4.2特異性免疫課件高二上學期生物人教版選擇性必修15

第2節(jié)特異性免疫學習目標素養(yǎng)目標

1.通過圖文分析,闡述體液免疫和細胞免疫的過程。

2.通過思考與討論活動,闡明體液免疫和細胞免疫的相互配合,明確二者之間的關系。

3.從系統(tǒng)、信息的視角,闡明神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)與免疫系統(tǒng)之間的聯(lián)系。

1.生命觀念:基于具體實例,結合系統(tǒng)觀、信息觀,闡明神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的相互關系。

2.科學思維:通過體液免疫和細胞免疫的過程,對比分析體液免疫和細胞免疫的區(qū)別及聯(lián)系。一、免疫系統(tǒng)對病原體的識別1.身份標簽:在人體所有細胞膜的表面,都有作為分子標簽來起作用的一組

。它們就像身份標志,能被自身的免疫細胞所識別;病毒、細菌等病原體也有各自的身份標簽,當它們侵入人體后,能被

識別出來。2.識別方法:免疫細胞是靠細胞

來辨認身份標簽的。

二、體液免疫1.概念:

細胞激活后可以產(chǎn)生抗體,由于抗體存在于

中,這種主要靠

“作戰(zhàn)”的方式稱為體液免疫。預習梳理蛋白質(zhì)免疫細胞表面的受體B體液抗體2.基本過程①一些病原體可以和B細胞接觸,這為激活

細胞提供了第一個信號。

②一些病原體被

細胞、

細胞等抗原呈遞細胞攝取。

③抗原呈遞細胞將

處理后呈遞在細胞表面,然后傳遞給輔助性T細胞。

④輔助性T細胞表面的

發(fā)生變化并與B細胞結合,這是激活

細胞的第二個信號;輔助性T細胞開始分裂、分化,并分泌

。

預習梳理B樹突狀B抗原特定分子B細胞因子⑤B細胞受到

個信號的刺激后開始分裂、分化,大部分分化為

細胞,小部分分化為

細胞。

能促進B細胞的分裂、分化過程。

⑥漿細胞產(chǎn)生和分泌大量

,

可以隨體液在全身循環(huán)并與這種病原體結合。

與病原體的結合可以抑制病原體的增殖或?qū)θ梭w細胞的黏附。預習梳理兩漿記憶B細胞因子抗體抗體抗體3.B細胞活化的條件(1)第一個信號:

與B細胞接觸。

(2)第二個信號:

表面的特定分子發(fā)生變化并與B細胞結合。

(3)

的促進作用。

三、細胞免疫1.概念:當病原體進入細胞內(nèi)部,就要靠

細胞直接接觸靶細胞來“作戰(zhàn)”,這種方式稱為細胞免疫。

預習梳理病原體輔助性T細胞T細胞因子2.基本過程①被病原體(如病毒)感染的宿主細胞(靶細胞)膜表面的某些分子發(fā)生變化,

細胞識別變化的信號。

②細胞毒性T細胞分裂并分化,形成

細胞和

細胞。

能加速這一過程。(注:輔助性T細胞的活化及分泌細胞因子的過程見課本圖4-6)

預習梳理細胞毒性T新的細胞毒性T記憶T細胞因子③

細胞在體液中循環(huán),它們可以識別并接觸、裂解被同樣病原體感染的靶細胞。

④靶細胞裂解、死亡后,病原體暴露出來,

可以與之結合;或被其他細胞吞噬掉。預習梳理新形成的細胞毒性T抗體3.T細胞的活化:需靶細胞、

細胞等參與。

4.參與的細胞:抗原呈遞細胞、輔助性T細胞、

、

。

5.作用結果:靶細胞裂解后,病原體失去了寄生的基礎,因而可被

結合或直接被其他

吞噬、消滅;此后,活化的免疫細胞的功能

,機體將逐漸恢復到正常狀態(tài)。

預習梳理輔助性T細胞毒性T細胞抗體記憶T細胞受到抑制免疫細胞四、體液免疫和細胞免疫的協(xié)調(diào)配合1.共同的細胞:

