Module 2 （單元整體教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）四年級上冊

Module2（單元整體教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module2（單元整體教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）四年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Module2（單元整體教學(xué)設(shè)計）

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年外研版（三起）四年級上冊

3.授課時間：第一節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-詞匯：家庭成員、顏色、動物等

-句型：介紹家庭成員、顏色和動物的句子

-聽力理解：聽懂對話并回答問題

-口語表達(dá)：能夠用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單交流

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠掌握本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型

-學(xué)生能夠聽懂對話并回答問題

-學(xué)生能夠在口語交流中運用所學(xué)知識

三、教學(xué)步驟

1.熱身活動（5分鐘）

-老師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡單的交流，詢問學(xué)生家庭成員、顏色和動物等

2.課程導(dǎo)入（10分鐘）

-老師用PPT展示本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生用中文進(jìn)行回答

3.新課教學(xué)（15分鐘）

-老師用PPT展示英文詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并用中文進(jìn)行翻譯和解釋

-學(xué)生跟讀并模仿，老師進(jìn)行糾正和指導(dǎo)

4.聽力練習(xí)（10分鐘）

-老師播放對話，學(xué)生聽懂并回答問題

-老師對學(xué)生的回答進(jìn)行評價和指導(dǎo)

5.口語練習(xí)（5分鐘）

-學(xué)生分成小組，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語交流

-老師對學(xué)生的口語表達(dá)進(jìn)行評價和指導(dǎo)

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)重點和難點

-布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并進(jìn)行口語練習(xí)

四、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度和合作意識

2.聽力練習(xí)：評估學(xué)生在聽力理解上的表現(xiàn)，對回答問題進(jìn)行評價

3.口語練習(xí)：評估學(xué)生在口語表達(dá)上的表現(xiàn)，對發(fā)音、語法和流暢度進(jìn)行評價

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，對復(fù)習(xí)和練習(xí)情況進(jìn)行評價核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說清、讀懂和寫出來與家庭成員、顏色和動物相關(guān)的詞匯和句型。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)英語，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的家庭成員、顏色和動物的表述方式。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和口語交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，能夠就相關(guān)話題進(jìn)行分析和判斷。

4.學(xué)習(xí)策略：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析考慮到我所教授的是2024-2025學(xué)年外研版（三起）四年級上冊的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和使用一些基本的英語詞匯和句型。他們在語言能力方面，尤其是聽力和口語方面有一定的提升，但閱讀和寫作方面可能還需要進(jìn)一步的加強。

在知識、能力、素質(zhì)方面，學(xué)生們對家庭成員、顏色和動物這些話題有一定的了解，但可能缺乏對相關(guān)文化背景的認(rèn)識。他們的思維品質(zhì)，如邏輯思維和批判性思維，還需要通過課堂活動進(jìn)一步培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在注意力不集中、課堂參與度不高、學(xué)習(xí)積極性不足等問題。這些習(xí)慣會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計算機、音響設(shè)備、教學(xué)PPT

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺（如Moodle或其他類似平臺）

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線視頻資源、電子圖書、在線字典

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、互動游戲教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-老師通過展示一張家庭成員的照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝コ蓡T。

-學(xué)生用中文回答，例如：“這是我的爸爸，他是工程師。”

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

-老師通過PPT展示本節(jié)課所學(xué)的家庭成員、顏色和動物的詞匯和句型。

-學(xué)生聽老師讀單詞和句型，并跟讀模仿。

3.聽力理解（10分鐘）

-老師播放一段對話，內(nèi)容涉及家庭成員、顏色和動物。

-學(xué)生聽對話并回答問題，例如：“他們有哪些家庭成員？”

4.口語練習(xí)（5分鐘）

-學(xué)生分成小組，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語交流。

-老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-老師對本節(jié)課所學(xué)的家庭成員、顏色和動物進(jìn)行總結(jié)。

-學(xué)生復(fù)述所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-老師布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并進(jìn)行口語練習(xí)。

