七年級(jí)生物下冊(cè) 第五單元 第13章 土壤的生物 第1節(jié) 土壤里的小動(dòng)物教案3 （新版）蘇科版

七年級(jí)生物下冊(cè)第五單元第13章土壤的生物第1節(jié)土壤里的小動(dòng)物教案3（新版）蘇科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇科版七年級(jí)生物下冊(cè)第五單元第13章“土壤的生物”的第1節(jié)“土壤里的小動(dòng)物”。主要內(nèi)容包括：

1.了解土壤中小動(dòng)物的種類和特點(diǎn)。

2.掌握土壤中小動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

3.了解人類對(duì)土壤中小動(dòng)物的利用和保護(hù)。

教學(xué)重點(diǎn)為土壤中小動(dòng)物的種類、特點(diǎn)及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。教學(xué)難點(diǎn)為土壤中小動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用及其與人類生活的關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.生命觀念：通過觀察和分析土壤中的小動(dòng)物，讓學(xué)生建立生物多樣性的概念，理解不同生物之間的相互關(guān)系。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、比較、分析等方法來探究土壤中小動(dòng)物的特點(diǎn)和作用，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

3.科學(xué)探究：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)驗(yàn)觀察能力。

4.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，提高保護(hù)土壤中小動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到人與自然和諧共生的重要性。學(xué)情分析學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)生物下冊(cè)第五單元第13章“土壤的生物”的學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)掌握了生物學(xué)的初步知識(shí)，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)、生物分類等概念有了基本的了解。但在土壤中小動(dòng)物的學(xué)習(xí)上，他們可能存在以下情況：

1.知識(shí)層次：大部分學(xué)生對(duì)土壤有一定的認(rèn)識(shí)，知道土壤是植物生長的基礎(chǔ)，但對(duì)于土壤中的小動(dòng)物及其作用的了解卻有限。因此，在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，他們需要從基本概念入手，逐步建立起對(duì)土壤中小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

2.能力層次：學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出不同的能力水平。部分學(xué)生具備較強(qiáng)的觀察力和實(shí)驗(yàn)操作能力，能在實(shí)踐中快速掌握知識(shí)點(diǎn)；而部分學(xué)生可能在觀察和操作上存在困難，需要教師耐心引導(dǎo)。

3.素質(zhì)層次：學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、動(dòng)機(jī)等方面存在差異。對(duì)于感興趣的學(xué)生，他們可能主動(dòng)參與課堂討論，積極完成實(shí)踐活動(dòng)；而對(duì)于不感興趣的學(xué)生，則可能需要教師采用多種教學(xué)方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律較差等問題，這會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握。因此，教師需要在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立土壤中小動(dòng)物的知識(shí)體系，并培養(yǎng)他們關(guān)注生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，提高教學(xué)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.探究式教學(xué)法：通過提出問題、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和探究能力。

2.案例分析法：通過展示真實(shí)的土壤中小動(dòng)物案例，讓學(xué)生結(jié)合理論知識(shí)進(jìn)行分析，提高他們的分析和解決問題的能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行討論和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動(dòng)展示土壤中小動(dòng)物的形態(tài)和生活習(xí)性，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，上傳相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行土壤中小動(dòng)物的觀察和實(shí)驗(yàn)，讓他們親身體驗(yàn)和操作，提高他們的實(shí)踐操作能力和觀察力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解土壤中小動(dòng)物的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)土壤中小動(dòng)物內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確土壤中小動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)土壤中小動(dòng)物的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入土壤中小動(dòng)物學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為土壤中小動(dòng)物新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解土壤中小動(dòng)物的種類、特點(diǎn)及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞土壤中小動(dòng)物的作用展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)土壤中小動(dòng)物知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決土壤中小動(dòng)物問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與土壤中小動(dòng)物相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合土壤中小動(dòng)物內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)土壤中小動(dòng)物的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的土壤中小動(dòng)物內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的土壤中小動(dòng)物內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-土壤生物調(diào)查手冊(cè)：提供一份土壤生物調(diào)查手冊(cè)，讓學(xué)生了解如何進(jìn)行土壤生物調(diào)查，包括調(diào)查方法、樣本采集、數(shù)據(jù)分析等內(nèi)容。

-土壤生物視頻資料：收集一些關(guān)于土壤生物的視頻資料，如土壤中常見的微生物、昆蟲等小動(dòng)物的生活習(xí)性，通過視頻的形式直觀地展示給學(xué)生，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-土壤生態(tài)系統(tǒng)模擬實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)土壤生態(tài)系統(tǒng)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察土壤中小動(dòng)物的行為和相互作用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和觀察力。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行土壤生物調(diào)查，觀察身邊的土壤環(huán)境，記錄下觀察到的土壤中小動(dòng)物的種類和行為，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于土壤生物的科普書籍，了解土壤中小動(dòng)物的種類、特點(diǎn)和作用，拓寬知識(shí)面。

-組織學(xué)生參觀土壤生物實(shí)驗(yàn)室或相關(guān)科研機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)土壤生物研究的過程，激發(fā)他們對(duì)生物學(xué)研究的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生參與土壤環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)，如參加植樹造林、土壤改良等公益活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際行動(dòng)起來，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