和

的活化離不開輔助性T細胞的輔助,可見輔助性T細胞在體液免疫和細胞免疫中都起著關鍵的作用。

2.相互關系(1)實例:體液免疫中產(chǎn)生的抗體,能消滅

中的病原體;而消滅侵入細胞內(nèi)的病原體,要靠

將靶細胞裂解,使病原體失去藏身之所,此時

就又能發(fā)揮作用了。

(2)關系:巧妙配合、

,共同完成對機體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)。

預習梳理B細胞細胞毒性T細胞細胞外液細胞免疫體液免疫密切合作3.神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)與免疫系統(tǒng)通過信息分子相互作用示例神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)的實現(xiàn)都離不開

(如神經(jīng)遞質(zhì)、激素和細胞因子等),這些信號分子的作用方式,都是直接與

接觸。受體一般是

,不同受體的結構各異,因此信號分子與受體的結合具有

。

預習梳理信號分子受體蛋白質(zhì)分子特異性任務一體液免疫(科學思維)【情境】

閱讀教材P72~P73及圖。完成體液免疫過程模型構建任務活動抗原呈遞細胞因子記憶B漿抗體[分析](1)抗原呈遞細胞包括

,它們在體液免疫中的作用是

。

(2)漿細胞

(填“能”或“不能”)識別抗原,原因是

。(3)抗體是由

細胞產(chǎn)生的,其與抗原特異性結合的目的是

。

(4)相同抗原再次入侵時,漿細胞可由

分化而來;此時記憶B細胞

(填“能”或“不能”)產(chǎn)生抗體。

任務活動樹突狀細胞、巨噬細胞和B細胞攝取、處理和呈遞抗原不能

漿細胞膜表面沒有識別抗原的受體漿抑制病原體的增殖或?qū)θ梭w細胞的黏附B細胞和記憶B細胞不能

二次免疫(1)記憶細胞特點:可以在抗原消失后很長時間保持對這種抗原的記憶。(2)二次免疫反應:相同抗原再次入侵時,記憶細胞很快作出反應,即很快增殖分化產(chǎn)生新的效應細胞,其中漿細胞產(chǎn)生抗體消滅抗原,細胞毒性T細胞與靶細胞接觸使其裂解死亡。(3)二次免疫特點:反應迅速、產(chǎn)生抗體多,從而使患病程度大大降低。(4)初次免疫和二次免疫反應過程中抗體濃度和患病程度可以用圖表示:任務活動例1

[2021·山東青島二中期中]圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風桿菌外毒素的過程,下列相關敘述中錯誤的是 (

)A.細胞1為抗原呈遞細胞,能夠攝取、處理和呈遞抗原B.細胞2在免疫調(diào)節(jié)過程中起著關鍵的調(diào)控作用C.細胞3的活化除了需要雙重信號的刺激外,還需要細胞2分泌的細胞因子的作用D.細胞5在再次接觸此抗原時會迅速產(chǎn)生大量物質(zhì)a,使機體不易患病任務活動D任務活動[解析]細胞1是抗原呈遞細胞,其作用是攝取、處理抗原,并且將抗原呈遞給輔助性T細胞,A正確;細胞2是輔助性T細胞,其分泌的細胞因子能夠促進B細胞增殖分化,因此在免疫調(diào)節(jié)過程中起著關鍵的調(diào)控作用,B正確;細胞3是B細胞,其活化除了需要雙重信號刺激外,還需要輔助性T細胞分泌的細胞因子的作用,從而增殖分化為漿細胞和記憶B細胞,C正確;細胞5是記憶B細胞,在此抗原再次進入機體時,會快速增殖、分化為漿細胞,由漿細胞合成和分泌抗體,漿細胞是唯一能夠合成和分泌抗體的細胞,D錯誤。例2

