河南省新鄉(xiāng)市歷史高二上學期試題及答案指導(2024年)

2024年河南省新鄉(xiāng)市歷史高二上學期自測試題(答案在后面)一、單項選擇題（本大題有16小題，每小題3分，共48分）1、以下哪個事件標志著中國近代史的開端？A.鴉片戰(zhàn)爭B.戊戌變法C.辛亥革命D.五四運動2、以下哪位思想家主張“格物致知”、“誠意正心”？A.孔子B.孟子C.荀子D.朱熹3、在下列歷史事件中，不屬于中國近代民主革命范疇的是（）A.太平天國運動B.辛亥革命C.五四運動D.文化大革命4、以下關于中國古代經濟政策的表述，不正確的是（）A.秦始皇時期實行“重農抑商”政策B.唐朝實行“兩稅法”以增加財政收入C.宋朝實行“一條鞭法”以減輕農民負擔D.元朝實行“海禁”政策以保護國內手工業(yè)發(fā)展5、下列哪一項是元朝的重要政治制度？A、科舉制度B、三省六部制C、行省制度D、分封制度6、明朝強化君主專制的措施是什么？A、廢丞相，設內閣B、設立軍機處C、分封諸王D、實行三省六部制7、以下哪位歷史人物被譽為“中華文明之光”？A.孔子B.秦始皇C.李白D.張衡8、以下哪項不屬于春秋時期的社會特點？A.分封制B.宗法制C.郡縣制D.奴隸主貴族統(tǒng)治9、下列哪一項標志著中國新民主主義革命的開始？A.辛亥革命B.五四運動C.中國共產黨的成立D.長征的結束11、題干：在古代中國，以下哪一項不是儒家思想的核心主張？A.禮樂教化B.仁愛至上C.君為臣綱D.民為邦本13、下列關于中國古代科舉制度的說法，正確的是：A.科舉制度起源于唐朝，目的是選拔優(yōu)秀人才進入政府服務。B.科舉考試僅對貴族階層開放，平民百姓無權參加。C.科舉考試主要考察儒家經典的理解與應用。D.科舉制度在明朝時達到了鼎盛，并一直延續(xù)至今。15、題干：以下哪個歷史事件標志著我國封建社會的確立？A.商鞅變法B.秦始皇統(tǒng)一六國C.漢武帝設立郡縣制D.隋唐科舉制度的創(chuàng)立二、非選擇題（本大題有4小題，每小題13分，共52分）第一題【題目】分析商鞅變法對秦國的影響，并簡述其主要內容。第二題【材料一】“九一八事變”爆發(fā)后，中國共產黨迅速發(fā)出反對日本帝國主義侵略的宣言，并提出“武裝抗日”的口號。中國共產黨領導的東北抗日聯(lián)軍在極端困難的條件下，堅持抗日游擊戰(zhàn)爭，同日本侵略者進行了艱苦卓絕的斗爭?！静牧隙?937年7月7日，盧溝橋事變爆發(fā)，日本全面侵華戰(zhàn)爭開始。國共兩黨實現(xiàn)第二次合作，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，領導全民族抗戰(zhàn)。【材料三】在抗日戰(zhàn)爭中，中國人民付出了巨大的民族犧牲，據不完全統(tǒng)計，中國軍民傷亡3500多萬人，經濟損失5000多億美元。請回答：1.根據材料一，列舉中國共產黨在抗日戰(zhàn)爭初期采取的主要抗日措施。2.根據材料二，簡述國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭中的合作形式。3.根據材料三，分析抗日戰(zhàn)爭給中國帶來的巨大損失。第三題閱讀下列材料，并結合所學知識回答問題。材料一：“夫商君為孝公平權衡、正度量、調輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)。