2024年秋季學(xué)期新外研版三年級上冊英語課件 Unit 2 第4課時 Hit it big Wrap up Let's explore1

外研版英語三年級（上）Hititbig&Wrapup&Checkit&Let’sexploreUnit2

MyschoolthingsLet’splayIt’sa...What’sthis/that?Isita/an...?Yes,itis./No,itisn’t.FreetalkPresentationLookandguess.1DesignaschoolthingWhatisit?Guess!Isitaneraser?Yes，itis.Whatisit?Guess!Isitanumbrella?Yes，itis.Whatisit?Guess!Isitaschoolbag?Yes，itis.Whatisit?Guess!Isitaneraser?Yes，itis.Workinpairs.Discussandplan.2Let’sdesignaschoolthing.OK...2.兩人用筆大致勾畫出學(xué)習(xí)用品的形狀、款式以及顏色。1.兩人一組，討論自己心目中的某種學(xué)習(xí)用品的樣子。3.然后兩人互相交換意見，指出優(yōu)點及不足之處。改進不足之處。Designaschoolthing.32.準(zhǔn)備材料:白卡紙、彩筆等。1.確定要設(shè)計的學(xué)習(xí)用品以及該學(xué)習(xí)用品的形狀、功能等。3.在白卡紙上畫出學(xué)習(xí)用品并涂色。Telltheclassaboutyourschoolthings.4What’sthis?Isita(n)...?Yes,itis./No,itisn’t.

WrapupRoundandround!What’sthis?Sayit.pencilWhat’sthis?Isitapen?What’sthis?Isitaruler?Sayit.rulerWhat’sthis?Isitabook?Missaturn.Sayyourschoolthings.1.兩人一組，制作數(shù)字轉(zhuǎn)盤或準(zhǔn)備一個骰子，然后觀察蛇形圖中的物品。3.問答準(zhǔn)確無誤且最先到達終點者獲勝?？靵碓囋嚢?。2.一人轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤或擲骰子，根據(jù)指針指向或擲出的數(shù)字，在蛇形圖上前進相應(yīng)的步數(shù)，針對對應(yīng)格子上的物品進行提問。另一人根據(jù)圖片提示作答。兩人依此輪流進行問答。PresentationCheckitNowIcan

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things.√√√√PresentationLet’sexplore1Lookandsay.WritingthroughtimeHistory:Let’sread.

毛筆這一古老的書寫工具背后，有這樣一個充滿智慧和巧思的故事。古往今來，人們廣泛流傳著“蒙恬造筆”的說法。公元前223年，秦國大將蒙恬率兵與楚國激烈交戰(zhàn)，蒙恬需要定期書寫戰(zhàn)況報告。然而當(dāng)時人們是用竹子或木棍蘸著墨寫字，書寫慢且不方便。有一天蒙恬在狩獵時，看見一只受傷的兔子尾巴在地上拖出一道道血跡，頓時靈感涌現(xiàn)。他剪下兔尾巴上的毛，插入竹管中，試圖用它來書寫。最初的嘗試并不順利，兔毛油膩不吸墨，寫出的字斷斷續(xù)續(xù)，但蒙恬并沒放棄，他將筆浸泡在堿性的石灰水中，去掉兔毛上的油脂，發(fā)現(xiàn)兔毛變得柔順許多，書寫起來非常流暢。這便是毛筆由來的一個說話。

Lookandmatch.penquillbrush2Workinpairs.Talkaboutyourpens.3A:What’sthis?B:Isita(n)+學(xué)習(xí)用品?A:Yes,itis./No,itisn’t.It’sa(n)

+學(xué)習(xí)用品？Practice一、給下列圖片選擇合適的單詞。23456()()()()()()A.bookB.eraserC.pencilD.schoolbagE.rulerF.penBECFDA1（）1.What’sthis?A.It’sapencil.B.It’sapencilcase.二、根據(jù)圖片提示，選擇合適的答句。（）2.Isitaneraser?

A.

Yes,itis.B.

No,itisn’t.B

A（）3.What’sthat?A.It’sapen.B.It’saruler.（

）4.Isitaschoolbag?

A.

Yes,itis.B.

No,itisn’t.BB復(fù)習(xí)本單元的重點單詞和句子。0201查閱資料，了解更多關(guān)于筆的發(fā)明故事。Homework謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

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