pep三年級英語下冊教學(xué)課題Unit 6 At the zoo教案

pep三年級英語下冊教學(xué)課題Unit6Atthezoo教案

教學(xué)課題Unit6AttheZoo第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1.聽、說、認(rèn)讀形容詞small,big,long,shorto

2.能簡單說出含有形容詞的句子，如：It'sasmallmouse.

3.能聽懂Makeyourselftall…….的指令，并按照指令做出相應(yīng)的動作。

教學(xué)

重難點(diǎn)重點(diǎn)：L詞匯：small,big,long,shorto

2.用形容詞描述動物的特征。

難點(diǎn)：1.單詞long,big,small的準(zhǔn)確發(fā)音。2.句型的準(zhǔn)確使用。

教具準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備與本課時(shí)相關(guān)的教學(xué)掛圖和教材配套的錄音帶。

2教師準(zhǔn)備Let'slearn部分的課件。

3學(xué)生準(zhǔn)備動物玩具，每人帶一2個。

4教師準(zhǔn)備所學(xué)單詞卡片和圖片。

導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

預(yù)習(xí)題綱：

1.聽錄音自學(xué)生詞。

2.自讀課文。

1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)日?？谡Z會話展示。

(2)教師播放"HideandSeek”的歌曲錄音，師生邊唱邊做動作。

(3)利用字母卡片復(fù)習(xí)26個英文字母。用升、降兩種語調(diào)讀字母，注意每個

字母的發(fā)音做到準(zhǔn)確到位。

2、呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)游戲：猜動物。

T：Listentome,children.Guesswhatitis.

Ithasalongnose.Ithastwobigearsandashorttail.It'sgray.

教師在說謎語時(shí)，可適當(dāng)配合一些手勢或動作。

S：Itisanelephant.

T：Yes.Good.Itisanelephant.

(2)教師快速用課件展示系列動物圖片：giraffe,elephant,monkey,mouse,

rabbit,tigero(在播放之前，教師說：Youwillseeabeautifulpicture.Look

atitcarefullyandtellus：What'sinit?/Whatarethey?)

學(xué)生根據(jù)看到的圖片說說動物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。

(3)繼續(xù)展示圖片：Anelephantandamouse.對比大象和老鼠。

T：Whatarethey?Theyareanelephantandamouse.Oh,Look!Theelephant

isverybig.Butthemouseisverysmall.教師強(qiáng)調(diào)big和small。

此時(shí)，教師可播放動畫課件，將鼠標(biāo)移到elephant的圖案上，圖案

elephant的下面出現(xiàn)單詞big。將鼠標(biāo)移到mouse的圖案上，圖案mouse的下面

出現(xiàn)單詞small?用同樣的方法學(xué)習(xí)short和long。

注意：單詞small中【1】的發(fā)音，教師提示學(xué)生舌頭要上卷。

(4)完整播放動畫，學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞；教師也可關(guān)閉聲音，讓學(xué)生看動畫

讀單詞。

(5)播放Let'slearn部分的錄音，手指單詞跟讀。

3、趣味操練(Practice)

(1)教師將Let'slearn部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開火車”的

形式練習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。圖：s-m-a-1-lsmal1,etc.

(2)Let,sdo部分的內(nèi)容。

a.教師播放Let'sdo部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動。

b.教師使用Let'sd。部分的動作圖卡，讓學(xué)生看圖說圖卡上畫的是什么動

物做的動作。

c.學(xué)生再次聽錄音，鼓勵學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時(shí)請幾個學(xué)生上臺前表演動

作。

(3)游戲：耳語。

把學(xué)生分為5—6組，教師向每組的第一名學(xué)生耳語一個指令，如：Tall,

tall,tall!Makeyourselftall.這名學(xué)生依次向組里的第二名學(xué)生耳語這個指

令。以此類推，直至最后一個學(xué)生。最后這名學(xué)生快步跑道講臺根據(jù)指令做動作,

誰又快又正確就為他們組贏一分。然后，每組的第一名學(xué)生站到隊(duì)尾。

4、課堂評價(jià)(Assessment)

