2023年高考語文知識(shí)總結(jié)例題

（文末附答案）2023年高考語文知識(shí)總結(jié)例題

選擇題（經(jīng)典例題高頻考點(diǎn)-名師出品必屬精品）

1、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.新聞評(píng)論是就有價(jià)值的新聞事實(shí)和社會(huì)現(xiàn)象發(fā)表意見以指導(dǎo)實(shí)踐的一種文體，具有政策性、針對性、準(zhǔn)確

性等特點(diǎn)。

B.古體詩是與近體詩相對而言的詩體。包括近體詩形成前的各種詩歌體裁。也稱古詩、古風(fēng)，有

“歌”“行”“吟”等載體，古體詩不講對仗，押韻比較自由。

C.建安風(fēng)骨又叫魏晉風(fēng)骨，指漢魏之際曹氏父子、建安七子等人詩文的俊爽剛健風(fēng)格，內(nèi)容多反映民生疾苦、

統(tǒng)一國家、建功立業(yè)之心等。

D.山水田園詩派鼻祖為東晉詩人陶淵明。他的詩大部分取材于田園生活，借以表達(dá)對現(xiàn)實(shí)的不滿，對寧靜平

和生活的向往。

2、下列文化常識(shí)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.進(jìn)士，中國古代科舉制度中通過在省城舉行的鄉(xiāng)試的考試者，稱為進(jìn)士。

B.文廟，紀(jì)念以孔子為代表的儒學(xué)先圣先賢的廟宇，又稱孔廟，夫子廟等。

C.吏部，官署名稱，掌管文官的任免、升降、調(diào)動(dòng)等事務(wù)，長官為吏部尚書。

D.致仕，古代官員正常退休叫“致仕”。致仕的制度，源于周代，形成于漢朝。

3、下列語句所對應(yīng)的節(jié)氣時(shí)間段，按順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①采采采首，薄言采之。（《米莒》）

②田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。（《插秧歌》）

③金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。（《鵲橋仙》）

④北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。（《沁園春?雪》）

4、下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()

A.要明確任何權(quán)利都不是用來謀私的法寶，也不是刷存在感的魔杖，更不是用來年(xuan)耀的珍品，而應(yīng)

當(dāng)是用來喔(lu)職盡責(zé)、為民服務(wù)的工具。

B.某一日電梯修(zai)我升上十幾層高樓，我臨窗俯瞰(kan)街景，只見城市喧囂，樓堂房舍鱗次櫛比，街

道縱橫交錯(cuò)，無數(shù)的人埋頭奔走，熙來嚷往擦肩而過。

C.面對一條夢寐以求的冰河，木麗(na)靦廖(tian)的農(nóng)家娃們不善言辭，更不會(huì)大呼小叫發(fā)一通感慨，或

者抒發(fā)對冰河的喜愛之情。他們的表達(dá)方式委婉而含蓄，那便是迫不急待地投入到一個(gè)個(gè)與冰河有關(guān)的游戲中。

D.一個(gè)人一旦活得有尊嚴(yán)，內(nèi)心便傲然獨(dú)立，即使面對他人的理(ye)揄挖苦也可以不屑一顧，即使甕腳

(you)繩樞、瓦灶繩床也可以怡然自樂、愉悅滿足。

5、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是()

A.汽車影院以停車空間為電影放映場地，通常設(shè)置超大銀幕，觀眾坐在私家車內(nèi)就可以看到大銀幕上清晰穩(wěn)

定的圖像和車內(nèi)收音機(jī)上接收的電影原聲。

B.在這個(gè)“明星效應(yīng)”強(qiáng)烈的社會(huì)，常有報(bào)紙媒體抓住明星的某個(gè)小成就大肆吹捧，過分的溢美之詞，助長

了某些明星的驕傲情緒。

C.在特色旅游活動(dòng)需求日益明顯的背景下，我市要利用科技創(chuàng)新對外宣傳，深度挖掘旅游文化內(nèi)涵，擴(kuò)大我

市旅游業(yè)的吸引力與知名度。

D.毛澤東的文章開創(chuàng)了政論文從未有過的生動(dòng)局面，工人農(nóng)民看了不覺為深，專家教授讀了不覺為淺。

6、下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是()

