【青島市跆拳道隊(duì)發(fā)展現(xiàn)狀的實(shí)踐調(diào)研報(bào)告7500字（論文）】

IV1前言1.1研究背景跆拳道作為當(dāng)代新型的體育項(xiàng)目之一，于上世紀(jì)末在其發(fā)源國(guó)的推廣下，被納入到奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目，但在當(dāng)時(shí)，是作為公眾表演項(xiàng)目向全世界各地的觀眾進(jìn)行推廣。在本世紀(jì)初，成為了正式的比賽項(xiàng)目。在大力推廣下，跆拳道成為人們?nèi)粘Ｉ钪休^為普遍的活動(dòng)之一。迅速在世界各地掀起了一陣跆拳道的浪潮。我國(guó)對(duì)于競(jìng)技性跆拳道的研究較少、起步較晚。但隨著國(guó)家體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和規(guī)劃進(jìn)一步明晰，對(duì)項(xiàng)目中潛在的金牌項(xiàng)目進(jìn)行深度耕耘，充分挖掘項(xiàng)目中可能存在的金牌。在悉尼奧運(yùn)會(huì)中，我國(guó)摘到了首枚跆拳道奧運(yùn)會(huì)金牌。無(wú)疑極大地鼓舞了研究者以及運(yùn)動(dòng)員們的積極性，從而廣泛的開始研究。我國(guó)的跆拳道競(jìng)賽水平不斷提升，逐漸成為了我國(guó)優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目之一。優(yōu)秀的成果需要繼承并發(fā)揚(yáng)，我國(guó)的跆拳道后備人才培養(yǎng)正逐步完善，面對(duì)這一新生的奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目，需要對(duì)其進(jìn)行充分的研究，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)跆拳道項(xiàng)目后備人才培養(yǎng)中存在的問題，進(jìn)而保證跆拳道運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的可持續(xù)發(fā)展。但目前針對(duì)跆拳道的研究主要集中于跆拳道的體育技巧以及理論的研究，而缺少對(duì)于后備人才培養(yǎng)的研究，山東省與韓國(guó)距離近，跆拳道運(yùn)動(dòng)引入時(shí)間長(zhǎng)，是我國(guó)跆拳道運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目人才的培養(yǎng)地和輸送地。需要進(jìn)行廣泛地開展研究。1.2研究目的本研究的主要目的在于全面了解青島市體校跆拳道隊(duì)發(fā)展現(xiàn)狀，利用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查問卷法等一系列方法進(jìn)行定性和定量的研究。從而分析出青島市跆拳道具體發(fā)展現(xiàn)狀，并分析其存在的問題并進(jìn)行解決。1.3研究?jī)r(jià)值：通過對(duì)青島市體校跆拳道隊(duì)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，從而對(duì)青島市的的跆拳道隊(duì)的發(fā)展提供直達(dá)意見，不同的項(xiàng)目以及不同的地域差距，對(duì)跆拳道隊(duì)隊(duì)員的需要以及具體情況有著重大的影響，而通過研究青島市跆拳道隊(duì)的發(fā)展現(xiàn)狀，有助于完善該地區(qū)的跆拳道后備人才培養(yǎng)的計(jì)劃，豐富其理論并指導(dǎo)實(shí)踐。2文獻(xiàn)綜述我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)事業(yè)的投入逐年增大，在各省市地區(qū)存在著許多跆拳道隊(duì)俱樂部，并開展了廣泛研究。本文在檢索中國(guó)知網(wǎng)后，對(duì)有關(guān)于青島市跆拳道、跆拳道隊(duì)發(fā)展現(xiàn)狀、跆拳道教練員為檢索詞進(jìn)行匯總并評(píng)述。