遼寧省錦州市(2024年-2025年小學三年級語文)人教版隨堂測試（下學期）試卷(含答案)

遼寧省錦州市(2024年-2025年小學三年級語文)人教版隨堂測試（下學期）試卷(含答案)

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音寫詞語。

爺爺在河邊diàoyú，我和弟弟在旁邊的草地上wánshuǎ，弟弟突然假裝打哈欠，把shèngkāi的púɡōnɡyīng的絨毛朝我臉上吹。它們的花十分yǒu

qù，就像我們的手掌，可以張開、hé

lǒng，真是太神奇了！2、填空題（每題2分共5題）1）.照樣子，在橫線里填上合適的詞語。例：（熱鬧）的場面_______的圖畫_______的天空（認真）地讀_______地吹_______地說（蔚藍色）的天_______的李子_______的梨2）.所學知識填空。

（1）本學期，我們跟著課本看到了鄭振鐸筆下活潑可愛的________、蕭紅筆下變化多端的________，認識了改進造紙術(shù)的_______、信守承諾的________，了解了李春設計并參加建造的________，張擇端畫的表現(xiàn)北宋汴京熱鬧場面的名畫《__________》，還知道了“雅人四好”是_________，“中醫(yī)四診”是_________……課本真是一部百科全書??！

（2）我們還學習了很多古詩。在杜甫的“泥融飛燕子，_______睡鴛鴦”中，我們看到了燕子歸來，鴛鴦成對：在書應物的“獨憐幽草澗邊生，上有_______深樹鳴”中，我們看到了青草幽幽，聽到了黃鸝鳴叫；在王安石的“_______聲中一歲除，春風送暖________”中，我們感受到新年新桃換舊符的萬象更新的景象。3）.8.根據(jù)課文內(nèi)容填空，感受大自然的美妙。（1）水，也是大自然的________。下雨的時候，他喜歡玩_________。小雨滴_________，一場熱鬧的________便開始了。（2）古詩有韻：“____________，孤帆__________”寫出了天門山的壯麗之美。盛夏時節(jié)，面對西湖美麗的景色，蘇軾寫下“____________，____________”，將西湖比作古時的美人，稱贊其景色美麗，這也是西湖的別稱“西子湖”的由來。（3）我們領略了祖國的無限風光，西沙群島_________、_________，是個可愛的地方；我國東北的小興安嶺一年四季景色誘人，是一座___________，也是一座__________。4）.運用本學期所學知識完成下列題目。

（1）“______臭皮匠，______諸葛亮”比喻集體的智慧大。

（2）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

群兒戲于______，一兒______甕，足______沒水中。______皆棄去，光______石______甕破之，水迸，兒得活。5）.補充詞語，并填空。

提(

)吊(

)

披(

)散(

)

(

)牙(

)爪

(

)飄香

春華(

)

五谷(

)

第二行詞語描寫的季節(jié)是___，我還積累了描寫其他季節(jié)的詞語，如___、___。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面的句子表述有錯誤的是（

）A．寫通知和尋物啟事的格式大致相同，包括標題、正文、署名和日期。B．“柿子熟了，掛滿枝頭”和“這首曲子，多彈幾遍就熟了”“熟”字表達意思不一樣。C．“小明長得像他爸爸?！睕]有運用比喻的修辭手法。D．“因/釋/其耒/而守株”的朗讀停頓是正確的。2）.克雷洛夫是世界上最杰出的（

）作家之一。A．童話B．寓言C．小說D．詩歌3）.下面的漢字中，讀音完全相同的一項是（

）A．組

阻B．模

摸C．咳

核D．搏

縛4、句子訓練（每題10分共1題）1）.王老師急得直跺腳。（仿寫句子）

______得______________。5、連線題（每題4分共2題）1）.把節(jié)日名稱和相應的活動用線連起來。

端午節(jié)

登高、喝菊花酒

春節(jié)

賞月、吃團圓餅

元宵節(jié)

賽龍舟、包粽子

清明節(jié)

祭掃、踏青、放風箏

重陽節(jié)

鬧花燈、猜燈謎

中秋節(jié)