A.迢舉(tiao)鼓攀(se)繞樹三白(zha)

B.慷修(kai)吹筆(sheng)煤.(xie)

C.0潔(jiao)譬如CD脈呼含情(mb)

2

D.陸萩（li）吐煎（fu）何時(shí)可以（dud）

7、下列句子加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.歷史表明，科學(xué)上任何重大的突破都不可能是號(hào)也？舉的。

B.南極的冰天雪地，讓他們感到一種書號(hào)快俗的單調(diào)。

C.扎西老師上課風(fēng)趣幽默，講起知識(shí)點(diǎn)來惟妙饞次讓人捧腹。

D.同學(xué)們?nèi)粘鲂牟玫匮b扮了教室，使教室非常漂亮，充滿了節(jié)日氛圍。

8、下列文集命名方式全都不一致的是（）

A.《柳河?xùn)|集》《東坡樂府》《易安詞》《臨川先生全集》

B.《王右丞集》《文山先生全集》《嘉祐集》《昌黎先生集》

C.《稼軒長短句》《聊齋志異》《七錄齋集》《白氏長慶集》

D.《王子安集》《樊川文集》《李太白全集》《杜工部集》

9、下列各組短語，搭配不完全恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.氣氛詭異場面熱鬧待人熱情B.問題嚴(yán)重要求嚴(yán)格身體健康

C.增強(qiáng)體質(zhì)提高能力改善水平D.家境殷實(shí)環(huán)境優(yōu)美處境堪憂

10、對"夢游天姥吟留別’’讀法正確的一項(xiàng)是（）

A.夢游/天姥/吟/留別B.夢游天姥/吟留別

C.夢游/天姥吟留別D.夢游天姥吟/留別

11、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①科學(xué)家是真理的者，是事實(shí)的追隨者。

②俗話說“一葉知秋”，又到了賞紅葉的時(shí)節(jié)，周末不妨駕車出游，看層林盡染，秋的韻味。

3

③十五年中，這古園的形體被不能理解它的人肆意幸好有些東西是任誰也不能改變它的。

④味道不能寫只能聞，要你去聞才能明了。

A.捍衛(wèi)領(lǐng)略雕琢身臨其境B.保衛(wèi)領(lǐng)略雕砌設(shè)身處地

C.保衛(wèi)領(lǐng)會(huì)雕砌身臨其境D.捍衛(wèi)領(lǐng)會(huì)雕琢設(shè)身處地

12、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.隨著中國國際地位的提高，“漢語熱”持續(xù)升溫，截止到目前，共有67個(gè)國家和地區(qū)將漢語教學(xué)納入國民

教育體系。

B.根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，2016年SCI（科學(xué)引文索引）收錄中國科技論文32.42萬篇，論文總數(shù)僅次于美國。

C,已經(jīng)87歲高齡的袁隆平仍然帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)不斷開拓水稻研究的新領(lǐng)域，給科研工作者樹立了榜樣。

D.通過超前教學(xué)“提前教、超綱教”等手段，使學(xué)生的成績在短期內(nèi)快速提高，卻違背了教育規(guī)律，也擾亂

了學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

13、下列詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.干燥伶信蕭鼓興高采烈炙手可熱

B.熒屏蚱螭墳至誠惶誠恐魂?duì)繅艨M

C.簟鼓狡猾欺侮天崖海角踉踉蹌蹌

D.舂米座落蟲笏出言無狀垂頭喪氣

14、下列對相關(guān)文化常識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.緣坐，又稱“連坐”“從坐”，是因他人犯罪而使與犯罪者有一定關(guān)系的人連帶受刑的制度。它以犯罪人

為中心，以不同的親疏關(guān)系為半徑，確定受刑群體。

B.“奪情”是中國古代丁憂制度的延伸，意思是為國家奪去了孝親之情，可不必去職。

C.下九，古人以農(nóng)歷每月的二十九為上九，初九為中九，十九為下九。在漢代，每月十九日是婦女歡聚的日

4

子。

D.“鄉(xiāng)試”是中國古代科舉考試之一。明代每三年一次，在各省省城舉行，人們把中試者稱為“秀才”。

15、下列句子中加點(diǎn)詞語的使用，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這些老屋確實(shí)有些味道，“夕陽無限好，只是近黃昏”，新的小區(qū)要開發(fā)了，不得不推倒??！