結(jié)果如下：曹天宇（2020）在《北京市普通高校跆拳道高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)研究》中使用調(diào)查法，指出目前北京市對(duì)高水平跆拳道運(yùn)動(dòng)員的獎(jiǎng)勵(lì)政策豐厚，激勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)較為明確。從而提高了跆拳道運(yùn)動(dòng)員參與訓(xùn)練的熱情。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，北京市的跆拳道隊(duì)隊(duì)員的訓(xùn)練強(qiáng)度大，訓(xùn)練周期密集，跆拳道的具體訓(xùn)練內(nèi)容較為枯燥單一，學(xué)訓(xùn)矛盾的沖突嚴(yán)重。李愛琴（2020）在《鄭州市金水區(qū)青少年跆拳道發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究》中認(rèn)為，跆拳道作為一種競(jìng)技類體育運(yùn)動(dòng)，需要對(duì)裁判標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行嚴(yán)格的學(xué)習(xí)并遵守，而目前金水區(qū)的跆拳道發(fā)展并沒有規(guī)模較大、等級(jí)較高的競(jìng)技比賽，缺少高級(jí)裁判員進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，從而無(wú)法保證金水區(qū)少年跆拳道的發(fā)展。而且在推廣跆拳道運(yùn)動(dòng)時(shí)，缺少網(wǎng)絡(luò)化的宣傳途徑，在宣傳力度上有限，很難在該市營(yíng)造起積極參與跆拳道運(yùn)動(dòng)的氛圍，群眾對(duì)踢拳道比賽以及活動(dòng)的關(guān)注度不夠，不利于鄭州市金水區(qū)跆拳道項(xiàng)目的推廣。侯芳（2014）在《陜西省青少年競(jìng)技跆拳道開展現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究》中通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前山西省的青少年競(jìng)技跆拳道在發(fā)展中存在的有許多阻力，分為三個(gè)方面，從學(xué)生來看，跆拳道隊(duì)隊(duì)員的文化課成績(jī)與訓(xùn)練之間形成兩難決策。其次是競(jìng)賽的規(guī)模、大小以及學(xué)校和政府的重視程度不夠，缺少與外界交流的機(jī)會(huì)。而且教練員整體素質(zhì)偏低，缺少理論知識(shí)儲(chǔ)備以及執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)。從而不利于陜西省的競(jìng)技跆拳道發(fā)展。劉洪兵（2015）在《全國(guó)部分省市中學(xué)跆拳道項(xiàng)目開展現(xiàn)狀的調(diào)查與對(duì)策研究》中指出，目前跆拳道隊(duì)隊(duì)員的選拔機(jī)制存在許多問題，在所調(diào)查的區(qū)域內(nèi)，跆拳道隊(duì)隊(duì)員的選拔途徑較為單一，主要還是以本省為主，各省之間后備人才流動(dòng)率較小，做不到科學(xué)選材，造成跆拳道人才資源的浪費(fèi)，資源配置存在很多問題。而且在跆拳道后備人才的具體發(fā)展現(xiàn)狀中，學(xué)訓(xùn)矛盾、缺少大型比賽資源、運(yùn)動(dòng)員的退役后安置不善都會(huì)影響到各省市地的跆拳道專項(xiàng)的招生工作。王森（2020）在《昆山小學(xué)校園跆拳道運(yùn)動(dòng)發(fā)展研究》通過文獻(xiàn)資料法得知，目前小學(xué)校園跆拳道的發(fā)展過程中缺少場(chǎng)地。