Unit 1 How can I get there Part A 第1課時(shí)-六年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期同步備課教學(xué)設(shè)計(jì)（人教PEP版）

Unit1HowcanIgettherePartA第1課時(shí)-六年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期同步備課教學(xué)設(shè)計(jì)（人教PEP版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：六年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期同步備課教學(xué)設(shè)計(jì)（人教PEP版）Unit1HowcanIgettherePartA

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit1HowcanIgettherePartA，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，提高語(yǔ)言能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同的交通方式和文化背景，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，提高思維品質(zhì)。此外，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，如交通方式（bus,train,subway,taxi）和詢(xún)問(wèn)路線(xiàn)的句子（HowcanIgetthere?）。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如詢(xún)問(wèn)和描述如何到達(dá)某個(gè)地方。

難點(diǎn)：

1.對(duì)不同交通方式和文化背景的理解和運(yùn)用。

2.準(zhǔn)確運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can來(lái)表達(dá)能力。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶交通方式的詞匯。

2.創(chuàng)設(shè)情境，如模擬交通場(chǎng)景，讓學(xué)生實(shí)際操作和練習(xí)詢(xún)問(wèn)路線(xiàn)的句子。

3.分組活動(dòng)，讓學(xué)生互相描述如何到達(dá)彼此的家或?qū)W校，以加強(qiáng)對(duì)交通方式和文化背景的運(yùn)用。

4.使用情態(tài)動(dòng)詞can的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用該詞匯。

5.提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際交流中鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-交際法：通過(guò)模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生參與角色扮演，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

-情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等直觀教具，創(chuàng)建生動(dòng)的交通場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解和記憶。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)尋找最佳路線(xiàn)的任務(wù)，讓學(xué)生在合作中練習(xí)詢(xún)問(wèn)和描述如何到達(dá)某個(gè)地方。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用課件、動(dòng)畫(huà)和音頻材料，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

-電子白板：展示交通方式的圖片和路線(xiàn)圖，方便學(xué)生直觀學(xué)習(xí)和模仿。

-在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)：通過(guò)在線(xiàn)互動(dòng)和小組討論，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與和交流。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit1HowcanIgettherePartA。首先，我們來(lái)做一個(gè)小游戲，我會(huì)展示一些交通方式的圖片，你們需要說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英文單詞。

-學(xué)生積極參與游戲，嘗試說(shuō)出交通方式的英文單詞。

2.新課內(nèi)容展示（10分鐘）

-接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)課的主要內(nèi)容。這是我們今天要學(xué)習(xí)的交通方式：bus,train,subway,taxi。你們可以跟我一起讀一遍。

-學(xué)生跟讀交通方式的單詞。

-好的，現(xiàn)在我們來(lái)看一下如何詢(xún)問(wèn)路線(xiàn)。我們可以用這個(gè)句子：HowcanIgetthere?你們可以試著說(shuō)一下。

-學(xué)生嘗試說(shuō)出詢(xún)問(wèn)路線(xiàn)的句子。

3.情境練習(xí)（10分鐘）

-現(xiàn)在，我們來(lái)模擬一個(gè)交通場(chǎng)景。假設(shè)我要去圖書(shū)館，你們需要告訴我如何到達(dá)。你們可以用我們剛才學(xué)到的詞匯和句型。

-學(xué)生分組，每組學(xué)生扮演不同的角色，一個(gè)學(xué)生描述如何到達(dá)圖書(shū)館，另一個(gè)學(xué)生傾聽(tīng)并給予反饋。

4.小組活動(dòng)（10分鐘）

-現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)小組活動(dòng)。每個(gè)小組需要設(shè)計(jì)一個(gè)尋寶游戲，其中一個(gè)學(xué)生扮演藏寶人，其他學(xué)生需要根據(jù)藏寶人的描述找到寶藏。

-學(xué)生分組，討論并設(shè)計(jì)尋寶游戲。

-每個(gè)小組分享他們的尋寶游戲，其他小組根據(jù)描述找到寶藏。

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

-今天我們學(xué)習(xí)了交通方式的詞匯和詢(xún)問(wèn)路線(xiàn)的句子。你們能告訴我怎么去圖書(shū)館嗎？

-學(xué)生嘗試用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

-好的，這是我們今天的作業(yè)：請(qǐng)你們和家人一起練習(xí)如何描述如何到達(dá)某個(gè)地方，并用我們學(xué)到的詞匯和句型。

6.結(jié)束（5分鐘）

-好的，今天的課就到這里。如果你們有疑問(wèn)或者需要幫助，隨時(shí)可以找我。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Unit1HowcanIgettherePartB，希望你們能提前預(yù)習(xí)。謝謝大家的參與！

-學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，展示出對(duì)Unit1HowcanIgetthere的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于不同城市的交通系統(tǒng)的文章，了解不同交通方式如何運(yùn)作以及如何規(guī)劃交通網(wǎng)絡(luò)。

