學(xué)期計劃模板九篇

【推薦】學(xué)期計劃模板九篇時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又迎來了一個全新的起點，該好好計劃一下接下來的工作了！想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家整理的學(xué)期計劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。學(xué)期計劃篇1游戲是萌發(fā)幼兒才能的發(fā)端，同時它也和教育緊密相連。游戲是幼兒生活中不可缺少的伴侶。游戲?qū)ν邪嘤變簛碚f是必不可少的，他們可以從游戲中增長知識，積累經(jīng)驗，獲取信息。這些信息的不斷涌入，會促進(jìn)幼兒主動交往、積極思考等能力的發(fā)展，而新奇、熟悉的玩具可以激發(fā)幼兒新的創(chuàng)新和探索。因此，游戲是幼兒自主發(fā)展和獲取知識的重要途徑。設(shè)計、組織符合幼兒興趣點、貼近幼兒發(fā)展水平、有利于調(diào)動幼兒思考能力和解決日常幼兒不恰當(dāng)行為的游戲，能為幼兒的開放性思維提供更大的探索空間并能更好地促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展.幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中增進(jìn)知識，增長才干，又在游戲中啟迪智慧。通過游戲幼兒還學(xué)習(xí)與人交往的本領(lǐng)。所以說：游戲是幼兒接受早期教育的一把金鑰匙.游戲是幼兒園的基本活動，是幼兒自主學(xué)習(xí)的途徑。托班幼兒年齡小，他們受感知經(jīng)驗及多方面因素的制約，自主選擇游戲的能力較差，因此，他們對成人預(yù)成或隨機(jī)生成的游戲很感興趣。同時，他們在游戲活動中也會有突出其想。突出教師指導(dǎo)與幼兒主動探索、實踐相結(jié)合的系列游戲活動的特性與托班幼兒的游戲特點一拍即合。因此“如何設(shè)計與組織托班幼兒系列游戲活動，使游戲材料的投放與指導(dǎo)更有利于促進(jìn)托班幼兒發(fā)展”成了我們本學(xué)期實踐與探索的重點。在托班無論是自主游戲還是集體游戲，游戲成功與否取決于幼兒對游戲有多大興趣，對游戲的結(jié)果和玩具材料是否產(chǎn)生好奇。托班幼兒由于經(jīng)驗、能力的差異往往在游戲中表現(xiàn)出獨特行為，這就需要教師對幼兒隨時產(chǎn)生的興趣和需要做出敏銳的反應(yīng)，根據(jù)幼兒的興趣與發(fā)展需要的變化隨時調(diào)整游戲內(nèi)容，這不僅有利于更有效地激發(fā)幼兒游戲興趣與主動性，而且有利于豐富和完善系列游戲活動內(nèi)容。托班幼兒的自我控制能力和游戲規(guī)則意識不是很強(qiáng)，經(jīng)常會在游戲中出現(xiàn)忽視規(guī)則的行為。如果教師只是一味地說教，效果恐怕是小之甚微的。把幼兒日常游戲中出現(xiàn)的行為問題融入到系列游戲活動中進(jìn)行教育，效果就會非常好。在戶外玩滑梯時，我多次發(fā)現(xiàn)個別幼兒滑完后不馬上離開，造成了滑梯上的擁堵現(xiàn)象，很危險。比如在“小汽車”的系列游戲中增添了“立交橋”的游戲。游戲時引導(dǎo)幼兒逐個“開車”上“橋”（滑梯就是立交橋），并在幼兒“開車”下“橋”時變綠燈，讓幼兒滑下后根據(jù)綠燈指示即時離開，避免了“橋上”的擁堵現(xiàn)象。游戲玩過幾次后，可以請以前在滑梯口喜歡停留很長時間的幼兒充當(dāng)“信號燈”，指揮“橋上來往車輛”。這個游戲，基本上改善了幼兒玩滑梯時出現(xiàn)的問題，游戲的目標(biāo)得到了很好的實現(xiàn)，其效果強(qiáng)于以前多次的說教。這樣不僅可以鍛煉了幼兒大肌肉動作的協(xié)調(diào)性及靈活性，還促使幼兒樹立起了規(guī)則意識。托班幼兒的思維特點還具有明顯的直覺行動性，這就要求教師在活動中引導(dǎo)幼兒運用多種感官直接感知和探索。托班幼兒游戲時需要有豐富的、可直接動手操作的材料，托班幼兒游戲內(nèi)容的提供要注意符合幼兒興趣點，要有利于調(diào)動幼兒思維積極性，從而達(dá)到實現(xiàn)培養(yǎng)其探索興趣和欲望的目標(biāo)。在設(shè)計玩色系列游戲活動時，注意兩、三歲幼兒對新奇事物特別感興趣的特點，當(dāng)幼兒對某一事物感興趣的時候，教師不要直接告訴幼兒答案，而是要鼓勵幼兒自己嘗試，動手操作，這一做法并不會泯滅幼兒的興趣，反而更加調(diào)動了他們的探究欲望，紛紛進(jìn)行了嘗試與操作。幼兒在游戲活動的過程中不斷地探究和實踐，在快樂的游戲過程中獲得有益的成長經(jīng)驗。2-3歲幼兒游戲的目的是為了滿足自身快樂情緒的需要，教師要了解幼兒的興趣所在，滿足幼兒需要并根據(jù)幼兒的年齡特點對游戲進(jìn)行指導(dǎo)和材料的投放，會提高幼兒游戲的質(zhì)量。區(qū)域活動要能夠達(dá)到促進(jìn)孩子的發(fā)展，首先要為其創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松、安全的心理環(huán)境。孩子們可以充分自由地選擇游戲內(nèi)容、游戲方式、游戲時間，教師以表揚(yáng)、鼓勵和幫助為主，以商量的口吻提出想法和建議。同時要確保孩子的安全，應(yīng)避免活動材料中不安全因素的存在，為孩子提供的材料份量輕、體積小、顏色鮮艷、形狀奇異、種類多、數(shù)量多、材料的放置高度按照孩子需求投放。那么該如何組織托班幼兒的游戲？一．安排自由的戶外游戲;戶外游戲可以鍛煉幼兒的體魄，增強(qiáng)幼兒的自信心，擴(kuò)大幼兒的視野，加強(qiáng)與同伴的交往。如：讓幼兒一人一個花皮球在戶外自由的拍打、玩耍。給幼兒每人一個沙包，讓他們自由的嬉戲；在這里幼兒的童心得到了充分的顯露，他們毫無拘束，毫無顧忌，自由自在。充分滿足幼兒戶外活動的需要，為了保證幼兒的安全，使體力小、體質(zhì)弱的幼兒有充分的休息時間。教師在游戲開始前要交代游戲的規(guī)則和注意事項。在游戲進(jìn)行中，都要來回走動，不斷巡視，隨時制止幼兒的危險舉動，保證幼兒的安全。同時還要指導(dǎo)不會玩的幼兒，帶領(lǐng)膽小的幼兒。經(jīng)過教師的教育、幫助和鍛煉，使幼兒的動作、膽量、能力、彼此間的關(guān)系都得到不同程度的提高，將糾紛和事故減少到最低限度。二.桌面游戲應(yīng)注意（1）掌握好游戲的時間。孩子到了3歲左右，自控能力增強(qiáng)了，手眼動作進(jìn)一步協(xié)調(diào)，認(rèn)識的能力逐步延長。桌面游戲可以調(diào)整為20---25分鐘。這樣，使會的幼兒充分發(fā)揮自己的潛能，玩出花樣來。玩出水平。