5.1+走近老師+課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

5.1走近老師核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)含的價(jià)值取向，樹(shù)立和諧、友善的意識(shí)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。道德修養(yǎng)：培養(yǎng)尊敬老師的道德品質(zhì)，自覺(jué)增進(jìn)師生情誼。法治觀念：了解關(guān)于教師的法律法規(guī)，培養(yǎng)熱愛(ài)老師、尊敬老師的情感。健全人格：學(xué)會(huì)全面的認(rèn)識(shí)老師、理解老師，健全真誠(chéng)友善的人格，增強(qiáng)同老師的交往能力。責(zé)任意識(shí)：提高對(duì)教師教學(xué)風(fēng)格的理解能力，學(xué)會(huì)處理教學(xué)中因?yàn)槔蠋熃虒W(xué)風(fēng)格不同而產(chǎn)生的問(wèn)題，具備正確的責(zé)任認(rèn)知。1.教師職業(yè)有什么特點(diǎn)？2.教師的作用是什么？3.時(shí)代發(fā)展對(duì)老師提出了哪些要求？4.教育家精神的內(nèi)涵？自主學(xué)習(xí)認(rèn)真閱讀課本，找出下列問(wèn)題答案，圈注關(guān)鍵詞，并在疑難問(wèn)題上做標(biāo)記。01了解教師職業(yè)幼兒園時(shí)的老師小學(xué)時(shí)的老師現(xiàn)在的老師生活觀察上面三個(gè)不同時(shí)期，老師在你心目中的印象有變化嗎？說(shuō)說(shuō)你對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述你遇到過(guò)的老師。?“有教無(wú)類”?“因材施教”?“循循善誘”?“溫故知新”?“千教萬(wàn)教，教人求真。?千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”?愿做大山里的一盞燈?教書(shū)育人的楷模春秋時(shí)期近現(xiàn)代現(xiàn)代教師對(duì)人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。教師的職業(yè)特點(diǎn)原始社會(huì)：部落的氏族首領(lǐng)和具有經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)者，在生產(chǎn)勞動(dòng)和日常生活中，有意識(shí)、有步驟地把生產(chǎn)知識(shí)技能、生活經(jīng)驗(yàn)等傳授給年輕的一代。例如，燧人氏教人鉆木取火，伏羲氏教民以獵等。奴隸社會(huì)：初期形成了自己相對(duì)獨(dú)立的形態(tài)—學(xué)校教育，教師就成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)。封建社會(huì)：出現(xiàn)了私塾先生及“書(shū)院”講學(xué)的學(xué)者。進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)便產(chǎn)生了專門培養(yǎng)教師的教育形式——教師教育。教師是一個(gè)古老的職業(yè)。一、了解教師職業(yè)1.教師的職業(yè)有什么特點(diǎn)？（教師的作用）P61（1）教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。P61第三條明確規(guī)定：“教師是履?教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)?員，承擔(dān)教書(shū)育?，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班?、提??族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于??的教育事業(yè)。”第?條 國(guó)家實(shí)?教師資格制度。中國(guó)公?凡遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能?，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格?！吨腥A??共和國(guó)教師法》思考：教師法第三條和第?條的規(guī)定共同說(shuō)明了教師職業(yè)具有什么特點(diǎn)？獲取教師資格證面試上崗繼續(xù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)12345經(jīng)歷教育實(shí)習(xí)教師成長(zhǎng)之路②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。師范院校、專業(yè)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。①教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書(shū)育人的使命?！皫熣?，所以傳道受業(yè)解惑也?！苯處煂?duì)人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。1.教師的職業(yè)特點(diǎn)？P35②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。2024秋季教師招聘考試·歷史試題根據(jù)以上材料，探究一下教師對(duì)人類文明有著怎樣的作用？1234原始社會(huì)奴隸社會(huì)封建社會(huì)現(xiàn)代社會(huì)以長(zhǎng)者為師、能者為師。一些部落、民族的首領(lǐng)、富有經(jīng)驗(yàn)的老人、能人，在勞動(dòng)過(guò)程中有意識(shí)的，有步驟地把技能，生產(chǎn)知識(shí)等傳授給年輕一代。西周的禮樂(lè)官負(fù)責(zé)國(guó)學(xué)教學(xué)。在官廷和官府中由官家舉辦學(xué)堂，任用一些官吏承擔(dān)教學(xué)工作，教授“禮樂(lè)射御書(shū)數(shù)”君子六藝。隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展和社會(huì)階層的演變，出現(xiàn)了私學(xué)，獨(dú)立的教師職業(yè)由此而生。如我國(guó)春秋時(shí)期的諸子百家，競(jìng)相提出了自己的政治理想和主張，并且設(shè)學(xué)授徒，宣傳自己的學(xué)說(shuō)和思想。隨著教育的迅速發(fā)展，現(xiàn)代教師需要具備更高的專業(yè)素養(yǎng)；要不斷更新自己的教育理論、教學(xué)技能和學(xué)科知識(shí)，需要掌握信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)教育相關(guān)知識(shí)，具有跨學(xué)科教學(xué)的能力和眼界。（1）教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。2、教師職業(yè)的重要性表現(xiàn)在哪些方面？探究二：怎樣正確認(rèn)識(shí)老師提示：老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。姜萍和老師的故事可以說(shuō)“超勵(lì)志”個(gè)人天賦與不懈的努力加上老師慧眼識(shí)人讓她走上了“不被定義的人生”思考：老師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著怎樣的作用？（2）老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。2、教師職業(yè)的重要性表現(xiàn)在哪些方面？

