河南省許昌市2023-2024學(xué)年小升初語(yǔ)文試卷（含答案）

河南省許昌市2023-2024學(xué)年小升初語(yǔ)文試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、基礎(chǔ)知識(shí)1．在畢業(yè)季活動(dòng)中，有一個(gè)“宣傳閱讀”環(huán)節(jié)，請(qǐng)你用楷書擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)2．丁丁收到了一本字典，請(qǐng)你閱讀如圖及注釋，下列句中“典”的意思為本義的一項(xiàng)是（）注釋：左邊是“典”的古字形，它像雙手捧著書簡(jiǎn)誦讀的樣子。“典”的本義是經(jīng)典，尊為典范的簡(jiǎn)冊(cè)。A．旗袍，典雅端莊，展現(xiàn)東方女性之美。B．故宮是古代建筑的典型代表，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)古建筑之一。C．2021年1月1日，《中華人民共和國(guó)民法典》施行。D．1949年10月1日，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，在北京舉行典禮。3．李明想模仿趙孟頫的字寫一幅書法作品，為畢業(yè)季主題活動(dòng)宣傳，下面哪一幅是趙孟頫的楷書作品《三門記》？（）A． B．C． D．4．認(rèn)真讀材料，用心寫觀點(diǎn)?！静牧弦弧磕承W(xué)六年級(jí)（1）班漢字書寫情況統(tǒng)計(jì)圖【材料二】漢字不僅意美、音美，而且形也美。但是很多同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入電腦時(shí)代，在很多方面電腦已逐步取代了筆，“敲字”越來(lái)越多，寫字越來(lái)越少，不需要練習(xí)書寫漢字了。（1）材料一反映出什么同題？（2）結(jié)合材料一，你同意材料二中的觀點(diǎn)嗎？為什么？5．請(qǐng)你協(xié)助老師，對(duì)同學(xué)們的演講稿進(jìn)行審讀，以下哪句話的注音和書寫不需要修改？（）A．既然立下鴻鵠（hú）之志，就該腳踏實(shí)地，否則只是好高騖遠(yuǎn)而已。B．校園中避靜的小道里，藤蔓（màn）爬滿圍墻，花開一大片，美如仙境。C．看著老師那異常嚴(yán)歷的目光，我趕緊低下頭，不禁頭涔（cén）涔而淚潸潸。D．只要有持之以恒（héng）的精神，終有一天能拔云見(jiàn)日，豁然開朗。6．下列演講稿中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．為減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，老師們盡心設(shè)計(jì)教案，真可謂是費(fèi)盡心機(jī)。B．科技工作者們?cè)跁?huì)上夸夸其談，提出了許多寶貴的意見(jiàn)。C．在這次藝術(shù)比賽中，我校舞蹈隊(duì)表演的節(jié)目以最高分摘得桂冠。D．在漢字書寫辯論會(huì)上，李明的辯論觀點(diǎn)拔得頭籌，展現(xiàn)了自己的才華與實(shí)力。7．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有一個(gè)是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)（）A．移舟泊煙渚渚：水中間的小塊陸地。B．浪淘風(fēng)簸自天涯簸：顛簸。C．湯湯乎若流水湯湯：水流小而緩的樣子。D．處士笑而然之然之：認(rèn)為他說(shuō)得對(duì)。8．下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。