安徽省滁州市2023-2024學年小升初語文試卷（含答案）

安徽省滁州市2023-2024學年小升初語文試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五六七八總分評分一、規(guī)范、端正、整潔地默寫韓翊的《寒食》，注意行款，力求美觀。1．規(guī)范、端正、整潔地默寫韓翊的《寒食》，注意行款，力求美觀。二、根據(jù)拼音和語境寫詞語。2．文化，以其獨特的美感形式，陶冶qíngcāo，zīrùn心靈，bànsuí我們成長。作為六年級的我們，應該mànbù其中，與優(yōu)秀文化起對話，提高審美pǐnwèi，豐富人生體驗。滁陽小學圍繞“文化自信魅力滁州”的主題，開展了語文實踐活動，fēnxiǎng文化帶來的詩意與美。三、選擇，將正確的答案序號填在括號里。3．下列人名、地名拼寫正確的一項是（）A．瑯琊山LANGYASHAN B．女山湖NushanHuC．歐陽修OuyangXiu D．吳敬梓WuJingZi4．下列詞語沒有錯別字的一項是（）A．懸燈結(jié)彩山清水秀追跟求源不可思異B．無暇顧及聲淚具下赴湯蹈火獨出心裁C．暴露無遺焉知非福前攻盡棄迫不及待D．千鈞一發(fā)流連忘返翻箱倒柜無濟于事5．下列加點字的意思相同的一項是（）A．但愛鱸魚美但聞人語響B(tài)．送鮑浩然之浙東惟弈秋之為聽C．為是其智弗若與孰為汝多知乎D．知之為知之，不知為不知，是知也6．下面句子中加點詞語使用有誤的一項是（）A．雨后初晴，我在草叢中發(fā)現(xiàn)了一個“斗雞菇”，無獨有偶，再也沒有發(fā)現(xiàn)第二個了。B．藝術(shù)家能夠從別人司空見慣的東西上找到靈感，發(fā)現(xiàn)美。C．只要我們具有見微知著的能力，并善于發(fā)問，不斷探索，那么，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。D．面對我犯下的過錯，爸爸沒有責備，而是心平氣和地給我講道理。7．為了增強表達效果，一些標語、廣告詞會運用修辭手法。對下列句子運用的修辭手法判斷正確的一項是（）①白發(fā)三千丈，健康新開始。②小草對你微微笑，請你把路繞一繞。③讀書放飛夢想，拼搏成就未來。④牛奶香濃，絲般感受。A．①對偶②擬人③夸張④比喻B．①夸張②擬人③對偶④比喻C．①夸張②擬人③反問④對偶D．①擬人②排比③對偶④夸張8．與“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”所蘊含的道理相似的俗語是（）A．近水知魚性，近山識鳥音。 B．莫道君行早，更有早行人。C．聽君一席話，勝讀十年書。 D．路遙知馬力，日久見人心。9．下列情境中，引用的語句不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．當看到弟弟浪費糧食時，我會勸說他：“‘常將有日思無日，莫把無時當有時。”’我們每個人都應該勤儉節(jié)約，不要浪費?！盉．聽到黃鸝婉轉(zhuǎn)的叫聲，我走上前去，還未靠近，它卻飛過薔薇花叢遠去了，我情不自禁地嘆道：“百啉無人能解，因風飛過薔薇?！盋．一場暴雨過后，風吹散了烏云，白龜湖碧波如鏡，明媚如畫，我不由得贊嘆道：“卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。”D．我有不懂的問題想要請教同桌，就謙虛地說：“我這是‘敏而好學，不恥下問’?！彼?、根據(jù)積累填空。10．（1）古詩中有美麗的風景：李賀的“大漠沙如雪，”描繪出雄渾的沙漠景色，葉紹翁的“，一枝紅杏出墻來”讓人領(lǐng)略到滿園的春意盎然；古詩中有濃濃的情意：王建的“今夜月明人盡望，”道不盡悠悠的思念之情，王維的“勸君更盡一杯酒，”說不完朋友間的依依不舍；古詩中有堅定的氣節(jié)：于謙的“，”寫出了詩人堅貞不屈的高尚品質(zhì)。（2）名言名句中蘊含著許多道理。“樹欲靜而風不止，”告訴我們要及時孝敬、陪伴父母；“良藥苦口利于病，”讓我們懂得了要正確對待別人的意見和批評；“茍日新，日日新，”激勵我們要勤于自省，不斷革新，才會有進步。五、語文與生活。11．某班計劃組織一次以“憶往昔?抒真情”為主題的畢業(yè)聯(lián)歡會。（1）如果你是主持人，你如何設(shè)計本次聯(lián)歡會的開場白？