做活動手冊本單元的練習(xí)。

5、擴(kuò)展性活動(Add-activities)

讓學(xué)生說說有關(guān)動物類的單詞，如：panda,kangaroo,duck,cat,dog,

giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。

隨后，讓學(xué)生分小組將自己準(zhǔn)備好的動物玩具拿出，形容動物。如：The

giraffeisverytall.Theelephanthasalongnose.還可以告訴學(xué)生，表示

顏色詞也可以用來形容事物，鼓勵學(xué)生將一種事物的樣子和顏色都說說，如：The

pandahastwoblackeyes.

教學(xué)課題Unit6AttheZoo第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1、通過情景對話，聽懂、會說一些含有簡單形容詞的句子。

2能用“Lookat...Ithas...Itsso...”的句型介紹動物特征。

3進(jìn)一步掌握表示大小、長短的單詞small,big,long,short,并結(jié)合本

課的對話用這幾個單詞來描述某物的簡單情況。

教學(xué)

重難點(diǎn)重點(diǎn)：在情景中運(yùn)用small,big,long,short,tall

難點(diǎn)：have和has的對比和運(yùn)用，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握。

教具準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。

2教師準(zhǔn)備Let'stalk/A部分的教學(xué)課件。

3教師準(zhǔn)備第一冊Unit4BLet,schant的磁帶。

4教師準(zhǔn)備所學(xué)動物類單詞卡片（或玩具）和圖片。

5學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的動物玩具及面具。（每人至少一個）

導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

預(yù)提提綱：

1.練習(xí)日?？谡Z。

2.聽錄音，練習(xí)對話。

1熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

（1）日?？谡Z練習(xí)。

（2）教師播放第—?冊Unit4BLet'schant的錄音帶。將cat,pig,monkey,

mouse的圖片貼在黑板上。學(xué)生邊指圖邊跟錄音復(fù)習(xí)歌謠，還可以做出相應(yīng)的動

作。通過此歌謠可以復(fù)習(xí)Lookat…的句型，以及big,fat,funny等單詞。

2呈現(xiàn)新課（Presentation）

（1）教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)課件，復(fù)習(xí)單詞big,long,short.

small,tall。

(2)了解so的用法。

學(xué)生讀完Unit4BLet,schant的歌謠后，教師從黑板上取下pig的圖片,

對學(xué)生說：Lookatthepig.It'sSObig.強(qiáng)調(diào)SO的語調(diào)，并加以“大”的

手勢。接著，教師拿下mouse的圖片，對學(xué)生說：Lookatthemouse.It's

small.It'sSO…示意學(xué)生說出:It'ssosmall.同樣，教師做出“小”的手

勢。讓學(xué)生體會SO在句子中的意思是：“強(qiáng)調(diào)某種程度”o

(3)教師出示單詞卡片，再次認(rèn)讀并復(fù)習(xí)表示大小、長短的單詞big,long,

short,small,tallo

(4)教師播放Let'stalk/A部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生初步了解對話含義。

(5)根據(jù)學(xué)生對課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說說大象的眼睛、

鼻子以及整體的樣子。

S：Theelephanthasalongnose.Ithasbigears.Ithasashorttail.

Itis(so)big.教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and連接在一起，并帶讀：Lookat

theelephant,It'ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmal1

eyesandbigears.

(6)再次觀看Let'stalk/A部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生跟讀對話中的句

子，模仿發(fā)音，要求自然生動。

3趣味操練(Practice)

(1)將課件中的聲音關(guān)閉，讓學(xué)生為其中的人物配音。

(2)讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具，并說出英語名稱。然后教師請一名學(xué)生

上講臺前，做示范：教師指著學(xué)生手中的玩具說：Amonkey.Lookatthemonkey.