B．這篇課文的內(nèi)容和插圖都很精美。C．在同學(xué)們的幫助下，我認(rèn)識(shí)并改正了錯(cuò)誤。D．老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，下課要避免不發(fā)生安全事故。9．在小明的演講稿中出現(xiàn)了“謳歌時(shí)代楷模，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年！”的內(nèi)容，有些地方他不太確定，請(qǐng)你幫幫他，根據(jù)要求完成下題。2022年6月5日，中國(guó)女航天員劉洋十年后再叩蒼穹，dāchéng____神舟十四號(hào)飛船，zhíxíng____載人飛行任務(wù)，展現(xiàn)了中國(guó)女性的非凡氣魄。為了擁有和男航天員同樣的體能，她常常xīshēng____休息時(shí)間，刻苦duànliàn____，挑戰(zhàn)極限。??十年間，劉洋鍥而不舍，把自己對(duì)祖國(guó)和航天事業(yè)熾熱的愛(ài)寫滿太空！她就是____的時(shí)代楷模！（1）根據(jù)漢語(yǔ)拼音和語(yǔ)境，寫出正確的詞語(yǔ)。（2）下面加點(diǎn)字中讀音不正確的一項(xiàng)是（）A．載人飛行（zài） B．鍥而不舍（qì）C．氣魄（pò） D．蒼穹（qióng）（3）根據(jù)語(yǔ)境，填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．嘔心瀝血 B．鞠躬盡瘁 C．當(dāng)之無(wú)愧 D．理所當(dāng)然（4）小明同學(xué)想用一句古詩(shī)形容劉洋十年間，挑戰(zhàn)極限過(guò)程中展現(xiàn)出鍥而不舍的精神，她寫下這樣的詩(shī)句：，（5）演講稿最后一段小明想引用一句名言來(lái)激勵(lì)大家學(xué)航天精神，燃愛(ài)國(guó)熱情。下列合適的是（）A．荷利于民，不必法古；茍周于事（《淮南子》）B．惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。（魯迅）C．祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。（李綱）D．有志之士，當(dāng)立心做大事，不可立心做大官。（孫中山）（6）在畢業(yè)季主題活動(dòng)中小明遇到電視臺(tái)的采訪，記者讓他談?wù)劇皩?duì)目前活動(dòng)的看法”。下列關(guān)于即興發(fā)言的注意事項(xiàng)，請(qǐng)你幫他選一選，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）A．由于時(shí)間緊迫，事先沒(méi)有太多準(zhǔn)備，需要我們迅速組織語(yǔ)言B．提前打腹稿，想清楚先說(shuō)什么，后說(shuō)什么。C．語(yǔ)氣要自然，態(tài)度要大方。D．臨場(chǎng)發(fā)揮，想到什么說(shuō)什么。10．一起向未來(lái)，我們都有愛(ài)。下面是“書香伴成長(zhǎng)”環(huán)節(jié)。（1）請(qǐng)根據(jù)提示，完成現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)表格。（2）請(qǐng)根據(jù)要求填寫下面的閱讀分享卡，與同學(xué)們分享你最喜歡的書籍和其中的人物吧！閱讀分享卡書名《》最喜歡的人物印象深刻的品質(zhì)與該人物相關(guān)的事件（3）在閱讀交流中，通過(guò)分享書中個(gè)性十足的人物，我們的思維變得更加活躍了。