小蝌蚪找媽媽 任務(wù)型教學(xué)（第1課時(shí)）（公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案）

小蝌蚪找媽媽任務(wù)型教學(xué)（第1課時(shí)）（公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案）/讓教學(xué)更有效____________精品|語(yǔ)文學(xué)科

統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1.小蝌蚪找媽媽（第一課時(shí)）

【素養(yǎng)分析】

文化自信：熱愛國(guó)家通用語(yǔ)言文字，感受語(yǔ)言文字及作品的獨(dú)特價(jià)值。

語(yǔ)言運(yùn)用：結(jié)合生活實(shí)際運(yùn)用動(dòng)詞“披、鼓、露、甩"說完整的句子。用"快活"練習(xí)說話。

思維能力：借助圖片、表示時(shí)間變化的句子、表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，了解青蛙一生的變化，對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生興趣。

審美創(chuàng)造：通過自己的感受、理解，用分角色朗讀的方法讀課文，感受課文的文字美及語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂趣。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)“塘、腦”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“教”，會(huì)寫“找、兩、哪”等10個(gè)字，理解“看見、哪里"等詞語(yǔ)。

2.正確、流利地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。

3.感受小蝌蚪遇事主動(dòng)探索的精神。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

積累字詞，正確書寫生字，理解字義，指導(dǎo)朗讀，了解課文的主要內(nèi)容。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

讀懂課文，能借助圖片、表示時(shí)間變化的句子、表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，了解蝌蚪成長(zhǎng)的變化過程。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：導(dǎo)學(xué)案

【教學(xué)過程】

第一部分：學(xué)習(xí)任務(wù)。

任務(wù)一、情景激趣導(dǎo)入新課

1.出示圖片：

這只小狗和狗媽媽走丟了，請(qǐng)你從下圖中找到它的媽媽。

提問：你是根據(jù)什么來找出這只小狗的媽媽的？

2.這些小蝌蚪為啥也在找媽媽，你知道它們的媽媽是誰(shuí)嗎？

3.視頻欣賞，進(jìn)一步了解小蝌蚪。

任務(wù)二、初讀課文識(shí)字學(xué)詞

1.出示閱讀提示：

（1）自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。

（2）讀完后，給自然段標(biāo)上序號(hào)，圈出生字和不會(huì)認(rèn)的漢字。

2.學(xué)生匯報(bào)。

3.檢查生字詞預(yù)習(xí)情況。

（1）出示本課要掌握的生字，指名朗讀，隨機(jī)正音。

（2）給生字組詞。

（3）借圖識(shí)字“塘”：

“塘"形聲字：表示池塘里的水是被土圍著的。

借圖識(shí)字“捕”“甩”，并用“甩”組詞，做一做“甩"這個(gè)動(dòng)作。

（4）一詞多義：鼓

①打擊樂器:架子鼓

②敲擊或拍打使發(fā)出聲音：鼓掌

③凸起:鼓著一對(duì)大眼睛。

（5）掌握多音字“教”的讀音、組詞以及句子中的運(yùn)用。

4.通過識(shí)字游戲進(jìn)一步掌握生字。

5.出示詞語(yǔ)，再次朗讀。

6.配樂讀文。

任務(wù)三：書寫指導(dǎo)掌握生字

1.生字展示：觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。

2.重點(diǎn)指導(dǎo)“找、兩、哪、寬、頂、眼、睛、肚、皮、跳”。

3.書寫練習(xí)：

（1）任選三個(gè)字每個(gè)字書寫3個(gè)。

（2）注意寫字姿勢(shì)要正確。

（3）展示書寫好的字。

任務(wù)四、再讀課文整體感知

1.出示閱讀提示，再次朗讀課文：

（1）朗讀課文，用自己的話說一說課文的主要內(nèi)容。

（2）小蝌蚪在找媽媽的過程遇到了什么困難？它們是怎樣解決的？

2.再次讀文后，引導(dǎo)學(xué)生整體感知：

課文主要講了一群活潑可愛的小蝌蚪在尋找媽媽的過程中，不知不覺變成了青蛙，并和媽媽一起捉害蟲的故事。

3.交流思考：

小蝌蚪在找媽媽的過程遇到了什么困難？它們是怎樣解決的？

第二部分：目標(biāo)達(dá)成

1.交流：今天你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？

2.知識(shí)梳理。

第三部分：素養(yǎng)評(píng)價(jià)

1.過渡語(yǔ)：這節(jié)課就要結(jié)束了，給自己的表現(xiàn)打打分吧！

2.交流：從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)參與、學(xué)習(xí)效果三個(gè)方面進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。

第四部分：課后作業(yè)

1.完成《分層作業(yè)》中對(duì)應(yīng)練習(xí)。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容。

【板書設(shè)計(jì)】

1.小蝌蚪找媽媽

_________小蝌蚪→變→青蛙

【教學(xué)反思】

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