第15講　辛亥革命課件高三2019必修中外歷史綱要上冊(cè)一輪復(fù)習(xí)

一輪復(fù)習(xí)：第二部分中國(guó)近代史專題六：辛亥革命與中華民國(guó)的建立時(shí)空坐標(biāo)1912年1915年1919年1921年1924年1927年民主與科學(xué)馬克思主義廣泛傳播新三民主義北洋軍閥開(kāi)始統(tǒng)治新民主主義革命開(kāi)始國(guó)民革命時(shí)期民族資本主義短暫春天新文化運(yùn)動(dòng)五四運(yùn)動(dòng)中國(guó)共產(chǎn)黨成立第一次國(guó)共合作北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)空坐標(biāo)北洋軍閥的統(tǒng)治時(shí)期，是舊民主主義革命終結(jié)和新民主主義革命崛起時(shí)期。(1)政治：資產(chǎn)階級(jí)發(fā)動(dòng)革命，建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，結(jié)束了中國(guó)兩千多年的封建君主專制制度，革命果實(shí)最終落入袁世凱手中。在政府主導(dǎo)之下，選官制度等制度出現(xiàn)新的變化。北洋政府時(shí)期政壇更迭頻繁，各派系爭(zhēng)奪政權(quán)，中央政府成了地方軍閥角逐的舞臺(tái)，民主政體艱難確立；積極參與國(guó)際政治，改訂廢除舊條約；中國(guó)共產(chǎn)黨誕生，新民主主義革命崛起。階段特征(3)文化：北洋政府時(shí)期各類思潮和主義在中國(guó)大地風(fēng)行，文化理念呈現(xiàn)多元化，極大地促進(jìn)了中國(guó)人的個(gè)性解放和科學(xué)文化事業(yè)的進(jìn)步。新文化運(yùn)動(dòng)開(kāi)展，思想空前解放，馬克思主義傳播并逐步中國(guó)化。(4)社會(huì)生活上：中西方文化在碰撞、融合中逐漸近代化；新舊生活方式并存。(2)經(jīng)濟(jì)：北洋政府時(shí)期是中國(guó)近代社會(huì)的轉(zhuǎn)型關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期民族資本主義迎來(lái)短暫春天，國(guó)內(nèi)工業(yè)增長(zhǎng)迅速，出現(xiàn)短暫繁榮局面，戰(zhàn)后很快蕭條下去。階段特征第15講辛亥革命課標(biāo)要求1.了解孫中山三民主義的基本內(nèi)容。2.理解辛亥革命與中華民國(guó)建立的意義及局限性。目錄主題一資產(chǎn)階級(jí)民主革命的興起主題二辛亥革命與中華民國(guó)建立主題一資產(chǎn)階級(jí)民主革命的興起（一）、客觀形勢(shì)：清末新政

1901年

預(yù)備立憲

1905年-1908年清末“新政”和“預(yù)備立憲”背景《辛丑條約》簽訂，統(tǒng)治危機(jī)日益嚴(yán)重內(nèi)容改革教育、派遣留學(xué)生、編練新軍、振興商務(wù)、獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)業(yè)等評(píng)價(jià)(1)積極性：客觀上促進(jìn)了中國(guó)民族資本主義的發(fā)展。(2)局限性：新政并沒(méi)有使清政府?dāng)[脫內(nèi)外困境，很快革命爆發(fā)了知識(shí)梳理一、背景①1906年9月，清政府宣布預(yù)備立憲；1908年8月，

頒布《欽定憲法大綱》。②1911年5月，清政府組織“皇族內(nèi)閣”?！盎首鍍?nèi)閣”：使不少立憲派人士認(rèn)識(shí)到清政府實(shí)無(wú)誠(chéng)意推行立憲，轉(zhuǎn)而支持革命。

清末新政1.內(nèi)容：清末新政內(nèi)容包括改革官制、編練新軍、倡導(dǎo)創(chuàng)辦工商企業(yè)、推行教育改革。

2.性質(zhì)：是清朝末年的一場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和政治體制改革運(yùn)動(dòng)，是清政府的自救運(yùn)動(dòng)。

3.影響：“種瓜得豆”