請(qǐng)仿照例句，發(fā)揮想象，從下列詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，描述你生活中見(jiàn)到的某個(gè)人吧！例：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。急激動(dòng)喜歡笑我選_這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)寫句子：。二、閱讀理解閱讀。猴弈??西番①有二仙，弈于山中樹下。一老猴于樹上日窺其運(yùn)子之法，因得其巧。國(guó)人聞而往觀，仙者遁去，猴即下樹與人弈，遍國(guó)中莫之勝。國(guó)人奇之，獻(xiàn)于朝②。上詔③征能弈者與之較，皆不敵。或言楊靖善弈。時(shí)楊靖以事系④于獄，詔釋出之。靖請(qǐng)以盤盛桃，置于猴前。猴心牽于桃，無(wú)心弈，遂敗?！咀⑨尅竣傥鞣汗糯鷮?duì)西域一帶的泛稱。②朝：朝廷。③上詔：皇帝下詔書。④系：拘囚。11．判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①讀了小古文，我知道“猴弈”的意思是猴子跟猴子下棋。②“國(guó)人/聞而往觀，仙者遁/去?！庇幸惶幫ｎD是錯(cuò)誤的。③楊靖贏了老猴的原因主要是因?yàn)樗妻摹?2．聯(lián)系上下文，寫出加點(diǎn)字“之”的意思。①征能弈者與之較②一老猴于樹上日窺其運(yùn)子之法13．猴子失敗的原因是（用文中的話回答）用一個(gè)成語(yǔ)概括就是：。閱讀。枇杷酸?枇杷甜??①入夏的天像孩子的臉，說(shuō)變就變。老漢出門的時(shí)候還是紅彤彤的太陽(yáng)，當(dāng)他在集上賣完枇杷時(shí)，天竟嘩嘩下起了大雨。老漢在一家“凌氏修理店”門前避雨，狂風(fēng)裹著豆大的雨點(diǎn)跟蹤而來(lái)，他不得不挪進(jìn)修理店內(nèi)。?②老漢貓著身子，雙手抱腰，試探地問(wèn)正在修電視的師傅：“師傅姓凌吧？”“姓凌?！睅煾嫡f(shuō)，“您貴姓？”“我和您是家門?！崩蠞h說(shuō)，“三橋村人，住凌大屋?！薄澳x這兒有多遠(yuǎn)？”師傅問(wèn)?！岸畞?lái)里吧?！崩蠞h答道。?③“您沒(méi)帶傘，這么大的雨怎么回家？”凌師傅說(shuō)。老漢怯怯地問(wèn)：“家門師傅能不能借把傘給我？下次趕集我保證還您?！薄皼](méi)問(wèn)題?！绷鑾煾邓斓卮鸬馈?④女店主朱氏聽(tīng)到外面的談話，急忙從里屋鉆出來(lái)，狠狠地瞪了凌師傅一眼。凌師傅沒(méi)理會(huì)，徑直鉆進(jìn)里屋。朱氏也跟了進(jìn)去，拽了男人的衣角一把。凌師傅甩脫朱氏的手，狠狠地瞪了朱氏一眼，朱氏窩了一肚子火不好發(fā)作。?⑤凌師傅從里屋拿出一把傘遞給了老漢。老漢撐起傘轉(zhuǎn)身欲走，凌師傅說(shuō)了一聲：“等等！”老漢以為凌師傅接受了妻子的暗示，反悔把傘借出來(lái)，不由得打了一個(gè)寒戰(zhàn)。?⑥凌師傅沒(méi)有把傘收回去，還從里屋翻出一件外套遞給老漢，說(shuō)：“看您冷得牙齒打架，快穿上，別凍著了。”老漢穿上外套，全身像披上棉襖般溫暖。?⑦老漢走后，朱氏噼里啪啦一頓數(shù)落：“你學(xué)雷鋒真是學(xué)到家了，借了傘還送衣服，你這就是肉包子打狗——有去無(wú)回。沒(méi)見(jiàn)哪個(gè)人像你這么傻！”凌師傅沒(méi)跟妻子拌嘴，只扔下一句話“女人就是小心眼兒”，說(shuō)著便到隔壁串門兒去了。?⑧第三天，老漢來(lái)了。老漢將傘和衣服還給了凌師傅，還遞上了一袋枇杷。凌師傅再三推辭，老漢說(shuō)：“那天多虧您借傘和衣服給我，要不然非害一場(chǎng)大病不可。要是害了大病，那一山的枇杷就完了。和那一山的枇杷相比，這一袋枇杷算得了什么！”老漢留下枇杷，千恩萬(wàn)謝地走了。