對不會的幼兒，教師可引導(dǎo)他們觀察，模仿同伴的游戲；在他們失去興趣，影響別人游戲時，就讓他們到別的地方去玩別的玩具，使游戲開展井然有序。（2）、豐富游戲內(nèi)容。如桌面游戲時供給幼兒一團(tuán)橡皮泥，就玩捏泥、搓長、搓圓和壓偏；供給紙筆就學(xué)畫畫。供給串珠，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)；供給拼板，訓(xùn)練目測；供給套盒，比較大小等等。以上這些游戲材料不是在同一時間出現(xiàn)在幼兒面前，而是根據(jù)幼兒的年齡、人數(shù)、能力、需要和玩具的難易程度先后出現(xiàn)的。根據(jù)幼兒的人數(shù)，一般安排3---4種玩具，供給的數(shù)量要充足，保證每個幼兒都有玩具玩，玩過一段時間，幼兒興趣不濃了，再及時更換別的玩具，使幼兒覺得常玩常新。（3）、幼兒可自選游戲。組織游戲時，盡量讓孩子自己選擇，以保證游戲有興趣性和積極性。自選游戲有多種形式：托班的孩子一般是教師在桌面上放上3種左右的玩具。幼兒根據(jù)桌面上的玩具玩桌面上的玩具。教師通過與幼兒共同協(xié)商，征得大多數(shù)幼兒的同意把內(nèi)容確定下來。這樣既符合了幼兒的實踐需要，又充分發(fā)揮了幼兒的主動性和積極性，體現(xiàn)了幼兒和主體地位。對動手能力強(qiáng)，肯動腦筋又搭到好的幼兒及時進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵、起到激勵作用。對在原有水平上有提高的幼兒給予充分肯定，樹立他們的信心。還可展覽幼兒的作品，供觀賞，起到示范作用，于利于整體的提高。三.組織好集體參加的教學(xué)游戲集體參加的教學(xué)游戲是根據(jù)教養(yǎng)大綱，有目的、有組織、有計劃地對幼兒進(jìn)行教育的一種手段，教學(xué)游戲是和發(fā)展幼兒語言、認(rèn)識、動作等緊密相連的，它的內(nèi)容非常廣泛。通過集體參加教學(xué)游戲的組織，使每個幼兒都有鍛煉的機(jī)會，從而培養(yǎng)他們對集體活動與學(xué)習(xí)的興趣。集體游戲是多門類，多角度，多方位進(jìn)行的，有利于幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。集體游戲又是有一定的規(guī)則和要求的，有利于幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和交往能力的發(fā)展。學(xué)期計劃篇2一、指導(dǎo)思想:堅持德育為首位，以日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩，以新的教育理念為中心，大力培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實踐能力，力爭我班各方面的工作有新的突破。二、班級基本情況:我班共有學(xué)生人。每個孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，個別學(xué)生迷戀網(wǎng)吧。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。三、本期工作要點1、加強(qiáng)常規(guī)教育良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主，同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等，使學(xué)生無論在課堂上，出操集會上，都能保持良好的紀(jì)律，得到更多的收獲。學(xué)期計劃篇3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教育科研工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求和學(xué)校發(fā)展為中心工作，以有效教學(xué)改革為重點，以教育教學(xué)為中心，以小學(xué)中心校和學(xué)校工作思路為依據(jù)，堅定“科研興教、科研興?！钡乃枷?，加快我校教師專業(yè)化成長的步伐，在全校范圍內(nèi)營造科研氛圍，鼓勵教師參與科研，探索科研，促進(jìn)發(fā)展發(fā)展，努力形成漢王實驗小學(xué)的教育特色。學(xué)習(xí)借鑒別人的總結(jié)和成熟的教育科研經(jīng)驗以及成果，有選擇地形成給予整合，形成自己的科研特色。二、主要工作和措施：這學(xué)期的教科研工作要緊緊圍繞我校以“讀、寫、算”特色發(fā)展這個目標(biāo)開展工作。具體計劃如下：1、理論學(xué)習(xí)促提高。本學(xué)期將繼續(xù)通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念，促進(jìn)全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心研究一個教學(xué)問題，在“有效教學(xué)實驗”的基礎(chǔ)上，感悟一種適合自己的教學(xué)方法，做到有所體驗，有所收獲。認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》和各類理論雜志，堅持寫好學(xué)習(xí)體會，要求每位教師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書心得或教育體會。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。2、根據(jù)區(qū)教育局第七屆讀書峰會“閱讀，在守望中突破”為主題的閱讀活動，書寫閱讀經(jīng)驗，組織一次教師讀書心得和讀書筆記展評活動，教科室撰寫一篇教師閱讀調(diào)研報告或總結(jié)。（1）人人有讀書計劃。每位教師根據(jù)自己的實際，制定切實可行有效的讀書計劃，根據(jù)區(qū)教育局的規(guī)定，每位教師每天堅持自學(xué)30~60分鐘，閱讀一篇與教育教學(xué)相關(guān)的理論文章。每位教師每兩個月閱讀一本指定書籍，青年教師（35歲以下）每周寫一篇不少于500字的讀書筆記，35至45周歲以下的教師每月寫一篇不少于800字的讀書心得。（2）繼續(xù)秉承上學(xué)期的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)對教師的讀書心得和讀書筆記組織展評，對優(yōu)秀者及時激勵并推薦到有關(guān)報刊發(fā)表。每倆個月檢查一次教師教育博客，不斷強(qiáng)化教師閱讀的自主性、互動性。對博客的書寫組織交流、檢查、評比，并將讀書情況、筆記使用情況列入校對教師考核內(nèi)容。