__________________________________________________________________________________________（2）下面是小李同學想在聯(lián)歡會上展示他收集的圖片資料，可是他在分類時遇到了困難，請你幫他分分類。（填序號）活動剪影：。才藝薈萃：。旅游見聞：。（3）聯(lián)歡會的最后是交換畢業(yè)贈言。你最想把贈言送給誰？請把你給他（她）的畢業(yè)贈言寫下來。如果能用上名言警句，將為你的畢業(yè)贈言增色。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、非連續(xù)性文本閱讀。閱讀材料一：教育部發(fā)布“睡眠令”，對中小學生就寢時間提出了明確要求：小學生每天睡眠時間應達到10小時。小學上午上課時間一般不早于8：20，中學一般不早于8：00；學校不得要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動。校外培訓機構(gòu)培訓結(jié)束時間不得晚于20：30，不得以課前預習、課后鞏固、作業(yè)練習、微信群打卡等任何形式布置作業(yè)。晚上就寢時間，小學生一般不晚于21：20，初中生一般不晚于22：00，高中生一般不晚于23：00。個別學生經(jīng)努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的，家長應督促按時就寢不熬夜，確保睡眠充足。材料二：“睡眠不足”是普遍存在于當下中小學生群體的共性隱憂。一組來自《中國國民心理健康發(fā)展報告（2019﹣2020）》的數(shù)據(jù)顯示，中國青少年睡眠不足現(xiàn)象持續(xù)惡化，95.5%的小學生每日睡眠不足10小時，90.8%的初中生每天睡眠不足9小時，而84.1%的高中生每天睡眠不足8小時。材料三：2019年中國青少年兒童睡眠困擾與程度12．閱讀材料一，“睡眠令”規(guī)定小學上午上課時間一般不早于（）A．8：00 B．8：10 C．8：15 D．8：2013．閱讀材料三，下面對中國青少年兒童睡眠困擾與程度理解不正確的是（）A．中學生入睡困難程度高于小學生B．中小學生睡眠中受張口呼吸困擾最大C．中小學生受打鼾的困擾大于受夢游的D．中學生醒后再入睡的困擾主要是起夜多14．下列表述正確的是（）A．教育部發(fā)布“睡眠令”，學生到就寢時間若未完成作業(yè)必須立即就寢。B．教育部發(fā)布“睡眠令”，規(guī)定學校不得以任何形式為學生布置家庭作業(yè)。C．中國青少年普遍睡眠不足，且睡眠不足的現(xiàn)象越來越嚴重。D．中學生睡眠困擾集中在打鼾上，小學生入睡困難困擾明顯。15．李老師發(fā)現(xiàn)班里有同學上課常打瞌睡。請依據(jù)以上材料，替李老師向家長和學生各提一條建議，改善此類情況。家長：。學生：。七、連續(xù)性文本閱讀。文言文閱讀。管寧割席??管寧、華歆（xīn）共園中鋤菜。見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉①而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕②過門者，寧讀如故，歆廢③書出觀。寧割席④分坐，曰：“子非吾友也?！薄咀⑨尅竣僮剑耗闷?，抬起。②軒冕：指古代士大夫所乘的華貴車輛。③廢：放棄，放下。④席：坐具，坐墊。16．下列語句朗讀時停頓正確的一項是（）A．又嘗/同席讀書，有/乘軒冕/過門者，寧讀/如故，歆廢書/出觀。B．又/嘗同席讀書，有乘/軒冕過門者，寧/讀如故，歆/廢書出觀。C．又嘗/同席讀書，有/乘軒冕/過門者，寧/讀如故，歆/廢書出觀。D．又/嘗/同席讀書，有/乘軒冕/過門者，寧讀/如故，歆廢書/出觀。17．解釋下面帶點字的意思。①又嘗同席讀書嘗：。②寧讀如故故：。18．用自己的話寫出文中畫橫線句子的意思。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．這個小故事的主人公是管寧，可為什么要寫華歆呢？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀。開在心底的花兒們??①晨起坐在書房，看著窗外朵朵繁花，忽而憶起四十多年前的兒時——那是一段“花兒”無處不在的歲月。