三年級下冊語文教案1春天的小雨滴滴滴-語文S版

/?春天的小雨滴滴滴?教案【教學(xué)目標(biāo)】1.會認(rèn)“淅、瀝、篷、叮、溝、啼、仿、乳〞8個生字,會寫“鐵、溝、推、脈、滑、跌、敲、密、撒、演、播、嘗、乳〞13個生字。2.理解課文的內(nèi)容,感受課文描繪出的美妙的春雨中的聲音世界,激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。3.整體感知課文內(nèi)容,初步理清課文的脈絡(luò)層次。【教學(xué)重點(diǎn)】了解課文內(nèi)容,結(jié)合想象體會這個美妙的聲音世界。體會課文重點(diǎn)語句的意思?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)悟春雨的精神美,感受作者對春雨的喜愛和贊美?！窘虒W(xué)方法】討論法點(diǎn)撥法合作探究法【課前準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】〔一〕猜謎語,導(dǎo)入新課1.“千條線,萬條線,掉在河里看不見。〞同學(xué)們,請你們猜一猜,這是什么？〔板書：雨〕2.春天的小雨多了幾分溫柔,它的聲音就像一曲優(yōu)美的音樂。今天我們就一起來聽一聽?春天的小雨滴滴滴??！膊シ乓纛l〕〔二〕初讀課文,整體感知1.帶著問題自由讀課文,圈出本課生字詞。2.師范讀課文,按要求掃除生字、詞障礙并指導(dǎo)朗讀。3.用喜歡的方式讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子?！?〕我會讀淅瀝瀝xīlìlì篷péng頂羊蹄tí叮dīng咚水溝gōu乳rǔ汁我會寫鐵溝推脈滑跌敲密撒演播嘗乳4.詞語解析：〔1〕清泉：清澈的泉水。〔2〕演奏：用樂器表演。〔3〕仿佛：似乎；好似?！?〕品嘗：仔細(xì)地區(qū)分?！?〕播種：散播種子?！?〕淅淅瀝瀝：擬聲詞,形容輕微的風(fēng)聲、雨聲、落葉聲5.同桌互讀課文,互相評價(jià),如果他能做到讀正確,并比擬流利,就獎勵紅星給他。6.教師范讀,學(xué)生拿起課本動情地朗讀課文,開展朗讀“奪旗〞活動。

〔三〕精讀課文,感悟“美〞在識字王國里,同學(xué)們結(jié)識了這些新朋友,讓我們與這些朋友手牽手,一起走進(jìn)課文殿堂。課文主要從哪些方面來描寫春雨的美？聲音美形態(tài)美精神美◆聆聽“聲音美〞1.默讀課文,討論思考：說一說作者分別從哪些地方聽雨？分組討論交流。學(xué)生反應(yīng)：屋前聽雨、林中聽雨。文學(xué)常識：象聲詞,又叫摹聲詞。是摹仿自然聲音構(gòu)成的詞。如摹仿流水聲的“潺潺〞,摹仿布谷鳥的叫聲“布谷〞。準(zhǔn)確地使用象聲詞,將會使我們說話、習(xí)文的生動性、形象性大大增強(qiáng)。風(fēng)聲：呼呼雷聲：隆隆雨聲：嘩啦水聲：滴答2.學(xué)生自由朗讀第二自然段,從中找出描寫雨聲的象聲詞。淅淅瀝瀝篷頂?shù)牟ɡ税迳系蔚未鸫饦淞值娜~子上叮叮咚咚鐵皮屋頂上屋前聽雨－－－于是,屋子前面的小水溝里的水流動起來了,像一股從地底下涌出來的清泉,快樂得嘩啦嘩啦,嘩啦嘩啦,你推我擠。思考對話：句子中哪兩個詞語運(yùn)用的好？表達(dá)出了什么？〔板書：推、擠〕你推我擠指雨點(diǎn)很多,互相碰到擠到,表達(dá)出了雨點(diǎn)的歡快活潑。4.林中聽雨－－－春雨落在樹上發(fā)出了哪些聲音？出示句子：翻開一把紅色的雨傘,走在樹林里的小路上,聽雨滴打在油加利樹上,打在相思樹上,打在羊蹄甲樹上,打在面包樹上……淅淅瀝瀝,啪啦啪啦,嘩啦嘩啦,發(fā)出各種不同的聲音,整片樹林仿佛成了一座音樂廳。