八年級政治上冊 第四單元 8.1 競爭？合作？教案 新人教版

八年級政治上冊第四單元8.1競爭？合作？教案新人教版主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自新人教版八年級政治上冊第四單元8.1《競爭？合作？》。本章節(jié)內(nèi)容旨在幫助學生了解和認識競爭與合作的關(guān)系，通過分析現(xiàn)實生活中競爭與合作的實例，使學生認識到在競爭中合作，在合作中競爭的重要性。教材以生動的案例和問題引導(dǎo)學生思考，培養(yǎng)他們正確的競爭觀念和團隊協(xié)作能力，與學生的實際生活緊密相關(guān)，為提高學生的社會適應(yīng)能力打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生正確的競爭與合作意識，提升社會交往能力。通過學習，使學生能夠理解競爭與合作相互依存的關(guān)系，形成公平競爭、團隊協(xié)作的價值觀念；激發(fā)學生主動參與競爭，學會在合作中尊重他人、溝通協(xié)作，培養(yǎng)解決問題的能力和團隊精神；引導(dǎo)學生正確面對競爭壓力，培養(yǎng)良好的心態(tài)和適應(yīng)社會發(fā)展的能力。學情分析八年級學生在知識層面，已經(jīng)具備了一定的政治理論基礎(chǔ)知識，對于競爭與合作的概念有所了解，但在深入理解和運用方面還有待提高。能力上，學生的思辨能力和問題解決能力正處于發(fā)展階段，他們能夠通過案例分析和課堂討論來探索問題，但在獨立思考、辯證分析方面仍有局限。素質(zhì)方面，學生普遍具有較好的團隊精神和合作意識，但在面對競爭時，部分學生可能表現(xiàn)出焦慮、畏懼等情緒。

此外，學生在行為習慣上，可能存在課堂參與度不高、討論時傾聽他人意見不夠等問題，這些都會影響他們對課程內(nèi)容的理解和吸收。因此，在本節(jié)課的教學中，教師需要關(guān)注學生的心理狀態(tài)，引導(dǎo)他們正確處理競爭與合作的關(guān)系，培養(yǎng)良好的溝通能力和團隊協(xié)作精神，以提高課程學習效果。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.硬件資源：多媒體教學設(shè)備、投影儀、白板、課堂討論用的小組桌椅。

2.軟件資源：政治教材、教學PPT、相關(guān)競爭與合作案例分析資料。

3.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級學習交流群。

4.信息化資源：政治學科相關(guān)教學視頻、電子教案、互動學習軟件。

5.教學手段：講授、小組合作、討論、案例分析、角色扮演、情景模擬。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過學校教學管理系統(tǒng)，發(fā)布關(guān)于競爭與合作的基礎(chǔ)概念和案例分析資料，要求學生提前閱讀并思考。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“競爭與合作的關(guān)系”，設(shè)計問題如“你在生活中遇到過哪些競爭和合作的例子？”引導(dǎo)學生探索。

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過班級學習交流群，了解學生的預(yù)習情況，確保每位學生都能參與到預(yù)習中來。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生按照要求，閱讀資料，初步理解競爭與合作的概念。

-思考預(yù)習問題：對預(yù)習問題進行深入思考，記錄自己的觀點和疑問。

-提交預(yù)習成果：將自己的思考以筆記形式提交至學習交流群。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立思考，培養(yǎng)自主學習習慣。

-信息技術(shù)手段：利用教學管理系統(tǒng)和交流群，共享預(yù)習資料，方便學生隨時學習。

作用與目的：

-幫助學生為課堂學習做好知識準備，提前接觸難點。

-培養(yǎng)學生自主學習和初步分析問題的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于體育競賽中合作的視頻，引出競爭與合作的話題。

-講解知識點：詳細講解競爭與合作的理論知識，結(jié)合實際案例，如團隊合作游戲等，幫助學生深入理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分享預(yù)習中的思考，通過角色扮演，模擬競爭和合作場景，鍛煉學生實際應(yīng)用能力。

-解答疑問：針對學生在活動中產(chǎn)生的疑問，給予及時解答。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，對競爭與合作的理論知識進行消化吸收。

-參與課堂活動：在小組討論和角色扮演中，積極表達自己的看法，學習如何在競爭中合作。

-提問與討論：對不理解的問題進行提問，與同學和老師共同探討。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過生動的案例和講解，幫助學生掌握理論知識。