圖表示某幼兒先后兩次接種乙肝疫苗后血清中相應抗體濃度變化情況及患病程度,下列敘述錯誤的是 (

)A.甲為抗體濃度變化,乙為患病程度B.O~a有B細胞、輔助性T細胞等免疫細胞參與C.b點時應為第二次注射乙肝疫苗的時間點D.bc段的變化是記憶T細胞增殖、分化的結果任務活動D[解析]初次接受抗原刺激時,機體產(chǎn)生相應的抗體和記憶B細胞,當再次接受相同抗原刺激時,記憶B細胞會快速增殖、分化產(chǎn)生更多的漿細胞,進而由漿細胞產(chǎn)生更多的抗體,因此與初次免疫反應相比,二次免疫反應更加快而強,產(chǎn)生的抗體的濃度更高,據(jù)此分析圖示信息可知,甲為抗體濃度變化,乙為患病程度,A正確;例2

圖表示某幼兒先后兩次接種乙肝疫苗后血清中相應抗體濃度變化情況及患病程度,下列敘述錯誤的是 (

)A.甲為抗體濃度變化,乙為患病程度B.O~a有B細胞、輔助性T細胞等免疫細胞參與C.b點時應為第二次注射乙肝疫苗的時間點D.bc段的變化是記憶T細胞增殖、分化的結果任務活動DO~a屬于機體初次注射乙肝疫苗時所引起的抗體濃度變化,有B細胞、輔助性T細胞等免疫細胞參與,B正確;例2

圖表示某幼兒先后兩次接種乙肝疫苗后血清中相應抗體濃度變化情況及患病程度,下列敘述錯誤的是 (

)A.甲為抗體濃度變化,乙為患病程度B.O~a有B細胞、輔助性T細胞等免疫細胞參與C.b點時應為第二次注射乙肝疫苗的時間點D.bc段的變化是記憶T細胞增殖、分化的結果任務活動Db點之后的抗體濃度逐漸升高至c點所示的峰值,且該峰值明顯高于a點所示的峰值,說明b點時應為第二次注射乙肝疫苗的時間點,C正確;bc段的變化是記憶B細胞增殖、分化產(chǎn)生更多的漿細胞,漿細胞產(chǎn)生更多的抗體的結果,D錯誤。任務二細胞免疫(科學思維)【資料】

閱讀教材P73“細胞免疫”。完成細胞免疫過程模型構建任務活動攝取記憶T細胞毒性T【情境】

冬季,流感頻發(fā),流感是由流感病毒引起的。流感病毒入侵機體后,會進入細胞內(nèi)部。如圖為某免疫細胞X發(fā)揮免疫功能,裂解靶細胞(流感病毒感染的宿主細胞)的示意圖。請完成:[分析](1)圖中細胞X為

,其活化過程需要

分泌的細胞因子的輔助。

(2)圖示免疫過程為

免疫,該免疫的主要作用是

。

(3)流感病毒入侵人體后,兩種特異性免疫作用順序是

(用文字及箭頭表示)。任務活動輔助性T細胞細胞毒性T細胞細胞裂解靶細胞,釋放抗原體液免疫→細胞免疫→體液免疫體液免疫與細胞免疫的比較任務活動免疫類型體液免疫細胞免疫作用對象游離于體液中的抗原被抗原侵入的宿主細胞、自身癌變細胞和來自異體的移植組織、器官免疫細胞主要是B細胞主要是T細胞任務活動免疫類型體液免疫細胞免疫作用方式漿細胞產(chǎn)生的抗體與相應的抗原特異性結合細胞毒性T細胞與靶細胞識別、接觸關系二者各有其獨特的作用又相互配合:①對細胞外液中病原體:體液免疫發(fā)揮作用;②對細胞內(nèi)病原體:細胞免疫將靶細胞裂解,使病原體失去藏身之所,再由體液免疫最后清除;③若T細胞全部被破壞,則細胞免疫不存在,體液免疫也幾乎喪失例3在特異性免疫反應中,體液免疫和細胞免疫之間,既各有其獨特的作用,又能相互配合,共同發(fā)揮免疫效應。下列關于它們之間相互關系的敘述,錯誤的是 (