積極選送優(yōu)秀的教師博客教育理論筆記進(jìn)行推薦，推薦教育科研先進(jìn)個人、讀書先進(jìn)個人等。（3）每兩個月編發(fā)一份讀書活動簡報，通報教師讀書的進(jìn)展情況和存在問題，表揚(yáng)突出的教師，發(fā)到學(xué)校公共平臺。在教師中繼續(xù)開展“五個一”學(xué)習(xí)活動：即讀好一本教育書籍，豐富理論涵養(yǎng)；寫好一本筆記或博客，促進(jìn)積累思考；做好一項課題研究，優(yōu)化自身工作；上好一門課，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；寫好一篇教育論文，提升教育理念。2、校本教研講實效。（1）抓好校本教研，以“有效教學(xué)”為主題，充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進(jìn)課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗去反思。以學(xué)生的學(xué)為主，確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上等方式積累教學(xué)經(jīng)驗，推廣成功的教學(xué)方法。繼續(xù)開展同組互助觀課活動。以各教研組為單位，針對一個相對比較完整的教學(xué)內(nèi)容共同設(shè)計和研究課堂教學(xué)過程。觀課者帶有明確的目標(biāo)，憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料做課后的'反思、交流、研計的一種教育科學(xué)研究。（2）結(jié)合教研活動問題化、主題化和課題化，做好課題研究。把教學(xué)研究的中心從文本引向課堂，從理論走向?qū)嵺`，走“教學(xué)即研究”，“課堂即研究室”，“學(xué)生即研究對象”的教學(xué)科研之路。重點研究課堂教學(xué)和學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中的熱點、難點問題，形成自己研究的個人課題，探索新途徑、新方法、新模式，產(chǎn)生新成果，推廣先進(jìn)理論和經(jīng)驗，努力推進(jìn)教師專業(yè)成長的內(nèi)涵式發(fā)展。以教師小課題作為引領(lǐng)，使廣大教師一邊搞教學(xué)，一邊搞科研，在研究中快速促進(jìn)教師的專業(yè)成長，在研究中讓課堂充滿生命活力。（3）教科室積極督促正在研究的課題工作進(jìn)展情況，本學(xué)期，我校正在研究的課題有：第三批小課題五項、教研室第八期課題六項、十二五課題一項。個人課題具體要求如下：教師個人課題將繼續(xù)通過“徐州市教育科研課題管理博客”進(jìn)行管理。具體要求有：一是被批準(zhǔn)立項的“個人課題”必須采取實名制登錄“徐州市教育科研課題管理博客”，在批準(zhǔn)立項的，要規(guī)定時間內(nèi)將研究方案上傳到博客；二是研究期間每學(xué)期必須讀完一本與課題研究內(nèi)容相關(guān)的教育專著，其讀書過程應(yīng)在博客中有所體現(xiàn)（有讀書筆記），每學(xué)期上傳不少于兩篇讀書筆記；三是研究期內(nèi)每學(xué)期上傳不少于兩篇獨立撰寫的教育論文（或?qū)W生教育個案分析或課堂教學(xué)案例分析或調(diào)查報告或教育隨筆等）；四是課題研究的周期為一年，最后一個月須完成結(jié)題報告（或研究論文），列出自己最好的四篇讀書筆記（必須是讀與本課題研究關(guān)聯(lián)的書目、文章）、四篇研究成果，并提出結(jié)題申請?！皞€人課題”將實行積分管理，積分內(nèi)容包括按時上傳方案（20分）、讀書筆記（40分）、研究成果（40分）、結(jié)題報告（20分）等情況，市將根據(jù)課題的積分情況評選優(yōu)秀課題主持人。在研究過程中，嚴(yán)禁抄襲他人成果，凡是學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)載的資料必須注明出處和“轉(zhuǎn)帖”，否則按照抄襲處理。沒有完成上述四項任務(wù)要求，不能獲得合格分?jǐn)?shù)（80分）的將不予結(jié)題。3、科研過程促發(fā)展組織并引導(dǎo)教師積極總結(jié)教研成果，撰寫論文參加上級組織的各項論文評比活動。本學(xué)期具體論文評選活動有：中國教育報主辦的第三屆閱讀隨筆大賽；20xx年長三角16城市教科所聯(lián)合舉辦的“黃浦杯”長三角教育發(fā)展研究征文評選活動；江蘇省20xx年度第八屆新世紀(jì)園丁論文大賽活動；江蘇省第十二屆“五四杯”論文競賽活動；徐州市第十三屆“科研杯”論文評選活動；銅山區(qū)20xx年度優(yōu)秀論文、課題論文評選活動等。每有論文通知，便把要求和通知原文發(fā)到學(xué)校公共平臺，并以單獨宣傳到個人為手段，以供教師及時掌握寫作主題。附：各月工作安排八月1、參加區(qū)暑期教科研干部、學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)班。2、根據(jù)區(qū)、中心校教科研工作意見，制定我校教科研工作計劃。九月1、我校十二五教育科學(xué)課題整理調(diào)整規(guī)劃方案，并在九月五日前積極申報。2、報送我校教師參與的江蘇省第八屆新世紀(jì)園丁論文大賽征文。（報送四篇）3、人人寫讀書計劃，發(fā)到教育平臺以及教育博客中，以備教科室根據(jù)讀書計劃進(jìn)行閱讀進(jìn)程的督促。4、撰寫我校集體教研材料，參加市“有效教學(xué)”推進(jìn)會。5、組織我校教師參加全國小學(xué)語文、數(shù)學(xué)名師“課改”觀摩課活動。7、組織參加市第十三屆“科研杯”論文評比。（9月30日截止）十月1、進(jìn)行讀書征文、閱讀筆記（教育博客）的初選工作，積極報送優(yōu)秀人員參選區(qū)讀書征文，評選優(yōu)秀讀書筆記（教育博客）等評選、展評活動。2、上傳讀書活動簡報和學(xué)校讀書活動總結(jié)。3、參加市有效教學(xué)實驗校的教學(xué)及“兩類結(jié)構(gòu)教學(xué)法”試點的觀摩活動。十一月1、積極報送我校教師的優(yōu)秀論文，參加區(qū)20xx年度論文、課題論文評選活動。2、參加市第三批教師“個人課題”區(qū)級培訓(xùn)會，教科室對本校的五個課題進(jìn)行一次摸底檢查。3、積極組織教師撰寫中國教育報主辦的第三屆暑期閱讀隨筆大賽征文。十二月1、上報第三屆“全國教師暑期閱讀隨筆大賽”征文。2、第三批“個人課題”博客區(qū)級中期檢查。3、我校第八期課題申請結(jié)題并參加區(qū)集中結(jié)題鑒定。