②清末民族資本主義的發(fā)展，為資產(chǎn)階級(jí)民主革命提供了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；①民族資產(chǎn)階級(jí)力量的壯大，為資產(chǎn)階級(jí)民主革命提供了階級(jí)基礎(chǔ)；③辦學(xué)和留學(xué)熱潮的出現(xiàn)，產(chǎn)生了眾多的青年學(xué)生和知識(shí)分子階層，成為資產(chǎn)階級(jí)民主革命的主力軍；④由于清末新軍的出現(xiàn)，革命黨人把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到新軍，新軍逐漸成了清政府的掘墓人，成了資產(chǎn)階級(jí)民主革命的陣地。重點(diǎn)闡釋知識(shí)梳理1895—1913年，資本在10萬(wàn)元以上的新建工礦企業(yè)全國(guó)有549家；1894—1913年，民族資本工業(yè)發(fā)展的速度為15%。這促使中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)真正形成一個(gè)獨(dú)立的階級(jí)?！Y產(chǎn)階級(jí)利用商會(huì)有組織的參與地方或全國(guó)性的經(jīng)濟(jì)與政治活動(dòng)。我中國(guó)今日不可不革命，我中國(guó)今日欲脫滿洲人之羈縛，不可不革命；我中國(guó)欲獨(dú)立，不可不革命；我中國(guó)欲與世界列強(qiáng)并雄，不可不革命；我中國(guó)欲長(zhǎng)存于二十世紀(jì)新世界上，不可不革命；我中國(guó)欲為地球上名國(guó)、地球上主人翁，不可不革命。革命哉！革命哉！—鄒容《革命軍》成立時(shí)間名稱主要成員領(lǐng)導(dǎo)人成立地點(diǎn)1894年興中會(huì)華僑、會(huì)黨孫中山檀香山1904年華興會(huì)留學(xué)生、學(xué)界黃興、宋教仁湖南長(zhǎng)沙1904年光復(fù)會(huì)留學(xué)生、學(xué)界蔡元培上海1905年同盟會(huì)孫中山東京民族資本主義發(fā)展民族資產(chǎn)階級(jí)力量壯大民主革命思想傳播革命團(tuán)體和政黨建立（二）、主觀條件：組織基礎(chǔ)

(1)1894年11月，孫中山在檀香山組織興中會(huì)；(2)1905年8月20日，孫中山與黃興等人在東京創(chuàng)建中國(guó)同盟會(huì)思想基礎(chǔ)

(1)孫中山提出的“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國(guó)，平均地權(quán)”，成為中國(guó)同盟會(huì)綱領(lǐng)；(2)在《民報(bào)》發(fā)刊詞中孫中山首次提出“三民主義”軍事基礎(chǔ)(1)孫中山組織多次反清武裝起義；(2)以徐錫麟、秋瑾等為代表的一大批革命黨人前仆后繼，給清政府以沉重打擊；(3)1911年4月27日的廣州黃花崗起義引起了巨大震動(dòng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)民族資本主義的發(fā)展（實(shí)業(yè)救國(guó)）知識(shí)梳理2.性質(zhì)：第一個(gè)比較完整的資產(chǎn)階級(jí)革命綱領(lǐng)，是辛亥革命的指導(dǎo)思想。重點(diǎn)闡釋三民主義

1.內(nèi)涵①民族主義：(民族革命)以暴力革命推翻清王朝的反動(dòng)統(tǒng)治，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)民族的獨(dú)立自主；

但未明確反帝②民權(quán)主義：(政治革命)推翻封建帝制，建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，要求建立“民主立憲政體”，從理論上解決的奪取政權(quán)與建立政權(quán)的問(wèn)題前提核心③民生主義：(社會(huì)革命)平均地權(quán)，核定地價(jià)，漲價(jià)歸公，由國(guó)民共享，做到“家給人足”；孫中山用以解決土地問(wèn)題的綱領(lǐng)但未滿足農(nóng)民對(duì)土地的要求補(bǔ)充

意義：三民主義是近代中國(guó)比較完全意義上的民族民主革命綱領(lǐng)，它表達(dá)了資產(chǎn)階級(jí)在政治上和經(jīng)濟(jì)上的利益和要求，反映了中國(guó)人民要求民族獨(dú)立和民主權(quán)利的共同愿望。局限：它沒(méi)有明確提出反對(duì)帝國(guó)主義的要求，也沒(méi)有提出徹底的土地綱領(lǐng)，這就注定了資產(chǎn)階級(jí)革命派不可能帶領(lǐng)中國(guó)人民徹底完成反帝反封建的民主革命的任務(wù)。重點(diǎn)闡釋三民主義

3.評(píng)價(jià)