⑨凌師傅剝了一顆枇杷，囫圇扔進(jìn)嘴里，旋即吐出一顆烏溜溜的細(xì)核來(lái)，直咂嘴道：“真甜！”他又剝一顆塞進(jìn)妻子朱氏的嘴里，朱氏雙眼瞇成一線天，甕聲甕氣地說(shuō)：“好酸！”凌師傅搶白妻子：“是你的口酸了，心酸了?！?/p>

⑩朱氏向來(lái)愛(ài)吃枇杷，可這回老漢送來(lái)的那袋枇杷，朱氏再?zèng)]動(dòng)過(guò)。14．凌師傅和妻子對(duì)老漢的態(tài)度是截然不同的。仔細(xì)閱讀文章，完成思維導(dǎo)圖。15．關(guān)注語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，可以更好地體會(huì)人物內(nèi)心。文章第④自然段中有兩處“狠狠地瞪”，聯(lián)系上下文揣摩人物心理，寫一寫他們可能在想什么。①朱氏可能在想：②凌師傅可能在想：16．小林同學(xué)認(rèn)為：“主人公是凌師傅，沒(méi)有必要描寫妻子朱氏的舉動(dòng)。”你同意他的觀點(diǎn)嗎？為什么？__________________________________________________________________________________________17．閱讀第①自然段中畫曲線的句子，想一想，作者為什么要寫天氣的變化？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．文章標(biāo)題為“枇杷酸?枇杷甜”，在你看來(lái)，老漢送來(lái)的枇杷究竟是酸的還是甜的呢？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、表達(dá)運(yùn)用（30分）19．六年時(shí)光，我們漸漸長(zhǎng)大；離開母校，我們即將再次出發(fā)，駛向更具希望與挑戰(zhàn)的遠(yuǎn)方。離別之際，往事一幕幕浮現(xiàn)眼前。請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷完成其中的一個(gè)任務(wù)。（字?jǐn)?shù)不少于500字）（1）請(qǐng)結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以“這是的賽道”為題，寫一篇作文，記敘成長(zhǎng)體驗(yàn)，抒寫別樣精彩。注意先將題目補(bǔ)充完整，然后再寫作。（2）請(qǐng)你以“畢業(yè)告別信”的形式，給你的同學(xué)或朋友寫一封信，用足夠真實(shí)的情節(jié)去喚醒記憶、打動(dòng)人心。要求：①注意書信的格式。②告別的人物統(tǒng)一用“他”代替，不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。

答案解析部分1．【答案】閱讀名著，陶冶情操?！窘馕觥俊痉治觥拷Y(jié)合對(duì)“閱讀”的認(rèn)知和理解，撰寫宣傳標(biāo)語(yǔ)，把句子寫正確。故答案為：閱讀名著，陶冶情操。【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。2．【答案】C【解析】【分析】結(jié)合“典”的本義；A項(xiàng)“典雅端莊”的“典”指莊重高雅；

B項(xiàng)中“典型代表”的“典”指常道，準(zhǔn)則；

C項(xiàng)中“法典”的“典”指的是經(jīng)典，尊為典范的簡(jiǎn)冊(cè)。這項(xiàng)中“典”指的是本義；

D項(xiàng)中“典禮”的“典”指儀節(jié)；故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)漢字字義的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合句子表達(dá)的意思，根據(jù)句意體會(huì)這個(gè)字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗(yàn)自己的判斷。3．【答案】D【解析】【分析】結(jié)合相關(guān)知識(shí)，趙孟頫的楷書作品《三門記》，結(jié)體寬博深穩(wěn)，運(yùn)筆酣暢圓潤(rùn)，閱讀各項(xiàng)中書法作品的特點(diǎn)；

A項(xiàng)是顏真卿的楷書作品；

B項(xiàng)中是王羲之《蘭亭集序》；

C項(xiàng)中是柳公權(quán)的書法作品；

D項(xiàng)中是趙孟頫的楷書作品《三門記》；故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)書法作品等文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合趙孟頫書法作品的特點(diǎn)進(jìn)行正確作答。4．【答案】（1）六年級(jí)（1）班存在漢字書寫不規(guī)范的情況，其中最突出的問(wèn)題是字跡不工整。（2）我不同意材料二中的觀點(diǎn)。因漢字有著悠久的歷史，凝結(jié)了歷史的精華，作為學(xué)生，我們要傳承這種歷史文化。書寫漢字不僅可以鍛煉手的協(xié)調(diào)性和靈活性，還能夠陶冶情操、修身養(yǎng)性，所以我們現(xiàn)在仍然要練習(xí)書寫漢字。【解析】【分析】（1）結(jié)合材料一，說(shuō)明六年級(jí)（1）班漢字書寫存在不規(guī)范的情況，最突出的是書寫時(shí)字跡不工整；結(jié)合材料內(nèi)容進(jìn)行作答。

