(教學(xué)設(shè)計(jì))Unit 4 Never too old to learn 導(dǎo)讀 話題妙切入2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第四冊(譯林版2020)

(教學(xué)設(shè)計(jì))Unit4Nevertoooldtolearn導(dǎo)讀話題妙切入2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第四冊(譯林版2020)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第四冊（譯林版2020）Unit4Nevertoooldtolearn。本節(jié)課主要討論終身學(xué)習(xí)的重要性，通過介紹不同年齡段的人如何學(xué)習(xí)新事物來強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)無年齡限制的主題。內(nèi)容包括閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)和口語表達(dá)。

學(xué)生將學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1.理解并運(yùn)用文章中的關(guān)鍵詞匯和短語，如"nevertoooldtolearn"、"hitthebooks"、"getadegree"等。

2.掌握閱讀理解的技巧，如快速閱讀、尋找主旨、推斷含義等。

3.通過小組討論和角色扮演，提高口語表達(dá)能力和合作能力。

4.深入思考終身學(xué)習(xí)的重要性，并能夠分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷或計(jì)劃。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文章中的關(guān)鍵詞匯和短語，提高閱讀理解的技巧，并能夠用英語進(jìn)行口語表達(dá)和討論。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同年齡段的人學(xué)習(xí)新事物的例子，認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性，并能夠從文化角度理解學(xué)習(xí)的行為和態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過閱讀和討論，培養(yǎng)批判性思維和分析問題的能力，從多個(gè)角度思考和學(xué)習(xí)的重要性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，運(yùn)用閱讀理解和口語表達(dá)的技巧，主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解技巧、詞匯學(xué)習(xí)和口語表達(dá)的能力。他們已經(jīng)熟悉了不同主題的英語文章，并能運(yùn)用一些基本的語法和詞匯進(jìn)行交流。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對終身學(xué)習(xí)主題可能感興趣，特別是那些對個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展有追求的學(xué)生。他們可能具備不同的學(xué)習(xí)能力，有的擅長閱讀理解，有的擅長口語表達(dá)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各異，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的喜歡合作學(xué)習(xí)。

3.困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解文章中的高級詞匯和短語可能存在困難，需要教師提供詞匯表和例句來輔助理解。此外，學(xué)生在閱讀理解方面可能遇到挑戰(zhàn)，需要培養(yǎng)快速閱讀和尋找主旨的技巧。在口語表達(dá)方面，學(xué)生可能需要更多的練習(xí)和鼓勵(lì)來提高流利度和準(zhǔn)確性。教師需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)和練習(xí)來幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)討論法：通過小組討論和全班討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)閱讀理解任務(wù)和口語表達(dá)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-案例分析法：通過分析文章中的具體案例，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用關(guān)鍵詞匯和短語，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示文章中的關(guān)鍵詞匯和短語的圖片、視頻等資源，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感知和記憶。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

-互動(dòng)白板：利用互動(dòng)白板進(jìn)行課堂互動(dòng)，展示學(xué)生的討論成果和口語表達(dá)，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和展示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對終身學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是終身學(xué)習(xí)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于終身學(xué)習(xí)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受終身學(xué)習(xí)的重要性。

簡短介紹終身學(xué)習(xí)的定義和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.終身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解終身學(xué)習(xí)的基本概念和原則。

過程：

講解終身學(xué)習(xí)的定義，包括其主要原則和目標(biāo)。

詳細(xì)介紹終身學(xué)習(xí)的組成部分和實(shí)施方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.終身學(xué)習(xí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解終身學(xué)習(xí)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的終身學(xué)習(xí)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解終身學(xué)習(xí)的多樣性和實(shí)際效果。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展的影響，以及如何應(yīng)用終身學(xué)習(xí)的原則和策略。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與終身學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括終身學(xué)習(xí)的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)在個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用終身學(xué)習(xí)的原則和策略。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于終身學(xué)習(xí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章《終身學(xué)習(xí)對個(gè)人職業(yè)發(fā)展的影響》（TheImpactofLifelongLearningonPersonalCareerDevelopment）

-案例研究《老年人學(xué)習(xí)新技術(shù)的案例》（CaseStudiesofOlderAdultsLearningNewTechnologies）

-論文《終身學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》（LifelongLearningandtheDevelopmentofInnovationSkills）

學(xué)生可以閱讀這些材料，進(jìn)一步深入了解終身學(xué)習(xí)的重要性、影響以及實(shí)際應(yīng)用。要求學(xué)生在閱讀后，選擇一篇材料進(jìn)行深入分析，并撰寫一篇讀后感或評論。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)的學(xué)習(xí)平臺(tái)和在線課程，了解不同的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。

-學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如講座、研討會(huì)、工作坊等，與他人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得。

-學(xué)生可以制定個(gè)人終身學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，并持續(xù)進(jìn)行自我評估和反思。教學(xué)評價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點(diǎn)闡述和交流能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，包括閱讀理解、詞匯運(yùn)用和口語表達(dá)等方面。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生提交的課后作業(yè)，評估他們對終身學(xué)習(xí)主題的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步，給予積極的評價(jià)和具體的反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力和改進(jìn)。同時(shí)，指出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在的不足，并提供改進(jìn)的建議。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我嘗試了互動(dòng)討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和案例分析法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。同時(shí)，我利用多媒體設(shè)備和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。這些教學(xué)方法和手段的運(yùn)用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)