新北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

新北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容1.數(shù)的認(rèn)識(shí)：整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、負(fù)數(shù)的概念及運(yùn)算；2.數(shù)的運(yùn)算：加法、減法、乘法、除法的運(yùn)算規(guī)則及應(yīng)用；3.幾何圖形：平面圖形（三角形、矩形、圓形等）及立體圖形（立方體、圓柱體等）的性質(zhì)及計(jì)算；4.量的計(jì)量：長(zhǎng)度、面積、體積、重量、時(shí)間等的計(jì)量單位及換算；5.統(tǒng)計(jì)與概率：數(shù)據(jù)收集、整理、描述的方法，以及簡(jiǎn)單概率事件的計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、幾何圖形、量的計(jì)量、統(tǒng)計(jì)與概率等方面的基本知識(shí)和技能；2.培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力；三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、幾何圖形、量的計(jì)量、統(tǒng)計(jì)與概率等方面的基本知識(shí)和技能；難點(diǎn)：數(shù)的運(yùn)算規(guī)律、幾何圖形的復(fù)雜計(jì)算、概率事件的計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件、練習(xí)題；學(xué)具：筆記本、尺子、圓規(guī)、三角板、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：以生活中實(shí)際問(wèn)題為例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題；2.數(shù)的認(rèn)識(shí)：通過(guò)講解和練習(xí)，使學(xué)生掌握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、負(fù)數(shù)的概念及運(yùn)算；3.數(shù)的運(yùn)算：講解加法、減法、乘法、除法的運(yùn)算規(guī)則，并進(jìn)行例題講解和隨堂練習(xí)；4.幾何圖形：講解三角形、矩形、圓形等平面圖形的性質(zhì)及計(jì)算，并進(jìn)行練習(xí)；5.量的計(jì)量：講解長(zhǎng)度、面積、體積、重量、時(shí)間等的計(jì)量單位及換算，并進(jìn)行練習(xí)；6.統(tǒng)計(jì)與概率：講解數(shù)據(jù)收集、整理、描述的方法，以及簡(jiǎn)單概率事件的計(jì)算，并進(jìn)行練習(xí)；8.作業(yè)布置：布置練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容主要包括數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、幾何圖形、量的計(jì)量、統(tǒng)計(jì)與概率等五個(gè)部分，每個(gè)部分包含相關(guān)概念、性質(zhì)、公式等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.數(shù)的認(rèn)識(shí)：舉例說(shuō)明整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、負(fù)數(shù)在生活中的應(yīng)用；2.數(shù)的運(yùn)算：完成加法、減法、乘法、除法的運(yùn)算練習(xí)題；3.幾何圖形：計(jì)算三角形、矩形、圓形的面積，并說(shuō)明其在實(shí)際生活中的應(yīng)用；4.量的計(jì)量：完成長(zhǎng)度、面積、體積、重量、時(shí)間等的換算練習(xí)題；5.統(tǒng)計(jì)與概率：收集一組數(shù)據(jù)，進(jìn)行整理和描述，計(jì)算簡(jiǎn)單概率事件。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引入，使學(xué)生掌握數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、幾何圖形、量的計(jì)量、統(tǒng)計(jì)與概率等方面的基本知識(shí)和技能。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。同時(shí)，布置相應(yīng)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、數(shù)的認(rèn)識(shí)數(shù)的認(rèn)識(shí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，包括整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)和負(fù)數(shù)。在這些數(shù)的概念中，負(fù)數(shù)的概念是學(xué)生理解的難點(diǎn)。負(fù)數(shù)表示的是比零小的數(shù)，學(xué)生在理解上可能會(huì)受到生活經(jīng)驗(yàn)的影響，難以接受負(fù)數(shù)的存在。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)實(shí)例和生活情境，讓學(xué)生感受負(fù)數(shù)的存在和應(yīng)用，如溫度計(jì)中的負(fù)數(shù)表示、貸款中的負(fù)數(shù)表示等。二、數(shù)的運(yùn)算數(shù)的運(yùn)算包括加法、減法、乘法和除法。在這些運(yùn)算中，乘法和除法的運(yùn)算規(guī)則是學(xué)生理解的難點(diǎn)。例如，乘法中的分配律、結(jié)合律和交換律，以及除法中的除以零沒(méi)有意義等。在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)大量的例題和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握運(yùn)算規(guī)則，并能夠靈活運(yùn)用。三、幾何圖形幾何圖形是數(shù)學(xué)中的重要內(nèi)容，包括平面圖形和立體圖形。在平面圖形中，圓的面積計(jì)算是學(xué)生理解的難點(diǎn)。圓的面積計(jì)算公式是πr2，其中π是一個(gè)無(wú)理數(shù)，學(xué)生可能難以理解π的意義。在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)實(shí)際測(cè)量和計(jì)算，讓學(xué)生感受π的值，并理解圓的面積計(jì)算公式。四、量的計(jì)量量的計(jì)量包括長(zhǎng)度、面積、體積、重量和時(shí)間等。在這些計(jì)量單位中，面積的換算是學(xué)生理解的難點(diǎn)。例如，平方米、平方厘米、平方毫米之間的換算。在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)實(shí)際的測(cè)量和計(jì)算，讓學(xué)生熟練掌握面積的換算方法。五、統(tǒng)計(jì)與概率統(tǒng)計(jì)與概率是數(shù)學(xué)中的應(yīng)用內(nèi)容，包括數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和概率的計(jì)算。在概率的計(jì)算中，學(xué)生可能難以理解概率的意義和計(jì)算方法。概率是事件發(fā)生的可能性，計(jì)算方法是通過(guò)事件的樣本空間和事件發(fā)生的次數(shù)來(lái)計(jì)算。在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)實(shí)際的例子和練習(xí)，讓學(xué)生理解概率的意義和計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，需要通過(guò)實(shí)例、模型、實(shí)驗(yàn)等方式，讓學(xué)生直觀地理解和掌握。同時(shí)，需要通過(guò)大量的練習(xí)和應(yīng)用，讓學(xué)生熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解概念和公式時(shí)，要保持清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)重復(fù)講解、舉例說(shuō)明等方式，幫助學(xué)生理解和記憶。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)部分都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，可以適當(dāng)增加講解時(shí)間，并給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行理解和練習(xí)。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與?？梢圆捎瞄_(kāi)放式提問(wèn)、封閉式提問(wèn)等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)生活實(shí)例或?qū)嶋H問(wèn)題，引起學(xué)生對(duì)主題的興趣和關(guān)注。例如，在講解幾何圖形時(shí)，可以引入實(shí)際生活中的圖形例子，如建筑物的形狀、家具的尺寸等，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語(yǔ)言的清晰和生動(dòng)，通過(guò)舉例和實(shí)際問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。在時(shí)間分配上，我合理控制了每個(gè)部分的講解和練習(xí)時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行理解和練習(xí)。同時(shí)，我也注意了課堂提問(wèn)的時(shí)機(jī)和方式，引導(dǎo)學(xué)生積極回答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于一些復(fù)雜的概念和公式，學(xué)生可能需要更多的實(shí)例和練習(xí)來(lái)加深理解。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加更多的練習(xí)題和應(yīng)用實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注。在課堂提問(wèn)和練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于某些概念和題目的理解存在困難。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，多關(guān)注這些學(xué)生，及時(shí)給予他們個(gè)別輔導(dǎo)