高中英語教學(xué)設(shè)計 (三)

高中英語教學(xué)設(shè)計

Vocabulary,ReadingandSpeaking,Writing

(外研必修1,Module3MyFirstRideonatrain)

銅仁一中張錦峰

設(shè)計思想：

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和指導(dǎo)思想，應(yīng)優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他

們能通過觀察、體驗(yàn)、探究等主動學(xué)習(xí)的情感，提高他們的人文素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)的

過程中，培養(yǎng)他們高度的社會責(zé)任感，提高獨(dú)立思考和判斷的能力，發(fā)展與人溝

通和與人合作的能力。根掘英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，高中英語教學(xué)目標(biāo)中的重點(diǎn)

是培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，特別注重提高學(xué)

生用英語進(jìn)行思維與表達(dá)的能力。

新課程標(biāo)準(zhǔn)也明確指出：“教師要善于結(jié)合教學(xué)實(shí)際的需要，靈活地和有創(chuàng)造

性地使用教材，對教材的內(nèi)容、編排順序和教學(xué)方法等方面進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩峄蛘{(diào)

整?！北窘虒W(xué)發(fā)計對教材重新組合和改編，采用任務(wù)型教學(xué)方式，每一部分都設(shè)有

一定的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主或者合作完成。活動由部分到整體，由易到難，步步

推進(jìn)，層層深入。整個教學(xué)活動以教材為載體，以學(xué)生為中心，學(xué)生活動參與貫穿

始終。

教材分析：

本節(jié)課是以MyFirstexperience為話題，把模塊中的VOCABULARY、

READINGANDSPEAKING、WRITING整合在一起，上一節(jié)寫作課。通過對

VOCABULARY中的表示地點(diǎn)和相關(guān)活動詞匯的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握有關(guān)交通工具

和各種地及活動的用語，為后面學(xué)生描述記憶的活動打下基礎(chǔ)。在對READING

ANDSPEAKING中五篇回憶童年的段落的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解如何敘述在童年發(fā)生

的開心或開心的故事，為后面的寫作提供了范文。通過對以上兩部分的學(xué)習(xí)，在

WRITING這個環(huán)節(jié)，要求學(xué)生用第一人稱寫一篇關(guān)于回憶童年假期或外出旅游的

短文，從而培養(yǎng)學(xué)生用英語寫游記的能力。

學(xué)情分析：

高中一年級的學(xué)生，逐步在適應(yīng)高中說和寫的教學(xué)方法，但是，他們的基礎(chǔ)

較為薄弱，運(yùn)用英語進(jìn)行交際活動的能力較差，主動性不強(qiáng)，然而可利用他們爭

強(qiáng)好勝、愛表現(xiàn)的特點(diǎn)，在任務(wù)型教學(xué)模式下完成本課的學(xué)習(xí)。班級里學(xué)生的水

平參差不齊，因此在教學(xué)過程中，布置的任務(wù)要兼顧各個層次的學(xué)生，使他們都

有所收獲。

Teachinggoals教學(xué)目標(biāo)

1.KnowledgeandSkills

1)-Learnthefollowingwordsandsentencepatterns

a?words：cinema,circus,seaside,stadium,frighten,kindergarten,theatre,

unusual.Fantastic,wonderful.11,rideabicycle,seeafilm,learntodraw,playsports,

readcomicbooks,meetbestfriends

b.sentencepatterns

Isaw...forthefirsttimewhenI...P26

Iremembertheday...P26

1willneverforgetmyfirstvisitto...P26

2)Trainthestudents9speakingandwritingability

2.ProcessandStrategies

1)EnabletheSstalkabouttheirchildhoodmemoriesbyacompetition

2)MakethestudentsknowHOwtowriteaparagraphaboutajourneytopic

3?EmotionandValues：

1)Trytoraisethestudents9cooperationawarenessintheirstudybypairworkOrgroup

work.

2)Makeitfuntocommunicatewithothers.

Teachingimportantpoints教學(xué)重點(diǎn)

1.Encouragethestudentstotalkabouttheirchildhood.

2.EnabletheSstousepasttimeexpressionsintheirwriting.

Teachingdifficultpoints教學(xué)難點(diǎn)

1.Leadthestudentstotakeanactivepartinclass

2-Helpthestudentslearnhowtowriteaparagraphaboutajourneytopic

Teachingmethods教學(xué)方法

Speaking,Readingandguidedwriting

Teachingaids教具準(zhǔn)備

Somepictures,aprojectandacomputer

Teachingprocedures&ways教學(xué)過程與方式

StepILeading-in(3minutes)

Usesomepicturestoleadillthetopicofthelesson

T：MynameisZhangJinfeng.Nicetomeetyou.Herearesomepicturesaboutmytrip.

CanyouguesswhereIam?

(showSOITiephotoswhichItookintheShenzhenSeaWorldtostudentstoguess)

Ss：ShenZhenSeaWOrld

設(shè)計說明：用旅行中的美麗風(fēng)景圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生猜測我在哪里旅行，不僅給學(xué)

生帶來了視覺上的美麗享受，還充分激發(fā)了學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)的興趣，營造寬

松和活躍的課章氣氛

T：ThisismyfirstvisittotheSeaWorld.Twoweeksago,IwenttoShenzhenSea

Worldwithmyfamily.Isawdolphins,sealsandsharks,andwatchedtheseanimals,

showsforthefirsttime.Thedolphins9showmadeadeepimpressiononmebecause

thedolphinsweresocleverthattheycouldcountnumbers.Itwasawonderful

experience.