元月1、總結(jié)本學(xué)期的教科研工作，部署教師寒假閱讀工作，教師做好寒假閱讀計劃。2、根據(jù)“有效教學(xué)實驗”切身體會，每位老師寫一篇心得。學(xué)期計劃篇4一、指導(dǎo)思想：我校藝術(shù)教育工作繼續(xù)實踐《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》精神,在課程改革總目標(biāo)的指引下，以深化課程改革為主題，面向全體學(xué)生，夯實藝術(shù)教學(xué)常規(guī)，豐富學(xué)生藝術(shù)生活，推進(jìn)校園文化建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和提高學(xué)生審美能力，進(jìn)行個性化、創(chuàng)造性的藝術(shù)教育工作，積極推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展，切實提高藝術(shù)教育質(zhì)量和效益積極推進(jìn)素質(zhì)教育的全面落實。使我們的藝術(shù)教育適合每一個學(xué)生的發(fā)展，讓每一個學(xué)生全面而具有個性地發(fā)展。二、工作重點：1.成立小學(xué)藝術(shù)興趣小組。2.實施小學(xué)藝術(shù)教育工作計劃。3.組織學(xué)生參加藝術(shù)教育活動。4.加強(qiáng)校園藝術(shù)環(huán)境建設(shè)。5.完善藝術(shù)備課、教學(xué)研討和評價管理制度。三、主要工作：(一)落實新課標(biāo)精神，加強(qiáng)課題研究。我校在近年來，一直十分重視藝術(shù)教育工作。充分認(rèn)識藝術(shù)教育在開發(fā)學(xué)生潛能、促進(jìn)學(xué)生現(xiàn)代化素質(zhì)發(fā)展中的地位、功能和作用。在當(dāng)前教育發(fā)展的新形式下，我們堅持“全面+特長”的指思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹課程改革的精神，真正落實素質(zhì)教育，將德、智、體美育有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)中，對學(xué)生全面實施藝術(shù)教育，使學(xué)生人人接受藝術(shù)教育，個個具有一定的藝術(shù)素養(yǎng)，發(fā)揮了藝術(shù)教育在育人領(lǐng)域中的重要作用。(二)優(yōu)化教學(xué)過程，強(qiáng)化教學(xué)管理。在措施上狠抓藝術(shù)教育任務(wù)的落實，把我校的藝術(shù)教育目標(biāo)定位于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展上。堅持“期初有計劃，月月有檢查”的原則，要求教師在熟悉教材的情況下，制定切實可行的教學(xué)計劃，由教導(dǎo)處、教研組長組成的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)組及時查閱，反饋信息，使其更具可行性，在此基礎(chǔ)上，嚴(yán)格要求教師按照正確格式認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，教學(xué)過程具體，重難點突破有效，并不定期地抽查，加大隨堂聽課的力度，正常開展教研課，夯實藝術(shù)教師的教學(xué)基本功。隨時了解藝術(shù)教師的教學(xué)動態(tài)，及時分析、綜合教學(xué)現(xiàn)狀，與藝術(shù)教師一起交流，鼓勵教師及時地記錄教學(xué)心得，不斷探索、改進(jìn)教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗。這樣，既有利于教學(xué)的督促機(jī)制，又提高了藝術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。加強(qiáng)藝術(shù)檔案夾管理，完善藝術(shù)評價制度。每位學(xué)生的藝術(shù)檔案夾都要體現(xiàn)一定的藝術(shù)特色和個性風(fēng)采，每單元的藝術(shù)作品至少有一件放入檔案夾，要有一定的質(zhì)量。教師要對學(xué)生進(jìn)行全面合理的評價，包括情感態(tài)度、藝術(shù)創(chuàng)造性等，不局限于只對作品的評價。(三)加強(qiáng)校園藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，增強(qiáng)藝術(shù)育人氛圍。藝術(shù)環(huán)境建設(shè)是提高藝術(shù)教育有效性的保障，是學(xué)校藝術(shù)教育的一種固化和交流的方式。首先，學(xué)校要營造良好的藝術(shù)氛圍，包括藝術(shù)畫廊和走廊的藝術(shù)布置，并做好維護(hù)和更新工作。班級布置也要體現(xiàn)一定的藝術(shù)特色。其次，網(wǎng)絡(luò)是一個新興的文化藝術(shù)環(huán)境，學(xué)校要合理的運用這一部分教學(xué)資源，建立健康的、符合師生特點的藝術(shù)教學(xué)環(huán)境，建立學(xué)校藝術(shù)網(wǎng)頁，展示學(xué)生的藝術(shù)作品，開展藝術(shù)教學(xué)交流等等，鼓勵學(xué)生上網(wǎng)。(四)注重課外藝術(shù)教育活動，尋求新亮點和發(fā)展點。我們要求教師在藝術(shù)教學(xué)中充分重視學(xué)生的個別差異，注重因材施教，在全面了解學(xué)生個性特征的基礎(chǔ)上，充分開發(fā)他們的潛能。把藝術(shù)課外活動作為學(xué)生實施藝術(shù)教育的重要途徑，課外活動是學(xué)校藝術(shù)教育中課堂教學(xué)的進(jìn)一步延伸，是提高學(xué)校藝術(shù)教育質(zhì)量的關(guān)鍵。首先本學(xué)期繼續(xù)開展舞蹈、合唱、美術(shù)、書法、葫蘆絲等原有興趣組，并增加了科技藝術(shù)手工制作和計算機(jī)(科學(xué)幻想畫)兩個興趣小組。重點要提高獲得效率，注意輔導(dǎo)方法的科學(xué)性、趣味性、時效性，爭取能在各級各類競賽中獲得更好的成績。其次，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的文藝交流，在活動中使學(xué)生參與社會實踐，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)交往能力和開放的個性、健全的人格。(五)嘗試學(xué)科整合，尋求藝術(shù)教育的多元化發(fā)展。