是以兵動而地廣，兵休而國富，故秦無敵于天下。”——《戰(zhàn)國策·秦策》材料二：“商鞅變法在推動社會進步的同時，也引起了社會階層之間的矛盾沖突，尤其是貴族和平民之間的利益分配問題?！眴栴}：1.根據材料一，概括商鞅變法的主要措施，并分析其對秦國軍事和經濟的影響。2.結合材料二及所學知識，分析商鞅變法可能引發(fā)的社會矛盾及其原因。第四題閱讀下列材料，結合所學知識，回答問題。材料一：唐朝時期，科舉制度逐漸完善，分為進士、明經、明法等科目。進士科目成為最重要的選拔官員的途徑。唐太宗擴大科舉規(guī)模，增設科舉科目，提高進士及第者的地位。武則天時期，開創(chuàng)殿試制度，選拔人才的范圍更加廣泛。材料二：宋朝時期，科舉制度進一步發(fā)展，實行“三舍法”，將科舉考試分為鄉(xiāng)試、會試、殿試三個階段。鄉(xiāng)試合格者可參加會試，會試合格者再參加殿試。同時，宋朝還實行了“八股取士”，選拔官員更加注重文辭。材料三：明清時期，科舉制度達到頂峰，實行“八股取士”。這種考試制度限制了知識分子的思想，導致社會風氣日益衰落。問題：1.根據材料，唐朝科舉制度有哪些特點？2.宋朝科舉制度有哪些發(fā)展？3.明清時期的科舉制度有哪些影響？2024年河南省新鄉(xiāng)市歷史高二上學期自測試題及答案指導一、單項選擇題（本大題有16小題，每小題3分，共48分）1、以下哪個事件標志著中國近代史的開端？A.鴉片戰(zhàn)爭B.戊戌變法C.辛亥革命D.五四運動答案：A解析：鴉片戰(zhàn)爭（1840-1842年）是中國近代史的開端，因為它標志著中國從封建社會開始淪為半殖民地半封建社會，中國的主權和領土完整遭到破壞，開始面臨內憂外患的困境。這一事件促使中國社會、政治、經濟等方面發(fā)生了深刻變化。其他選項雖然也是重要的歷史事件，但不是近代史開端的具體標志。2、以下哪位思想家主張“格物致知”、“誠意正心”？A.孔子B.孟子C.荀子D.朱熹答案：D解析：朱熹是宋明理學的代表人物之一，他主張“格物致知”、“誠意正心”等思想。這些思想強調通過觀察事物、研究事物來獲得知識，并通過修身養(yǎng)性來達到道德的完善?？鬃邮侨寮覍W派的創(chuàng)始人，孟子是儒家學派的重要代表，荀子也是儒家學派的重要人物，但他們并不主張“格物致知”、“誠意正心”。3、在下列歷史事件中，不屬于中國近代民主革命范疇的是（）A.太平天國運動B.辛亥革命C.五四運動D.文化大革命答案：D解析：太平天國運動、辛亥革命和五四運動都是中國近代民主革命的重要事件，而文化大革命雖然涉及社會政治變革，但其主要目的是批判資產階級思想和推動社會主義革命，不屬于民主革命的范疇。因此，正確答案是D。4、以下關于中國古代經濟政策的表述，不正確的是（）A.秦始皇時期實行“重農抑商”政策B.唐朝實行“兩稅法”以增加財政收入C.宋朝實行“一條鞭法”以減輕農民負擔D.元朝實行“海禁”政策以保護國內手工業(yè)發(fā)展答案：C解析：秦始皇時期實行“重農抑商”政策，唐朝實行“兩稅法”以增加財政收入，元朝實行“海禁”政策以保護國內手工業(yè)發(fā)展，這些表述都是正確的。而宋朝實行的“一條鞭法”主要是為了減輕農民負擔，而不是為了增加財政收入。因此，正確答案是C。5、下列哪一項是元朝的重要政治制度？