（2）結(jié)合材料一中存在的問(wèn)題，材料二中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。正是因?yàn)橛羞@種錯(cuò)誤的認(rèn)知，才導(dǎo)致很多同學(xué)不重視漢字的書寫，結(jié)合對(duì)漢字書寫意義的認(rèn)知，進(jìn)行表述作答。故答案為：（1）六年級(jí)（1）班存在漢字書寫不規(guī)范的情況，其中最突出的問(wèn)題是字跡不工整。（2）我不同意材料二中的觀點(diǎn)。因漢字有著悠久的歷史，凝結(jié)了歷史的精華，作為學(xué)生，我們要傳承這種歷史文化。書寫漢字不僅可以鍛煉手的協(xié)調(diào)性和靈活性，還能夠陶冶情操、修身養(yǎng)性，所以我們現(xiàn)在仍然要練習(xí)書寫漢字?！军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。5．【答案】A【解析】【分析】A項(xiàng)中漢字的讀音和書寫都是正確的，符合句子表達(dá)的意思；

B項(xiàng)中“藤蔓（màn）”應(yīng)讀作wàn；“避靜”應(yīng)寫作“僻靜”；

C項(xiàng)中“嚴(yán)歷”應(yīng)寫作“嚴(yán)厲”；

D項(xiàng)中“拔云見(jiàn)日”應(yīng)寫作“撥云見(jiàn)日”；故答案為：A；【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)詞語(yǔ)讀音和詞形辨析能力。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對(duì)每一選項(xiàng)中詞語(yǔ)進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。6．【答案】C【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)，A項(xiàng)“費(fèi)盡心機(jī)”意思是挖空心思，用盡計(jì)謀。這句用來(lái)描述“老師盡心設(shè)計(jì)教案”，詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)；

B項(xiàng)中“夸夸其談”指說(shuō)話或?qū)懳恼赂】?，不切?shí)際。這句用來(lái)描述“科技工作者提出不同意見(jiàn)”，詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)；

C項(xiàng)中“摘得桂冠”是獲得第一名的意思，這項(xiàng)中詞語(yǔ)運(yùn)用正確，符合句子表達(dá)的意思；

D項(xiàng)中“拔得頭籌”指獲得第一，這句中用來(lái)描述“辯論會(huì)上的觀點(diǎn)”，詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)，與句子表達(dá)的意思不符。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)成語(yǔ)的理解，根據(jù)每個(gè)句子所表達(dá)的主要意思判斷成語(yǔ)的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。7．【答案】C【解析】【分析】結(jié)合各項(xiàng)，ABD三項(xiàng)中對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解都是正確的，符合句子表達(dá)的意思；

C項(xiàng)中“湯湯乎若流水”意思是就像那奔騰不息的流水，“湯湯”指水勢(shì)盛大的樣子；這項(xiàng)對(duì)詞語(yǔ)的理解是錯(cuò)誤的。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的詞語(yǔ)理解能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)課文時(shí)對(duì)課文內(nèi)容的理解，體會(huì)詞語(yǔ)的含義。作答時(shí)要注意詞語(yǔ)的本意和引申義的區(qū)別，進(jìn)行正確作答。8．【答案】C【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中句子，A項(xiàng)中句子應(yīng)該把“是否”去掉；