B.剛退居二線的老王抱怨說：“你看我才退下來幾天，就‘門前冷落鞍馬稀’了，真是人走茶涼?。　?/p>

C.大家出來闖天下，到一起就是緣分，“相逢何必曾相識(shí)”，我提議，干杯！

D.京劇師梅蘭芳先生不僅在舞臺(tái)上風(fēng)隼縛期在日常生活中也氣度不凡，無論何時(shí)何地，他總能讓人為之傾

倒。

填空題（經(jīng)典例題高頻考點(diǎn)-名師出品必屬精品）

16、給加點(diǎn)字注音。

①行嬲）②山口）③迷愀）④喇）?、萆教茫á薨愕?/p>

（）⑦黑萼（）⑧唧）草

17、重要字音

①蜃（）知②哮（）乎③句函）④或不（）焉

⑤官盛則近諛（）⑥然（）⑦鄭（）子⑧師覆）

18、根據(jù)所給意思寫四字成語。

（1）；釋義：形容到處都是呻吟呼號(hào)、流離失所的災(zāi)民的悲慘景象。

（2）；釋義：（遇到不順利情況或反?，F(xiàn)象）就像平常一樣對待，毫不在意。

（3）；釋義：比喻只改變形式，不變內(nèi)容，貶義。

（4）；釋義：駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林，形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。

19、⑦度（）置之度外（）度德量力

5

⑧給（）給面子（）目不暇給

⑨冠（）冠冕（）沐猴而冠

⑩孱（）孱頭（）孱弱

20、《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，分為"風(fēng)"三大類。

21、給下列詞語中的加點(diǎn)字注音。

①承繼（)()②^迪()③茸辱（）

④酒供（)⑤尷顧)()⑥崩倒（)

⑦倉殿（)⑧氈笠（)⑨鹿祐（)

⑩廟胤)硼然（)刨禱（)

色消制（)))()

頓冬言（)?安然無賴)

22、字音識(shí)記，給加點(diǎn)字標(biāo)上正確讀音。

膽做）祈陽）精制（)隼惡（）譏單（）消演）曾言

）摯手（)契可夫（)饗忠（)()

23、給下列加點(diǎn)字注音。

⑴離騏))謖提（)庚氟）孟尊（)

⑵覽以)肇（）錫愿（）辟正（）汜（)

⑶搴（）騏哪）修頰）W()

(4)朝好（)攬草（)謠逐（）隹像（)遹（）死

⑸W()鳥方啾)想）詬相（）道蘭旱;（）

6

（6）冢）荷以）岌雜㈱）

24、給加點(diǎn)的字加拼音。

個(gè)縮（）優(yōu)惚（）造出（）拶射（）

膨噴）捶救（）關(guān)?。ǎ┦≌Z（）

尷旭：（）屏幕（）屏除（）

螺艇（）艇風(fēng)（）嵌潮（）頭昏腦眼）

25、易混辨析：理解近義詞的意思。

（1）精妙：

微妙：

（2）疏朗：

疏落：

26、給《勸學(xué)》中重要字詞注音。

⑨善假（）于物⑩蚣（）龍頌（）步

?停（）馬?黑）而不舍?金石可裳）

27、識(shí)記字形。

①斑(Ian)()②(Ian)()言

③(cha)()驚④吒(zh臺(tái))()

⑤(ch6ng)()敬6鬼鬼(sui)(sul)()()

28、寫出下列詩句所反映的我國古代民間傳統(tǒng)節(jié)令的名稱。

①去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。

7

②銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天街夜色涼如水，臥看牽牛織女星。

③細(xì)雨成陰近夕陽，湖邊飛閣照寒塘。黃花應(yīng)笑關(guān)山客,每歲登高在異鄉(xiāng)。

④爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日,總把新桃換舊符。

29、《沁園春長沙》上片統(tǒng)領(lǐng)字下片統(tǒng)領(lǐng)字.