Ithassmal1ears.Ithasbigeyesandlongtail.(etc.)之后，請幾個能

力較強(qiáng)的學(xué)生說說手中動物玩具的樣子。

(3)讓學(xué)生以小組為單位，繼續(xù)練習(xí)簡單形容自己、他人或小動物的情況。

在此處，教師提示學(xué)生注意：形容自己時(shí)說：Ihavebigeyesandsmallmouth.

Ihave…

形容他人時(shí)說：He/Shehaslonghair.

形容小動物時(shí)說：Ithasalongnose.

(4)教師請每組派一名學(xué)生到講臺前表述組里的人或小動物玩具。如：

Lookatthemonkey.

It'ssofunny.

Ithasalongtailandabigmouth.

Ithasbigeyesandasmallnose.

Or：

LookatMary(Mike/Tom).

Shehasbigeyesandsmallnose.

Shehaslonghair.

Sheishappy.

(5)做let'spractise部分的練習(xí)。

按照課本中所呈現(xiàn)的方式，教師先拿出一個小豬的面具，請一名學(xué)生到講臺

前戴上，扮演“小豬”，說：Thave…接著，教師可以讓另一名學(xué)生轉(zhuǎn)述“小

豬”的話，如：Look,ithasbignoseandsmalleyes.教師帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，

通過游戲的形式讓學(xué)生連鎖記憶，從而復(fù)習(xí)鞏固介紹自己、他人或小動物情況的

句子。

4課堂評價(jià)(Assessment)

做活動手冊有關(guān)部分的練習(xí)。

5擴(kuò)展性活動(Add-activities)

教師把學(xué)生帶到室外，做傳球說物的游戲。將學(xué)生分為3—4組，每組圍成一

個圈，每圈的學(xué)生分一個氣球，學(xué)生聽音樂傳球活動，當(dāng)音樂停止時(shí)，手中拿到

球的學(xué)生則抽取問題，問題的內(nèi)容為：形容某某人或某某小動物?；卮饐栴}的同

學(xué)用Lookat…Ithas…It'sso…或Lookat…He/Shehas…He/Sheis

so…的句子來表述。

教學(xué)課題Unit6AttheZoo第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)字母，并以歌謠的形式將英語字母背誦下來。

2.學(xué)習(xí)中國，加拿大，英國，美國的國名縮寫，并識別四國的國旗，并通過

歌謠的形式讓他們了解四國國名的簡稱和全稱。

教學(xué)

重難點(diǎn)重點(diǎn)：在復(fù)習(xí)字母時(shí)學(xué)習(xí)中國、加拿大、英國、美國的國名縮寫。

難點(diǎn)：中國、加拿大、英國、美國四國國名的簡稱或全稱的發(fā)音

教具準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。

2教師準(zhǔn)備字母卡A—Z。

3教師準(zhǔn)備中國、加拿大、英國、美國四國的國旗。

4有關(guān)奧運(yùn)會入場式的錄像帶。

導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

預(yù)習(xí)題綱：

1.聽錄音，自悟自練。

2.仿字帖寫字母。

1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)日?？谡Z練習(xí)的展示。

(2)讓學(xué)生根據(jù)動物的圖片或個人情況，簡單形容某人、某物的樣子。

(3)游戲：請說出與我動作不同的單詞。

教師做動作，要求學(xué)生說出與教師所做動作不同的單詞。如：教師做tall

的動作，學(xué)生說：short。

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)教師將準(zhǔn)備好的字母卡片按照A-Z的順序貼在黑板上。指著每個字母

