三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案 - 第2單元 2兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算 人教新課標(biāo)

三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案第2單元2兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算人教新課標(biāo)作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教學(xué)的重要性在于引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握知識(shí)。下面是我根據(jù)人教新課標(biāo)三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案第2單元“2兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算”所準(zhǔn)備的教學(xué)方案。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要教學(xué)兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算，我們將通過例題講解和隨堂練習(xí)來幫助學(xué)生掌握這一知識(shí)點(diǎn)。教材中涉及的章節(jié)有：1.兩位數(shù)減兩位數(shù)的基本概念2.兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法3.兩位數(shù)減兩位數(shù)的應(yīng)用題二、教學(xué)目標(biāo)1.理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的基本概念2.掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法3.能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法，難點(diǎn)是理解并掌握口算的原理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.數(shù)字卡片2.計(jì)算器3.練習(xí)本五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過一個(gè)實(shí)際問題來引入本節(jié)課的主題，例如：“小明的媽媽買了23個(gè)蘋果，給了小明3個(gè)蘋果，請問小明的媽媽還剩下多少個(gè)蘋果？”2.例題講解：我會(huì)用數(shù)字卡片展示23和3，然后引導(dǎo)學(xué)生一起口算出233的結(jié)果，解釋口算的方法和原理。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出幾道類似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。4.兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法：學(xué)生會(huì)通過觀察和操作，發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法是將十位數(shù)相減，個(gè)位數(shù)相減，如果有借位要記得加10。5.應(yīng)用題練習(xí)：我會(huì)給出一些應(yīng)用題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的口算方法進(jìn)行解答。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：實(shí)踐情景引入：小明的媽媽買了23個(gè)蘋果，給了小明3個(gè)蘋果，請問小明的媽媽還剩下多少個(gè)蘋果？例題講解：233=20隨堂練習(xí)：1.357=2.468=兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法：1.十位數(shù)相減2.個(gè)位數(shù)相減3.如果有借位，要記得加10應(yīng)用題練習(xí)：1.小華有38個(gè)糖果，他給了小明9個(gè)糖果，請問小華還剩下多少個(gè)糖果？2.學(xué)校買了57本書，給了圖書館30本書，請問學(xué)校還剩下多少本書？七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.478=2.568=3.659=答案：1.478=392.568=483.659=56八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法的掌握程度，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整教學(xué)方法。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)的口算方法，提高計(jì)算能力。通過本節(jié)課的教學(xué)，我希望學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法，并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了小明媽媽買蘋果的問題。這個(gè)問題貼近生活，能夠引起學(xué)生的興趣，同時(shí)也能夠幫助他們將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來。通過解決這個(gè)問題，學(xué)生能夠初步感受到兩位數(shù)減兩位數(shù)的概念，并為后續(xù)的例題講解和隨堂練習(xí)打下基礎(chǔ)。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我使用了數(shù)字卡片來展示23和3。這種直觀的展示方式可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生一起口算出233的結(jié)果，并解釋口算的方法和原理。通過這個(gè)過程，學(xué)生能夠逐步掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算技巧。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我給出了幾道類似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這樣能夠幫助學(xué)生將所學(xué)的口算方法應(yīng)用到實(shí)際問題中，并加深對兩位數(shù)減兩位數(shù)口算的理解。同時(shí)，我也會(huì)及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和反饋，確保他們對口算方法的掌握。四、兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)。我會(huì)向?qū)W生解釋，口算的方法是將十位數(shù)相減，個(gè)位數(shù)相減。如果有借位，要記得加10。為了幫助學(xué)生更好地理解這個(gè)方法，我會(huì)用具體的例題進(jìn)行講解，并讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠理解和掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。五、應(yīng)用題練習(xí)在應(yīng)用題練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了幾個(gè)實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的口算方法進(jìn)行解答。這樣能夠幫助學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，并培養(yǎng)他們的解決問題的能力。同時(shí)，通過解答這些應(yīng)用題，學(xué)生也能夠鞏固對兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法的掌握。六、板書設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。我給出了幾個(gè)兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算題目，并提供了答案。學(xué)生可以通過完成這些作業(yè)題目，加深對兩位數(shù)減兩位數(shù)口算方法的理解和記憶。八、課后反思及拓展延伸課后反思是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。通過反思本節(jié)課的教學(xué)效果，我可以了解學(xué)生對兩位數(shù)減兩位數(shù)口算方法的掌握程度，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整教學(xué)方法。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)的口算方法，提高計(jì)算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法時(shí)，盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。這樣能夠吸引學(xué)生的注意力，并幫助他們更好地理解和記憶口算方法。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在例題講解環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的時(shí)間觀察和操作數(shù)字卡片，以確保他們能夠理解和掌握口算方法。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論和思考。通過提問，我能夠了解學(xué)生對兩位數(shù)減兩位數(shù)口算方法的掌握程度，并針對學(xué)生的反饋進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)和解釋。4.情景導(dǎo)入：我以小明媽媽買蘋果的問題作為情景導(dǎo)入，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來。通過情景導(dǎo)入，學(xué)生能夠更好地理解和接受兩位數(shù)減兩位數(shù)的概念。教案反思：1.實(shí)踐情景引入：雖然我選擇了貼近生活的問題作為情景導(dǎo)入，但可能在引導(dǎo)學(xué)生參與方面做得不夠充分。在今后的教學(xué)中，我可以更加積極地與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，以提高他們對兩位數(shù)減兩位數(shù)口算方法的興趣和參與度。3.隨堂練習(xí)：我在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)給出了幾道練習(xí)題，但可能沒有給予學(xué)生足夠的個(gè)別指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我可以更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，確保他們對兩位數(shù)減兩位數(shù)口算方法的掌握。4.兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法：我在講解口算方法時(shí)，可能沒有給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我可以增加一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算，以加深他們對口算方法的理解和記憶。通過本次教案的實(shí)施和反思，我將繼續(xù)努力提高教學(xué)效果，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。我相信，通過不斷的努力和實(shí)踐，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。課后提升1.課后練習(xí)題：a)478=b)569=c)659=d)748=e)834=2.答案：a)478=39b)569=47c)659=56d)748=66e)834=793.課后提升題：a)985=b)762=c)857=d)943=e)1006=4.答案：a)