設(shè)計說明：用自己的旅行經(jīng)歷來為今天的話題作一個鋪墊。

Step11Vocabulary(8minutes)

1.Askstudentstoreadtheplacesandactivities,thenletstudentsusethesevocabulary

saymoresentencesabouttheirfirstexperience

T：NowyouknowmyfirstvisittotheSeaWorld.Butcanyoudescribeyourfirst

experiencetosomeplaces?Openyourbooksandturntopage25,lookatVocabulary.

Herearemanywordsandphrasesaboutplacesandactivities.Chooseoneplaceand

activitytomakeuponeormoresentencestodescribeyourfirstexperience.

設(shè)計說明：在讓學(xué)生討論話題之前，給他們輸入大量的詞匯，能讓學(xué)生在談?wù)摃r

輸出更多的信息，避免詞匯匱乏。

2.Atthesametime,useacompetitiontoencouragestudentstosaymoresentences.

T：OK,Fildividetheclassintofivegroups,Let'Shaveacompetitiontoseewhich

groupcansaythemostsentences?

設(shè)計說明：用競賽的方式鼓勵學(xué)生多說有關(guān)章年經(jīng)歷的句子，既為下一環(huán)節(jié)reading

andspeaking作了鋪地，又為后面的writing奠定了一定的基礎(chǔ)，同時，培養(yǎng)學(xué)生們

的合作意識

StepIIIReadingandSpeaking(14mmutes)

1.LettheSsread5people'schildhoodmemoriesandtellwhethertheirmemoriesare

happyorunhappy

T：Justnowyousaymoresentencesaboutyourchildhood'smemories.Doyoustill

rememberthingsthathappenedwhenyouwerelittleboysandgirls?Yourfirstday

atkindergarten?Yourfirstexperienceinazoo?NowturnstoP26,hereare5people's

childhoodmemories.Let'ssharetheirstories

(Afterafewminutes.)

T：Whatdoyouthinkoftheirchildhood?Arethesememoriesallhappyorunhappy?

S：Thefirstoneisunhappyandtherestareallhappymemories

設(shè)計說明：讓學(xué)生閱讀人們的章年經(jīng)歷，能讓學(xué)生更好地明白如何表達(dá)自己的童

年經(jīng)歷。

2.Askstudentstousethefollowingquestionsandsentencespatternstotalkabout

theirchildhood'smemories

T：Youhavereadthefivepeople?schildhoodmemories.IfIaskyoutotalkaboutyour

Childhood'smemories,whichquestionswillyoureferto?

S1：Wheredidyougo?

S2：Whatdidyoudo?

S3：Whathappened?.

(Helpstudentstofinishthequestions,andwritedownstudents9questionsonthe

blackboard)

Whenandwheredidyougo?

Whodidyougowith?

Whatdidyoudo?

Whathappened?

Whatdidyouenjoymost/least

Whathappenedilltheend?

設(shè)計說明：由學(xué)生提出討論話題的問題，既讓他們主動參與了討論，又讓他們更

清楚自己談話的內(nèi)容，

T：NowIt'syourturntodescribeyourchildhood'smemories.Workinpairstotell

eachotheraboutthefirsttimeyoudidoneoftheactivitiesonP25,VOCABULARY.

Whenyoutalkaboutthetopic,you'dbetterusethesimplepasttensetodescribeit

Youmayalsorefertothequestionaboveandthefollowingsentencespatterns.

Isaw...forthefirsttimewhenI...

Iremembertheday...

1willneverforgetmyfirstvisitto...

設(shè)計說明：在談?wù)撛撛掝}前，給予學(xué)生問題、句型的幫助，降低了學(xué)生談?wù)撛掝}

的難度，也為后面的寫作活動作了必要的鋪墊，同時也能讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能參與

(Studentspreparefor4minutes.Thenchoosetwoorthreestudentstoshow)

StepIVWriting(l8minutes)

Accordingtotheabovepartsstudentslearned,askstudentstowriteaparagraphabout

theirtrip.

T：Justnow,youtalkedaboutyourfirstexperience.NowturntoP27.100katthe

topicsinWRITING,thenchooseonetopicandwriteaparagraphaboutit.Whenyou

writethetopic,youshouldusethefollowingwritingpointstohelpyoutowrite.You

mayalsorefertothequestionsandsentencepatternsabove.Apartfromthis,you'd

betterusethesimplepasttense.I'llshowyouasampleaboutoneofthetopics.

Time

Placeprocessattitudeandemotionsresults

Persons

Whattodo

Example：

MyFirstFamilyHoliday

ThefirstfamilyholidayIcanrememberwaswhen1wasfive.WeallwenttoDalian

forourholiday.Atsixo9clockinthemorningwewenttotherailwaystationandtooka

traintoDalian.Ittookussixhourstogetthere.Whenwegotthere.wefirstsettledin

ahotel.ThenwewentouttolookforarestauranttOhaveameal.Thenextmorning,

wetookabustotheseaside.MyparentswentswimmingwhileIplayedonthebeach

withbucketsandspades.Atlunchtime,weatemarinefoodbytheseaside.Atnight,

wewenttotheentertainmentroom.Weallhadalovelyholidayanddidn'twanttogo

homefromOurfirstholiday.Thenmyparentspromisedmewewouldhavemore

holidays.

T：Now,Idividetheclassintofourgroups.EachgrouponlychoosesOnetopic.Four

studentsasagrouptodiscussan