)A.在體液免疫的過程中需要輔助性T細胞傳遞抗原B.病毒進入細胞之前,常由體液免疫降低病毒的感染力C.在細胞免疫發(fā)揮作用后,常需要抗體來協(xié)助消滅抗原D.體液免疫針對細菌病原體,細胞免疫針對病毒病原體任務活動D任務活動[解析]在體液免疫的過程中需要輔助性T細胞傳遞抗原,A正確;對于侵入人體內(nèi)的病毒往往先通過體液免疫阻止該病毒的散播,再通過細胞免疫發(fā)揮作用,因此,病毒進入細胞之前,常由體液免疫產(chǎn)生的抗體抵抗病毒,防止病毒進一步傳播,B正確;在細胞免疫發(fā)揮作用后,靶細胞被裂解,釋放出的抗原常需要抗體來協(xié)助消滅,C正確;體液免疫和細胞免疫分別針對體液中和宿主細胞中的病原體發(fā)揮作用,D錯誤。例4

[2021·河南開封期中]圖表示人體免疫反應的部分過程,下列關于a、b、c、d四種細胞的判斷,正確的是 (

)A.a細胞是抗原呈遞細胞B.b細胞在骨髓中成熟C.c細胞具有分裂、分化能力D.d細胞通過產(chǎn)生抗體消滅抗原任務活動C任務活動[解析]據(jù)題圖分析可知,該免疫反應為細胞免疫,其中a細胞是被病原體入侵的靶細胞,b細胞是細胞毒性T細胞,c細胞是記憶T細胞,d細胞是活化后的細胞毒性T細胞。細胞毒性T細胞屬于T細胞,其在胸腺中成熟;記憶T細胞接受抗原刺激后能增殖分化;細胞毒性T細胞可裂解靶細胞釋放抗原,但不能產(chǎn)生抗體消滅抗原。[方法技巧]“三看”法判定體液免疫和細胞免疫任務活動1.基于特異性免疫的過程,判斷下列表述是否正確:(1)流感病毒可被人體免疫系統(tǒng)直接識別。 (

)(2)無胸腺裸鼠具有正常的體液免疫功能。 (

)(3)相同病原體再次入侵機體時,抗體可由記憶B細胞產(chǎn)生。 (

)×當堂自評[解析]胸腺是T細胞成熟的場所,無胸腺裸鼠缺少輔助性T細胞,導致體液免疫不正常?！羀解析]抗體由漿細胞產(chǎn)生,相同病原體再次入侵機體時,記憶B細胞分裂分化為漿細胞,漿細胞產(chǎn)生抗體?！?4)抗體可進入肝細胞消滅其中寄生的乙肝病毒。 (

)(5)結核桿菌為胞內(nèi)寄生菌,機體依賴細胞免疫使之失去藏身之所。 (

)(6)流感病毒侵入機體后,機體通過體液免疫和細胞免疫協(xié)調(diào)配合保持機體穩(wěn)態(tài)。 (

)(7)患流感痊愈的人不會再患流感。 (

)×當堂自評[解析]抗體不能消滅細胞中的病原體?！羀解析]患流感痊愈的人也可能感染另一種流感病毒,所以還是有可能患流感?！獭?.[2020·遼寧開原二中期中]B細胞和T細胞的共同點不包括 (

)A.它們都具有特異性B.它們的細胞表面都含有受體,可以識別相應的抗原C.它們都來自骨髓的造血干細胞,并在骨髓中成熟D.刺激后,都可以經(jīng)歷活化、增殖過程C當堂自評[解析]B細胞和T細胞都參與特異性免疫,都具有特異性,A正確;T細胞和B細胞的細胞表面都具有能識別抗原的特異性受體,B正確;B細胞在骨髓中產(chǎn)生、成熟,T細胞在骨髓中產(chǎn)生,在胸腺中成熟,C錯誤;2.[2020·遼寧開原二中期中]B細胞和T細胞的共同點不包括 (

)A.它們都具有特異性B.它們的細胞表面都含有受體,可以識別相應的抗原C.它們都來自骨髓的造血干細胞,并在骨髓中成熟D.刺激后,都可以經(jīng)歷活化、增殖過程C當堂自評細胞毒性T細胞受到刺激后可以增殖分化為新的細胞毒性T細胞和記憶T細胞,B細胞受到刺激后可以增殖分化為漿細胞和記憶B細胞,D正確。3.[2021·天津一中期中]下列關于輔助性T細胞作用的敘述,全部正確的一組是(