30、易混字形

①可喜可(e)上(e)花(e)(e)裂

②(shi)奉旗布星(zhi)(shi)才傲物(si)觀

③(zh&ng)木(zhang)善瘴惡(zhang)頭鼠目

4(fang)綢(fang)好事多(fang)微杜漸

8

（文末附答案）2023年高考語文_024參考答案

1、答案：D

解析：

本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

D.“山水田園詩派鼻祖為東晉詩人陶淵明”錯(cuò)誤，陶淵明是田園詩的鼻祖，南朝謝靈運(yùn)是山水詩的鼻祖。

故選D。

2、答案：A

解析：

本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

A.“通過在省城舉行的鄉(xiāng)試的考試者”錯(cuò)誤。中國古代科舉制度中，通過最后一級(jí)中央政府朝廷考試者，稱

為進(jìn)士。是古代科舉殿試及第者之稱。

故選Ao

3、答案：A

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記文化常識(shí)和理解古詩文的能力。

①“采采茉苜，薄言采之”，描寫春季采摘野菜的情景。

②“田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插”，這句詩描述江南插秧的情景，一般4月上旬后期開始插秧。

③"金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)”，描繪七夕情景，節(jié)氣是秋季。

④“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”，描繪冬天冰雪覆蓋的情境。

據(jù)此可以排出：①?③私

9

故選A。

4、答案：D

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。

A.“權(quán)利”應(yīng)寫作“權(quán)力”；

B.“載”應(yīng)讀3i"，“熙來嚷往"應(yīng)為“熙來攘往”；

C.“訥”應(yīng)讀"ne?,“迫不急待"應(yīng)為“迫不及待”。

故選D。

5、答案：D

解析：

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

A.“看到……圖像和……電影原聲”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“看到大銀幕上清晰穩(wěn)定的圖像，聽到車內(nèi)收音機(jī)上

接收的電影原聲”。

B.“過分的溢美之詞”成分贅余，“溢”即“過分”意，刪掉“過分的”，去掉“溢美之詞”后面的逗號(hào)，并

加上“往往”。

C.搭配不當(dāng)，“擴(kuò)大”與“吸引力與知名度”搭配不當(dāng)。可將“擴(kuò)大”改稱“提高”。

故選D。

6、答案：B

解析：

10

本題考查學(xué)生正確識(shí)記字音的能力。

A.“繞樹三匝"中的“匝"應(yīng)讀作"za"o

C."譬如”中的“譬”應(yīng)讀作"pi"0

D."吐哺”中的“哺”應(yīng)讀作"bu"o

故選Bo

7、答案：C

解析：

本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

輕而易舉：形容事情容易做，不費(fèi)力，省事。此處強(qiáng)調(diào)科學(xué)突破不可能容易，使用正確。

毛骨悚然：形容人碰到陰森或凄慘景象時(shí)的恐懼感覺。此處形容南極景象，強(qiáng)調(diào)陰森單調(diào)，使用正確。

惟妙惟肖：容描寫或模仿得非常逼真，生動(dòng)形象。此處形容老師講解生動(dòng)，使用錯(cuò)誤。

自出心裁：出于自己心中的設(shè)計(jì)或籌劃。多指詩文、技藝等的構(gòu)思有獨(dú)創(chuàng)性。此處指設(shè)計(jì)裝扮教室有新意，使