藝術(shù)的生命在于運用，藝術(shù)與科學(xué)的聯(lián)系是一個值得關(guān)注的命題，通過對一些科學(xué)知識的藝術(shù)運用，發(fā)展科學(xué)中的藝術(shù)之美，并且通過各種藝術(shù)形式進(jìn)行表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造、想像能力。本學(xué)期主要設(shè)想設(shè)立兩個興趣組，科學(xué)手工制作組和科學(xué)幻想畫，把藝術(shù)和科學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起，還可以為每年的科技創(chuàng)新大賽輸送一定數(shù)量、質(zhì)量的作品。倡導(dǎo)藝術(shù)與綜合實踐活動的聯(lián)姻，讓學(xué)生走入社會進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，了解地域文化，加強(qiáng)藝術(shù)活動與其他學(xué)科的教學(xué)活動的整合，以藝術(shù)的形式豐富教學(xué)活動，加大藝術(shù)與學(xué)習(xí)生活的聯(lián)系。(六)完善室場管理，提高管理規(guī)范。本學(xué)期，藝術(shù)專用教室有了較大的調(diào)整，新增了音樂、美術(shù)、舞蹈教室各一個，讓藝術(shù)教學(xué)有了更大的活動空間。首先，各專用教室的使用制度要及時上墻，并利用教研活動的機(jī)會組織教師學(xué)習(xí);其次，各室場要責(zé)任到人，規(guī)范各室場的衛(wèi)生環(huán)境工作;最后，要提高各室場和藝術(shù)器材的使用效率，及時填寫使用記錄。學(xué)校要加強(qiáng)對藝術(shù)各專用教室的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。學(xué)期計劃篇5一、主題活動1、繼續(xù)開展主題活動“香香的蔬菜”，通過聞一聞、嘗一嘗等感知活動，讓幼兒了解蔬菜有著豐富的營養(yǎng)，對大家的身體健康有著重要的作用。2、開展主題活動“運動身體”，通過繪畫、游戲、觀察等形式，讓孩子們對人體、動物運動產(chǎn)生濃厚的興趣。豐富自己的身體運動經(jīng)驗，以及自我保護(hù)的知識，了解安全的重要性。教育幼兒積極參加體育運動，從運動中獲得滿足感、愉快感和成功感。二、常規(guī)方面1、教育幼兒愛護(hù)各種游戲材料，不破環(huán)、不亂扔。2、鼓勵幼兒上課多舉手發(fā)言，多開動腦筋，成為聰明的孩子。三、家長工作1、請家長配合幼兒園教育孩子要多吃蔬菜，不挑食。2、請家長向幼兒講述一些運動時自我保護(hù)的知識，多帶孩子爬山、遠(yuǎn)足等，進(jìn)行鍛煉。四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、師生一起動手，完善“香香的蔬菜”主題墻。2、張貼幼兒作品，布置“運動身體”主題墻。3、張貼幼兒成長的照片，布置“我長大了”展板。4、師幼一起動手布置班級環(huán)境，迎接節(jié)日的到來。五、保育工作加強(qiáng)午睡巡視，防止幼兒踢被子著涼。小結(jié)本月繼續(xù)開展了主題活動“香香的蔬菜”，通過家園配合，進(jìn)行多種活動，讓幼兒懂得了蔬菜對大家的身體健康有著重要的作用。一些不吃蔬菜的幼兒愿意吃蔬菜了。還開展了“運動身體”的主題活動，通過故事、歌曲、游戲等形式，讓幼兒了解了身體運動的秘密，知道了自己身體很多地方都能運動。早上來園遲到的幼兒也越來越少了，運動時幼兒都十分投入。本月常規(guī)方面大多數(shù)幼兒都有較高的學(xué)習(xí)興趣并能按照老師要求完成任務(wù)，個別幼兒上課還是不遵守紀(jì)律，隨便插嘴講話。通過晨間談話了解到很多家長都利用雙休日帶幼兒去公園等公共場所游玩、鍛煉。在日常生活中時刻提醒幼兒注意安全，一步一個臺階的上樓梯，不推擠、不奔跑。幼兒喝水有序地入廁，不爭不搶。根據(jù)主題師幼共同完成了主題墻的布置：張貼“蔬菜印畫”完善了“香香的蔬菜”主題墻；張貼親子畫“活動人”、幼兒作品“天天做操好”以及各種運動圖片，布置了“運動身體”主題墻。并準(zhǔn)備了體育玩具，供幼兒鍛煉身體。為了迎接節(jié)日的到來，師幼一起動手布置了教室節(jié)日環(huán)境，“我長大了”展板，引來許多家長的駐足。午睡時老師和阿姨加強(qiáng)管理，不斷巡視，檢查幼兒被子是否蓋好，以免著涼。平時保持手臉的干凈，不要用臟手揉五官。幼兒在游戲活動中，大部分幼兒都能夠在游戲結(jié)束后，自己整理歸類好玩具，但有個別孩子還是要老師幫助。在老師的引導(dǎo)下大部分孩子都能夠積極參與游戲，勇于嘗試游戲的新方法。學(xué)期計劃篇6根據(jù)市、區(qū)教委關(guān)于繼續(xù)抓緊、抓實中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的通知精神，學(xué)校決定從3月起利用兩年時間對教師進(jìn)行綜合素質(zhì)培訓(xùn)，全面推進(jìn)我校教師繼續(xù)教育工作。青年教師培訓(xùn)是當(dāng)前中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要部分，也是我們校本培訓(xùn)的首要任務(wù)。一、指導(dǎo)思想為提高青年教師教學(xué)水平，使他們一年起步，二年上檔次，三年內(nèi)出成效，早日成為教育戰(zhàn)線的主力軍。二、培訓(xùn)目標(biāo)使每一位新教師盡快成為一名合格的教師。三、培訓(xùn)內(nèi)容及方式1、新教師培訓(xùn)，我們側(cè)重教案的編寫能力，教學(xué)內(nèi)容的選擇處理能力，學(xué)生學(xué)習(xí)活動組織能力的培訓(xùn)，采取看、評、學(xué)、做方式進(jìn)行。2、青年教師培訓(xùn)，重點是教材的處理能力，教學(xué)情境的設(shè)置能力，課堂教學(xué)調(diào)控能力。采取集中培訓(xùn)，觀摩教學(xué)、與骨干教師結(jié)對子方式進(jìn)行。3、建立骨干教師與新教師的師徒結(jié)對制度。(具體結(jié)對名單見安排表)四、建立新教師考核制度每名新教師每學(xué)期交一份合格教案、上一堂教學(xué)匯報課、寫一份教學(xué)體會、設(shè)計一份課外活動方案、班主任組織一次校級主題班會、寫一份全面工作總結(jié)。五、實施方法1、學(xué)校在教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、反思、研討的基礎(chǔ)上，組織教師結(jié)合自己的經(jīng)驗，進(jìn)行總結(jié)，以促使更多教師學(xué)有所得。