教學(xué)過程要求細(xì)化，每個環(huán)節(jié)都要有具體的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，以及教師和學(xué)生的互動方式。同時，教學(xué)過程要符合實際教學(xué)需要，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的語言能力和思維品質(zhì)。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.故事繪本：選擇與家庭成員、顏色和動物相關(guān)的英語繪本，如《猜猜我有多愛你》、《彩虹魚》等，通過閱讀繪本，學(xué)生可以更深入地了解這些主題。

2.電影片段：挑選一部與家庭成員、顏色和動物有關(guān)的電影或動畫片片段，如《瘋狂動物城》、《玩具總動員》等，通過觀看片段，學(xué)生可以提高聽力理解能力，并學(xué)習(xí)到相關(guān)的詞匯和句型。

3.在線游戲：推薦一些與家庭成員、顏色和動物相關(guān)的在線英語游戲，如“ColorMatch”和“AnimalMemory”等，通過游戲，學(xué)生可以在玩樂中鞏固所學(xué)知識。

二、拓展建議

1.閱讀繪本：學(xué)生可以在家中自主閱讀與家庭成員、顏色和動物相關(guān)的英語繪本，并嘗試用英語講述故事內(nèi)容，以提高語言表達(dá)能力。

2.觀看電影片段：學(xué)生可以在課余時間觀看與家庭成員、顏色和動物有關(guān)的電影或動畫片片段，并嘗試回答相關(guān)問題，如“電影中有哪些顏色？”、“有哪些動物角色？”等，以提高聽力理解和語言表達(dá)能力。

3.玩在線游戲：學(xué)生可以在課余時間玩與家庭成員、顏色和動物相關(guān)的在線英語游戲，如“ColorMatch”和“AnimalMemory”等，通過游戲，學(xué)生可以在玩樂中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)資源拓展旨在提供與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資源，幫助學(xué)生更深入地理解和掌握家庭成員、顏色和動物的知識。通過閱讀繪本、觀看電影片段和玩在線游戲等活動，學(xué)生可以在不同的場景中運用所學(xué)知識，提高語言能力和思維品質(zhì)。同時，這些拓展活動也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。課堂1.課堂評價

-提問：通過提問學(xué)生，了解他們對家庭成員、顏色和動物的理解程度，以及他們能否運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度、合作意識和思維品質(zhì)的表現(xiàn)。

-測試：設(shè)計一些聽力理解和口語表達(dá)的練習(xí)，測試學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解和運用能力。

-根據(jù)評價結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。

2.作業(yè)評價

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們對家庭成員、顏色和動物的知識點的掌握情況，以及作業(yè)的完成質(zhì)量。

-點評：在作業(yè)評語中給予學(xué)生及時的反饋，指出他們的優(yōu)點和不足之處，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-鼓勵：對學(xué)生的進(jìn)步和努力給予表揚，增強他們的學(xué)習(xí)信心和動力。

3.學(xué)習(xí)檔案評價

-建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，收集他們的課堂表現(xiàn)、作業(yè)和測試成績等相關(guān)資料。

-通過定期查看學(xué)習(xí)檔案，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)家庭成員、顏色和動物方面的進(jìn)步情況，以及他們在語言能力和思維品質(zhì)方面的成長。

4.家長溝通

-與家長保持良好的溝通，定期向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

-鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)，提供一些家庭輔導(dǎo)的建議和方法，幫助學(xué)生在家庭環(huán)境中鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)評價是教學(xué)過程中重要的一環(huán)，通過課堂評價、作業(yè)評價和學(xué)習(xí)檔案評價等方式，可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。同時，通過與家長的溝通，可以加強家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。評價過程中要注重學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和文化意識的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機，幫助他們更好地掌握家庭成員、顏色和動物的知識。課后作業(yè)為了讓students能夠鞏固本節(jié)課所學(xué)的家庭成員、顏色和動物的知識，提高他們的語言能力和思維品質(zhì)，布置以下課后作業(yè)：

1.復(fù)習(xí)詞匯和句型：

-請students復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的家庭成員、顏色和動物的詞匯和句型。

-要求students用中文寫出這些詞匯的中文意思，并用英語寫出相應(yīng)的句型。

示例：

-詞匯：爸爸（dad）

-句型：Thisismydad.