B項(xiàng)中“精美”可以用來(lái)描述“插圖”，但是不能用來(lái)描述“內(nèi)容”；

C項(xiàng)中句子描述正確；沒(méi)有語(yǔ)病。

D項(xiàng)中“避免”與“不要”意思重復(fù)，應(yīng)該去掉其中一個(gè)。故答案為：C；【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的病句修改能力。作答時(shí)首先要對(duì)題目中的句子進(jìn)行正確的分析和判斷，找出句子的語(yǔ)病所在，然后根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行修改，以便正確作答。9．【答案】（1）搭乘|執(zhí)行|犧牲|鍛煉（2）B（3）C（4）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁任爾東西南北風(fēng)（5）B（6）D【解析】【分析】（1）“搭乘”的“搭”是提手旁，左右結(jié)構(gòu)；“執(zhí)行”的“執(zhí)”是提手旁，右邊是“丸”；“犧牲”都是牛字旁，左右結(jié)構(gòu)；“鍛煉”的“鍛”是金字旁，右邊是“段”；

（2）閱讀各項(xiàng)；B項(xiàng)中“鍥而不舍（qì）”應(yīng)讀作qiè；

（3）結(jié)合上句，“她就是____的時(shí)代楷模！”這句應(yīng)該選擇“當(dāng)之無(wú)愧”，意思是完全當(dāng)?shù)闷穑瑳](méi)有可慚愧的地方。意思是接受某種榮譽(yù)或稱號(hào)等是完全夠條件的。

（4）結(jié)合“挑戰(zhàn)極限過(guò)程中展現(xiàn)出鍥而不舍的精神”，可以用“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁任爾東西南北風(fēng)”這句表述，意思是千磨萬(wàn)擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。

（5）結(jié)合結(jié)合文中對(duì)“大家學(xué)航天精神，燃愛(ài)國(guó)熱情”的表述，應(yīng)該用“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。”進(jìn)行表述。

（6）結(jié)合對(duì)即興發(fā)言的表述，ABC三項(xiàng)表述正確；D項(xiàng)中即興發(fā)言雖然沒(méi)有什么準(zhǔn)備，但是要結(jié)合發(fā)言的主題，進(jìn)行發(fā)言，不能想說(shuō)什么說(shuō)什么。故答案為：（1）搭乘|執(zhí)行|犧牲|鍛煉（2）B（3）C（4）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁任爾東西南北風(fēng)（5）B（6）D【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。10．【答案】（1）明月松間照|江清月近人|舉頭望明月|小時(shí)不識(shí)月（2）追風(fēng)箏的人；哈桑；忠誠(chéng)、善良；哈桑在風(fēng)箏節(jié)上為了幫助阿米爾贏得比賽，不幸被另一個(gè)名叫阿塞夫的男孩強(qiáng)暴。這個(gè)事件成為了阿米爾和哈桑關(guān)系的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，阿米爾因?yàn)樽约旱呐橙鹾捅撑迅械綐O度內(nèi)疚，這段背叛最終導(dǎo)致了哈桑離開阿米爾家。（3）笑；考了第一名的妹妹，笑得臉通紅【解析】【分析】（1）結(jié)合相關(guān)詩(shī)句，“月出驚山鳥”出自王維《鳥鳴澗》；“明月松間照”出自王維《鳥鳴澗》；“江清月近人”出自孟浩然《宿建德江》；“舉頭望明月”出自李白《靜夜思》；“小時(shí)不識(shí)月”出自李白《古朗月行》；