2、學(xué)校建立全體教師培訓(xùn)檔案，如實記載每位教師的培訓(xùn)過程和效果。3、寫出學(xué)習(xí)某些專題的總結(jié)報告，對每位教師經(jīng)過自我培訓(xùn)寫出的論文、隨感、案例分析等進(jìn)行分析、整理、修改、補(bǔ)充形成本校教師自我培訓(xùn)的教材。學(xué)期計劃篇7一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，根據(jù)市“兩院”和我縣教師發(fā)展中心學(xué)期工作部署，圍繞教育教學(xué)“質(zhì)量提升”核心工作，實施永嘉縣教育教學(xué)質(zhì)量提升“1+5”三年行動計劃（20xx—20xx年），在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，在其他科室大力協(xié)助與支持下，以創(chuàng)建高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校為目標(biāo)，以深化課程改革為中心，以“促進(jìn)有效課堂教學(xué)”為重點，深入開展教學(xué)研究。加強(qiáng)教研隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)水平，助推我校教育教學(xué)質(zhì)量整體提升，實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。二、工作目標(biāo)1.夯實日常教科研工作，加強(qiáng)課題立項、結(jié)題的過程指導(dǎo)，抓實課題研究實施的過程，提高教師課題研究的能力。2.正確定位教育科研工作，牢固把握教育科研工作的實用性和實踐性，讓教科研工作融入學(xué)校各項工作，為學(xué)校課程體系建設(shè)提供科學(xué)、前沿的研究成果和實踐依據(jù)。3.有效利用學(xué)校的校本資源，開展以促進(jìn)教師專業(yè)化成長為宗旨的校本培訓(xùn)活動，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，實現(xiàn)教師的梯隊發(fā)展。三、主要工作（一）認(rèn)真展開課題研究工作，提高學(xué)校整體科研水平教科研工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、提升學(xué)校辦學(xué)層次的生命之基、力量之源。同時，學(xué)校的教科研又是教育實踐上升為教育理論的必經(jīng)之路。本學(xué)期，我們將近一步構(gòu)建學(xué)校課題研究體系，完善課題研究的機(jī)制。以學(xué)校的主攻課題《基于核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計》為抓手，在原有研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入研究，努力實現(xiàn)以課題為依托，以課堂活動為載體，以實踐研究為手段，扎扎實實做好學(xué)校的主攻課題，并帶動老師開展相關(guān)的課題研究，在研究的過程中提高老師的科研素養(yǎng)、提高學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。（二）落實教師培訓(xùn)工作，分層提高教師教學(xué)技能1.平臺培訓(xùn)本學(xué)期是教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年周期的第3年，根據(jù)浙江省教育廳頒發(fā)的《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法（試行）》文件要求，開展平臺選課培訓(xùn)等工作。8月31日——9月5日是教師進(jìn)行平臺選課第一輪的時間。在教師進(jìn)行選課之前，再次組織教師學(xué)習(xí)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于做好20xx年下半年全省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項目申報和教師選課的通知》，根據(jù)文件精神，提高教師對在職培訓(xùn)的正確認(rèn)識，樹立終身學(xué)習(xí)的培訓(xùn)意識，規(guī)劃個人五年周期的專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計劃，用學(xué)分管理機(jī)制提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。2.校本培訓(xùn)結(jié)合新常規(guī)，做好《基于核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計與實踐》的校本培訓(xùn)，通過自主研修、同伴互助、專家引領(lǐng)等方式開展集體備課、教學(xué)案例研討交流、先進(jìn)經(jīng)驗介紹等活動，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量。3.主題培訓(xùn)（1）信息技術(shù)應(yīng)用——技能培訓(xùn)我們學(xué)校作為一所百年名校，不僅有著深厚的歷史底蘊(yùn)，更有著一流的硬件設(shè)備。學(xué)校為每位教師配備了一體機(jī)，還建設(shè)了一間錄播教室，同時購置了5個班級的掌上電腦。這些新設(shè)備為我們的教育工作插上信息化的翅膀，但它們的核心技術(shù)許多老師沒有掌握，本學(xué)期，我們將對全校教師進(jìn)行兩個主題培訓(xùn)，一個是“教師工具詞典專題培訓(xùn)”，另一個是“數(shù)字化教育”，聘請了相關(guān)專家培訓(xùn)團(tuán)隊，對老師們進(jìn)行信息技術(shù)的培訓(xùn)，切實提高全體教師運用信息技術(shù)的能力，掌握最先進(jìn)的技術(shù)服務(wù)于我們的教育教學(xué)。（2）班級管理藝術(shù)——班主任培訓(xùn)班主任是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是學(xué)生思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是教師隊伍的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育的重要力量。