-實踐活動法：通過角色扮演等實踐活動，加強學生的體驗和感受。

-合作學習法：小組討論促進學生的團隊協(xié)作和溝通技能。

作用與目的：

-加深學生對競爭與合作關(guān)系的理解，突破難點。

-通過實踐活動，提高學生的實際操作能力和解決問題的能力。

-培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的案例分析作業(yè)，要求學生分析一個競爭與合作并存的情境。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍和文章，幫助學生進一步拓展視野。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化的反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：通過案例分析，將所學知識應(yīng)用到實際情境中。

-拓展學習：閱讀推薦的書籍和文章，增加對競爭與合作的理解。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程進行反思，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生在課后自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生通過反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學生對競爭與合作的理解，提升知識應(yīng)用能力。

-拓寬知識面，增強學生的綜合分析能力。

-通過反思，培養(yǎng)學生自我評價和自我完善的能力。知識點梳理1.競爭與合作的基本概念

-競爭：指在一定的規(guī)則下，為了某種目標而進行的力量或能力的較量。

-合作：指在共同的目標下，相互協(xié)作、互相支持、共同完成任務(wù)。

2.競爭與合作的關(guān)系

-競爭與合作相互依存：在現(xiàn)實生活中，競爭與合作常常同時存在，相輔相成。

-競爭中的合作：在競爭過程中，通過合作可以提高個人和團隊的競爭力。

-合作中的競爭：在合作過程中，也會存在分工、資源分配等方面的競爭。

3.競爭與合作的重要性

-個人發(fā)展：競爭可以激發(fā)個人的潛能，促進個人成長；合作可以培養(yǎng)人際關(guān)系和團隊精神。

-社會進步：競爭與合作推動社會資源的優(yōu)化配置，促進科技進步和經(jīng)濟發(fā)展。

4.競爭與合作的原則

-公平競爭：遵守規(guī)則，誠信競爭，尊重對手。

-團隊合作：相互信任，有效溝通，共享成果。

5.競爭與合作的策略

-在競爭中尋求合作：在競爭過程中，善于發(fā)現(xiàn)合作的機會，提高競爭力。

-在合作中應(yīng)對競爭：在合作過程中，學會處理分工、資源分配等方面的競爭，實現(xiàn)團隊目標。

6.競爭與合作案例分析

-體育競賽中的合作：運動員在比賽中互相鼓勵、支持，共同創(chuàng)造優(yōu)異成績。

-企業(yè)競爭中的合作：競爭對手在某些領(lǐng)域進行合作，共同研發(fā)新技術(shù)，提高市場競爭力。

7.競爭與合作的素質(zhì)要求

-心理素質(zhì)：具備良好的心理承受能力和應(yīng)對壓力的能力。

-溝通能力：善于表達自己的觀點，傾聽他人的意見，實現(xiàn)有效溝通。

-團隊精神：尊重團隊規(guī)則，積極為團隊目標努力，共同成長。

8.競爭與合作的現(xiàn)實意義

-學生個人：學會在競爭中成長，在合作中進步，提高自身綜合素質(zhì)。

-社會發(fā)展：培養(yǎng)具備競爭與合作能力的公民，促進社會和諧與進步。教學反思與改進在完成本節(jié)課的教學后，我進行了深入的反思，思考教學過程中的亮點與不足，以及如何針對這些問題進行改進。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂導(dǎo)入部分通過視頻引出競爭與合作的話題，學生的興趣被充分激發(fā)，這為后續(xù)的教學打下了良好的基礎(chǔ)。然而，在講解知識點時，我意識到部分學生對競爭與合作關(guān)系的理解仍有困難。為此，我計劃在未來的教學中，增加一些生動的實例，以更直觀的方式幫助學生理解這一概念。

其次，在課堂活動中，小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)學生的參與度較高，但部分學生過于依賴團隊，缺乏獨立思考。針對這一問題，我將在接下來的教學中，引導(dǎo)學生加強獨立思考，培養(yǎng)他們提出問題、解決問題的能力。

此外，課堂反饋環(huán)節(jié)，我注意到部分學生對競爭與合作的原則和策略掌握不夠牢固。為了提高學生的實際應(yīng)用能力，我計劃在課后增加一些相關(guān)的練習和案例分析，幫助學生鞏固所學知識。