用正確。

故選C。

8、答案：B

解析：

本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

A.《柳河?xùn)|集》是以籍貫命名，《東坡樂府》是以作者號(hào)命名，《易安詞》是以作者號(hào)命名，《臨川先生全集》

是以籍貫命名；

11

B.《王右丞集》是以官職命名，《文山先生全集》是以作者號(hào)命名，《嘉祐集》是以帝王年號(hào)命名，《昌黎先

生集》是以籍貫命名；

C.《稼軒長短句》是以作者號(hào)命名，《聊齋志異》是以書齋名命名，《七錄齋集》是以書齋名命名，《白氏長

慶集》是以帝王年號(hào)命名；

D.《王子安集》是以作者的字命名，《樊川文集》是以地名命名，《李太白全集》是以作者的字命名，《杜工

部集》是以官職命名。

故選Bo

9、答案：C

解析：

本題考查學(xué)生辨析并修改詞語搭配的能力。

C.“改善水平”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“提高水平”。

故選C。

10、答案：D

解析：

本題考查學(xué)生朗讀停頓斷句的能力。

“天姥”是“夢游”的賓語，中間不能斷開。排除AC。

“夢游天姥吟"中“吟”的意思是“吟誦”，為動(dòng)詞，其吟誦的對象為“夢游天姥”，“夢游天姥吟”即“吟

夢游天姥"，中間不能斷開，排除瓦

故選D。

11、答案：A

12

解析：

本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括成語）的能力。

捍衛(wèi)：保衛(wèi)；防御，常與“真理”“尊嚴(yán)""主權(quán)"等比較抽象的名詞搭配。保衛(wèi)：保護(hù)使不受侵犯，如“保

衛(wèi)領(lǐng)土"“保衛(wèi)祖國”等。此處與“真理”搭配，用“捍衛(wèi)”。

領(lǐng)會(huì)：指領(lǐng)略事物而有所體會(huì)。側(cè)重于理解、體會(huì)，一般用于精神、意旨等抽象事物。領(lǐng)略：指了解事物的情

況，進(jìn)而認(rèn)識(shí)它的意義，或者辨別它的滋味。側(cè)重于了解、體驗(yàn)，既可用于風(fēng)光、滋味等具體可感的事物，也

可用于抽象事物。結(jié)合“秋的韻味”“他的意思”分析，用“領(lǐng)略”。

雕砌：雕刻、堆砌。雕琢：原意是仔細(xì)加工（玉石等）。根據(jù)原文“這古園的形體”可知這里指對玉石等的雕

刻，沒有堆砌的意思，所以用“雕琢”。

設(shè)身處地：設(shè)想自己處在別人的地位或境遇中。身臨其境，意思指親身面臨那種境地。這里指親身面臨體會(huì)感

受，所以用“身臨其境”。

故選A。

12、答案:C

解析：

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

A.表意不明，“67個(gè)國家和地區(qū)”中定語“67”后面有兩個(gè)概念，修飾關(guān)系不明確，是只修飾“國家”，還是

共同修飾，意即也指“67個(gè)地區(qū)”，理解有歧義。

B.結(jié)構(gòu)混亂，“根據(jù)數(shù)據(jù)顯示”句式雜糅，刪掉“根據(jù)”或者“顯示”。

D.成分殘缺，“通過……使……”缺主語，刪掉“通過”或“使”。

故選C。

13

13、答案：B

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語常用字字形的能力。

A.“蕭鼓”應(yīng)為“簫鼓”。

C.“天崖海角”應(yīng)為“天涯海角”。

D.“座落”應(yīng)為“坐落"。

故選Bo

14、答案：D

解析：

本題考查學(xué)生對古代文化常識(shí)的掌握能力。

D.“秀才”錯(cuò),鄉(xiāng)試考中者稱為“舉人”。

故選D。

15、答案：C

解析：

本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。

A.“夕陽無限好，只是近黃昏”，雖然夕陽無限美好，可惜黃昏已經(jīng)接近尾聲。寫出了事物雖好，但總有凋

零的一天。此處形容老屋，使用正確。

B.“門前冷落鞍馬稀”，原指樂坊藝妓，年輕時(shí)很紅，可隨著時(shí)間的流逝，紅顏老去，受到冷落?，F(xiàn)形容受

到冷落，這里形容退居二二線的老王，使用正確。

14

c.“相逢何必曾相識(shí)”，就是說，有緣分的人，面對面碰到了一起，在這之前可能他們根本就不認(rèn)識(shí)，但卻

可能成為最好的朋友。此詩句前面還有“同是天涯淪落人”，所以一般指不得志的人不相識(shí)的人偶然之間遇到。

這里強(qiáng)調(diào)大家因緣分走在了一起，互相認(rèn)識(shí)，與詩句本身語境不合。

D.“風(fēng)姿綽約”，形容女子風(fēng)韻姿態(tài)柔美動(dòng)人。這里是形容梅蘭芳在舞臺(tái)上的風(fēng)姿，使用正確。

故選C。

16、答案：canggangwangyinjTjiaoliaomeinie

解析：

本題考查正確識(shí)記字音的能力。做題時(shí)由易到難，注意分析那些疑難字的讀音，注意調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，適當(dāng)運(yùn)用