（2）結(jié)合對(duì)書籍的閱讀，根據(jù)自己喜歡的人物，結(jié)合人物的特點(diǎn)和事件，進(jìn)行表述作答。

（3）結(jié)合例句中“今天喜得快要發(fā)瘋了”這句中夸張修辭手法的運(yùn)用，進(jìn)行仿寫作答。故答案為：（1）明月松間照|江清月近人|舉頭望明月|小時(shí)不識(shí)月（2）追風(fēng)箏的人；哈桑；忠誠(chéng)、善良第4空、哈桑在風(fēng)箏節(jié)上為了幫助阿米爾贏得比賽，不幸被另一個(gè)名叫阿塞夫的男孩強(qiáng)暴。這個(gè)事件成為了阿米爾和哈桑關(guān)系的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，阿米爾因?yàn)樽约旱呐橙鹾捅撑迅械綐O度內(nèi)疚，這段背叛最終導(dǎo)致了哈桑離開阿米爾家。（3）笑；考了第一名的妹妹，笑得臉通紅；【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)?！敬鸢浮?1．錯(cuò)誤；正確；錯(cuò)誤12．代詞，指老猴；的13．猴心牽于桃，無(wú)心弈，遂敗；心猿意馬【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為文言文閱讀題，考查學(xué)生的文言文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。11．①文中“猴弈”指猴子和人下棋，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；②“國(guó)人聞而往觀，仙者遁去”這句意思時(shí)這個(gè)國(guó)家的人們聽(tīng)說(shuō)了都去觀看，神仙便逃走了；這句停頓應(yīng)該是“國(guó)人/聞而往觀，仙者/遁去”，這項(xiàng)停頓是錯(cuò)誤的；③楊靖贏了老猴的原因主要是桃子讓猴子分心，沒(méi)有心思下棋，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

故答案為：錯(cuò)誤；正確；錯(cuò)誤12．①“征能弈者與之較”意思是征尋善于下棋的人與老猴比賽，“之”指老猴；②“一老猴于樹上日窺其運(yùn)子之法”這句中“之”是結(jié)構(gòu)助詞，“的”的意思；

故答案為：①代詞，指老猴；②的13．結(jié)合文中描寫，因?yàn)椤昂镄臓坑谔?，無(wú)心弈，遂敗”，所以猴子失敗了，成語(yǔ)“心猿意馬”描述的就是這個(gè)意思。

故答案為：猴心牽于桃，無(wú)心弈，遂敗；心猿意馬【答案】14．還借給老漢外套；窩了一肚子火；說(shuō)枇杷酸15．把雨傘和衣服借給他，怕萬(wàn)一他不還了呢；你太小心眼了，就是不還，又怎樣？假如你遇到這種情況，愿不愿意人幫助16．不同意|寫妻子朱氏的舉動(dòng)，更能襯托出冷師傅樂(lè)于助人、心地善良的高大形象17．他在集上賣完枇杷時(shí)，竟嘩嘩下起了大雨”與“狂風(fēng)裹著豆大的雨點(diǎn)跟蹤而來(lái)為故事情節(jié)的發(fā)展做鋪墊18．是酸甜可口的。因?yàn)槔鋷煾到杞o老漢雨傘和衣服，避免了老漢挨雨淋，生大病，老漢送回雨傘和衣服時(shí)，還送給冷師傅一袋自家的枇杷作為感謝，冷師傅吃著枇杷，覺(jué)得很甜，是發(fā)自內(nèi)心的甜。而妻子朱氏當(dāng)時(shí)不愿意借給老漢雨傘和衣服，怕不給送還，現(xiàn)在吃著老漢送來(lái)的枇杷覺(jué)得酸溜溜的，是發(fā)自內(nèi)心地酸?！窘馕觥勘绢}為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。14．結(jié)合短文內(nèi)容，凌師傅爽快把傘借給老漢，妻子窩了一肚子火；凌師傅借給老漢外套，妻子一頓數(shù)落；當(dāng)凌師傅夸枇杷甜，妻子卻說(shuō)枇杷是酸的。

故答案為：還借給老漢外套；窩了一肚子火；說(shuō)枇杷酸15．結(jié)合上下文，第一個(gè)“狠狠地瞪”是朱氏不同意把傘借給老漢，她可能在想把雨傘和衣服借給他，怕萬(wàn)一他不還了呢？第二個(gè)“狠狠地瞪”是寫凌師傅批評(píng)妻子，他可能在想“你太小心眼了，就是不還，又怎樣？假如你遇到這種情況，愿不愿意人幫助”；結(jié)合句子表述進(jìn)行作答。