1.在講解知識點時，增加更多貼近學生生活的實例，以增強學生對競爭與合作關(guān)系的理解。

2.在課堂活動中，鼓勵學生獨立思考，培養(yǎng)他們的問題解決能力。可以設(shè)置一些個人任務(wù)，讓學生在獨立完成的過程中鍛煉自己的思維。

3.加強課堂反饋環(huán)節(jié)，針對學生的掌握情況，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏。

4.課后布置相關(guān)練習和案例分析，幫助學生鞏固競爭與合作的原則和策略。

5.定期組織學生進行反思和總結(jié)，了解他們在學習過程中的收獲和困惑，以便針對性地進行教學指導(dǎo)。

6.加強與學生的溝通，了解他們的需求和興趣，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學方案。重點題型整理1.題型：簡答題

題目：請結(jié)合實際生活，舉例說明競爭與合作的關(guān)系。

參考答案：競爭與合作在現(xiàn)實生活中是相互依存的。例如，在一場籃球比賽中，球員之間既有競爭，又有合作。他們?yōu)榱藙倮Ω偁?，但同時也需要團隊協(xié)作，互相配合，才能取得更好的成績。

2.題型：論述題

題目：請談?wù)勀銓礁偁幍睦斫狻?/p>

參考答案：公平競爭是指在一定的規(guī)則下，各方按照同樣的標準進行競爭。它要求競爭者遵守規(guī)則，尊重對手，誠信競爭。公平競爭能夠激發(fā)個人的潛能，促進個人成長，同時也能促進社會的和諧與進步。

3.題型：案例分析題

題目：請分析一個你熟悉的競爭與合作并存的情境，并給出你的建議。

參考答案：我熟悉的一個競爭與合作并存的情境是學校的科技創(chuàng)新大賽。在比賽中，各個團隊之間既有競爭，又有合作。為了取得好成績，我們需要在競爭中尋求合作，互相學習，共同進步。我的建議是，在比賽中，我們應(yīng)該保持公平競爭，尊重對手，同時也要善于發(fā)現(xiàn)合作的機會，提高團隊的綜合實力。

4.題型：實踐題

題目：請設(shè)計一個關(guān)于競爭與合作的小游戲，并說明其教學目的。

參考答案：我設(shè)計的關(guān)于競爭與合作的小游戲是“團隊接力賽”。游戲規(guī)則是，將學生分成若干小組，每個小組需要完成一系列接力任務(wù)。在完成任務(wù)的過程中，小組內(nèi)部需要相互合作，而小組之間則存在競爭。這個游戲的教學目的是培養(yǎng)學生團隊協(xié)作的能力，以及在競爭中學會合作，共同實現(xiàn)目標。

5.題型：論述題

題目：請談?wù)勀銓F隊合作的理解。

參考答案：團隊合作是指在共同的目標下，團隊成員相互協(xié)作，互相支持，共同完成任務(wù)。團隊合作需要相互信任，有效溝通，共享成果。在團隊合作中，每個人都有自己的角色和責任，只有大家齊心協(xié)力，才能取得成功。團隊合作不僅能夠提高工作效率，還能夠培養(yǎng)團隊精神和集體榮譽感。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，撰寫一篇關(guān)于競爭與合作的小故事，要求突出競爭與合作的關(guān)系，不少于300字。

2.讓學生分析一個競爭與合作并存的情境，并給出自己的建議，不少于400字。

3.設(shè)計一個關(guān)于競爭與合作的小游戲，并說明其教學目的，不少于200字。

作業(yè)反饋：

1.在批改學生的作文時，重點關(guān)注學生對競爭與合作關(guān)系的理解，以及故事情節(jié)的合理性。

2.在分析學生的案例分析時，關(guān)注學生的思維深度和提出的建議的可操作性。

3.在評價學生設(shè)計的小游戲時，關(guān)注游戲規(guī)則的設(shè)計是否合理，以及教學目的的明確性。

在作業(yè)批改過程中，我會針對學生的作業(yè)給出具體的反饋，指出存在的問題，并給出改進建議。例如，對于學生的作文，我會指出學生在描述競爭與合作關(guān)系時的不足，并給出如何更好地突出這一關(guān)系的建議；對于學生的案例分析，我會指出學生在分析過程中的思維盲點，并給出如何更全面地分析的建議；對于學生設(shè)計的小游戲，我會指出游戲規(guī)則的設(shè)計是否合理，以及如何更好地實現(xiàn)教學目的的建議。板書設(shè)計①知識點梳理

-競爭與合作的基本概念

-競爭與合作的關(guān)系

-競爭與合作的重要性

-競爭與合作的原則

-競爭與合作的策