pep三年級(jí)下教案

人教版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案(pep)

課題Unit1Welcomebacktoschool（第一課時(shí)）

1.本部分主要鞏固打招呼用語(yǔ)Hi/Hello.和見(jiàn)面問(wèn)候語(yǔ)Niceto

meetyou.Nicetomeetyou,too/again.2

學(xué)習(xí)目標(biāo)2.學(xué)習(xí)新句型：Wehavetwonewfriendstoday.Tmfrom...(國(guó)

家)。Welcome!

3.通過(guò)教學(xué)會(huì)話(huà)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)介紹他人及做自我介紹。

句型…(國(guó)家)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

讓學(xué)生學(xué)會(huì)介紹他人及做自我介紹。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)單詞friend,Welcome的發(fā)音；

教師準(zhǔn)備人物頭飾及一些公眾人物或卡通人物的頭飾，還有常見(jiàn)

學(xué)具準(zhǔn)備

的國(guó)旗，或是某個(gè)國(guó)家有代表性的物品。

導(dǎo)學(xué)過(guò)程批注

教學(xué)過(guò)程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)播放英語(yǔ)歌“Hello”的錄音，讓學(xué)生跟著錄音演唱。

(2)師生之間互相打招呼，與學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話(huà)。

2.新課展示(Presentation)

接著剛才的環(huán)節(jié)教師繼續(xù)和學(xué)生對(duì)話(huà)，如班上有新同學(xué)，

引入Wehavetwonewfriends.如沒(méi)有新同學(xué)就安排個(gè)學(xué)生戴上

Amy的頭飾，引出該句。

T:帶領(lǐng)全班一起說(shuō)Amy!Welcome!注意不要將Welcome的發(fā)

音發(fā)錯(cuò)了。

(2)教師戴上頭飾，手中舉起中國(guó)的國(guó)旗，扮演ChenJie:

Hi,TmChenJie.TmfromChina.(手中揮動(dòng)中國(guó)國(guó)旗)。

(3)教師通過(guò)放錄音，貼掛圖的方式來(lái)讓學(xué)生感知對(duì)話(huà)。并

能利用頭飾及老師提供的各國(guó)特殊物品作擬人式的自我介紹。

(4)再進(jìn)行介紹他人的操練。

3.趣味操練(Practice)

用“開(kāi)火車(chē)”的形式請(qǐng)學(xué)生作自我介紹，教師引導(dǎo)全班向他

/她問(wèn)好。

表演對(duì)話(huà)內(nèi)容。

4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

內(nèi)容：活動(dòng)手冊(cè)P1。

目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)對(duì)話(huà)部分的理解和掌握情況。

老師可適當(dāng)講解題意。正確一小題，可以涂一朵小花。

5.課外活動(dòng)(Add-activities)

(1)聽(tīng)錄音，仿讀對(duì)話(huà)

(2)向家長(zhǎng)朋友做自我介紹，鞏固會(huì)話(huà)內(nèi)容。

根

書(shū)

設(shè)

計(jì)

總

結(jié)

反

思

課題Unit1Welcomebacktoschool（第二課時(shí)）

1.主要學(xué)習(xí)掌握單詞：UK,Canda,USA,China要求學(xué)生能聽(tīng)、

學(xué)習(xí)目標(biāo)說(shuō)、認(rèn)讀。

2.學(xué)唱Let'schant.

學(xué)習(xí)重點(diǎn)單詞的記憶，認(rèn)讀和對(duì)話(huà)中的句型在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)注意Canda,China的發(fā)音；

教師準(zhǔn)備國(guó)家圖片

學(xué)具準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)國(guó)家的圖片

導(dǎo)學(xué)過(guò)程批注

教學(xué)過(guò)程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)將全班分組，分別扮演對(duì)話(huà)中的四個(gè)人物，運(yùn)用上節(jié)課

學(xué)過(guò)的句型做介紹。

2.新課展示(Presentation)

(1)老師利用卡片教讀boy,girl。學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)積

累了這兩個(gè)詞匯。

(2)聽(tīng)錄音，跟讀國(guó)家詞匯UK,Canda,USA,China,注意單詞

的認(rèn)讀及拼讀規(guī)則的積累。

3.趣味操練(Practice)

(1)教師出示卡片一部分，讓學(xué)生判斷boyorgirl。

(2)準(zhǔn)備有關(guān)國(guó)家的小旗幟，看旗幟說(shuō)英語(yǔ)。

(3)放錄音，學(xué)說(shuō)歌謠。

4.課外活動(dòng)(Add-activities)

(1)聽(tīng)錄音，跟讀單詞。

(2)制作小國(guó)旗。

板

書(shū)

設(shè)

計(jì)

總

結(jié)

反

思

課題Unit1Welcomebacktoschool（第四課時(shí)）

1.學(xué)習(xí)句型“Whereareyoufrom?Fmfrom....它是A部分內(nèi)容的延

學(xué)習(xí)目標(biāo)伸。

2.鞏固、操練對(duì)話(huà)的句型，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話(huà)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)對(duì)話(huà)Whereareyoufrom?Fmfrom….在真實(shí)情景中的應(yīng)用。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)對(duì)話(huà)Whereareyoufrom?I'mfrom....在真實(shí)情景中的應(yīng)用。

教師準(zhǔn)備朋友照片和幾面小國(guó)旗。

學(xué)具準(zhǔn)備準(zhǔn)備動(dòng)物頭飾。

導(dǎo)學(xué)過(guò)程批注

教學(xué)過(guò)程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)師生問(wèn)候，并進(jìn)行日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。

2.新課展示(Presentation)

(1)T：Thisismyfriend,Amy.

S:Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyou,too.

T:I'mfromChina.Whereareyoufrom?(語(yǔ)速放慢，并重復(fù)

幾遍)

A:TmfromAmerica.

老師再用同樣的方法介紹Mike.

(2)老師教讀新句子，并讓學(xué)生全班讀，小組讀多種方法練習(xí)

(3)讓學(xué)生聽(tīng)錄音，看插圖，跟讀對(duì)話(huà)。

3.趣味操練(Lookandsay)

(1)游戲“抽簽”

學(xué)生在老師手中抽取一張卡片，其余生問(wèn)：

Whereareyoufrom?該生回答I'mfrom....

(2)請(qǐng)生用帶來(lái)的照片介紹他的朋友。

(3)小組活動(dòng)：自由組合表演對(duì)話(huà)。

4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

完成Let'stalkB相關(guān)練習(xí)

課外活動(dòng)(Add-activities)

(1)聽(tīng)錄音，仿讀對(duì)話(huà)。

(2)和同伴表演對(duì)話(huà)

板

書(shū)

設(shè)

計(jì)

總

結(jié)

反

課題Unit1Welcomebacktoschool（第五課時(shí)）

1.本部分主要學(xué)習(xí)teacher,student(pupil),he,she,要求學(xué)生能夠聽(tīng)、

學(xué)習(xí)目標(biāo)說(shuō)、認(rèn)讀。

2.通過(guò)歌曲鞏固本課單詞。

1.單詞的記憶與應(yīng)用。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)難點(diǎn)本課時(shí)單詞的記憶與應(yīng)用。

教師準(zhǔn)備對(duì)話(huà)人物的頭飾及相關(guān)的單詞卡。

學(xué)具準(zhǔn)備

導(dǎo)學(xué)過(guò)程批注

教學(xué)過(guò)程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)師生互致問(wèn)候。

(2)日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。

2.新課展示(Presentation)

(1)教師戴上MrBlack的頭飾說(shuō)：Hello,FmMrJones.Tma

teacher.重復(fù)說(shuō)幾遍，突出teacher的發(fā)音，請(qǐng)學(xué)生跟讀。

(2)戴上Sarah和WuYifan的頭飾，用同樣的方法教讀單詞

student.讓學(xué)生理解并記憶。幫助他們完成句子進(jìn)行自我介紹

Fm....rmateacher/student.Fmfrom.…鼓勵(lì)能干的學(xué)生介紹他

父母及父母的職業(yè)。

(3)教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。

3.趣味操練(Practice)

(1)讓學(xué)生分別戴上頭飾上臺(tái)做詳細(xì)的自我介紹，如：Hello,rm

(名字)oI'mateache/tudent.Tmfrom…(國(guó)家或城市)。

全班同學(xué)同時(shí)回應(yīng)：Nicetomeetyou.

(2)請(qǐng)學(xué)生介紹朋友或父母，教師先做示范。

Look,thisismyfriend...HeSheisastuden....

(3)游戲逐步出示某個(gè)人物的圖片，讓學(xué)生猜猜whafshe?游戲前

可補(bǔ)充一些職業(yè)。

學(xué)習(xí)歌曲，鞏固單詞。并且請(qǐng)學(xué)生自己編上動(dòng)作。分男女生進(jìn)行

對(duì)唱。

4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

檢查學(xué)生掌握生詞情況。

5.課外活動(dòng)(Add-activities)

聽(tīng)本課的錄音，將歌曲表演給家長(zhǎng)看。

板

書(shū)

設(shè)

計(jì)

總

結(jié)

反

思

課題Unit1Welcomebacktoschool（第六課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)要求學(xué)生理解Zip,Zoom斗智的故事大意，能聽(tīng)懂，

學(xué)習(xí)重點(diǎn)讓學(xué)生能聽(tīng)懂Zip,Zoom斗智的故事。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)讓學(xué)生理解Canyoureadthis?/Sure./Oh,no!這幾個(gè)難句。

學(xué)具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備頭飾。

導(dǎo)學(xué)過(guò)程批注

教學(xué)過(guò)程：

Storytime部分

(1)出示課文幻燈片，教師先做背景介紹。

ThisisZip,andthisisZoom.Theyareplayingagame.The

gameis“Teacher&Student”.Theybothwanttobetheteacher.

Then,whowillbetheteacher??Let'slistentothestory.

(2)放錄音或錄像，學(xué)生看書(shū)上的插圖，理解故事。特別是

幾個(gè)難句。

(3)再聽(tīng)錄音，及觀察教師的表演，并鼓勵(lì)學(xué)生模仿故事人

物的語(yǔ)氣。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生分角色表演故事。允許對(duì)故事進(jìn)行改編。戴上

頭飾，表演這個(gè)斗志故事。

Let'scheck部分

播放錄音，讓學(xué)生勾出與錄音內(nèi)容相符合的一項(xiàng)。錄音內(nèi)容

如下：

(1)ThisisMissWhite,ou