的英語(yǔ)文章或故事，如不同職業(yè)的介紹、成功人士的職業(yè)經(jīng)歷等，讓學(xué)生在閱讀中了解更多職業(yè)知識(shí)和文化背景。

-視頻資源：推薦與Module5相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如職業(yè)訪談、職場(chǎng)情景劇等，讓學(xué)生在觀看中提高英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-在線資源：推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇、在線課程等，供學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)資源和交流平臺(tái)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用閱讀材料和視頻資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，拓展職業(yè)領(lǐng)域知識(shí)。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)，推薦適合學(xué)生水平和興趣的閱讀材料和視頻資源。

-學(xué)生可以自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以記錄自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，與同學(xué)分享學(xué)習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)和交流。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與拓展學(xué)習(xí)，提供反饋和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的自信心和動(dòng)力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括新詞匯、句型、職業(yè)介紹等。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上的積極參與和表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)。

-提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-設(shè)計(jì)與課堂內(nèi)容相關(guān)的檢測(cè)題目，包括詞匯填空、句型轉(zhuǎn)換、角色扮演等。

-學(xué)生在課堂上完成檢測(cè)題目，檢驗(yàn)對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。

-教師在學(xué)生完成檢測(cè)后，進(jìn)行即時(shí)批改和反饋，給予學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)和建議。

-根據(jù)學(xué)生的檢測(cè)情況，教師對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，調(diào)整教學(xué)策略和計(jì)劃。

-檢測(cè)結(jié)果作為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步和問(wèn)題診斷的重要參考，幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)需求和改進(jìn)方向。

3.課后作業(yè)布置：

-根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置適量的課后作業(yè)，如詞匯填空、句型練習(xí)、短文寫(xiě)作等。

-作業(yè)要求學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-教師在學(xué)生完成作業(yè)后，進(jìn)行批改和反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問(wèn)題，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

4.課堂延伸活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)與課堂內(nèi)容相關(guān)的延伸活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、職業(yè)介紹等。

-學(xué)生在延伸活動(dòng)中，進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)和交際能力。

-教師在活動(dòng)中給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生積極參