蘇教版小升初英語復習指南針

蘇教版小升初英語復習指南針一、教學內(nèi)容本節(jié)課為蘇教版小升初英語復習指南針，主要復習教材中Unit1Unit6的內(nèi)容。包括一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時等時態(tài)的用法，以及名詞、動詞、形容詞、副詞等詞性的運用。同時，對每個單元的重點句型進行鞏固，例如：Howareyou?I'mfine,thankyou.What'syourname?Mynameis等。二、教學目標1.學生能夠熟練掌握教材中Unit1Unit6的單詞、句型和語法知識。2.學生能夠在實際情景中運用所學知識進行簡單的英語交流。3.提高學生的小升初英語考試成績。三、教學難點與重點重點：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時等時態(tài)的用法，以及名詞、動詞、形容詞、副詞等詞性的運用。難點：一般過去時的構(gòu)成和用法，以及現(xiàn)在進行時在實際情景中的運用。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆、教材。學具：筆記本、文具盒、教材。五、教學過程1.導入：以一個簡單的英語問候開始，引導學生進入英語學習氛圍。2.復習：通過PPT或黑板，回顧上一節(jié)課所學習的內(nèi)容，鞏固知識點。3.新課導入：介紹本節(jié)課要學習的內(nèi)容，引導學生主動學習。4.講解與示范：針對本節(jié)課的重點難點，進行詳細的講解和示范，讓學生充分理解。5.隨堂練習：給出典型例題，讓學生現(xiàn)場練習，鞏固所學知識。6.小組討論：讓學生分小組進行討論，互相交流學習心得，提高口語表達能力。8.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，鞏固所學知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點。例如，可以用思維導圖的形式，將本節(jié)課的單詞、句型和語法知識進行梳理。七、作業(yè)設(shè)計1.完成教材上的練習題，鞏固所學知識。2.制作一個關(guān)于本節(jié)課內(nèi)容的手抄報，加深對知識點的理解。3.寫一篇英語小作文，運用本節(jié)課所學知識進行表達。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵學生課后主動學習，查找相關(guān)資料，提高英語水平。3.家校溝通：與家長保持良好溝通，了解學生的學習情況，共同促進學生的英語學習進步。重點和難點解析在上述教學內(nèi)容中，有一般過去時的構(gòu)成和用法，以及現(xiàn)在進行時在實際情景中的運用這兩個重點難點。下面將對這兩個重點難點進行詳細的補充和說明。一、一般過去時的構(gòu)成和用法一般過去時用來描述過去某個特定時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。其構(gòu)成方式是將動詞的過去式加上ed。例如：walk>walked,read>read。1.規(guī)則動詞的過去式：一般在詞尾加上ed，例如：work>worked,clean>cleaned。2.不規(guī)則動詞的過去式：需要單獨記憶，例如：go>went,be>was/were,see>saw。3.動詞短語的過去式：將動詞短語中的動詞變?yōu)檫^去式。例如：eatbreakfast>atebreakfast。一般過去時的用法：1.表示過去某個時間點發(fā)生的動作或事件，例如：Ivisitedmygrandparentslastweekend.2.表示過去某個時間段內(nèi)一直在進行的動作或狀態(tài)，例如：TheylivedinBeijingforfiveyears.3.表示過去某個時間點存在的狀態(tài)，例如：Thereweremanypeopleinthepark.二、現(xiàn)在進行時在實際情景中的運用現(xiàn)在進行時用來描述正在進行的動作或存在的狀態(tài)。其構(gòu)成方式是將動詞的現(xiàn)在分詞形式放在主語和be動詞之間。例如：walk>walking。1.規(guī)則動詞的現(xiàn)在分詞：一般在詞尾加上ing，例如：work>working,clean>cleaning。2.不規(guī)則動詞的現(xiàn)在分詞：需要單獨記憶，例如：go>going,be>being,see>seeing?，F(xiàn)在進行時的用法：1.表示正在進行的動作，例如：Sheisreadingabook.2.表示正在發(fā)生的狀態(tài)，例如：Thesunisshining.3.表示計劃或安排要進行的動作，例如：Iamgoingtothesupermarketlater.1.當動作正在進行時，例如：Look!Thecatiseatingfish.2.當動作因為某個原因被迫中斷時，例如：Iamwaitingformyfriend,butsheislate.3.當動作因為某個原因暫停時，例如：Iamhavinglunch,butIwillcontinueworkingafterthat.通過對這兩個重點難點的詳細補充和說明，學生可以更好地理解和掌握一般過去時和現(xiàn)在進行時的用法，從而提高英語水平。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解一般過去時和現(xiàn)在進行時的用法時，使用生動的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，引起學生的興趣。可以通過講述相關(guān)的故事或舉例子，使學生更容易理解和記憶。2.時間分配：合理安排課堂時間，確保有足夠的時間講解和練習這兩個重點難點。可以將時間分為講解、示范、練習和討論等環(huán)節(jié)，保證學生有充分的機會理解和掌握。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學生，了解他們的理解和掌握情況。可以通過開放式問題或選擇題等形式，引導學生思考和參與。4.情景導入：通過設(shè)定實際情景，引入一般過去時和現(xiàn)在進行時的用法。例如，可以創(chuàng)設(shè)一個故事情節(jié)，讓學生在情景中運用這兩個時態(tài)進行交流。教案反思：1.講解清晰：回顧講解一般過去時和現(xiàn)在進行時的用法是否清晰明了，是否使用了適當?shù)睦雍徒忉?，確保學生能夠理解和掌握。2.學生參與度：反思課堂中學生的參與程度，是否充分