所調(diào)查的跆拳道隊(duì)隊(duì)員的參訓(xùn)動(dòng)機(jī)的多元化及不明確，從而使得參與動(dòng)機(jī)強(qiáng)度混亂，教練員也難以做到針對(duì)性的對(duì)隊(duì)員進(jìn)行跆拳道訓(xùn)練計(jì)劃的制定，而且高等級(jí)跆拳道競(jìng)賽的資源不足，缺少與各地先進(jìn)教學(xué)理念的經(jīng)驗(yàn)分享。綜上所述，當(dāng)下我們國(guó)家有關(guān)跆拳道后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的研究較少，而且跆拳道的訓(xùn)練內(nèi)容研究較少，并且缺少對(duì)青島市跆拳道隊(duì)發(fā)展現(xiàn)狀的研究，由于跆拳道的訓(xùn)練計(jì)劃有其獨(dú)特性，會(huì)由于地域的差異，各類影響因素有著不同的表現(xiàn)形式，因此需要針對(duì)具體的跆拳道隊(duì)發(fā)展情況進(jìn)行分析，本研究具有相當(dāng)大的價(jià)值，可以對(duì)青島市跆拳道隊(duì)隊(duì)員的培養(yǎng)以及健康發(fā)展起到重要的作用。3研究對(duì)象與研究方法3.1研究對(duì)象本文以青島市跆拳道后備隊(duì)發(fā)展現(xiàn)狀為研究對(duì)象，以青島市跆拳道后備隊(duì)為調(diào)查對(duì)象。3.2研究方法3.2.1文獻(xiàn)資料法利用海洋大學(xué)圖書館和中國(guó)知網(wǎng)等數(shù)據(jù)庫(kù)等，檢索了有關(guān)體校跆拳道隊(duì)研究的書籍和文獻(xiàn)，對(duì)這些書籍和文獻(xiàn)進(jìn)行仔細(xì)的閱讀，選擇與本文的寫作內(nèi)容比較貼近的資料進(jìn)行參考，從而為本文的寫作提供理論支撐。3.2.2問卷調(diào)查法在閱讀有關(guān)“跆拳道后備人才調(diào)查”方面有關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)《青島市跆拳道后備隊(duì)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查問卷》，旨在通過專業(yè)的問卷獲取本論文所需要的學(xué)生信息，主要包括學(xué)生年齡、訓(xùn)練年限、運(yùn)動(dòng)員等級(jí)等內(nèi)容。問卷的效度檢驗(yàn)。為了保證問卷能夠有效反映本文的研究?jī)?nèi)容，通過邀請(qǐng)青島市10名跆拳道運(yùn)動(dòng)專家、教練員、行業(yè)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人對(duì)問卷的有效性展開評(píng)價(jià)，結(jié)果如表1所示，所有專家都認(rèn)為本份問卷能夠或基本能夠反映論文主體，說明文卷效度較高。表1問卷效度評(píng)價(jià)能夠反映論文主題基本反映論文主題不能反映論文主題人數(shù)460百分比40%60%0問卷的信度檢驗(yàn)。采用重復(fù)測(cè)量并計(jì)算相關(guān)性的方式，對(duì)問卷的信度進(jìn)行檢驗(yàn)，于4月29日和5月10日對(duì)青島市跆拳道后備隊(duì)的10名隊(duì)員進(jìn)行兩次問卷發(fā)放，通過對(duì)兩次問卷答案的相關(guān)系數(shù)進(jìn)行計(jì)算，兩次問卷的皮爾遜系數(shù)為0.842，呈高度正相關(guān)關(guān)系，說明問卷的信度較高。問卷的發(fā)放與回收。在完成問卷的信效度檢驗(yàn)后，對(duì)青島市跆拳道隊(duì)的43名隊(duì)員進(jìn)行問卷發(fā)放，問卷共計(jì)發(fā)放43份，回收問卷43份，有效問卷40份，問卷回收率100%，有效問卷回收率93%。3.2.3專家訪談法通過對(duì)青島市體校跆拳道隊(duì)的教練員進(jìn)行訪談，及時(shí)了解青島市跆拳道后備隊(duì)教練員基本信息、學(xué)歷、職稱等，分析教練員文化水平和執(zhí)教專業(yè)水平等。3.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法使用Excel軟件對(duì)問卷搜集的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，通過計(jì)算常量、百分比探討青島市跆拳道后備隊(duì)的發(fā)展現(xiàn)狀，剖析發(fā)展問題。