-使用顏色豐富的粉筆，將板書設(shè)計(jì)成一幅生動(dòng)的土壤生態(tài)系統(tǒng)圖。

-在板書中加入可愛的土壤小動(dòng)物插圖，讓學(xué)生一眼就能吸引并產(chǎn)生興趣。

-用不同形狀的圖形表示不同類型的土壤生物，如細(xì)菌、昆蟲等，使板書更具視覺沖擊力。

②趣味性：

-設(shè)計(jì)一些有趣的填空題或選擇題，讓學(xué)生在課堂上積極參與，增加互動(dòng)。

-通過提問方式引出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生的好奇心和思考。

-設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，如“土壤生物猜謎游戲”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-土壤中小動(dòng)物的種類：蚯蚓、螞蟻、蜘蛛等。

-土壤中小動(dòng)物的特點(diǎn)：生物多樣性和重要作用。

-土壤中小動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：分解有機(jī)物、循環(huán)養(yǎng)分等。

-人類對(duì)土壤中小動(dòng)物的利用和保護(hù)：了解土壤中小動(dòng)物的價(jià)值，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了土壤中小動(dòng)物的種類、特點(diǎn)及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。土壤中小動(dòng)物的種類繁多，包括蚯蚓、螞蟻、蜘蛛等。它們?cè)谕寥乐邪l(fā)揮著重要的作用，如分解有機(jī)物、循環(huán)養(yǎng)分等。土壤中小動(dòng)物的存在對(duì)于維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡和健康發(fā)展至關(guān)重要。同時(shí)，我們也了解到了人類對(duì)土壤中小動(dòng)物的利用和保護(hù)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)土壤中小動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境的重要性。

當(dāng)堂檢測：

1.填空題：

-土壤中小動(dòng)物主要包括______、______、______等。

-土壤中小動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用有______、______等。

-保護(hù)土壤中小動(dòng)物的意義在于______、______。

2.選擇題：

-下列哪種動(dòng)物不屬于土壤中小動(dòng)物？

A.蚯蚓B.螞蟻C.鳥類D.蜘蛛

-土壤中小動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用主要是______。

A.分解有機(jī)物B.循環(huán)養(yǎng)分C.控制害蟲D.所有上述作用

3.簡答題：

-請(qǐng)簡要說明土壤中小動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)保護(hù)土壤中小動(dòng)物的看法。

4.案例分析題：

-假設(shè)你所在的城市正在開展一項(xiàng)土壤環(huán)境保護(hù)項(xiàng)目，請(qǐng)你提出兩條建議，以保護(hù)土壤中小動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境。

教師可以根據(jù)學(xué)生的回答情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）土壤中小動(dòng)物主要包括________、________、________等。

（2）土壤中小動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用有________、________等。

（3）保護(hù)土壤中小動(dòng)物的意義在于________、________。

2.名詞解釋題：

（1）土壤中小動(dòng)物：指生活在土壤中的小型動(dòng)物，如________、________、________等。

（2）土壤生態(tài)系統(tǒng)：指由土壤生物、土壤環(huán)境和其他相關(guān)因素構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)，包括________、________、________等。

3.簡答題：

（1）請(qǐng)簡要說明土壤中小動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

（2）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)保護(hù)土壤中小動(dòng)物的看法。

4.論述題：

（1）論述土壤中小動(dòng)物的種類、特點(diǎn)及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

（2）論述保護(hù)土壤中小動(dòng)物的重要性及其措施。

5.案例分析題：

（1）分析土壤中小動(dòng)物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用價(jià)值。

（2）提出保護(hù)土壤中小動(dòng)物的具體措施和建議。

答案：

1.填空題：

（1）蚯蚓、螞蟻、蜘蛛等。

（2）分解有機(jī)物、循環(huán)養(yǎng)分等。

（3）保護(hù)生物多樣性、維持生態(tài)平衡等。

2.名詞解釋題：

（1）土壤中小動(dòng)物：指生活在土壤中的小型動(dòng)物，如蚯蚓、螞蟻、蜘蛛等。

（2）土壤生態(tài)系統(tǒng)：指由土壤生物、土壤環(huán)境和其他相關(guān)因素構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)，包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者等。

3.簡答題：

（1）土壤中小動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用包括分解有機(jī)物、循環(huán)養(yǎng)分、控制害蟲等，有助于維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡和健康發(fā)展。

（2）保護(hù)土壤中小動(dòng)物有助于保護(hù)生物多樣性、維持生態(tài)平衡、促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等，具有重要的生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)價(jià)值。

4.論述題：

（1）土壤中小動(dòng)物的種類繁多，包括蚯蚓、螞蟻、蜘蛛等。它們?cè)谕寥乐邪l(fā)揮著重要作用，如分解有機(jī)物、循環(huán)養(yǎng)分等，有助于維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡和健康發(fā)展。

（2）保護(hù)土壤中小動(dòng)物的重要性在于保護(hù)生物多樣性、維持生態(tài)平衡、促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等。保護(hù)措施包括加強(qiáng)立法保