故答案為：把雨傘和衣服借給他，怕萬(wàn)一他不還了呢；你太小心眼了，就是不還，又怎樣？假如你遇到這種情況，愿不愿意人幫助；16．結(jié)合短文內(nèi)容，文中對(duì)妻子朱氏的描寫，從側(cè)面襯托了凌師傅樂(lè)于助人、心地善良的優(yōu)秀品質(zhì)。結(jié)合自己的理解進(jìn)行作答。

故答案為：不同意|寫妻子朱氏的舉動(dòng)，更能襯托出冷師傅樂(lè)于助人、心地善良的高大形象；17．結(jié)合短文內(nèi)容，他在集上賣完枇杷時(shí)，竟嘩嘩下起了大雨”與“狂風(fēng)裹著豆大的雨點(diǎn)跟蹤而來(lái)，為故事情節(jié)的發(fā)展做鋪墊；引出了后面凌師傅借給老漢傘和棉衣的故事；因此寫天氣的變化非常重要。

故答案為：他在集上賣完枇杷時(shí)，竟嘩嘩下起了大雨”與“狂風(fēng)裹著豆大的雨點(diǎn)跟蹤而來(lái)為故事情節(jié)的發(fā)展做鋪墊；18．結(jié)合文中描寫，文中冷師傅借給老漢雨傘和衣服，避免了老漢挨雨淋，生大病，老漢送回雨傘和衣服時(shí)，還送給冷師傅一袋自家的枇杷作為感謝，冷師傅吃著枇杷，覺(jué)得很甜，是發(fā)自內(nèi)心的甜。而妻子朱氏當(dāng)時(shí)不愿意借給老漢雨傘和衣服，怕不給送還，現(xiàn)在吃著老漢送來(lái)的枇杷覺(jué)得酸溜溜的，是發(fā)自內(nèi)心地酸。標(biāo)題“枇杷酸?枇杷甜”描寫了人與人之間不同的人生態(tài)度獲得的不同感受。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：是酸甜可口的。因?yàn)槔鋷煾到杞o老漢雨傘和衣服，避免了老漢挨雨淋，生大病，老漢送回雨傘和衣服時(shí)，還送給冷師傅一袋自家的枇杷作為感謝，冷師傅吃著枇杷，覺(jué)得很甜，是發(fā)自內(nèi)心的甜。而妻子朱氏當(dāng)時(shí)不愿意借給老漢雨傘和衣服，怕不給送還，現(xiàn)在吃著老漢送來(lái)的枇杷覺(jué)得酸溜溜的，是發(fā)自內(nèi)心地酸。19．【答案】（1）這是奮斗的賽道六年時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，我們即將離開母校，踏上新的征程?；厥走^(guò)去的六年，有歡笑，有淚水，有成功，也有失敗。但最讓我難以忘懷的，是那條充滿挑戰(zhàn)與奮斗的賽道。

記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我是一個(gè)靦腆的小男孩，對(duì)一切都充滿了好奇與不安。那時(shí)的我并不知道，未來(lái)的六年將會(huì)帶給我多少成長(zhǎng)與改變。一年級(jí)的時(shí)候，我第一次參加了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)。雖然只是小小的跑步比賽，但對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，卻是一次巨大的挑戰(zhàn)。比賽前，我的心情既緊張又興奮，老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)讓我充滿了力量。最終，我拼盡全力，獲得了第二名的好成績(jī)。這次經(jīng)歷讓我明白了奮斗的意義，也讓我在以后的學(xué)習(xí)生活中更加勇敢地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。三年級(jí)的時(shí)候，我開始接觸數(shù)學(xué)競(jìng)賽。剛開始，我總是感到困惑與挫敗，很多題目都解不出來(lái)，甚至一度想要放棄。但在老師的耐心指導(dǎo)下，我逐漸掌握了方法，慢慢找到了樂(lè)趣。每一次的競(jìng)賽都是一次新的挑戰(zhàn)，每一次的失敗都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)不懈的努力，我在五年級(jí)的時(shí)候終于獲得了市級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的一等獎(jiǎng)。這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)不僅