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于不同文化背景下的交通習(xí)慣的文章，了解不同國(guó)家的人們?nèi)绾问褂媒煌üぞ吆吐肪€(xiàn)描述方式。

-學(xué)生可以閱讀有關(guān)交通安全和環(huán)保的交通方式的文章，了解如何選擇安全的交通方式以及如何減少對(duì)環(huán)境的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看有關(guān)不同交通方式的紀(jì)錄片或視頻，深入了解各種交通方式的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)。

-學(xué)生可以進(jìn)行家庭調(diào)查，詢(xún)問(wèn)家人或朋友他們的日常交通方式，了解不同人群的交通需求和選擇。

-學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)地觀察，記錄并分析學(xué)校周邊的交通情況，了解交通流量、交通規(guī)則等實(shí)際情況。

3.設(shè)計(jì)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)

-學(xué)生可以參與制作一個(gè)關(guān)于交通方式的宣傳海報(bào)，通過(guò)圖片和文字展示不同交通方式的特點(diǎn)和用途。

-學(xué)生可以編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于交通故事的小短劇，通過(guò)角色扮演和對(duì)話(huà)展示如何使用交通工具和描述路線(xiàn)。

-學(xué)生可以參與一個(gè)關(guān)于交通規(guī)則的問(wèn)答游戲，通過(guò)回答問(wèn)題加深對(duì)交通規(guī)則和安全的理解。板書(shū)設(shè)計(jì)-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔的路線(xiàn)圖，用關(guān)鍵詞和箭頭表示不同的交通方式和路線(xiàn)。

-用不同顏色標(biāo)注不同交通方式的詞匯，以便學(xué)生直觀區(qū)分和記憶。

-用框架或邊框?qū)鍟?shū)內(nèi)容框起來(lái)，使其更加清晰和突出。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

-利用簡(jiǎn)筆畫(huà)或圖標(biāo)來(lái)表示不同的交通方式，增加板書(shū)的趣味性和藝術(shù)性。

-設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的交通主題的板書(shū)背景，如道路、交通信號(hào)燈等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-使用有趣的圖案或裝飾來(lái)標(biāo)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)方便學(xué)生理解和記憶

-將關(guān)鍵詞和句型用大的字體寫(xiě)出，讓學(xué)生一目了然。

-使用簡(jiǎn)潔的圖示或符號(hào)來(lái)表示復(fù)雜的交通路線(xiàn)或說(shuō)明，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-將相關(guān)的詞匯或句型用連線(xiàn)或分類(lèi)的方式組織起來(lái)，讓學(xué)生更容易歸納和記憶。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

-在課后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估他們對(duì)本節(jié)課所學(xué)的交通方式詞匯和詢(xún)問(wèn)路線(xiàn)句型的掌握程度。

-我還會(huì)收集學(xué)生的課堂參與度和小組活動(dòng)的反饋，以了解他們?cè)趯?shí)際交流中的表現(xiàn)。

-我會(huì)回顧自己的教學(xué)方法和手段，思考哪些部分學(xué)生反應(yīng)良好，哪些部分需要改進(jìn)。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施

-根據(jù)學(xué)生的測(cè)驗(yàn)結(jié)果和反饋，我會(huì)針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)，幫助那些沒(méi)有掌握的學(xué)生。

-我會(huì)嘗試更多的互動(dòng)活動(dòng)，如角色扮演、模擬游戲等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

-我還會(huì)利用更多的多媒體資源，如交通模擬軟件、在線(xiàn)地圖等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生更多地參與到課堂討論和問(wèn)題解決中，提高他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

-我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)學(xué)生的需求和提高教學(xué)效果。典型例題講解1.例題1：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的交通方式。

a)我去學(xué)校通常坐_______。（bus/train）

b)她昨天去了博物館，她是坐_______去的。（subway/taxi）

答案：a)busb)subway

2.例題2：用課文中的句型描述如何到達(dá)某個(gè)地方。

請(qǐng)用“HowcanIgettothezoo?”的句型，描述如何到達(dá)動(dòng)物園。

答案：HowcanIgettothezoo?Youcantakethebusnumber12andgetoffatthezoostop.

3.例題3：根據(jù)課文內(nèi)容，完成對(duì)話(huà)。

A:HowcanIgettoyourhome?

B:__________________________________.

答案：B:Youcantakethesubwaytothecitycenter,thenchangetobusnumber25andgetoffatthethirdstop.

4.例題4：根據(jù)課文內(nèi)容，填空。

a)Ifyouwanttogotothelibrary,youcan_______。（takeabus/walk）

b)Ifyou_______late,youcan_______theteacherforpermissiontoentertheclassroom.（are/ask）

答案：a)takeabusb)ask

5.例題5：根據(jù)課文內(nèi)容，回答問(wèn)題。

問(wèn)題：Whataretheadvantagesanddisadvantagesofdifferenttransportationmethods?

答案：Theadvantagesofdifferenttransportationmethodsare:busesareconvenientandaffordable,trainsarefastandcomfortable,subwaysareefficientandhavealargecoverage,taxisareflexibleandcanbehai