A、科舉制度B、三省六部制C、行省制度D、分封制度答案：C解析：元朝為了有效地管轄遼闊的疆域，實行了行省制度，這是我國省級行政區(qū)設立的開始，對后世影響深遠。其他選項分別是唐朝、周朝等時期的政治制度。6、明朝強化君主專制的措施是什么？A、廢丞相，設內閣B、設立軍機處C、分封諸王D、實行三省六部制答案：A解析：明朝建立后，明太祖朱元璋為了加強中央集權，廢除了丞相職位，并逐漸形成了以皇帝為中心的決策體系——內閣，以此來直接管理國家政務。B項是清朝的措施；C項在明朝初期曾實施過，但很快就被廢止；D項是唐朝的政治制度。7、以下哪位歷史人物被譽為“中華文明之光”？A.孔子B.秦始皇C.李白D.張衡答案：A解析：孔子是中國古代偉大的思想家、教育家，他提出的儒家思想對中國乃至世界文化產生了深遠影響，被譽為“中華文明之光”。其他選項的人物雖然在中國歷史上也具有重要地位，但與“中華文明之光”這一稱號相比，孔子更為符合。8、以下哪項不屬于春秋時期的社會特點？A.分封制B.宗法制C.郡縣制D.奴隸主貴族統(tǒng)治答案：C解析：春秋時期是中國古代的一個重要歷史時期，其主要特點包括分封制、宗法制和奴隸主貴族統(tǒng)治?？たh制是戰(zhàn)國時期開始出現(xiàn)的政治制度，不屬于春秋時期的社會特點。其他選項A、B、D均為春秋時期的社會特點。9、下列哪一項標志著中國新民主主義革命的開始？A.辛亥革命B.五四運動C.中國共產黨的成立D.長征的結束【答案】B【解析】五四運動（1919年）是一場以青年學生為主導的愛國運動，它不僅是中國近代史上的一個重要轉折點，也標志著新民主主義革命的開端。辛亥革命雖然推翻了封建帝制，但并沒有完成反帝反封建的任務，因此不是新民主主義革命的開始。10、抗日戰(zhàn)爭期間，中國共產黨領導下的敵后戰(zhàn)場的主要特點是什么？A.主要依靠正規(guī)軍與日軍正面作戰(zhàn)B.以游擊戰(zhàn)為主要作戰(zhàn)形式，廣泛發(fā)動群眾C.集中力量攻打大城市D.依賴國際援助進行持久戰(zhàn)【答案】B【解析】在抗日戰(zhàn)爭期間，中國共產黨領導的軍隊主要采取了游擊戰(zhàn)的形式，在敵后開展廣泛的群眾工作，建立抗日根據地，有效地牽制了日軍的力量。這種方式適合當時敵強我弱的情況，能夠靈活地打擊敵人，并逐步壯大自己的力量。11、題干：在古代中國，以下哪一項不是儒家思想的核心主張？A.禮樂教化B.仁愛至上C.君為臣綱D.民為邦本答案：D解析：儒家思想的核心主張包括仁、義、禮、智、信等，強調君為臣綱，即君主應該以身作則，以德治國。而“民為邦本”是強調以民為本的政治理念，雖然與儒家思想相契合，但不是其核心主張。因此，正確答案是D。12、題干：下列關于歐洲文藝復興時期的描述，不正確的是？A.重視人文主義B.突破了中世紀神學的束縛C.重視自然科學的發(fā)展D.強調君權神授答案：D解析：歐洲文藝復興時期是一個思想解放和文化繁榮的時期，主要特點是人文主義的興起，強調人的價值和尊嚴，突破中世紀神學的束縛，以及自然科學的發(fā)展。而“強調君權神授”是中世紀神權政治的特點，不屬于文藝復興時期的特點。因此，正確答案是D。13、下列關于中國古代科舉制度的說法，正確的是：A.科舉制度起源于唐朝，目的是選拔優(yōu)秀人才進入政府服務。B.科舉考試僅對貴族階層開放，平民百姓無權參加。C.科舉考試主要考察儒家經典的理解與應用。D.科舉制度在明朝時達到了鼎盛，并一直延續(xù)至今?！