三年級上冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計- 美麗的校園｜粵教版 26張

三年級上冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計-美麗的校園｜粵教版26張主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級上冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計-美麗的校園，粵教版26張。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生觀察和了解校園的美，通過觀察校園的自然環(huán)境、人文景觀以及同學(xué)們的校園生活，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)自然環(huán)境、人文景觀的基本知識，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的校園生活緊密相連，學(xué)生能夠通過觀察和描述自己校園的美，進(jìn)一步鞏固已學(xué)的知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括觀察能力、表達(dá)能力以及審美能力。通過觀察和描述校園的美，學(xué)生將提高自己的觀察能力；通過表達(dá)自己對校園之美的看法，學(xué)生將提高自己的表達(dá)能力；同時，通過欣賞和評價校園的美，學(xué)生將提高自己的審美能力。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高他們的生活質(zhì)量。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為三年級學(xué)生，他們正處于小學(xué)階段的關(guān)鍵時期，具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的自然環(huán)境、人文景觀等相關(guān)知識，對于觀察和描述校園的美有一定的基礎(chǔ)。在能力方面，學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展，但還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的審美能力，能夠欣賞和評價校園的美。

然而，學(xué)生在行為習(xí)慣方面存在一些問題。部分學(xué)生可能缺乏觀察細(xì)節(jié)的習(xí)慣，對于校園的美缺乏敏感度；部分學(xué)生在表達(dá)自己的看法時可能過于膽怯，不敢積極主動地表達(dá)。這些行為習(xí)慣的問題可能會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響，導(dǎo)致學(xué)生無法充分理解和感受校園的美。

針對以上學(xué)情分析，教師需要在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，鼓勵他們積極主動地表達(dá)自己的看法，并適時給予肯定和鼓勵，以提高他們的觀察能力和表達(dá)能力。同時，教師可以通過設(shè)置合理的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)和欣賞校園的美，進(jìn)一步提高他們的審美能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.觀察法：組織學(xué)生校園內(nèi)進(jìn)行實地觀察，讓學(xué)生親身感受校園的美，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：在觀察后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀察心得，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。

3.案例分析法：通過展示一些校園美的案例，讓學(xué)生分析和評價，提高他們的審美能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，展示校園美的圖片和視頻，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)軟件輔助：運用教學(xué)軟件，進(jìn)行互動式教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的校園美相關(guān)素材，豐富他們的學(xué)習(xí)資源。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過展示校園的美景圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園的美，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

提出問題：教師提出問題，如“你們覺得校園哪里最美？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并參與到課堂討論中。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，講解校園美的各個方面，如自然環(huán)境、人文景觀等，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

互動環(huán)節(jié)：教師邀請學(xué)生分享自己對校園美的看法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題目：教師布置一些關(guān)于校園美的練習(xí)題目，如描述校園某一景觀的特點，讓學(xué)生進(jìn)行書面表達(dá)。

討論交流：學(xué)生分組討論，分享自己的練習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)和交流，提高團(tuán)隊合作精神。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對知識的掌握程度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和反思。

互動環(huán)節(jié)：教師鼓勵學(xué)生積極回答問題，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高學(xué)生的思維能力。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)校園美的的重要性和價值。

核心素養(yǎng)拓展：教師提出一些與校園美相關(guān)的議題，如“如何保護(hù)校園環(huán)境？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

布置作業(yè)：教師布置一些與校園美相關(guān)的作業(yè)，如觀察校園某一景觀的變化，并進(jìn)行記錄和描述。

整個教學(xué)過程設(shè)計緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，注重學(xué)生的參與和互動，充分培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和審美能力。同時，教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)符合實際學(xué)情，能夠有效地解決重難點問題，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園植物識別：學(xué)生可以了解和識別校園中的各種植物，了解它們的生長特點和生態(tài)環(huán)境。

-校園文化探究：學(xué)生可以深入了解校園的歷史和文化，了解學(xué)校的發(fā)展歷程和特色。

-校園攝影比賽：學(xué)生可以通過攝影的方式，記錄下校園的美景，提高審美能力和攝影技巧。

-校園環(huán)保活動：學(xué)生可以參與校園環(huán)?；顒樱岣攮h(huán)保意識和行動力。

2.拓展建議：

-組織校園植物識別活動，讓學(xué)生在觀察和識別中增強(qiáng)對校園自然的認(rèn)識和理解。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行校園文化探究，可以讓學(xué)生通過采訪、調(diào)查等方式，深入了解學(xué)校的歷史和文化。

-舉辦校園攝影比賽，鼓勵學(xué)生用鏡頭記錄校園的美，培養(yǎng)他們的審美能力和攝影技巧。

-組織學(xué)生參與校園環(huán)?；顒樱缋诸?、綠化校園等，提高他們的環(huán)保意識和行動力。

這些拓展資源和拓展建議都與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠幫助學(xué)生更深入地了解和欣賞校園的美，提高他們的觀察能力、表達(dá)能力和審美能力。同時，這些拓展資源和拓展建議都具有很強(qiáng)的實用性，能夠有效地提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-觀察校園：讓學(xué)生選擇一個校園景觀進(jìn)行觀察，記錄下它的特點和美麗之處。

-寫一篇關(guān)于校園美的短文：讓學(xué)生結(jié)合自己的觀察和感受，寫一篇關(guān)于校園美的短文。

-設(shè)計一份校園美的活動方案：讓學(xué)生思考如何通過活動來展示校園的美，并設(shè)計一份活動方案。

2.作業(yè)反饋：

-及時批改：教師應(yīng)及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給出評語和反饋。

-指出問題：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)指出學(xué)生作業(yè)中的問題，如觀察不仔細(xì)、表達(dá)不清楚等。

-給出建議：針對學(xué)生作業(yè)中的問題，教師應(yīng)給出改進(jìn)建議，如建議學(xué)生多觀察、多思考等。

-鼓勵進(jìn)步：對學(xué)生的進(jìn)步和亮點，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對校園美的理解和欣賞，布置以下課后作業(yè)：

1.觀察校園：選擇一個校園景觀進(jìn)行觀察，記錄下它的特點和美麗之處。

答案示例：我選擇了校園里的櫻花樹，它的花朵粉嫩，花瓣柔軟，每當(dāng)春風(fēng)拂過，櫻花瓣飄落下來，猶如夢幻般的場景。

2.寫一篇關(guān)于校園美的短文：結(jié)合自己的觀察和感受，寫一篇關(guān)于校園美的短文。

答案示例：我校的櫻花樹是我眼中最美的風(fēng)景。春天，櫻花盛開，粉嫩的花朵掛滿枝頭，吸引了許多同學(xué)前來觀賞。每當(dāng)我經(jīng)過櫻花樹下，都會被那花香所吸引，仿佛置身于仙境般的世界。

3.設(shè)計一份校園美的活動方案：思考如何通過活動來展示校園的美，并設(shè)計一份活動方案。

答案示例：活動名稱：校園美景攝影比賽

活動目的：通過攝影的方式，記錄下校園的美景，提高同學(xué)們的審美能力和攝影技巧。

活動步驟：

a.同學(xué)們自由選擇拍攝對象，可以是校園的自然景觀、人文景觀等。

b.拍攝完成后，將作品提交給老師進(jìn)行評選。

c.老師根據(jù)作品的創(chuàng)意、技巧等方面進(jìn)行評選，選出優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示。

4.制作一份校園美的手抄報：通過手抄報的形式，展示自己對校園美的理解和欣賞。

答案示例：我制作了一