4研究結(jié)果與分析4.1青島市體校跆拳道隊(duì)的后備人才基本情況4.1.1青島市競(jìng)技跆拳道后備人才年齡分析表2青島市跆拳道后備人才年齡調(diào)查表年齡14歲以下14-15歲16-17歲17歲以上人數(shù)141196占比35.0%27.5%22.5%15.0%通過調(diào)查可知，當(dāng)前青島市跆拳道后備人才年齡分布中，各年齡人數(shù)分布較為平均，14歲以下人數(shù)最多，占比35%，其次為14-15歲，占比27.5%，再次為16-17歲，占比22.5%，17歲以上人數(shù)最少，占比15%。可見年輕人員數(shù)量較多，近年來，隨著跆拳道運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展，越來越多兒童開始從小進(jìn)行跆拳道訓(xùn)練，增加了兒童跆拳道參與人數(shù)，推動(dòng)了跆拳道運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展。4.1.2青島市競(jìng)技跆拳道后備人才運(yùn)動(dòng)員等級(jí)分析表3青島市競(jìng)技跆拳道后備人才運(yùn)動(dòng)員等級(jí)調(diào)查表等級(jí)無(wú)運(yùn)動(dòng)等級(jí)三級(jí)運(yùn)動(dòng)員二級(jí)運(yùn)動(dòng)員一級(jí)運(yùn)動(dòng)員人數(shù)142150占比35.0%52.5%12.5%0.0%根據(jù)表中內(nèi)容可知，多數(shù)后備人才運(yùn)動(dòng)員等級(jí)為三級(jí)運(yùn)動(dòng)員，占比52.5%，其次為無(wú)等級(jí)運(yùn)動(dòng)員，占比35%，二級(jí)運(yùn)動(dòng)員僅有5人，占比12.5%，無(wú)一級(jí)運(yùn)動(dòng)員。由于跆拳道運(yùn)動(dòng)具有較強(qiáng)的競(jìng)技性，且舉辦的相關(guān)賽事也較少，因此運(yùn)動(dòng)員等級(jí)評(píng)定方面，跆拳道后備人才的運(yùn)動(dòng)員等級(jí)相較于其他運(yùn)動(dòng)較低。4.1.3青島市競(jìng)技跆拳道后備人才運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)年限分析表4青島市競(jìng)技跆拳道后備人才運(yùn)動(dòng)年限調(diào)查表年限1年及以下2-3年4-5年6年及以上人數(shù)41989占比10.0%47.5%20.0%22.5%根據(jù)表中內(nèi)容可知，多數(shù)后備人才的訓(xùn)練年限在2-3年，占比達(dá)47.5%，其次為4-5年和6年以上，占比接近20%左右，1年以下的后備人才僅有4人，占比10%。青島市跆拳道后備隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)進(jìn)一步挖掘年輕的優(yōu)秀人才，及早展開培訓(xùn)，促進(jìn)青島市跆拳道運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。4.2青島市體校跆拳道隊(duì)人才的培養(yǎng)模式4.2.1青島市競(jìng)技跆拳道后備人才訓(xùn)練時(shí)間分析將一名優(yōu)秀的跆拳道后備人才培養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)員需要充分挖掘后備人才的訓(xùn)練天賦，通過科學(xué)的訓(xùn)練激發(fā)后備人才訓(xùn)練潛能，同時(shí)又需要科學(xué)的訓(xùn)練方案，循環(huán)漸進(jìn)的提高后備人才的運(yùn)動(dòng)能力和個(gè)人技能。在訓(xùn)練頻次方面，青島市跆拳道隊(duì)采用差異化訓(xùn)練時(shí)間，針對(duì)參訓(xùn)年限較少的跆拳道優(yōu)秀苗子，每周訓(xùn)練2-3次，每次訓(xùn)練1小時(shí)以內(nèi)，并根據(jù)其個(gè)人天賦和身體素質(zhì)，適當(dāng)延長(zhǎng)訓(xùn)練次數(shù)。