“新政”教育改革的內(nèi)容及影響材料“新政”的教育改革中，清政府運(yùn)用了一系列“技術(shù)”來(lái)塑造自己一個(gè)新的形象。比如用課程安排與學(xué)堂章程來(lái)規(guī)定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)方式、師資隊(duì)伍以及教學(xué)對(duì)象；利用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與問(wèn)卷調(diào)查來(lái)控制章程的遵循情況等。這些做法在當(dāng)時(shí)收效有限，加上清朝不久便滅亡，因此這些措施在學(xué)界評(píng)價(jià)不高。一言以蔽之，這是一個(gè)關(guān)于在辛亥革命中大清帝國(guó)是如何走向滅亡的故事，而“新政”無(wú)非是這個(gè)過(guò)程中唯一、也是最后一次孤注一擲的徒勞之舉。有的學(xué)者甚至認(rèn)為，“新政”的教育改革，引進(jìn)了地方自治機(jī)構(gòu)，才是“新政”較為持久的遺產(chǎn)?！魸h友《晚清“新政”的再思考：以教育改革為中心的討論》探究

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)“新政”教育改革的理解。能力訓(xùn)練材料“民有、民治、民享”的民主政治，“詳細(xì)地說(shuō)，便是民族主義、民權(quán)主義和民生主義。這三項(xiàng)主義的意思，是要把全國(guó)的主權(quán)，都放在本族人民手內(nèi)；一國(guó)的政令，都是由人民所出；所得的國(guó)家利益，由人民共享。這三項(xiàng)意思，便可用民有、民治、民享六個(gè)字包括起來(lái)”。因此，三民主義集中體現(xiàn)了孫中山的民主憲政思想的核心內(nèi)容?！幾砸髧[虎《孫中山民主憲政思想探析》根據(jù)材料，概括孫中山民主憲政思想核心內(nèi)容在三民主義中的體現(xiàn)，并指出其民主憲政思想的基礎(chǔ)。體現(xiàn)：

基礎(chǔ)：主權(quán)在民。民族主義體現(xiàn)為奪取國(guó)家主權(quán)歸人民所有民權(quán)主義體現(xiàn)為建立人民政權(quán)民生主義體現(xiàn)為人民共享國(guó)家利益。能力訓(xùn)練答案“新政”教育改革的主要內(nèi)容有興辦新式學(xué)堂；派遣留學(xué)生；廢除科舉制；用課程安排與學(xué)堂章程規(guī)范教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)行為；利用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與問(wèn)卷調(diào)查來(lái)控制章程的遵循情況；引進(jìn)地方自治機(jī)構(gòu)推動(dòng)改革。“新政”教育改革引入地方自治機(jī)構(gòu)，推動(dòng)了政治革新；促進(jìn)了西方文化傳播；一定程度上有利于教育近代化。其目的是挽救清政府的統(tǒng)治，但卻激化了社會(huì)矛盾，成為清政府滅亡的推手。能力訓(xùn)練主題二辛亥革命與中華民國(guó)建立（一）、武昌起義與中華民國(guó)的建立1.武昌起義有利時(shí)機(jī)1911年5月，四川保路運(yùn)動(dòng)發(fā)展成武裝起義爆發(fā)1911年10月10日晚，新軍工程第八營(yíng)打響了武昌起義第一槍結(jié)果成立湖北軍政府；湖南、廣東等14個(gè)省和上海紛紛宣布脫離清政府獨(dú)立知識(shí)梳理二、過(guò)程保路運(yùn)動(dòng)又稱鐵路風(fēng)潮。1911年5月清政府皇族內(nèi)閣頒布“鐵路干線國(guó)有”政策，將已歸商辦的粵漢鐵路、川漢鐵路收歸“國(guó)有”，任命端方為督辦粵漢川漢鐵路大臣，并與英、法、德、美四國(guó)銀行團(tuán)簽訂《湖廣鐵路借款合同》。清廷出賣筑路權(quán)的行徑激起四川人民反對(duì)。2.中華民國(guó)建立(1)建立：1912年1月1日，中華民國(guó)臨時(shí)政府在南京成立，孫中山宣誓就任第一任臨時(shí)大總統(tǒng)。(2)《中華民國(guó)臨時(shí)約法》的頒布知識(shí)梳理第二條中華民國(guó)之主權(quán)屬于國(guó)民全體。第四條中華民國(guó)以參議院、臨時(shí)大總統(tǒng)、國(guó)務(wù)員、法院行使其統(tǒng)治權(quán)?！爸腥A民國(guó)之立法權(quán)，以參議院行之”法官獨(dú)立審判，不受上級(jí)官?gòu)d之干涉。第五條中華民國(guó)人民一律平等，無(wú)種族、階級(jí)、宗教之區(qū)別。第四十四條國(guó)務(wù)員輔佐臨時(shí)大總統(tǒng)負(fù)其責(zé)任。第四十五條國(guó)務(wù)員于臨時(shí)大總統(tǒng)提出法律案公布法律及發(fā)布命令時(shí)須副署之?！?912《中華民國(guó)臨時(shí)約法》主權(quán)在民否定君主專制制度防止專制獨(dú)裁，確立民主共和政體自由平等否定封建等級(jí)制度責(zé)任內(nèi)閣限制袁世凱獨(dú)裁，維護(hù)共和制度三權(quán)分立(2)《中華民國(guó)臨時(shí)約法》的頒布目的防止袁世凱專權(quán)內(nèi)容關(guān)于國(guó)體中華民國(guó)的主權(quán)屬于全體國(guó)民關(guān)于民權(quán)①國(guó)民不分種族、階級(jí)、宗教信仰，一律平等；②國(guó)民有人身、居住、言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、宗教信仰及請(qǐng)?jiān)?、考試、選舉、參政等自由和權(quán)利知識(shí)梳理關(guān)于政體國(guó)家體制:以參議院、臨時(shí)大總統(tǒng)、國(guó)務(wù)員、法院行使其統(tǒng)治權(quán)(分權(quán)制衡)行政體制:國(guó)務(wù)員須副署臨時(shí)大總統(tǒng)公布的法律及命令性質(zhì)中國(guó)歷史上第一部具有資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)憲法性質(zhì)的重要文件帝國(guó)