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)是新時期貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)的重要舉措。通過培訓(xùn)，使每一位班主任能明確班主任工作的地位、作用和職責(zé)，提高班主任組織指導(dǎo)協(xié)調(diào)班級工作的潛力和心理健康教育與指導(dǎo)的潛力，圍繞班主任工作的基本任務(wù)和主要職責(zé)提升班主任隊伍的整體素質(zhì)，努力在全校造就一支師德優(yōu)良、具有較高專業(yè)水平、較強(qiáng)的教育技藝、奉獻(xiàn)精神及創(chuàng)新意識的班主任隊伍。（3）新加盟教師培訓(xùn)教師梯隊建設(shè)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的有力保障。近5年，我們學(xué)校新分配和新加盟了二十余名教師，為學(xué)校注入了新生的師資力量，有效的平衡了教師的年齡結(jié)構(gòu)，讓我們的教師隊伍有了后繼的儲備。但同時，我們的新教師也面臨著缺乏經(jīng)驗，缺少指導(dǎo)等不足，為我們的師資隊伍建設(shè)提出了更高的要求。因此，我們把新教師的培訓(xùn)作為工作的重點，開展“三浦書院新教師成長營”培訓(xùn)班，通過教育觀念及學(xué)校文化、教育教學(xué)基本能力和班級管理藝術(shù)等幾方面的培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，幫助他們快速成長，成為實驗小學(xué)的骨干教師。（4）心理健康培訓(xùn)為進(jìn)一步提高教師的心理健康水平和教育能力，以適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的需要，培養(yǎng)教師良好的心理素質(zhì)，我校積極開展對全校教師的心理健康教育校本培訓(xùn)活動。通過心理健康教育專題培訓(xùn)等活動的開展，不斷提高教師的心理健康水平，使廣大教師了解心理學(xué)基本理論及心理問題產(chǎn)生的原因、表現(xiàn)，掌握針對心理健康問題進(jìn)行輔導(dǎo)或指導(dǎo)的手段和方法，并在教育教學(xué)工作中自覺運用心理健康知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧來幫助自己和學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中遇到的一些心理問題，促使學(xué)生健康成長，促進(jìn)教師之間的和諧互助，同時也進(jìn)一步提高自身的心理健康水平。（三）落實教學(xué)常規(guī)，迎接市教學(xué)常規(guī)示范校檢查本學(xué)期要進(jìn)一步貫徹和落實《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》和《永嘉縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》，通過集中學(xué)習(xí)、活動研討、教學(xué)評比、榜樣示范、檢查督促等手段引領(lǐng)教師了解新常規(guī)，踐行新常規(guī)，完善新常規(guī)。突出備課主題，備課形式可以是手抄、電子稿、活頁備課。教案設(shè)計必須有教材及學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程（包括作業(yè)設(shè)計）、板書、反思等。重視集體備課，一學(xué)期不少于3次。每次集體備課前，每位成員都要研讀教材，主備者拿出第一稿，其他成員要認(rèn)真研讀教案，根據(jù)自己對教材的解讀在集體備課時提出修改意見，主備者認(rèn)真記錄形成第二稿，并對電子稿進(jìn)行修改，形成第三稿，再分發(fā)給組內(nèi)成員。組內(nèi)成員還需根據(jù)自己的班情和對教材的理解進(jìn)行調(diào)整。集體備課的討論記錄、教案需及時上傳校本博客。在集體備課基礎(chǔ)上開展基于核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計與實踐的課堂實踐活動和團(tuán)隊研磨活動。（四）開好拓展課程，深化課程改革永嘉縣第二輪“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革已經(jīng)全面實施。本學(xué)期，學(xué)校將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好拓展課程的開發(fā)與實施，引進(jìn)社會力量支持學(xué)校課程改革，增加體藝類課程的開發(fā)，減少知識類課程，繼續(xù)編寫校本教材《水墨畫》、和《種植》。我校的課堂變革項目已經(jīng)申報了市級課題《基于核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計與實踐》，本學(xué)期我們以“新常規(guī)新課堂”研討活動和“三浦杯”學(xué)科課堂教學(xué)評比為載體，圍繞課堂變革項目開展研究實施工作，改革傳統(tǒng)低效的課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)改革。（五）搭建競賽平臺，提高師生素質(zhì)樹立“以賽促研”、“以賽促訓(xùn)”的理念，重視過程，本學(xué)期將開展“三浦杯教學(xué)比武”活動，要求人人都能上公開課。鼓勵教師積極參加優(yōu)質(zhì)課評比和“新常規(guī)、新設(shè)計”評比。加強(qiáng)班級閱讀課堂建設(shè)，搭建“愛閱讀”平臺，要以文學(xué)社團(tuán)為載體，推薦優(yōu)秀閱讀書目，積極開展兒童詩歌、國學(xué)經(jīng)典誦讀等“愛閱讀”系列活動。積極開展學(xué)生學(xué)科競賽，不斷提高學(xué)生的全面素質(zhì)。積極組織學(xué)生參加縣“童心習(xí)作”現(xiàn)場賽，縣數(shù)學(xué)小論文比賽。學(xué)期計劃篇8一、工作目標(biāo)在《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，結(jié)合英語作為語言課程的特殊性，進(jìn)一步開展自主的探索研究，旨在提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點。靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的教研工作新體系，努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。