針對(duì)青年群體則采用每周訓(xùn)練4-5次的差異化訓(xùn)練方案，對(duì)運(yùn)動(dòng)天賦較高，體能較好的運(yùn)動(dòng)員每周開展5次訓(xùn)練，每天訓(xùn)練3小時(shí)以上，對(duì)以升學(xué)為主要目的后備人才每周訓(xùn)練4次，每天訓(xùn)練2-3小時(shí)，如此差異化的訓(xùn)練時(shí)間安排，既能滿足不能同群的訓(xùn)練需求，又能最大化提高訓(xùn)練效率，降低學(xué)訓(xùn)沖突。4.2.2青島市競(jìng)技跆拳道后備人才訓(xùn)練計(jì)劃和內(nèi)容分析表5青島市競(jìng)技跆拳道后備人才訓(xùn)練內(nèi)容調(diào)查表技術(shù)訓(xùn)練戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練體能訓(xùn)練心理訓(xùn)練智力訓(xùn)練占比30%15%30%15%10%根據(jù)表中內(nèi)容可知，跆拳道后備人才訓(xùn)練內(nèi)容安排較為合理，技術(shù)訓(xùn)練和體能訓(xùn)練作為跆拳道運(yùn)動(dòng)中的關(guān)鍵制勝因素，訓(xùn)練占比相對(duì)較高，而戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練作為賽場(chǎng)得分的關(guān)鍵，占比次之。此外，為了保證運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技狀態(tài)并提高運(yùn)動(dòng)員的綜合競(jìng)技能力，跆拳道后備隊(duì)提高了心理訓(xùn)練和智能訓(xùn)練的比重，旨在穩(wěn)定隊(duì)員心態(tài)，提高隊(duì)員的綜合競(jìng)技水平。4.3青島市體校跆拳道隊(duì)教練員情況4.3.1青島市競(jìng)技跆拳道教練員年齡分析表6青島市跆拳道后備隊(duì)教練員年齡調(diào)查表ABCDE年齡34歲34歲37歲36歲38歲根據(jù)表中內(nèi)容可知，青島市跆拳道后備隊(duì)教練員年齡均在30歲以上，40歲以下，以中年人為主，雖然該年齡段的教練員身體素質(zhì)較好，個(gè)人跆拳道競(jìng)技能力較強(qiáng)，但隊(duì)伍缺少40歲以上的具有豐富執(zhí)教年限的教練和30歲以下的年輕教練員，沒有形成以老帶新的帶隊(duì)局面，不利于教練員隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。4.3.2青島市競(jìng)技跆拳道教練員執(zhí)教年限分析表7青島市競(jìng)技跆拳道教練員性別調(diào)查表ABCDE執(zhí)教年限6年5年6年6年8年執(zhí)教年限是教練專業(yè)水平的重要體現(xiàn)，當(dāng)教練員的執(zhí)教年限越長(zhǎng)時(shí)，教練的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)更豐富，越能根據(jù)不同的訓(xùn)練狀況制定相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃，但當(dāng)前青島市跆拳道后備隊(duì)的教練員執(zhí)教年限均為5年左右，執(zhí)教年限相對(duì)較短，缺乏執(zhí)教年限較長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)豐富的老教練，不利于執(zhí)教活動(dòng)的開展。4.3.3青島市競(jìng)技跆拳道教練學(xué)歷分析表8青島市競(jìng)技跆拳道教練員學(xué)歷調(diào)查表ABCDE學(xué)歷碩士本科本科本科大專教練員的學(xué)歷是教練員文化水平的重要體現(xiàn)，當(dāng)教練員的文化水平越高時(shí)，教練員的理論知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)能力往往較強(qiáng)，對(duì)新型訓(xùn)練模式和方法的接納和利用能力也較強(qiáng)，更容易培養(yǎng)出優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。