守歲、貼“福”字2）.連線。

兩岸猿聲啼不住

只留清氣滿乾坤

亂入池中看不見

輕舟已過萬重山

鄉(xiāng)村四月閑人少

萬紫千紅總是春

等閑識得東風面

麥花雪白菜花稀

不要人夸顏色好

才了蠶桑又插田

梅子金黃杏子肥

聞歌始覺有人來6、排序題（每題5分共2題）1）.排列下面詞語。

教師節(jié)

勞動節(jié)

國慶節(jié)

兒童節(jié)

建軍節(jié)

按時間的先后順序排：_____________________________________________2）.我給句子排排隊。

(

)孩子們都睜大眼睛聽著，不時發(fā)出一陣陣笑聲。

(

)我想，這就是我要訪問的那位教師吧！

(

)屋門敞開著，一眼就能望見迎面墻上的彩色畫。

(

)一棵高大的槐樹，枝葉長得十分茂盛。

(

)屋里坐著一位頭發(fā)花白的老人，正在對一群孩子講著什么。

(

)院子里靜悄悄的，收拾得干干凈凈。

(

)我穿過院子向北屋走去。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題：（對的打“√”，錯的打“×”）

一片黃色的銀杏樹葉可以比喻成“一把把小扇子”。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀智慧屋。生活是多么廣闊何其芳生活是多么廣闊，生活是海豎衛(wèi)凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。去參加歌詠隊，去演戲，去建設鐵路，去做飛行師，去坐在實驗室里，去寫詩，去高山上滑雪，去駕一只船顛覆在波濤上，去北極探險，去熱帶搜集植物，去帶一個帳篷在星光下露宿。去過極尋常的日子，去在平凡的事物中睜大你的眼睛，去以自己的火點燃旁人的火．去以心發(fā)現(xiàn)心。生活是多么廣闊。生活又多么芬芳。凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。1．詩人寫的這首詩主要是(

)。A．真摯歌頌了海洋B．熱情贊美了生活C．告訴人們?nèi)绾潍@得快樂D．鼓勵人們?nèi)ヌ诫U，挖掘?qū)毑?．文中畫線的句子用了_____的修辭手法．用這樣的修辭手法再寫一句，生活是_____。

3．第三節(jié)中____和____

是一對近義詞，它們說明了__________。

4．“去以自己的火點燃旁人的火，去以心發(fā)現(xiàn)心。”說說你對這兩句詩的理解。

___________________________________

5．“凡是有生活的地方就有快樂和寶藏?！甭?lián)系詩歌，這里的“快樂”指_____，“寶藏”指_____。

6．仿照第二小節(jié)，試著續(xù)編一句。

去__________，去__________，

去__________，去__________。9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多值得寫的事。本次習作，請大家寫熟悉的人的一件事。想一想，你在日常生活中發(fā)現(xiàn)了他們身上的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？要求：題目自擬，書寫工整，語句通順。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。閱讀下面選段，完成練習。紙的發(fā)明（節(jié)選）大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗，改進了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。(1)寫出下列詞語的反義詞。

輕便——_______

便宜——_______

(2)抓住文中關鍵詞語，完成下面的造紙流程圖。

剪碎或切斷→_____→_____→撈→_____

(3)片段圍繞哪句話來寫的？請你用“——”在片段中畫出來。

(4)為什么蔡倫的這種造紙方法能傳承下來？

______________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇正確的詞語填空。

夸張

夸獎

夸耀

（1）大家都(

)馮亮是個樂于助人的同學，但他從來不(

)自己。

（2）文章恰當?shù)剡\用了(

)的手法，收到了很好的藝術(shù)效果。

安靜

寂靜

（3）(

)的山谷里響起了悠揚的笛聲。

（4）早晨，同學們紛紛來到學校，(

)的校園頓時熱鬧起來。2）.讀句子，給加點的字選擇正確的讀音打“√”。

（1）大家挨（ái

āi）個看，不禁（jìn

jīn）稱贊起來。

（2）戲開場了，孩子們?nèi)觯╯ā

sǎ）開腿，一溜（liū

liù）煙似的跑來了。

（3）張老師稱（chèn

chēng

chèng）得上是一位稱（chèn

chēng

chèng）職的好老師。

（4）這種鮮（xiān

xiǎn）花來自美洲，我們這邊鮮（xiān

xiǎn）有人見過。12、語言表達（每題6分共1題）1）.綜合性學習。

傳統(tǒng)節(jié)日已被越來越多的人關注，學校組織了一場以“親近傳統(tǒng)節(jié)日”為主題的語