請學(xué)生認(rèn)讀，復(fù)習(xí)字母表?？梢匀帻R讀，再以“開火車”的形式每人認(rèn)讀一個

字母。教師要求學(xué)生注意每個字母大小寫的不同形式。

(2)教師出示中國、加拿大、英國、美國四國的國旗，教師帶讀China,

Canada,UnitedKingdom,America。

(3)教師播放Let'schant部分的錄相，在活潑動感的chant中讓學(xué)生了解

國旗的同時(shí)初步感受四國國名的簡稱或全稱的發(fā)音China,Canada,United

Kingdom,America。

(4)游戲：眼疾手快

將全班分成四組，派一名學(xué)生到黑板前，教師念一個字母，學(xué)生就要從黑板

上取下這個字母。最后比比，哪組學(xué)生手中的字母卡片最多。

(5)教師將寫有大寫字母的卡片發(fā)給部分學(xué)生，每人一張，說：P,R,C.拿

著這三個字母卡的學(xué)生要按順序站成一排。用同樣的方法讓學(xué)生找出CANUK和

USA(教師在發(fā)給學(xué)生卡片時(shí)，可有意準(zhǔn)備兩個A,C,和U以備用)。

(6)領(lǐng)讀這幾個單詞，告訴學(xué)生它們是中國、加拿大、英國、美國四個國家

的國名縮寫，國名要用大寫。將準(zhǔn)備好的四面國旗分別貼在各自的國名縮寫下,

請學(xué)生根據(jù)國旗說出每個詞代表的國家。

3趣味操練(Practice)

(1)游戲：配對游戲。

將寫有四國國名縮寫的字母卡和國旗分別給8個學(xué)生，請他們將詞與圖配對

貼在黑板上。

(2)讓學(xué)生聽Let'ssay部分錄音，并跟讀。

(3)讓學(xué)生聽Let,schant部分的歌謠錄音，一句一句的跟讀。將China,

Canada,UnitedKingdom,America四個國家的國名板書于各國國旗下。告訴學(xué)生

PRC和USA是中國和美國的簡稱，完整的形式為：thePeople'sRepublicof

China(即：中華人民共和國)以及theUnitedStatesofAmerica(即：美

利堅(jiān)合眾國)。而平時(shí)多使用China,America兩個單詞。

(4)采取大節(jié)拍的方法讀歌謠。還可根據(jù)學(xué)生情況，教師讀前半句，學(xué)生讀

后半句；男生讀前半句，女生讀后半句等方法練習(xí)。

4課堂評價(jià)(Assessment)

做活動手冊本單元第部分的練習(xí)，方法和步躲同以前。

5擴(kuò)展性活動(Add-activities)

展示各國國旗，學(xué)習(xí)其他國家的縮寫和讀音。如：日本JPNJapan,

澳大利亞AUSAustralia俄羅斯RUSRussia等等。

教學(xué)課題Unit6AttheZoo第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)兩個形容詞tallshort,掌握形容詞的用法。

2、在A部分對話的基礎(chǔ)上，運(yùn)用本課時(shí)及A部分學(xué)過的形容詞描述事物的特

征。

3、學(xué)習(xí)常用表達(dá)法："Yeah!Youreright."

教學(xué)

重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解掌握形容詞tanshort,并在實(shí)際情境中運(yùn)用

難點(diǎn)：在實(shí)際情境中運(yùn)用詞匯

教具準(zhǔn)備1、本課生詞的單詞卡片

2、配套的教學(xué)課件

3、配套的教學(xué)錄音帶

4、動物園的大掛圖

5、教師和孩子們準(zhǔn)備的毛絨玩具

導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

預(yù)習(xí)題綱：

1.聽錄音，讀對話。

2.完成《同步學(xué)習(xí)與探究》中的相關(guān)聯(lián)系。

（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1、說一說，演一演A部分Let'sdo的歌謠。

2、lookandsay

教師用手勢做出big,small,long,tall等樣子，讓孩子猜一猜，說一說

3、chooseandsay

教師將毛絨玩具放在一個大盒子里，請孩子當(dāng)前面選擇自己最喜歡的，介紹

給同學(xué)們，運(yùn)用上學(xué)過的句子："IhaveaIthaslong/---nose/---.n

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1、教師投影一幅動物園的大掛圖（自制，包括許多動物），讓孩子結(jié)合圖說一

說

Whatcanyousee?