)①處理抗原②參與體液免疫③識別抗原④分化成記憶T細胞⑤分化成細胞毒性T細胞⑥激活B細胞⑦分泌細胞因子⑧產(chǎn)生抗體⑨參與細胞免疫A.①②③④⑤

B.①②③④⑨C.②③⑥⑦⑨

D.②④⑤⑥⑨C當堂自評[解析]處理抗原是抗原呈遞細胞的作用,①錯誤;在體液免疫中,輔助性T細胞能將抗原呈遞給B細胞,②正確;在體液免疫和細胞免疫中,輔助性T細胞都能特異性地識別抗原,③正確;3.[2021·天津一中期中]下列關于輔助性T細胞作用的敘述,全部正確的一組是(

)①處理抗原②參與體液免疫③識別抗原④分化成記憶T細胞⑤分化成細胞毒性T細胞⑥激活B細胞⑦分泌細胞因子⑧產(chǎn)生抗體⑨參與細胞免疫A.①②③④⑤

B.①②③④⑨C.②③⑥⑦⑨

D.②④⑤⑥⑨C當堂自評細胞毒性

T細胞分化成記憶T細胞,④錯誤;輔助性

T細胞不能分化成細胞毒性T細胞,⑤錯誤;輔助性

T細胞可產(chǎn)生細胞因子激活B細胞,⑥正確;3.[2021·天津一中期中]下列關于輔助性T細胞作用的敘述,全部正確的一組是(

)①處理抗原②參與體液免疫③識別抗原④分化成記憶T細胞⑤分化成細胞毒性T細胞⑥激活B細胞⑦分泌細胞因子⑧產(chǎn)生抗體⑨參與細胞免疫A.①②③④⑤

B.①②③④⑨C.②③⑥⑦⑨

D.②④⑤⑥⑨C當堂自評輔助性T細胞能分泌細胞因子,從而增強免疫細胞的功能,⑦正確;漿細胞能產(chǎn)生抗體,⑧錯誤;輔助性T細胞能分泌細胞因子,參與細胞免疫,⑨正確。4.[2020·遼寧六校協(xié)作體期中]2020年注定是不平凡的一年,人類與新冠病毒進行著頑強的抗爭。下列關于人體對該病毒免疫過程的敘述,正確的是 (

)A.新冠病毒侵入人體后,刺激輔助性T細胞分泌細胞因子與該病毒結合B.經(jīng)新冠病毒刺激后的B細胞全部增殖、分化為漿細胞C.患者痊愈后,若再次感染該病毒,相應的記憶B細胞會直接產(chǎn)生抗體消滅該病毒D.人體對新冠病毒的免疫過程屬于特異性免疫D當堂自評[解析]新冠病毒侵入人體后,刺激輔助性T細胞分泌細胞因子,細胞因子能增強免疫效應,但其不能與該病毒結合,A錯誤;經(jīng)新冠病毒刺激后的B細胞增殖、分化為漿細胞和記憶B細胞,B錯誤;4.[2020·遼寧六校協(xié)作體期中]2020年注定是不平凡的一年,人類與新冠病毒進行著頑強的抗爭。下列關于人體對該病毒免疫過程的敘述,正確的是 (

)A.新冠病毒侵入人體后,刺激輔助性T細胞分泌細胞因子與該病毒結合B.經(jīng)新冠病毒刺激后的B細胞全部增殖、分化為漿細胞C.患者痊愈后,若再次感染該病毒,相應的記憶B細胞會直接產(chǎn)生抗體消滅該病毒D.人體對新冠病毒的免疫過程屬于特異性免疫D當堂自評患者痊愈后,若再次感染該病毒,記憶B細胞會迅速增殖分化產(chǎn)生漿細胞,漿細胞產(chǎn)生大量的抗體消滅抗原,記憶T細胞會增殖分化產(chǎn)生細胞毒性T細胞和記憶T細胞,C錯誤;4.[2020·遼寧六校協(xié)作體期中]2020年注定是不平凡的一年,人類與新冠病毒進行著頑強的抗爭。下列關于人體對該病毒免疫過程的敘述,正確的是 (