敬鸢浮緾【解析】科舉制度實際上起源于隋朝而非唐朝，并在宋朝得到完善，在明清時期達到鼎盛。它面向全社會開放，不限制平民參加。因此，正確選項是C，科舉考試主要考察儒家經典的理解與應用，這是科舉的核心內容。14、關于近代中國辛亥革命的歷史意義，下列說法錯誤的是：A.辛亥革命推翻了清朝統(tǒng)治，結束了中國兩千多年的封建帝制。B.辛亥革命標志著中國從封建社會向資本主義社會過渡的開始。C.辛亥革命后立即建立了完善的民主共和政體。D.辛亥革命促進了中華民族的思想解放和社會進步。【答案】C【解析】辛亥革命雖然成功推翻了清王朝，標志著中國封建帝制的終結，并試圖建立民國政府，但新政權面臨著諸多挑戰(zhàn)，并未立即建立起完善的民主共和政體。因此選項C的描述是錯誤的。15、題干：以下哪個歷史事件標志著我國封建社會的確立？A.商鞅變法B.秦始皇統(tǒng)一六國C.漢武帝設立郡縣制D.隋唐科舉制度的創(chuàng)立答案：B解析：秦始皇統(tǒng)一六國后，為了加強中央集權，進行了一系列的政治、經濟、文化改革，奠定了我國封建社會的基礎，因此選B。16、題干：以下哪位思想家主張“仁政”？A.孔子B.孟子C.荀子D.韓非子答案：B解析：孟子是儒家思想的代表人物，他主張“仁政”，認為君主應以仁愛之心治理國家，因此選B?？鬃与m然也提倡仁愛，但更注重禮教；荀子主張法治；韓非子則是法家思想的代表人物，主張法治和重農抑商。二、非選擇題（本大題有4小題，每小題13分，共52分）第一題【題目】分析商鞅變法對秦國的影響，并簡述其主要內容?！敬鸢概c解析】答案要點：商鞅變法是中國戰(zhàn)國時期秦國進行的一次重大改革，由秦孝公支持，商鞅主持。這次改革在公元前356年開始實施，極大地改變了秦國的政治、經濟和社會結構，為后來秦統(tǒng)一六國奠定了堅實的基礎。主要內容包括：1.廢井田，開阡陌：取消原有的土地制度，允許土地自由買賣，促進了農業(yè)生產力的發(fā)展。2.獎勵耕織：鼓勵農業(yè)生產，提高糧食產量；同時發(fā)展手工業(yè)，增強國家經濟實力。3.推行軍功爵制：按軍功授爵，打破了貴族世襲制度，提高了軍隊戰(zhàn)斗力。4.實行郡縣制：加強中央集權，使國家管理更加高效有序。5.統(tǒng)一度量衡：便于商品交換，促進貿易發(fā)展。6.嚴刑峻法：通過制定嚴格的法律來維護社會秩序，強化法制觀念。解析：商鞅變法是一系列旨在強化王權、發(fā)展經濟、增強軍事力量和社會秩序的綜合性改革措施。通過這些改革措施，秦國實現(xiàn)了從弱小到強大的轉變，最終成為能夠統(tǒng)一六國的強大國家。改革不僅提升了秦國的綜合國力，還影響了后世的政治制度，是中國歷史上重要的轉折點之一。考生在回答時應緊扣以上要點展開論述，并適當結合具體的歷史背景和實例來支撐自己的觀點。同時，還需要注意邏輯清晰，論據充分，表述準確，體現(xiàn)出對這段歷史的深刻理解。第二題【材料一】“九一八事變”爆發(fā)后，中國共產黨迅速發(fā)出反對日本帝國主義侵略的宣言，并提出“武裝抗日”的口號。中國共產黨領導的東北抗日聯(lián)軍在極端困難的條件下，堅持抗日游擊戰(zhàn)爭，同日本侵略者進行了艱苦卓絕的斗爭。【材料二】1937年7月7日，盧溝橋事變爆發(fā)，日本全面侵華戰(zhàn)爭開始。國共兩黨實現(xiàn)第二次合作，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，領導全民族抗戰(zhàn)?！