滬教版牛津《英語》五（上）Unit 9 Around our city

滬教版牛津《英語》五（上）

Unit9Aroundourcity

Stepl.Warm-up

1.Greetings

2.EnjoysomepicturesofgoodplacesinChangzhi.

T:Whichcitydowelivein?

Ss:WeliveinChangzhi.

T:TherearemanygoodplacesinChangzhi.Nowlet'senjoysome

beautifulpicturesofthem.

（以長治的標(biāo)志性建筑“上黨門”開始，向?qū)W生依次介紹老頂山、

人民公園、城隍廟、六府塔、萬達(dá)廣場等孩子們耳熟能詳?shù)牡胤剑?/p>

并引導(dǎo)學(xué)生用英語簡單描述。）

設(shè)計意圖：通過欣賞自己城市的一些美麗風(fēng)景的圖片，激發(fā)學(xué)生

對自己城市的熱愛；同時幫助學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)城市建筑的名詞。

Step2.While-Task

1.Introducemoreplacesaroundthecity.

T:Doyouknowanyotherplacesaroundourcity?

Ss:Postoffice,bank,...

（學(xué)生在教師PPT圖片的提示下說出更多的有關(guān)城市建筑的名

詞。）

2.Playagame“Goodmemory”.

⑴Makeacity

T:Let'smakeacitywiththeseplaces.ThisisBrownStreet,and

thisisGreenStreet.Therearemanyplacesinthiscity.

(通過PPT動畫效果，教師利用剛才提到的建筑名詞圖片設(shè)計

了一個地圖。之后，建筑圖片消失。)

(l)Goodmemory:

T:Trytoremembertheplacesofthemapin10seconds.

(學(xué)生在10秒中記住各個地方的位置，通過小組競賽說出答

案。)

設(shè)計意圖：通過這個活動學(xué)生復(fù)習(xí)了更多的城市建筑名詞，心

中形成地圖的印象；小組競賽的方式激發(fā)了學(xué)生的記憶興趣；

同時也為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。

1.Asktheway.

(1)T:YesterdayIwrotealettertomyfriend.NowIwanttosenditto

her.WhereshouldIgo?

Ss:Postoffice.

T:HowdoIgettothepostoffice?Let'slookatthemapcarefully.

ThisisBrownStreet.AndthisisGreenStreet.AndI'mhere.First,I

walkalongGreenStreet.TurnleftatBrownStreet.Thenwalkalong

BrownStreet.Icanseethepostofficeonmyright.

（在PPT的幫助下，教師幫助學(xué)生認(rèn)識地圖，并引出相關(guān)指路的句

型。）

（2）Let5sread.

A:Whereisthepostoffice?

B:It'sonBrownStreet.

A:HowdoIgettothepostoffice?

B:First,walkalongGreenStreet.

Then,turnleftatBrownStreet.

Next,walkalongBrownStreet.

Youcanseethepostofficeonyour

right.

（整理剛才的路線，編成完整的對話并朗讀，為下一環(huán)節(jié)打好

基礎(chǔ)。）

Step3.Post-task

（1）Pairwork:Askandanswer

A:HowdoIgettothebank/zoo/...?

B:First,...Then,...Next,...

The...isonyourleft/right.

（通過PPT,設(shè)計更遠(yuǎn)的路線，需要坐公交車，對問路句型的

進(jìn)一步鞏固、拓展和提升。先給學(xué)生示范，幫助學(xué)生學(xué)會表達(dá)在

某車站上下車；后給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境運用所學(xué)句型。這樣層層遞進(jìn)

幫助學(xué)生打開思路，為后面的寫作練習(xí)提供素材。)

(2)Let'swrite.

T:Doyouwanttohaveadreamcity?Nowdesignyourdream

cityandwriteaboutit.Youcanwriteitinthesefourways.

1.Whafsaroundmycity?

Thereisacinema,...

2.Wheredoyouwanttogo?Why?

Iwanttogotothe...

3.Whereisit?

Ifson...Street/...Road

4.Howdoyougetthere?

Bybus?Onfoot?

First,I...

Then,I...

Next,I...

The...isonmyleft/right.

（學(xué)生根據(jù)問題提示，對夢想中的城市進(jìn)行想象構(gòu)思，教師

按照思路給出示范，學(xué)生寫出自己的夢想城市，并展示。）

設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)打開了學(xué)生的思路，提升了學(xué)習(xí)的難度。

通過創(chuàng)設(shè)自己的夢想城市綜合運用了所學(xué)句型，在豐富情境的同

時，既活學(xué)活用了語言知識，又提升了學(xué)生的語言運用的興趣。

Step4.Homework

1.AskthewaywiththemapofChangzhi.（用長治的地圖寫一組

關(guān)于問路的對話。）

2.Collectmoreexpressionso