根據(jù)調(diào)查內(nèi)容可知，當(dāng)前青島市跆拳道隊(duì)有一名碩士教練，三名本科教練和一名大專教練，學(xué)歷水平適中，能夠滿足跆拳道的教學(xué)需求，并能夠形成以高帶低的良好學(xué)術(shù)氛圍。4.3.4青島市競(jìng)技跆拳道教練員職稱分析表9青島市跆拳道后備隊(duì)教練員職稱調(diào)查表ABCDE職稱中級(jí)初級(jí)初級(jí)初級(jí)無(wú)職稱是跆拳道教練員從事跆拳道訓(xùn)練的專業(yè)程度，當(dāng)前我國(guó)跆拳道教練員等級(jí)分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)等級(jí)，當(dāng)教練員的職稱更高時(shí)，越能通過專業(yè)化的訓(xùn)練提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的跆拳道競(jìng)技人才。根據(jù)調(diào)查可知，教練員的職稱水平與學(xué)歷水平呈正比，教練A為全隊(duì)唯一一名碩士學(xué)歷的教練，其專業(yè)水平也相對(duì)較高，為中級(jí)教練員職稱，B、C、D教練為本科學(xué)歷，其為初級(jí)教練員職稱，而E教練為大專學(xué)歷，無(wú)教練職稱，教練員應(yīng)當(dāng)積極加強(qiáng)自身的文化學(xué)習(xí)與科研探討，不斷提高自身的執(zhí)教能力，培養(yǎng)更多優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。5結(jié)論與建議5.1結(jié)論5.1.1青島市跆拳道后備人才各年齡人數(shù)分布較為平均，年輕隊(duì)員數(shù)量較多，且由于近年來對(duì)后備人才的挖掘力度不足，隊(duì)員訓(xùn)練年限集中在2-3年，多數(shù)后備人才運(yùn)動(dòng)員等級(jí)為三級(jí)運(yùn)動(dòng)員。5.1.2青島市跆拳道隊(duì)采用差異化訓(xùn)練時(shí)間，針對(duì)隊(duì)員訓(xùn)練動(dòng)機(jī)、目的、個(gè)人天賦的不同制定差異化的訓(xùn)練方案，且為了保證運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技狀態(tài)并提高運(yùn)動(dòng)員的綜合競(jìng)技能力，跆拳道后備隊(duì)提高了心理訓(xùn)練和智能訓(xùn)練的比重。5.1.3青島市跆拳道后備隊(duì)教練員以中年人為主，執(zhí)教年限均為5年左右，隊(duì)伍缺少40歲以上的具有豐富執(zhí)教年限的教練和30歲以下的年輕教練員，沒有形成以老帶新的帶隊(duì)局面。5.1.4當(dāng)前青島市跆拳道隊(duì)有一名碩士教練，三名本科教練和一名大專教練，一名中級(jí)教練員，三名初級(jí)教練員，學(xué)歷和科研水平適中，初步形成以高帶低的良好學(xué)術(shù)氛圍。5.2建議5.2.1青島市跆拳道后備人才年輕隊(duì)員數(shù)量較多，但由于近年來對(duì)人才挖掘力度不足，青島市跆拳道隊(duì)訓(xùn)練年限在1年以內(nèi)的新隊(duì)員整體較少，教練應(yīng)當(dāng)積極深入小學(xué)、初中進(jìn)行人才選拔，選取具有體能和運(yùn)動(dòng)天賦的兒童參與跆拳道訓(xùn)練，為青島市跆拳道后備隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時(shí)政府應(yīng)當(dāng)積極營(yíng)造良好的跆拳道運(yùn)動(dòng)氛圍，通過宣傳青島市本地的跆拳道明星隊(duì)員，加強(qiáng)對(duì)青島市民間跆拳道俱樂部的發(fā)展扶持等方式，吸引更多家長(zhǎng)、學(xué)生關(guān)注、投身跆拳道運(yùn)動(dòng)。