聯(lián)想進(jìn)行比較，注意用好排除法。

“藏”讀作c6ng或z2ng。讀c6ng時(shí)，意為：1.隱藏；潛匿。2.收藏；儲(chǔ)藏。3.懷，藏在心中。4.深，從上到

下或從外到里的距離大。讀/ng時(shí)，一般指城市西藏。

"岡"：gango甲骨文字形為山上加網(wǎng)。從山，網(wǎng)聲。本義：山脊、山梁。

“惘”wang,形聲。從心；罔聲。本義：失意。

“喑”，yin,是形聲字，口為形，音為聲?！班场北疽馐切嚎奁恢梗ㄒ姟墩f文解字》）?，F(xiàn)代常用意有嗓

子啞。

“脊”，發(fā)音ji,指人和動(dòng)物背上中間的骨頭。

“嚙"ni。,會(huì)意。從口,從齒?！褒X”指牝齒、臼齒，具有缽臼之形，其功能為碾磨食物。"口”與"齒”聯(lián)

合起來表示“用臼齒碾磨食物”。本義：用臼齒碾磨食物。

17、答案:yongjiedoufouyuyutanxiang

解析：

15

本題考查正確識(shí)記字音的能力。做題時(shí)由易到難，注意分析那些疑難字的讀音，注意調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，適當(dāng)運(yùn)用

聯(lián)想進(jìn)行比較，還要注意平時(shí)的積累。本題中，庸(yong):哪里；②嗟(jie)乎：感嘆詞，相當(dāng)于“唉”；

③句讀(ddu):舊稱文章中語意已盡的地方為“句：語意未盡須停頓的地方為“讀”；④或不優(yōu)u)焉：

通“否”，不；⑤官盛則近諛(yu):諂媚；⑥歟(yu):句末語氣助詞，表示疑問、感嘆、反詰等語氣；⑦

鄭(tan)子：春秋時(shí)鄭國的國君，孔子曾追隨他學(xué)習(xí)；⑧師襄(xiang):秋時(shí)魯國的樂官，孔子曾從他學(xué)琴。

18、答案：哀鴻遍野安之若素改頭換面隼路藍(lán)縷

解析：

本題考查理解成語意義并積累成語的能力。作答本題要在理解詞語意義的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確地寫出成語，同時(shí)注意

書寫要正確。

易錯(cuò)的字：鴻，隼，藍(lán)。

19、答案：⑦dCiduo⑧g而jT⑨gu白nguan⑩c^nchan

解析：

試題分析：本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。對于字音題，要正確把握形聲字的讀音，利用形聲字

聲旁能表讀音的功能識(shí)記一些難讀字，同時(shí)注意區(qū)別形近字、多音多義字以及一些口語與書面語的讀音區(qū)別，

也要注意一般詞語與專用詞語的讀音區(qū)別。本題考查的是多音字現(xiàn)象，多音常常是因?yàn)椤岸嗔x”，所以因義定

音是多音字正音的重要方法，如：

“度”，主要有du6和dO兩個(gè)讀音，讀"duo"時(shí)，主要意思有估計(jì)、推測，或計(jì)算、衡量。讀"du"主要

意思有尺度、法度、考慮等。

“給”主要有g(shù)6i和ji兩個(gè)讀音，讀??gei"時(shí)，主要意思有使對方得到或遭受到、讓、使等。讀主要意

思有供給、富裕、充足等。

"冠"主要有g(shù)uan和guan兩個(gè)讀音，讀"guan"時(shí)，主要意思有帽子。讀"guan"時(shí)，主要意思有把帽子

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戴在頭上、居第一位、冠軍等。

“孱”主要有ch臺(tái)n和can兩個(gè)讀音，讀"chan"主要意思有瘦弱、軟弱。讀“&n”時(shí)，主要意思也有軟

弱，弱小的意思，一般組詞為“孱頭”。

20、答案："雅”“頌"