“淅淅瀝瀝〞是春雨打在油加利樹發(fā)出的聲音?！芭纠才纠波暿谴河甏蛟谙嗨紭浒l(fā)出的聲音。“嘩啦嘩啦〞是春雨打在羊蹄甲樹、面包樹發(fā)出的聲音。根據(jù)課文第三自然段描寫內(nèi)容,讓我們一起來認(rèn)識一下這幾種樹吧！油加利樹、相思樹、羊蹄甲樹、面包樹〔出示圖片〕“仿佛成了一座音樂廳〞一句運(yùn)用了什么修辭手法？描寫了什么聲音？師：作者用比喻的修辭手法,形象地描寫出來春雨打在樹上發(fā)出的優(yōu)美聲音。根據(jù)課文內(nèi)容要求學(xué)生畫出描寫雨聲的象聲詞語。出示句子：小雨滴在樹葉上集合起來,成為一顆大水珠,順著葉脈滑下來,打小鼓似的：啪！嗵－嗵－嗵！咚－咚－咚！突然,吹來一陣風(fēng),樹葉上的水珠通通跌下來了。“嗵嗵嗵！〞“咚咚咚！〞“啪啪啪！〞所有的鼓聲都敲起來了,敲在小傘上,敲在地面上,好似地球就是一面鼓,雨滴們叮叮咚咚地要把地球敲響?！?〕象聲詞：啪！嗵－嗵－嗵！咚－咚－咚！“嗵嗵嗵！〞“咚咚咚！〞“啪啪啪！〞〔2〕本句中的破折號起到了什么作用？破折號的作用是表示聲音的延長。8.〔出示句子〕為什么說“好似地球就是一面鼓,雨滴們叮叮咚咚地要把地球敲響〞？學(xué)生反應(yīng)：這句話用擬人的修辭手法表現(xiàn)了春雨向世間萬物發(fā)出了通知：春天來了?！舾惺堋靶螒B(tài)美〞按自己喜歡的方式細(xì)讀課文〔站在樓頂上看雨。雨絲細(xì)細(xì)的,柔柔的,像花絮一般,隨風(fēng)飄散,然后輕輕地把種子撒在大地上〕在樓頂上看到的春雨有什么特點(diǎn)？學(xué)生反應(yīng)：春雨細(xì)而密,很輕柔◆體會“精神美〞1.大人說,這就是春雨。下了春雨,春天就來了。我喜歡春雨,它在森林里演奏,在大地上播種。同學(xué)們這句話中運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了作者怎樣的情感？學(xué)生反應(yīng)：本句運(yùn)用了擬人的修辭手法,賦予春雨人的動作演奏、播種。表達(dá)了作者對春雨深深的喜愛之情。過渡：人們常說“春雨貴如油〞,你能從文章中找出描寫春雨起到重要作用的句子嗎？于是,春天聽到了雨的鼓聲,醒來了。所有的種子都回到大地的床上,讓母親抱他親他教他發(fā)芽。提出疑問：“品嘗一下這大地的乳汁〞一句寫的比擬形象,大地的乳汁指的是什么？作者將春雨比作大地乳汁說明了春雨什么作用？〔出示句子〕學(xué)生反應(yīng)：〔1〕大地的乳汁指的是春雨?！?〕作者之所以說春天的小雨是大地的乳汁,是因?yàn)榇禾斓男∮昕梢宰虧櫲f物,滋潤植物的生長,讓植物長的更好,春雨哺育了大地！〔四〕課堂總結(jié),拓展延伸1.同學(xué)們,讀一讀兒歌小雨小雨：沙沙沙-沙沙沙種子說：“下吧下吧,我要出土！〞麥苗說：“下吧下吧,我要長高！〞花兒說：“下吧下吧,我要開花！〞竹筍說：“下吧下吧,我要拔節(jié)！〞〔五〕課堂練習(xí)1.選擇填空嘩啦嘩啦涼絲絲淅淅瀝瀝叮叮咚咚嘰嘰喳喳小河流水〔嘩啦嘩啦〕雨打在臉上〔涼絲絲〕樹林里的小鳥〔嘰嘰喳喳〕春天的小雨〔淅淅瀝瀝〕雨滴敲在地面上〔叮叮咚咚〕〔六〕作業(yè)布置1.在作業(yè)本上寫本課生字、多音字。2.有感情地練讀課文,預(yù)習(xí)課后題?！景鍟O(shè)計(jì)】春天的小雨滴滴滴春雨之美聲音音樂廳形美迷人精神喜愛春天的小雨贊美春雨【教學(xué)反思】本課教學(xué)過程中,教師在引導(dǎo)學(xué)生品讀課文的語言文字時(shí),十分重視多媒體課件的使用,通過看、聽等不同的形式,充分激發(fā)了學(xué)生想象感知的能力