2023年度全國(guó)教書(shū)育人楷模推選活動(dòng)共評(píng)選出12位全國(guó)教書(shū)育人楷模。其中來(lái)自杭州二中的教師蔡小雄,從教30余年,擇一事、終一生,堅(jiān)持讓每個(gè)學(xué)生的人生都有出彩的機(jī)會(huì)。教學(xué)實(shí)踐中,他幫助學(xué)生尋找樂(lè)為、有為的方向①。他說(shuō):“我們的理念是,讓能飛的飛起來(lái),會(huì)飛的飛得更高。”面對(duì)充滿變量的數(shù)學(xué)課堂和思維活躍的學(xué)生,蔡老師說(shuō)最喜歡上兩種課:一是“赤手空拳”課,丟開(kāi)原本的教案,根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題即時(shí)調(diào)整上課節(jié)奏,課堂隨著師生的互動(dòng)而生成;二是“舌戰(zhàn)群儒”課,課前讓學(xué)生自學(xué)知識(shí)尋找問(wèn)題,課堂中學(xué)生提問(wèn)、質(zhì)疑、討論,再由學(xué)生代表或者教師“慷慨陳詞”②。正因如此,蔡老師的數(shù)學(xué)課成了校園里的迷人風(fēng)景。蔡老師是踐行新時(shí)代教育家精神的代表③。

結(jié)合蔡老師的事跡,談?wù)勍七x全國(guó)教書(shū)育人楷模的原因。全國(guó)教書(shū)育人楷模蔡小雄身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)讓我們感動(dòng)?以蔡小雄老師為榜樣,談?wù)勀阈闹械暮美蠋熓窃鯓拥?。時(shí)代發(fā)展對(duì)教師的新要求【四有老師】

有仁愛(ài)之心有愛(ài)心、真誠(chéng)地尊重理解學(xué)生、寬容關(guān)懷學(xué)生。

有扎實(shí)學(xué)識(shí)源源不斷地獲取、理解、吸收新知識(shí)。

有理想信念始終同黨和人民站在一起，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠于黨和人民的教育事業(yè)。

有道德情操師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。3.時(shí)代發(fā)展對(duì)老師的要求？閱讀感悟2023年9月9日，習(xí)近平總書(shū)記致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表，并在信中闡釋了教育家精神的內(nèi)涵。大力弘揚(yáng)教育家精神心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念言為士則、行為世范的道德情操

啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心胸懷天下、以文化人的弘道追求P37閱讀感悟：4、教育家精神2023年9月9日，習(xí)近平致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表，并在信中闡釋了教育家精神的內(nèi)涵。心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念。言為士則、行為世范的道德情操。啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧。勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度。樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心。胸懷天下、以文化人的弘道追求。走近老師教師職業(yè)的特點(diǎn)老師對(duì)我們成長(zhǎng)的作用時(shí)代對(duì)教師的要求教育家精神的內(nèi)涵課堂小結(jié)本課小測(cè)1.感動(dòng)中國(guó)人物劉玲琍，堅(jiān)持做一件事，就是讓聽(tīng)障孩子在有愛(ài)的環(huán)境中，學(xué)習(xí)開(kāi)口說(shuō)話。33年來(lái)，她所教的80多名學(xué)生中，有20多名考上了大學(xué)。劉老師用行動(dòng)詮釋了（）①尊老愛(ài)幼的家庭美德②甘為人梯的育人精神③見(jiàn)利思義的高尚情操④敬業(yè)奉獻(xiàn)的職業(yè)道德A．①② B．①③ C．②④ D．③④C本課小測(cè)2.習(xí)近平總書(shū)記在北京師范大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。時(shí)代發(fā)展對(duì)好老師的新要求是（）①進(jìn)修學(xué)習(xí)，取得研究生學(xué)歷②堅(jiān)定崇高的教育理想③對(duì)學(xué)生有仁愛(ài)之心④不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④D本課小測(cè)3.習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)?！币?yàn)榻處煟ǎ俪袚?dān)教書(shū)育人的使命②是人類文明的主要傳承者之一③能讓學(xué)生取得好成績(jī)，考取理想的大學(xué)④是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，使人不犯錯(cuò)誤A．①④ B．②③ C．①② D．③④

C本課小測(cè)4.為更好地滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求，威海市依托威海智慧教育云平臺(tái)開(kāi)設(shè)“威海名師輔導(dǎo)講堂”，搭建“公益、多元、優(yōu)質(zhì)、均衡”的學(xué)生成長(zhǎng)引領(lǐng)平臺(tái)，免費(fèi)為全市中小學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)資源，推動(dòng)全市教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，材料表明（）①教師在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)揮著最關(guān)鍵的作用②時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化③時(shí)代在發(fā)展，要求所有教師都能高質(zhì)量錄制“微課”視頻④今天的教師既要有扎實(shí)學(xué)識(shí)又要有仁愛(ài)之心A．①② B．①③ C．②④ D．③④C本課小測(cè)5.閱讀材料，完成以下任務(wù)。桃源縣某中學(xué)的郭老師，2014年創(chuàng)辦了一支大部分由留守兒童組成的“沅水童聲”朗讀團(tuán)。近10年來(lái)，他鼓勵(lì)孩子們勇于表達(dá)，讓孩子們?cè)诶收b中變得自信，在自信中茁壯成長(zhǎng)……三年前，隆回縣某小學(xué)的夏老師主動(dòng)申請(qǐng)?jiān)谡n后服務(wù)特色課程中開(kāi)設(shè)街舞課，帶領(lǐng)