圖形圖像 第二單元 圖像調(diào)整4 教案

圖形圖像第二單元圖像調(diào)整4教案課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《圖像調(diào)整4》，該內(nèi)容位于圖形圖像的第二單元。具體內(nèi)容包括圖像的亮度、對比度、飽和度的調(diào)整，以及圖像色彩的校正和濾鏡的應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)掌握了圖像的基本操作，如選擇、裁剪、復(fù)制和粘貼等。此外，學(xué)生還需要具備一定的美學(xué)素養(yǎng)，以便在進(jìn)行圖像調(diào)整時(shí)能夠達(dá)到預(yù)期的視覺效果。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握圖像亮度、對比度、飽和度的調(diào)整方法。

2.學(xué)會(huì)使用圖像色彩校正和濾鏡功能，提升圖像視覺效果。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，提高圖像處理的創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：圖像亮度、對比度、飽和度的調(diào)整方法，圖像色彩校正和濾鏡的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：如何通過調(diào)整圖像參數(shù)達(dá)到預(yù)期的視覺效果，以及如何運(yùn)用濾鏡功能進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

教學(xué)方法：

1.采用講解與實(shí)踐相結(jié)合的方法，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中掌握圖像調(diào)整技巧。

2.運(yùn)用案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析圖像問題并提出解決辦法。

3.開展小組討論，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作與交流能力。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過展示優(yōu)秀圖像作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考如何調(diào)整圖像效果。

2.新課導(dǎo)入：講解圖像亮度、對比度、飽和度的調(diào)整方法，以及圖像色彩校正和濾鏡的功能。

3.實(shí)踐操作：學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，運(yùn)用所學(xué)知識調(diào)整圖像效果。

4.案例分析：分析實(shí)際案例，討論如何解決圖像調(diào)整過程中遇到的問題。

5.小組討論：學(xué)生分組討論，分享彼此的成果和心得。

6.總結(jié)與拓展：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行圖像調(diào)整的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

教學(xué)評價(jià)：

1.學(xué)生能夠熟練掌握圖像亮度、對比度、飽和度的調(diào)整方法。

2.學(xué)生能夠合理運(yùn)用圖像色彩校正和濾鏡功能，提升圖像視覺效果。

3.學(xué)生具備一定的審美觀念，能夠創(chuàng)新性地進(jìn)行圖像處理。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和審美能力。通過學(xué)習(xí)圖像調(diào)整技巧，學(xué)生能夠提升自己在信息技術(shù)方面的應(yīng)用能力，同時(shí)培養(yǎng)在視覺藝術(shù)方面的審美觀念和創(chuàng)新思維。此外，通過小組討論和案例分析，學(xué)生將鍛煉團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流的能力，提高解決問題的綜合素質(zhì)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：圖像亮度、對比度、飽和度的調(diào)整方法，圖像色彩校正和濾鏡的應(yīng)用。

難點(diǎn)：如何通過調(diào)整圖像參數(shù)達(dá)到預(yù)期的視覺效果，以及如何運(yùn)用濾鏡功能進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

解決辦法：

1.針對重點(diǎn)內(nèi)容，通過講解與實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中掌握圖像調(diào)整技巧。例如，在講解亮度、對比度、飽和度調(diào)整時(shí)，可以展示實(shí)例并引導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手調(diào)整，以便加深理解。

2.對于難點(diǎn)內(nèi)容，可以采用案例分析和小組討論的形式，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析圖像問題并提出解決辦法。例如，在講解如何運(yùn)用濾鏡功能進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)時(shí)，可以讓學(xué)生分組討論并分享彼此的心得，以此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。

3.在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答學(xué)生心中的疑問，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。同時(shí)，可以設(shè)置一些有針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力。

4.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，給予個(gè)性化的指導(dǎo)，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握圖像調(diào)整的關(guān)鍵技巧，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

-計(jì)算機(jī)教室

-投影儀

-計(jì)算機(jī)軟件（如Photoshop、Illustrator等）

課程平臺(tái)：

-學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)資源庫

信息化資源：

-圖像調(diào)整教程

-圖像處理案例庫

-在線圖片編輯工具（如Pixlr、Canva等）

教學(xué)手段：

-講授法

-示范法

-實(shí)踐操作法

-小組討論法

-案例分析法五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞圖像調(diào)整主題，提出啟發(fā)性的問題，如“如何調(diào)整圖像亮度？”和“對比度和飽和度對圖像視覺效果有何影響？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)或微信群，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)展。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀資料，初步理解圖像調(diào)整的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將通過筆記、思維導(dǎo)圖或問題列表的形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，促進(jìn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)有趣的圖像調(diào)整案例，引發(fā)學(xué)生對圖像調(diào)整的興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解圖像亮度、對比度和飽和度的調(diào)整方法，以及色彩校正和濾鏡應(yīng)用。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生實(shí)際操作并分享調(diào)整前后的效果。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，提供即時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，親自動(dòng)手調(diào)整圖像。

-提問與討論：學(xué)生針對操作過程中的問題進(jìn)行提問，并與組內(nèi)同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：確保學(xué)生理解圖像調(diào)整的關(guān)鍵概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握圖像調(diào)整技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生對圖像調(diào)整知識有深入理解，并能實(shí)際應(yīng)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和問題解決能力。

-通過團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)學(xué)生的溝通能力和合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)相關(guān)的作業(yè)，如調(diào)整一張照片的對比度，并提交調(diào)整前后的對比圖。