2.聽力練習(xí)：

-請students聽一遍本節(jié)課所聽到的對話，并回答相關(guān)問題。

-要求students用中文寫出對話的內(nèi)容和問題的答案。

示例：

-對話內(nèi)容：

-A:Thisismymother.Sheisateacher.

-B:Oh,really?Mymotherisadoctor.

-問題：Whatisthemother?

-答案：Sheisateacher.

3.口語表達(dá)：

-請students與家人或朋友進(jìn)行一次關(guān)于家庭成員、顏色和動物的口語交流。

-要求students用中文記錄下對話的內(nèi)容。

示例：

-對話內(nèi)容：

-A:Thisismybrother.Heisastudent.

-B:Oh,really?Mybrotherisadoctor.

4.寫作練習(xí)：

-請students寫一篇關(guān)于自己的家庭成員、顏色和動物的小短文。

-要求students用中文寫出短文的內(nèi)容。

示例：

-短文內(nèi)容：

-Myfamilyhasacat.Itiswhiteandblack.ItsnameisTom.Tomisverycute.

5.拓展閱讀：

-請students選擇一本與家庭成員、顏色和動物相關(guān)的英語繪本進(jìn)行閱讀。

-要求students用中文寫出繪本的內(nèi)容和感受。教學(xué)反思今天的課讓我意識到，教學(xué)并不僅僅是傳授知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示照片引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝コ蓡T，這個方法很有效，學(xué)生們都很積極地參與進(jìn)來。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于顏色和動物的詞匯掌握還不夠熟練，這對他們在聽力理解環(huán)節(jié)的表現(xiàn)造成了一定的影響。

在教學(xué)新詞匯和句型時，我盡量用簡單明了的方式進(jìn)行講解，并結(jié)合PPT展示，讓學(xué)生們能夠直觀地理解和記憶。我發(fā)現(xiàn)，通過觀看PPT上的圖片和例子，學(xué)生們能夠更好地掌握詞匯和句型的用法。

在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，我播放了對話并讓學(xué)生們回答相關(guān)問題。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于聽力材料的理解程度參差不齊，有些學(xué)生能夠很好地聽懂并回答問題，但有些學(xué)生則表現(xiàn)出較大的困難。這讓我意識到，需要在今后的教學(xué)中更加注重提高學(xué)生的聽力技能。

在口語練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分成小組進(jìn)行交流，這個方法很受歡迎，學(xué)生們在小組活動中積極參與，互相學(xué)習(xí)。但我也注意到，有些學(xué)生在這個環(huán)節(jié)中顯得比較內(nèi)向，不敢大膽地表達(dá)自己。這讓我意識到，需要更多地鼓勵和引導(dǎo)這些學(xué)生，幫助他們建立自信。

在總結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我強調(diào)了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并布置了相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生們進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)。我希望他們能夠在課后認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點詞匯：father,mother,sister,brother,grandfather,grandmother等

-重點句型：Thisismyfather/mother/sister/brother/grandfather/grandmother.He/Sheisateacher/doctor/engineer/student.

2.顏色詞匯與句型

-重點詞匯：red,yellow,blue,green,black,white等

-重點句型：Whatisyourfavoritecolor?Myfavoritecolorisblue/red/yellow/green/black/white.

3.動物詞匯與句型

-重點詞匯：cat,dog,fish,bird,mouse,elephant等

-重點句型：Whatisyourfavoriteanimal?Myfavoriteanimalisacat/dog/fish/bird/mouse/elephant.

板書設(shè)計：

1.家庭詞匯與句型

-家庭詞匯：father,mother,sister,brother,grandfather,grandmother

-家庭句型：Thisismyfather/mother/sister/brother/grandfather/grandmother.He/Sheisateacher/doctor/engineer/student.

2.顏色詞匯與句型

-顏色詞匯