用自己學(xué)過的形容詞描述一下上面的動物

引導(dǎo)孩子用成對的詞描述看到的動物，引出新詞。

2、通過描述圖中的動物，引出單詞tallshort,教師指著圖中的長頸鹿和鹿,

介紹這兩個單詞。通過動作比劃tallshort兩個詞，引導(dǎo)孩子理解。

3、引導(dǎo)孩子們和老師、同學(xué)比一比身高運(yùn)用上這兩個單詞。

4、出示課件，讓孩子觀看課件（關(guān)掉聲音），根據(jù)故事

的內(nèi)容給課件配音

5、播放課件，孩子看課件理解含義。

孩子分角色跟讀。

操練新句型（教師注意shorttall連個單詞的讀音示范）

小組表演、各小組展示

（三）趣味操練（Practice）

1、運(yùn)用手中的毛絨玩具，先描述一下。（仿照A部分Let'stall的對話）

然后再兩個同學(xué)比較一下自己手中的玩具，運(yùn)用tall,short進(jìn)行描述。

2、教師投影出示多幅孩子的家庭照片，讓孩子根據(jù)家庭成員的情況，運(yùn)用

tall,short兩個單詞進(jìn)行描述。

（四）擴(kuò)展性活動（Add-activities）

Let'spractice部分的交流活動，讓孩子從家中帶來自己喜歡的動物玩具,

運(yùn)用學(xué)過的句子，把他們介紹給同學(xué)們

教學(xué)課題Unit6AttheZoo第五課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1、聽說認(rèn)讀單詞tallshortgiraffedeer。

2、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的形容詞，培養(yǎng)孩子運(yùn)用基本的形容詞描述物品的能力。

3、通過Letssing部分歌曲的練習(xí)鞏固有關(guān)動物的詞匯。

教學(xué)

重難點(diǎn)重點(diǎn)：新詞：tallshortgiraffedeer

復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的形容詞

難點(diǎn)：正確的運(yùn)用形容詞描述事物的特征

教具準(zhǔn)備1、單詞卡片

2、小動物頭飾

3、教材相配套的教學(xué)課件

4、教材相配套的教學(xué)錄音帶

導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

預(yù)習(xí)題綱：

1.聽錄音。自讀課文。

2.分角色表演。

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1、Listenanddo

教師發(fā)出口令，(big/small,-),孩子聽到口令后用動作表演。

2、說反義詞

教師說small,孩子說出big。

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1、教師出示Let'slearn部分的掛圖，讓孩子說說Whatcanyousee?

讓孩子用學(xué)過得詞描述一下看到的動物

2、出示Let'slearn部分錄像，學(xué)生認(rèn)讀tallshortgiraffedeer四

個單詞；教師出示詞卡，讓孩子用動作表現(xiàn)詞義。

3、黑板上貼出所有學(xué)過的描述性單詞，讓孩子把單詞和相應(yīng)的形象連在一起。

然后用完整的句子描述。教師可告訴學(xué)生或讓學(xué)生自己歸納：單詞short有

兩種意思，所以有兩個反義詞long和tall。

4、Singthesong“Theyareinthezoo”

教師在黑板上貼出所有學(xué)過的動物圖片，讓孩子說一說，

聽錄音，讓孩子邊聽，邊上前指出

聽錄音，邊聽邊舉手中的動物頭飾

小組里表演歌曲，帶上頭飾表演，邊演邊唱

（三）趣味操練（Practice）

活動一：聽一聽，做一做

教師出示單詞卡片（形容詞+物品名稱。如：Alongruler）,孩子根據(jù)要求，

找到物品，最快的獲勝。

活動二：Listenanddraw

聽一聽，畫一畫

教師用英語說出要求：Drawabigbag/-

孩子根據(jù)要求畫出物品，然后小組比一比誰畫的好，比一比誰的大，誰的小

（四）擴(kuò)展性活動（Add-activities）

教師播放動畫《Followme》先讓學(xué)生觀看，然后模仿自己看到的內(nèi)容活動，可

以比賽的形式進(jìn)行，或做與口令相反的動作，誰作錯了就淘汰出局，看誰堅(jiān)持到

最后。

教學(xué)課題Unit6Atthezoo第六課時(shí)

教學(xué)目