川教版（2018）八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù) 8.工作表中的計(jì)算 教學(xué)設(shè)計(jì)

川教版（2018）八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)8.工作表中的計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：川教版（2018）八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)8.工作表中的計(jì)算

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四川省成都市某中學(xué)八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別和搜集信息的需求，主動(dòng)地獲取有價(jià)值的信息。

2.計(jì)算思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算思維方法，分析和解決問題。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

4.信息社會(huì)責(zé)任：提高學(xué)生信息安全意識(shí)，遵守信息法律法規(guī)，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。學(xué)情分析四川省成都市某中學(xué)八年級(jí)一班的學(xué)生在信息技術(shù)的掌握程度方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的信息處理技能，如文字處理、圖片編輯等。他們?cè)谛畔⑺阉骱吞幚矸矫嬗辛艘欢ǖ幕A(chǔ)，能夠運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。

然而，學(xué)生在計(jì)算思維和運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題方面存在不足。部分學(xué)生對(duì)工作表中的計(jì)算概念理解不深，對(duì)公式的運(yùn)用和函數(shù)的嵌套存在困難。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和溝通方面有待提高，這可能影響他們?cè)趨f(xié)作學(xué)習(xí)中的效果。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，對(duì)新技術(shù)充滿好奇。但也有部分學(xué)生可能對(duì)信息技術(shù)課程抱有偏見，認(rèn)為與主科相比不夠重要，從而影響學(xué)習(xí)積極性。針對(duì)這一情況，教師需要在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)信息技術(shù)課程的認(rèn)識(shí)。

針對(duì)以上情況，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，通過豐富多樣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們?cè)谟?jì)算思維、團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)際應(yīng)用方面的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使他們能夠負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過講解工作表中的計(jì)算原理和公式，幫助學(xué)生理解基本概念。

-案例分析法：分析實(shí)際工作中的計(jì)算案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-小組合作法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論和解決問題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和計(jì)算思維。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：利用投影儀展示計(jì)算案例和操作步驟，增強(qiáng)學(xué)生的視覺感受。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用專門的電子表格軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)演示和練習(xí)，提高學(xué)生的操作技能。

-在線資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)工作表中計(jì)算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道工作表中的計(jì)算是什么嗎？它在我們?nèi)粘９ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中有什么作用？”

展示一些關(guān)于電子表格計(jì)算的實(shí)際應(yīng)用場景，如財(cái)務(wù)報(bào)表、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等，讓學(xué)生初步感受計(jì)算的重要性。

簡短介紹工作表中計(jì)算的基本概念和作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.工作表中計(jì)算基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解工作表中計(jì)算的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解工作表中計(jì)算的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹公式的運(yùn)用、函數(shù)的嵌套等計(jì)算方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.工作表中計(jì)算案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解工作表中計(jì)算的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的計(jì)算案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解計(jì)算的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際工作或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用計(jì)算解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與工作表中計(jì)算相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)工作表中計(jì)算的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)工作表中計(jì)算的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括工作表中計(jì)算的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)工作表中計(jì)算在現(xiàn)實(shí)工作或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用計(jì)算。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于工作表中計(jì)算的應(yīng)用案例的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.工作表中計(jì)算的基本概念：了解工作表中計(jì)算的概念，理解公式和函數(shù)在計(jì)算中的作用。

2.公式的運(yùn)用：掌握公式的基本構(gòu)成，學(xué)會(huì)使用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，理解公式中的運(yùn)算符和優(yōu)先級(jí)。

3.函數(shù)的嵌套：了解函數(shù)的概念，學(xué)會(huì)使用常用函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，掌握函數(shù)的嵌套使用方法。

4.計(jì)算案例分析：通過具體案例，了解計(jì)算在實(shí)際工作中的應(yīng)用，學(xué)會(huì)解決實(shí)際問題。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高他們解決實(shí)際問題的能力。

6.信息社會(huì)責(zé)任：提高學(xué)生信息安全意識(shí)，遵守信息法律法規(guī)，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)題型主要圍繞工作表中計(jì)算的知識(shí)點(diǎn)展開，包括公式的運(yùn)用、函數(shù)的嵌套以及計(jì)算案例分析等方面。以下是五個(gè)重點(diǎn)題型及答案：