團(tuán)結(jié)奮斗，努力將外語組打造成一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、反思型、科研型的教師隊伍。二、工作思路1、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，抓常態(tài)課堂、高效課堂，穩(wěn)固提高英語教學(xué)質(zhì)量。2、教研目標(biāo)：（1）配合學(xué)校及教務(wù)處、教研室組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動，認(rèn)真撰寫論文，組織老師上觀摩課、示范課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。（2）本學(xué)期繼續(xù)加大力度落實集體備課制度，旨在通過集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點，了解教學(xué)難點，形成較完整的備課教案。同一個備課組同一層次的班級要求統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一練習(xí)。各年級具體目標(biāo)如下：七年級：以構(gòu)建課堂小組合作模式為契機(jī)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)，抓好起始年級的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時注重口語的訓(xùn)練，切實做到輕負(fù)優(yōu)質(zhì)。八年級：加強(qiáng)閱讀教學(xué)，適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料，注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。九年級：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，著重對復(fù)習(xí)課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，為實現(xiàn)11年中考的新突破打好基礎(chǔ)。三、教研活動1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。全體英語教師都要抽出時間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐。改進(jìn)評價理念和評價模式，即努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實，提高課堂教學(xué)效率，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作，特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”、“培優(yōu)輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵教師充分發(fā)揮教學(xué)特長，有效提高教學(xué)效率。3、打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。教研組各教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常態(tài)課堂的基本要求，并每人按計劃上一次組內(nèi)公開課，要求集體備課，及時評課，找出不足，共同學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，以學(xué)生的主體作用為重點，以合作學(xué)習(xí)的時效性為重點，從而來實現(xiàn)高效課堂。4、加強(qiáng)集體備課仍是本學(xué)期教研組工作的重點，因此要做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。各備課組要集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生情況，研究教學(xué)方法，教學(xué)進(jìn)度、安排及教學(xué)資料要一致。每周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，做到活動有充實內(nèi)容，每次集體備課都由指定老師作話題發(fā)言，指出每個單元的重點、難點及如何突出、突破的方法，再由備課組全體老師集體討論、改進(jìn)，力求精益求精，最終形成一個較好的、統(tǒng)一的方案。備課組要做到“五個統(tǒng)一”，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一作業(yè)及通過各種方式對學(xué)生做出統(tǒng)一的評價，及時了解反饋，及時調(diào)整改進(jìn)，以提高集體備課的質(zhì)量。通過集體備課、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差等多種形式縮小平行班間的差距，爭取整體取得較好的成績。5、規(guī)范教學(xué)的每個環(huán)節(jié)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要配合教務(wù)處和教研室做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、觀摩課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。6、組織好英語課外小組活動和競賽活動。協(xié)助教務(wù)處做好期中、期末命題雙向分析和補(bǔ)缺、補(bǔ)差同學(xué)的成績跟蹤，加強(qiáng)考試命題分析的研討和落實。從中及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，對教學(xué)和命題進(jìn)行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學(xué)評價和質(zhì)量保障體系，以達(dá)到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。在英語教師中提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教。進(jìn)一步做好英語補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。