解析：

本題考核學(xué)生理解古代文化常識(shí)的能力。

《詩經(jīng)》在先秦時(shí)期稱為“詩”，或稱“詩三百”。西漢時(shí)被尊為儒家經(jīng)典，始稱《詩經(jīng)》，并沿用至今。在

內(nèi)容上分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分?！帮L(fēng)”是周代各地的歌謠；“雅”是周人的正聲雅樂；“頌”是周

王室和貴族宗廟祭祀的樂歌。綜上，本題答案為“雅”“頌’。

21、答

案:panchanITdianzhuangangashuoaozhanblyanzhaoqixiae

songyongchanyang

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記字音的能力。

解析略。

22、答案：qiedaoxiazengqiaoqianchancuohesongyong

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記常用字字音的能力。

“膽怯”的“怯”容易誤讀為"que",也不能讀半邊"qu"正確讀音為“qi。”。

“祈禱"的"禱”容易誤讀為"chou",因此要注意與形近字“疇(chou)"的區(qū)分，正確讀音為"dao"。

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“轄制”的“轄”，從“車”，害聲。本義：大車軸頭上穿著的小鐵棍，可以管住輪子使不脫落。正確讀音為

"xia"

“憎惡”的“憎”，釋義為恨、厭惡。形聲字。從心，從曾，曾亦聲。容易誤讀為"zeng",正確讀音為

z?ng?

“譏消"的“消"，形聲,字從言，從肖，肖亦聲?！靶ぁ币鉃椤白冃∽兗?xì)”?！把?與"肖”聯(lián)合起來表示

"言語聲變小變細(xì)”，正確讀音為"qido"o

“消遣”的“遣”，該字的主要字義是派，送，打發(fā)的意思：也有排解，發(fā)泄的意思。注意聲調(diào)為三聲。

“讒言”的“讒”，形聲。從言，ft(chan)聲。本義：說別人的壞話。正確讀音為"chan"0

“搓手”的“搓”，左右結(jié)構(gòu)，形聲。從手，差聲。本義：兩掌互相摩擦。兩個(gè)手掌反復(fù)摩擦，或把手掌放在

別的東西上來回揉。

“契訶夫”的“訶”，容易誤讀為"ke",注意與形近字“柯(ke)"“坷(ke)"等的區(qū)分，正確讀音為

"he"o

“慫恿”，“慫”是驚慌的意思，形聲，從心，從聲。本義：驚慌；“恿”是古代“勇”字的另一種寫法。

“慫恿”兩字就是“從旁勸說、鼓動(dòng)別人去做(某事)”的意思。本是個(gè)中性的詞，多用于貶義。

23、答案：saoyisheyinzoukuizhaohuzhTyuqianpiqi

jikuajiansuichaizhuochachikezhiyuanrangxianggaojljirou

解析：

本題考查學(xué)生識(shí)記常用字字音的能力。

可以結(jié)合字形和字義來識(shí)記字音。

(1)①"騷"是形聲字，聲旁是"蚤”，但注意讀音為2。。

②“裔”是形聲字，聲旁是“衣’’，但注意讀音為第四聲。

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③“攝”是形聲字，聲旁是“聶”，但注意讀音為shZ

④“寅”，注意不要誤讀為ymn。

⑤“齦，注意不要誤讀為琬。

(2)⑥"揆"，注意不能誤讀為guTo

⑦“肇”，注意不要將“聿"當(dāng)作聲旁，誤讀為yk

⑧"扈”是形聲字,聲旁是"戶"。

⑨“芷”是形聲字，聲旁是“止”。

⑩“汩”，容易誤看作"汨"，注意不要誤讀為m)。

(3)?簟，注意不要誤讀為4.

?邛比"是形聲字，聲旁是“比”，注意不要誤讀為bT0

?“騏"“驥"都是形聲字，聲旁是”其""M"o

?“嫁’是形聲字，聲旁是“夸"。

?"射，注意不要誤讀作qiano

(4)?“淳”，注意不要誤讀作zu或cu?

