《毫米的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿

《毫米的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委、各位老師，大家好，很高興有這次機(jī)會(huì)和大家一起學(xué)習(xí)交流。今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版三年級(jí)上冊(cè)“毫米的認(rèn)識(shí)”。下面我將從這教學(xué)目標(biāo)（重難點(diǎn)）、教材、學(xué)生、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程五個(gè)方面對(duì)本節(jié)課加以說(shuō)明。首先我談?wù)劷滩牡牡匚缓妥饔?。說(shuō)教材（一）從知識(shí)方面來(lái)講有厘米的認(rèn)識(shí)做基礎(chǔ)，從經(jīng)驗(yàn)方面來(lái)講，學(xué)生也有用尺子進(jìn)行測(cè)量的經(jīng)歷。這時(shí)，水到渠成的學(xué)習(xí)“毫米的認(rèn)識(shí)”，能讓學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位有一個(gè)比較完整的認(rèn)識(shí)。因此，本節(jié)教學(xué)不僅是學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，也提高了學(xué)生解決問(wèn)題的能力二）教學(xué)目標(biāo)的確定根據(jù)小學(xué)生以具體形象思維為主的特點(diǎn)和學(xué)生已有的認(rèn)知水平，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)三、說(shuō)教法學(xué)法本著“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的原則，遵循小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律四、教學(xué)過(guò)程根據(jù)以上對(duì)教材的分析，以及教法學(xué)法的選擇，我把本節(jié)課的教學(xué)分為四個(gè)階段1.孫悟空學(xué)生體會(huì)到：只有米和厘米兩個(gè)長(zhǎng)度單位是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想準(zhǔn)確的量出物體的長(zhǎng)度還必須尋找一個(gè)更小的長(zhǎng)度單位，從而產(chǎn)生要探索新知識(shí)的強(qiáng)烈欲望這時(shí)我很自然的提出問(wèn)題：同學(xué)們，要想精確知道它的長(zhǎng)度，有什么好辦法嗎？在小組討論內(nèi)一下。?學(xué)生經(jīng)過(guò)一翻思考會(huì)提出這樣的設(shè)想：我們能不能把1厘米分得小一些，或找一個(gè)比厘米更小的長(zhǎng)度單位就好了，有的學(xué)生也可能會(huì)直接說(shuō)出可以用毫米做單位。?這時(shí)我就根據(jù)實(shí)際情況有針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo)：?你從哪兒知道毫米的？大家都認(rèn)為厘米作單位太大了，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)比厘米更小的長(zhǎng)度單位。剛才有同學(xué)說(shuō)用毫米作單位，他說(shuō)對(duì)了。毫米是怎么來(lái)的呢？我們一起來(lái)研究一下。2從而進(jìn)入第二階段。探體驗(yàn)，形成知識(shí)（在這個(gè)階段，我根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)了如下版塊）（這是一個(gè)放大的直尺）通過(guò)動(dòng)畫(huà)，清晰的反映出毫米和厘米的關(guān)系，對(duì)學(xué)生的有意注意進(jìn)行正確的導(dǎo)向，提高課堂效率，突出了“1厘米等于10毫米”這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。建立1毫米的長(zhǎng)度觀念3接下來(lái)，讓同學(xué)們?cè)谏钪袑ふ液撩椎拿钣?。讓學(xué)生閉眼想象并用手勢(shì)表示1毫米的長(zhǎng)度，讓學(xué)生想想生活中還有哪些物體的長(zhǎng)度、寬度、厚度大約1毫米?用手勢(shì)表示2毫米、5毫米、10毫米的長(zhǎng)度。說(shuō)一說(shuō)，測(cè)量生活中哪些物品的長(zhǎng)度一般用毫米做單位。對(duì)生活現(xiàn)象的舉例，使學(xué)生對(duì)測(cè)量的重要性和生活中測(cè)量應(yīng)用的廣泛性有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到掌握測(cè)量方法的必要性。3接下來(lái)，（我準(zhǔn)備組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)學(xué)生小組合作，估計(jì)數(shù)學(xué)課本的長(zhǎng)、寬、厚，并填寫(xiě)記錄單4紅包游戲數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，數(shù)學(xué)又能為解決生活中的問(wèn)題服務(wù)的思想小結(jié)我由學(xué)生自主小結(jié)，暢談這節(jié)課的收獲。實(shí)踐應(yīng)用，拓展深化。首先，我組織學(xué)生完成教材練習(xí)題。然后學(xué)生還自發(fā)做了精致毫米的小標(biāo)簽。所以，這節(jié)課總的設(shè)計(jì)思路為以動(dòng)畫(huà)片孫悟空金箍棒的變化為切入點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)；接下來(lái)，讓學(xué)生在類比聯(lián)想中建立1毫米的長(zhǎng)度觀念；接著，測(cè)量數(shù)學(xué)課本的長(zhǎng)、寬、厚的活動(dòng)中進(jìn)行長(zhǎng)度單位的使用，讓學(xué)生在實(shí)際測(cè)量活動(dòng)中深化拓展知