1.題型一：填寫公式

題目：在A1單元格中填寫一個(gè)公式，計(jì)算A2單元格的數(shù)值乘以2。

答案：=2*A2

2.題型二：使用函數(shù)計(jì)算平均值

題目：在C2單元格中使用一個(gè)函數(shù)，計(jì)算A2、B2和C2單元格數(shù)值的平均值。

答案：=AVERAGE(A2,B2,C2)

3.題型三：函數(shù)嵌套

題目：在D2單元格中填寫一個(gè)函數(shù)，計(jì)算A2單元格的數(shù)值加上B2單元格的數(shù)值的2倍。

答案：=A2+(B2*2)

4.題型四：計(jì)算工作表中的符合條件的數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)

題目：計(jì)算工作表中所有數(shù)值大于100的數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)。

答案：=COUNTIF(A2:C2,">100")

5.題型五：制作數(shù)據(jù)透視表

題目：根據(jù)以下數(shù)據(jù)，制作一個(gè)數(shù)據(jù)透視表，統(tǒng)計(jì)各個(gè)部門的員工人數(shù)。

部門員工姓名

A張三

B李四

A王五

B趙六

A孫七

答案：根據(jù)以上數(shù)據(jù)，制作的數(shù)據(jù)透視表如下：

部門員工人數(shù)

A3

B2板書設(shè)計(jì)①工作表中計(jì)算的基本概念

-公式：=2*A2

-函數(shù)：=AVERAGE(A2,B2,C2)

-嵌套：=A2+(B2*2)

②常用函數(shù)及其應(yīng)用

-SUM（求和）：計(jì)算數(shù)值的總和

-COUNT（計(jì)數(shù)）：計(jì)算數(shù)值的個(gè)數(shù)

-AVERAGE（平均值）：計(jì)算數(shù)值的平均值

-MAX（最大值）：找出數(shù)值中的最大值

-MIN（最小值）：找出數(shù)值中的最小值

③計(jì)算案例分析

-題目：計(jì)算工作表中所有數(shù)值大于100的數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)。

-答案：=COUNTIF(A2:C2,">100")

④數(shù)據(jù)透視表的制作

-步驟①：選擇數(shù)據(jù)區(qū)域

-步驟②：插入數(shù)據(jù)透視表

-步驟③：添加字段

-步驟④：設(shè)置數(shù)據(jù)透視表樣式

⑤團(tuán)隊(duì)合作與溝通的重要性

-小組討論：提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力

-成果展示：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力

-點(diǎn)評(píng)與總結(jié)：促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，提升解決問題的能力課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了工作表中計(jì)算的基本概念，包括公式和函數(shù)的運(yùn)用，以及數(shù)據(jù)透視表的制作。我們通過具體案例分析了計(jì)算在實(shí)際工作中的應(yīng)用，了解了團(tuán)隊(duì)合作與溝通的重要性。以下是本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)：

-工作表中計(jì)算的基本概念

-公式的運(yùn)用

-函數(shù)的嵌套

-計(jì)算案例分析

-團(tuán)隊(duì)合作與溝通的重要性

2.當(dāng)堂檢測

（1）填寫公式

題目：在A1單元格中填寫一個(gè)公式，計(jì)算A2單元格的數(shù)值乘以2。

答案：=2*A2

（2）使用函數(shù)計(jì)算平均值

題目：在C2單元格中使用一個(gè)函數(shù)，計(jì)算A2、B2和C2單元格數(shù)值的平均值。

答案：=AVERAGE(A2,B2,C2)

（3）函數(shù)嵌套

題目：在D2單元格中填寫一個(gè)函數(shù)，計(jì)算A2單元格的數(shù)值加上B2單元格的數(shù)值的2倍。

答案：=A2+(B2*2)

（4）計(jì)算工作表中的符合條件的數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)

題目：計(jì)算工作表中所有數(shù)值大于100的數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)。

答案：=COUNTIF(A2:C2,">100")

（5）制作數(shù)據(jù)透視表

題目