行業(yè)協(xié)會(huì)也應(yīng)當(dāng)通過多種途徑，舉辦線上及線下跆拳道活動(dòng)，增加跆拳道運(yùn)動(dòng)的曝光度，加大相關(guān)運(yùn)動(dòng)的宣傳力度。同時(shí)加強(qiáng)跆拳道賽事舉辦，為跆拳道后備隊(duì)員、跆拳道愛好者提供更多比賽交流的機(jī)會(huì)，一方面提高運(yùn)動(dòng)員的等級(jí)水平，另一方面推動(dòng)跆拳道的推廣與普及。5.2.2積極優(yōu)化訓(xùn)練方案，當(dāng)前青島市跆拳道后備隊(duì)主要根據(jù)隊(duì)員的參訓(xùn)動(dòng)機(jī)、訓(xùn)練效果等實(shí)行差異化的訓(xùn)練方案，其應(yīng)當(dāng)繼續(xù)根據(jù)隊(duì)員的訓(xùn)練情況，從訓(xùn)練內(nèi)容入手，調(diào)整訓(xùn)練方案，根據(jù)隊(duì)員的強(qiáng)弱項(xiàng)，進(jìn)行不同訓(xùn)練內(nèi)容比重的調(diào)整，并積極購(gòu)買國(guó)外先進(jìn)的訓(xùn)練儀器，提高智能訓(xùn)練比重，提高選手的大賽能力和綜合實(shí)力，針對(duì)心理素質(zhì)較為薄弱的隊(duì)員，適當(dāng)提高心理素質(zhì)訓(xùn)練的比重，提高隊(duì)員的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，為市隊(duì)、省隊(duì)輸送更多高素質(zhì)、高水平的跆拳道后備人才。5.2.3青島市跆拳道隊(duì)?wèi)?yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)教練聘請(qǐng)與選用，通過提高教練員的薪資待遇，加大教練員的訓(xùn)練補(bǔ)貼，比賽補(bǔ)貼，績(jī)效獎(jiǎng)金等方式，增加教練員收入，吸引更多有學(xué)歷、有水平、有經(jīng)驗(yàn)的教練員來隊(duì)執(zhí)教，一方面通過引進(jìn)優(yōu)秀教練員人才，提高教練員隊(duì)伍的文化水平、科研水平，形成良好的文化學(xué)習(xí)氛圍，積極探討適用于青島市跆拳道后備隊(duì)的訓(xùn)練方案與訓(xùn)練計(jì)劃，提高訓(xùn)練科學(xué)性，另一方面通過聘請(qǐng)執(zhí)教年限較長(zhǎng)的教練人才，提高教練隊(duì)伍的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，并提高教練員隊(duì)伍的執(zhí)教水平。此外，隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)積極引進(jìn)三十歲以下的年輕教練員，實(shí)現(xiàn)以老帶新，以高學(xué)歷帶低學(xué)歷的良性發(fā)展局面，推動(dòng)教練員隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展，提高教練員隊(duì)伍的整體執(zhí)教水平。參考文獻(xiàn)[1]王森.昆山小學(xué)校園跆拳道運(yùn)動(dòng)發(fā)展研究[J].家長(zhǎng),2020(36):17-18.[2]李愛琴.鄭州市金水區(qū)青少年跆拳道發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].體育風(fēng)尚,2020(12):238-239.[3]焦巖,謝曉艷.宜昌市跆拳道發(fā)展現(xiàn)狀的研究[J].文體用品與科技,2020(20):131-132.[4]林培銓,高玉花.潮州市開展跆拳道運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀與發(fā)展策略研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào),2020,28(07):105-107.[5]盧一帆.少年兒童跆拳道訓(xùn)練面臨的困境與發(fā)展對(duì)策研究[J].青少年體育,2020(06):98-99.[6]趙振雷.試