-提供拓展資源：推薦一些高級圖像調(diào)整教程和在線工具，供學(xué)生進(jìn)一步探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供反饋，指出學(xué)生的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生探索拓展資源，深入研究圖像調(diào)整的更多可能性。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，記錄收獲和待改進(jìn)之處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和完成作業(yè)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，以促進(jìn)持續(xù)學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，通過作業(yè)練習(xí)加深理解。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，拓寬知識面。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生建立批判性思維，提升自我學(xué)習(xí)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠理解和掌握圖像亮度、對比度和飽和度的基本調(diào)整方法，以及色彩校正和濾鏡應(yīng)用的技術(shù)。他們能夠解釋這些參數(shù)對圖像視覺效果的影響，并能夠運(yùn)用這些知識對圖像進(jìn)行有效的調(diào)整和優(yōu)化。

2.技能提升：學(xué)生將能夠熟練地使用圖像編輯軟件進(jìn)行圖像調(diào)整，提高他們的技術(shù)操作能力。他們能夠獨(dú)立完成圖像調(diào)整的任務(wù)，并能夠根據(jù)特定的需求進(jìn)行創(chuàng)意性的圖像設(shè)計(jì)。

3.審美能力：學(xué)生將能夠培養(yǎng)基本的審美能力，學(xué)會(huì)如何通過調(diào)整圖像參數(shù)來達(dá)到預(yù)期的視覺效果。他們能夠分析圖像的視覺效果，并提出改進(jìn)意見，以提升圖像的美觀度。

4.創(chuàng)新能力：學(xué)生將能夠通過運(yùn)用濾鏡功能進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。他們能夠嘗試不同的濾鏡效果，創(chuàng)造出獨(dú)特的圖像作品，展示自己的個(gè)性和創(chuàng)意。

5.合作交流：通過小組討論和合作完成任務(wù)，學(xué)生將能夠提高團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。他們能夠有效地與他人交流想法，共同解決問題，并能夠接受和提供建設(shè)性的反饋。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)如何獨(dú)立獲取和理解新知識。他們能夠主動(dòng)探索拓展資源，對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，并提出改進(jìn)建議。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《數(shù)字圖像處理原理與應(yīng)用》、《PhotoshopCS6教程》等，以加深對圖像調(diào)整理論的理解。

-視頻資源：在線教程視頻，如“Photoshop圖像調(diào)整基礎(chǔ)教程”、“圖像調(diào)整的高級技巧”等，以直觀演示圖像調(diào)整的技巧和應(yīng)用。

-實(shí)際項(xiàng)目案例：鼓勵(lì)學(xué)生收集和分析優(yōu)秀的圖像調(diào)整案例，了解實(shí)際應(yīng)用中如何運(yùn)用所學(xué)的知識。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)和探索，加深對圖像調(diào)整知識的理解和應(yīng)用。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問，推薦適合的閱讀材料和資源。

-學(xué)生可以結(jié)合自身的興趣和特長，選擇適合自己的拓展內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)新性的圖像設(shè)計(jì)。

-學(xué)生應(yīng)記錄自己的學(xué)習(xí)過程和心得，可以通過撰寫閱讀筆記、心得體會(huì)或完成一個(gè)小型的圖像調(diào)整項(xiàng)目來鞏固所學(xué)知識。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與線上圖像調(diào)整社區(qū)或論壇，與其他同學(xué)和專業(yè)人士交流和分享，拓寬視野，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。八、板書設(shè)計(jì)1.圖像調(diào)整的基本概念

-亮度調(diào)整

-對比度調(diào)整

-飽和度調(diào)整

2.色彩校正

-色階調(diào)整

-曲線調(diào)整

-色相飽和度調(diào)整

3.濾鏡應(yīng)用

-調(diào)整濾鏡

-藝術(shù)濾鏡

-創(chuàng)意濾鏡

4.圖像調(diào)整的實(shí)際應(yīng)用

-案例分析

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)

5.圖像調(diào)整的技巧與創(chuàng)意

-技術(shù)要點(diǎn)

-創(chuàng)意實(shí)踐教學(xué)評價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評價(jià)學(xué)生小組討論的成果，包括他們提出的觀點(diǎn)、解決方案以及合作過程中的溝通與協(xié)作。

3.隨堂測試：通過設(shè)計(jì)相關(guān)的隨堂測試題目，檢驗(yàn)學(xué)生對圖像調(diào)整基本概念、色彩校正和濾鏡應(yīng)用等知識點(diǎn)的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：評價(jià)學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括他們對圖像調(diào)整參數(shù)的選擇、色彩校正的準(zhǔn)確性和創(chuàng)意濾鏡的應(yīng)用效果。

5.教師評價(jià)與反饋：根據(jù)以上各方面的評價(jià)結(jié)果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。對于存在不足的學(xué)生，提供具體的改進(jìn)建議，以幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

6.學(xué)生自我評價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行自我評價(jià)，讓他們認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而激發(fā)他們主動(dòng)改進(jìn)和提升的動(dòng)力。

7.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

8.持續(xù)關(guān)注：在教學(xué)過程中，持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。反思改進(jìn)措施-引入更多的實(shí)際案例和應(yīng)用場景，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用圖像調(diào)整的知識。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意性的圖像設(shè)計(jì)，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

-加強(qiáng)小組合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

2.存在主要問題

-學(xué)生在實(shí)際操作中可能遇到的問題，如參數(shù)選擇不當(dāng)或操作失誤，需要提供更多的指導(dǎo)