?“苣"，注意不要誤讀作cheno

?“琢’，注意不要誤讀為shi。

?唯像，注意不要誤讀作zh臺(tái)i、ji。

?嗨”是形聲字，聲旁是“盍"，注意不要誤讀為他

(5)(21)“鷲”是形聲字，聲旁是“執(zhí)”，但注意讀音為第四聲。

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(22)"ffl"是多音字,應(yīng)讀作hu臺(tái)n或yu臺(tái)n,在“方圜”一詞中應(yīng)讀作yu6n。

(23)“搜”是形聲字,聲旁是“襄”，但注意不要誤讀為xiAng。

(24)“相”是多音字，應(yīng)讀作xiang或x論ng。在“相道”一詞中，應(yīng)讀作第四聲。

(25)“皋”，注意不要誤讀為b爸n。

(6)(26)“交，注意不要誤讀作zhT。

(27)“岌”是形聲字，聲旁是“及”。

(28)“糅”是形聲字,聲旁是“柔”.

24、答

案:tanhuangyifuzhangzhengaizhougapingbingxuanxuanzhang

zhang

解析：

本題考查現(xiàn)代漢語普通話字音的能力，能力層級(jí)為A級(jí)。該題每一個(gè)詞語中加點(diǎn)的字都是常見易讀錯(cuò)的字，有

多音字，有形聲字，有形近字，針對命題特點(diǎn)，只要平時(shí)多注意積累，勤查字典，問題就可迎刃而解。本題考

查形聲字的讀音，與所學(xué)的教材貼近。復(fù)習(xí)字音和字形字義結(jié)合起來，互相促進(jìn)，相輔相成，效果會(huì)更好。

本題：

“坍縮“中的‘坍‘讀作：匕n；“恍惚”中的‘恍’讀作：h初ng；“溢出”中的“溢”讀作：yi；“輻射"

中的“輻”讀作：2；“膨脹"中的“脹”讀作：zhang；"拯救”中的“拯”讀作：z*ng;"關(guān)隘”中的

“隘”讀作：*i；"咒語”中的“咒”讀作：zh6u；"尷尬"中的"尬”讀作：g*；“屏幕”中的“屏”讀作:

ping；”屏除“中的"屏"讀作：bing；“螺旋"中的"旋"讀作：xu白n；“旋風(fēng)”中的漩”讀作：xu2n；

“漲潮”中的“漲”讀作：zhang;“頭昏腦漲”中的“漲”讀作:zhang0

小提示：

20

對多音字的把握，掌握“音隨意轉(zhuǎn)”的原則。吃不準(zhǔn)的情況下，可多考慮從詞語具體意義的角度入手解決問題。

常見多音字標(biāo)“次讀音”正確的可能性大，標(biāo)“常讀音”正確的可能性小。2、形聲字標(biāo)“不同于聲旁的讀音”

的正確可能性大，標(biāo)“同于聲旁的讀音”的正確可能性小，如“言簡意賅”的“賅”就不讀形旁的“亥”的音。

3、常見字標(biāo)音正確的可能性小，生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音善用排除法。4、如果題干是全部不相同的，就把有兩

項(xiàng)相同的去掉；如果題干是與所給字的讀音全部相同的，則去掉一個(gè)不同的一項(xiàng)；如果題干是讀音全都正確，

就去掉有一個(gè)錯(cuò)誤的一項(xiàng)；如果題干是讀音有錯(cuò)誤的一組，就排除肯定無誤的一項(xiàng)；總之，用排除法是一種比

較好的方法。當(dāng)然也需要一定的知識(shí)積累。

25、答案：(1)精妙：指精致巧妙。

微妙：指深?yuàn)W玄妙。

這兩個(gè)詞與都包含相同的語素“妙”，都在一定程度讓人感覺意想不到，但是從詞義和用法上可以更好來區(qū)別。

1).詞語含義：微妙：深?yuàn)W玄妙，很難捉摸；精妙：精致巧妙。

2).含義側(cè)重不同：微妙：側(cè)重事物深?yuàn)W，令人猜不透；精妙：側(cè)重精致。

3).使用對象不同：微妙：多形容道理，關(guān)系情感等抽象事物；精妙：多來形容工藝品、文辭等具