圖表教學在高中地理德育滲透中的應(yīng)用_第1頁
圖表教學在高中地理德育滲透中的應(yīng)用_第2頁
圖表教學在高中地理德育滲透中的應(yīng)用_第3頁
圖表教學在高中地理德育滲透中的應(yīng)用_第4頁
圖表教學在高中地理德育滲透中的應(yīng)用_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

摘要：地理圖表(地理圖象)承載著綜合的地理信息。通過地理圖表切入本文擬通過對2022年高考乙卷7～8題的分析，闡明地理圖表的特點及2022年全國乙卷第7～8題是一個能夠充分反映學生學科素養(yǎng)的，有一題目圖1顯示黃河桃花峪附近花園口水文站監(jiān)測的1958年7月、1996年8月兩次洪水過程的水位與流量的關(guān)系。讀圖1,完成7～8題。7.1958年7月洪水過程中，圖中0、P兩點水位變化趨勢及兩點流速相比()8.圖示資料表明，1996年8月比1958年7月()圖中直觀反映了1958年7月和1996年8月兩次洪水過程的水位與1958年7月的洪水發(fā)展變化的時間曲線方向是：A→0→C(洪峰)→P→基于以上分析，我們得到了圖表的具體信息：(1素：水流量、水位。(2)時間：一是兩次洪水時間(1958年7月和1996年8月),二是每一次洪水發(fā)生發(fā)展過程時間(洪水隨時間的變化曲線)。(3)發(fā)生的起點A,終點B和洪峰C,如圖2。位差。P點比O點的水位高，為什么水流量一致?說明0點(洪水上漲過程)侵第8問：為什么1996年8月的水位較1958年7月水位更高，卻流量更低?說明1996年8月的河道蓄水能力變低了，河床變高了。所以選C。讀圖(表)、識圖(表)、析圖(表)是獲取信息、調(diào)動信息和運用信息的第8問中，為什么1996年水位高，流量卻小?說明了什么問題?同樣要用地之后可以以問題引導(dǎo)學生思考，提升學生的地理意識和綜合素養(yǎng)，如(1)從河道蓄

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論