《珍珠鳥》課程教學(xué)

《珍珠鳥》課程教學(xué)

（1942——

）

，當代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。著有《馮驥才中短篇小說集》、《馮驥才小說集》、《馮驥才選集》等。短篇小說《》，中篇小說《?。　?、《神鞭》，分獲全國優(yōu)秀短篇、優(yōu)秀中篇小說獎。部分作品已被譯成英、法、德、日、俄等文字在國外出版。://wmdoem/://wmdoem/plus/html/column.php?title=yes://wmdoem/plus/html/article.php?webtitle=yes://wmdoem/plus/html/article_list.php?title=&keyword=&webtitle=yes&page=11.了解課文內(nèi)容梗概，了解借物抒情的寫法。2.初步學(xué)會觀察、描寫動物的方法。3.掌握課文的重點詞句，進一步加強積累。4.初步感受課文人與鳥相互信賴和諧的境界。學(xué)習目標蔓蘢瞅雛框嚓（chǒu）（màn）（垂蔓）（lóng）（蔥蘢）（瞅見）生字學(xué)習（kuàng）（畫框）（c?。ㄠ赅辏╟hú）（雛兒）PPT模板：素材：PPT背景：圖表：PPT下載：教程：資料下載：范文下載：試卷下載：教案下載：PPT論壇：1pptPPT課件：語文課件：數(shù)學(xué)課件：英語課件：美術(shù)課件：科學(xué)課件：物理課件：化學(xué)課件：生物課件：地理課件：歷史課件：蠟嗒膩瞼眸咂瀉（là）（蠟燭）（dā）（嗒嗒）（móu）（nì）（細膩）（明眸）（xiè）（流瀉）（z?。ㄟ谱欤╦iǎn）（眼瞼）

珍珠鳥羽毛的顏色艷麗，體形嬌小玲瓏，叫聲細柔給人以美的享受，深受人們的喜愛。

你印象中的珍珠鳥是什么樣子的?初讀課文完成下列填空：鳥（）人人（）鳥鳥（）人怕愛親思考探究：（1）分別畫出“我對珍珠鳥的照料與呵護”和“珍珠鳥的變化”的語句。

（2）珍珠鳥在“我”的照料與呵護下發(fā)生了哪些變化？為什么會發(fā)生這樣的變化？1.“我”為鳥兒做了哪些事？

（重新為它們加工鳥巢；按時添食加水；按捺自己的好奇心決不輕易打擾它們的生活。）2.鳥兒對“我”有什么反應(yīng)？

（由怕人――漸漸膽大――開始親近我――完全相信我）（躲——伸出小嘴——伸出小腦袋瞅）體現(xiàn)這一變化過程的動詞有哪些呢？

起先……隨后……漸漸地……先是……然后……后來……

籠子四周屋里桌子上我的杯子上我的筆尖

因為對自然，對動物的愛，我細致入微的呵護小鳥，而小鳥在溫馨和諧環(huán)境中的輕松自在的生活又恰是對我最好的回報，思考在“我”的努力下，“我”和珍珠鳥之間的信賴是怎樣逐步建立起來的？離我較遠起先……漸漸地……后來……選詞填空1.它們就像躲進_____的叢林一樣安全。（深幽幽暗幽雅幽寂）2.忽然一個更小的腦袋從里面_____出來。（伸探鉆冒）

3.它好肥，整個身子好像一個_____的球兒。（滾圓光滑蓬松毛絨絨）

4.見我不去傷害它，便一點點_____近。（靠貼挨擠）

有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。不一會兒，這小家伙竟趴在我的肩上睡著了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做夢呢！

看著這可愛的小家伙，我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

談?wù)勀銓Α靶刨嚕鶆?chuàng)造出美好的境界”這句話的理解。3.“我”從鳥兒的相處中得到了哪些感受？將相關(guān)的語句劃下來。

（信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。）

信任是一種有生命的感覺，信任也是一種高尚的情感，信任更是一種連接人與人之間的紐帶。你有義務(wù)去信任另一個人，除非你能證實那個人不值得你信任；你也有權(quán)受到另一個人的信任，除非你已被證實不值得那個人信任。

——[美]戴維·威斯格特

不光是人和鳥，人與動物、人與人之間同樣需要信任。尊重對方的生存空間,思想空間,真正做到不以強凌弱,不以大欺小,這是建立信賴關(guān)系的前提條件,而有了信賴無疑會使世界多一抹溫柔的色彩。作者說的僅僅是人和鳥之間的信賴嗎？

“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”

拓展延伸：

在你看來，為了在人與動物間、人與人之間創(chuàng)造如珍珠鳥和我之間似的美好關(guān)系，我們應(yīng)該怎樣做？鳥語花香、驚弓之鳥、鳥盡弓藏、百鳥爭鳴關(guān)于鳥的詩句例如：

春眠不覺曉,處處聞啼鳥。（孟浩然）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（白居易）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫）鳥向檐上飛，