)A.新冠病毒侵入人體后,刺激輔助性T細胞分泌細胞因子與該病毒結合B.經(jīng)新冠病毒刺激后的B細胞全部增殖、分化為漿細胞C.患者痊愈后,若再次感染該病毒,相應的記憶B細胞會直接產(chǎn)生抗體消滅該病毒D.人體對新冠病毒的免疫過程屬于特異性免疫D當堂自評人體被新冠病毒感染會引起體液免疫,以阻止病毒通過血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而傳播,該病毒侵入細胞后將引發(fā)細胞免疫,體液免疫和細胞免疫均屬于特異性免疫,D正確。5.生命系統(tǒng)離不開信息傳遞。存在于不同系統(tǒng)的信息分子,如圖中的“細胞因子”“乙”和“丙”都可以傳遞一定的信息,從而使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動。結合圖示判斷,錯誤的是 (

)

A.細胞反應“甲”就是B細胞增殖分化產(chǎn)生漿細胞和分泌抗體的過程B.直接作用于甲狀腺細胞的信息分子“乙”的分泌要受甲狀腺激素的調(diào)節(jié)C.直接作用于腎上腺細胞的信息分子“丙”是來自神經(jīng)元分泌的神經(jīng)遞質(zhì)D.由圖可知,神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制A當堂自評當堂自評[解析]題圖中甲除了表示B細胞增殖分化產(chǎn)生漿細胞及漿細胞產(chǎn)生和分泌抗體外,還有產(chǎn)生記憶B細胞的過程,A錯誤;直接作用于甲狀腺細胞的信息分子是由垂體分泌的,垂體分泌“乙”的過程受甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié),B正確;由題圖可知,腎上腺是效應器,則直接作用于腎上腺細胞的信息分子“丙”是來自神經(jīng)元突觸前膜分泌的神經(jīng)遞質(zhì),C正確;神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制,D正確?！井斕眯〗Y】1.下列關于體液免疫的敘述,錯誤的是(

)A.體液免疫時,B細胞表面受體可以直接與抗原結合B.體液免疫主要針對未侵入人體細胞內(nèi)部的病原體C.記憶B細胞接受相同抗原的刺激后增殖分化成漿細胞D.漿細胞可以直接消滅并清除病原體[解析]體液免疫時,少數(shù)病原體的表面抗原可以直接被B細胞表面受體識別,A正確;抗體對侵入人體細胞內(nèi)部的病原體不能發(fā)揮作用,因此體液免疫主要針對細胞外液中的病原體,B正確;D

教師備用習題1.下列關于體液免疫的敘述,錯誤的是(

)A.體液免疫時,B細胞表面受體可以直接與抗原結合B.體液免疫主要針對未侵入人體細胞內(nèi)部的病原體C.記憶B細胞接受相同抗原的刺激后增殖分化成漿細胞D.漿細胞可以直接消滅并清除病原體記憶B細胞能夠保持對抗原的記憶,當再次接受相同抗原的刺激后迅速增殖分化成漿細胞,C正確;漿細胞不能直接消滅并清除病原體,而是通過分泌抗體與抗原結合,形成抗原—抗體復合物被巨噬細胞吞噬和清除,D錯誤。D教師備用習題2.若H7N9禽流感病毒侵入人體,機體在免疫應答過程中不會發(fā)生的是(

)A.巨噬細胞攝取和處理病毒B.T細胞合成并分泌細胞因子C.漿細胞進行分裂并分泌抗體D.B細胞增殖分化形成記憶細胞[解析]漿細胞能分泌抗體,但不能進行分裂。C

教師備用習題3.神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體(AChR)結合,突觸后膜興奮,引起肌肉收縮。重癥肌無力患者體內(nèi)該過程出現(xiàn)異常,其發(fā)病機理示意圖如下。下列敘述錯誤的是(

)A.物質(zhì)a作為抗原能刺激B細胞增殖分化為漿細胞B.抗a抗體與物質(zhì)a的結合物不能被巨噬細胞清除C.物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫過程屬于體液免疫D.患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結合減少B

教師備用習題[解析]

由流程圖知,物質(zhì)a刺激機體產(chǎn)生抗體,抗體是由漿細胞合成和分泌的,由此可推知物質(zhì)a作為抗原能刺激B細胞增殖分化為漿細胞,