静牧先吭诳谷諔?zhàn)爭中，中國人民付出了巨大的民族犧牲，據不完全統(tǒng)計，中國軍民傷亡3500多萬人，經濟損失5000多億美元。請回答：1.根據材料一，列舉中國共產黨在抗日戰(zhàn)爭初期采取的主要抗日措施。2.根據材料二，簡述國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭中的合作形式。3.根據材料三，分析抗日戰(zhàn)爭給中國帶來的巨大損失。答案：1.中國共產黨在抗日戰(zhàn)爭初期采取的主要抗日措施有：發(fā)表反對日本帝國主義侵略的宣言；提出“武裝抗日”的口號；領導東北抗日聯(lián)軍堅持抗日游擊戰(zhàn)爭等。2.國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭中的合作形式有：建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線；共同領導全民族抗戰(zhàn)。3.抗日戰(zhàn)爭給中國帶來的巨大損失有：民族犧牲巨大，據不完全統(tǒng)計，中國軍民傷亡3500多萬人；經濟損失巨大，據不完全統(tǒng)計，經濟損失5000多億美元。第三題閱讀下列材料，并結合所學知識回答問題。材料一：“夫商君為孝公平權衡、正度量、調輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)。是以兵動而地廣，兵休而國富，故秦無敵于天下?！薄稇?zhàn)國策·秦策》材料二：“商鞅變法在推動社會進步的同時，也引起了社會階層之間的矛盾沖突，尤其是貴族和平民之間的利益分配問題?！眴栴}：1.根據材料一，概括商鞅變法的主要措施，并分析其對秦國軍事和經濟的影響。2.結合材料二及所學知識，分析商鞅變法可能引發(fā)的社會矛盾及其原因?！敬鸢浮?.商鞅變法的主要措施包括：平權衡、正度量、調輕重：統(tǒng)一了度量衡標準，便于商品交易與稅收征收。決裂阡陌：廢除井田制，允許土地自由買賣，提高了農業(yè)生產效率。教民耕戰(zhàn)：鼓勵農耕生產與軍事訓練，使民眾在農閑時接受軍事訓練，增強了國家的軍事力量。對秦國軍事和經濟的影響：軍事方面：通過改革，秦國擁有一支強大的常備軍，能夠快速擴充軍隊規(guī)模，從而增強了對外擴張的能力。經濟方面：改革促進了農業(yè)發(fā)展，增加了糧食產量，使得國家財富迅速增長，為戰(zhàn)爭提供了堅實的物質基礎。2.可能引發(fā)的社會矛盾及其原因：商鞅變法打擊了舊貴族勢力，剝奪了他們的土地特權，引起了他們的不滿與反抗。變法過程中加強了中央集權，削弱了地方權力，這可能導致地方政府與中央政府之間的摩擦。貧富差距加大：雖然整體生產力提高，但由于土地私有化，貧富差距可能會進一步拉大，引起社會階層間的矛盾?！窘馕觥勘绢}考查學生對商鞅變法內容的理解以及其對當時社會結構變化的認識。商鞅變法是中國歷史上重要的社會改革之一，它不僅推動了秦國的崛起，也為后來的統(tǒng)一六國奠定了基礎。但在改革過程中，不可避免地觸及到了一些既得利益群體，從而引發(fā)了各種社會矛盾。理解這些矛盾產生的根源有助于全面把握商鞅變法的歷史意義。第四題閱讀下列材料，結合所學知識，回答問題。材料一：唐朝時期，科舉制度逐漸完善，分為進士、明