民國(guó)人治

法治臣民

國(guó)民君權(quán)神授

民主共和（3）民國(guó)時(shí)期的官員選拔制度①指導(dǎo)：孫中山的文官考試思想，奠定了近代中國(guó)文官制度的基礎(chǔ)。②評(píng)價(jià)：基本停留在紙面上，但對(duì)日后民國(guó)文官制度的建設(shè)產(chǎn)生了重要影響。知識(shí)梳理3.袁世凱篡奪革命成果(1)袁世凱在英國(guó)等列強(qiáng)支持下，以武力威脅革命勢(shì)力，又誘使革命黨人展開(kāi)和議。(2)在重重壓力下，孫中山被迫發(fā)表讓位聲明。(3)袁世凱施壓逼迫清帝退位。1912年2月12日，清政府頒布《清帝遜位詔書(shū)》，宣告清王朝結(jié)束。(4)1912年2月15日，南方的臨時(shí)參議院選舉袁世凱為臨時(shí)大總統(tǒng)，辛亥革命的成果落到北洋軍閥首領(lǐng)袁世凱的手中。三、辛亥革命的歷史意義政治：推翻了清王朝統(tǒng)治，結(jié)束了中國(guó)兩千多年的君主專制制度，建立起共和政體思想：傳播了民主共和理念，推動(dòng)了中華民族思想解放社會(huì)：促使社會(huì)經(jīng)濟(jì)、思想文化和社會(huì)風(fēng)俗等方面發(fā)生新的變化經(jīng)濟(jì)：打擊了帝國(guó)主義在華勢(shì)力，為民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件知識(shí)梳理積極局限①?zèng)]有解決近代中國(guó)社會(huì)的根本矛盾，沒(méi)有完成民族獨(dú)立、人民

解放的歷史任務(wù)；②沒(méi)有提出科學(xué)的革命綱領(lǐng)；③沒(méi)有發(fā)動(dòng)廣大民眾，以及組織嚴(yán)密的革命政黨的領(lǐng)導(dǎo)封建君主專制制度≠封建制度封建制度的基本內(nèi)涵包括經(jīng)濟(jì)制度、政治制度和思想文化制度等層面。辛亥革命只是推翻了君主專制制度這一基本的政治制度，而地主階級(jí)的統(tǒng)治地位、封建土地所有制并未改變，封建思想在國(guó)民頭腦中還根深蒂固。

拓展深化(1)辛亥革命作為一場(chǎng)反帝反封建的資產(chǎn)階級(jí)民主革命，其根本目的是要推翻帝國(guó)主義壓迫，鏟除封建制度，使中國(guó)成為真正的民主共和國(guó)，為資本主義發(fā)展開(kāi)辟道路；其直接目標(biāo)是要推翻清政府，建立資產(chǎn)階級(jí)共和