那時對美好的向往，并沒有因為貧窮而打折扣。好像所有的快樂與美好，都是不經(jīng)意間從母親嘴角溜出來的。??②不信？隨我穿越幾十年的歲月看看去。??③母親切蔥時會說，“來，媽給咱切蔥花兒”，蔥白在她的刀下顯得很聽話，就那么一圈一圈倒下去，倒成層層綻放的花兒。紅蘿卜也很可愛，母親自個高興，或想讓我繃著臉變高興，也會給我切個蘿卜花兒。我玩后直接塞嘴里，美了眼也甜了嘴。??④似乎童年的所有美好都離不開母親。??⑤母親像極了睿智的導演，或聰明絕頂?shù)哪g(shù)師，沒有華美場景沒有道具，同樣可以讓我的童年歡聲笑語四處迸濺。??⑥____菜已吃完的碟子，她也會說，有油花花兒哩，不能浪費。幾乎是水煮的菜，天知道有幾滴油。可母親的“油花花兒”一出口，我們爭著搶著用饃將碟子擦拭一遍而后吃了沾滿油花花兒的饃塊。??⑦連一不小心掉在桌子上的饃渣渣，母親也叫“饃花花兒”。她會說，看，把饃花花兒掉桌子上了。好像每一個饃渣都是綻開的花兒，都在沖著我們憨笑，都在說，看，我們也是花兒，要珍惜呦。只是如此一想，就知錯般用指尖兒捏起“饃花花兒”送進嘴里，一臉不好意思。??⑧或許是受了母親的影響吧，從小，似乎一聽到“花兒”，心里就異乎尋常地柔軟，就無法抗拒，滿心里只有疼愛。哪怕是——??⑨“冰花兒”。??⑩兒時老家的窗，那么大，只有中間一塊鑲嵌著玻璃，四周是白紙糊的。下雪后結(jié)冰了，窗玻璃好像炸裂了般，噓——，“炸裂”這個詞兒若被母親聽見，她會狠狠地訓斥我的。她自己是不說狠話的，也不讓我們說。老一輩人都叫它“窗花兒”，母親哪能例外？例外的是，母親會陪著我們欣賞它，用最簡單又最神奇的語言描繪它。???賴在母親懷里，看著眼前的窗上的“冰花兒”，想著它的樣子像啥，邊想邊說，才覺得自己的眼界太狹窄了，它好看到我找不到像啥。扭頭就將這個困惑說給了母親，她摸著我的西瓜瓢頭說：學著讓自家的心寬展，心寬展了，能裝下的事就多了，心就像大花園了，眼界自然就寬了。???____人一生，不就得一直打理自己的心，讓它盡可能寬展地去包容，讓它富有生命力地去吐納，更讓它像花兒般散發(fā)芬芳。我從來不會歧視農(nóng)民，我的母親就是其中的一位。他們沒有云里霧里的空大，他們的樸素是穿過浮華直逼真理的。這點認識就源于我的母親。???即便去地里除草，母親也會先感慨野花兒開得真好，只遺憾開錯了地兒。她會說，再好看的花兒，開錯了地方都可惜了。繼而會說，再聰明的腦瓜，用錯了地方也一樣。似乎是敲打我的。???我求學生涯的第一個書包，是我看著它出落起來的。母親打開炕頭的包袱，里面都有碎布片。???“來，咱給你做個‘集花兒書包’”。?聽聽，把花兒集中起來的書包，想想都好看得要命。我就趴在母親盤著的腿上，看著她從碎布片里挑出顏色鮮艷的布片，拼成花朵樣，一針一針縫起來?？簧暇投嗔宋孱伭牟蓟ǘ洌倨雌饋?，就成了“集花兒書包”。我背著可驕傲了，比起那些富有家庭里母親用一整塊布做的書包，好看多了。???將貧窮的日子變成花兒的盛宴，沉淀在記憶里，至今溫暖著我，這就是貧窮的歲月里母親饋贈給我的禮物——開在心底永不凋零的花兒。20．第⑥自然段和第?自然段的橫線處分別應填（）。①母親說話離不開“花兒”。

②母親的話簡直就是奇妙的花兒。A．①② B．②①21．通讀全文，圍繞“花兒們”依次寫了母親的哪些事情？根據(jù)提示，簡要概括。①。②母親把空菜盤的油星、掉桌上的饃渣說成“油花花兒”“饃花花兒”；③。④除草時，母親感慨野花兒開錯了地兒，并以此敲打“我”；⑤。其中寫得比較詳細的是。（填序號）22．第?自然段畫橫線的句子中的“這點認識”指的是。23．請結(jié)合短文說說文中的母親是一個怎樣的人？并簡要說明理由。（至少寫出兩點）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．短文的最后一個自然段畫波浪線的句子在全文中有何作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、習作。25．習作《開在心底的花兒們》一文，一定勾起了你對快樂而美好的往事的回憶。請選擇你印象深刻的一兩件事，表達你的真情實感。題目自擬。

答案解析部分1．【答案】寒食唐韓翊春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家?！窘馕觥俊痉治觥坎灰?日暮“的”暮“寫成”幕“，不要把”侯“寫成”候“。

【點評】這道題考查了書寫，要做到規(guī)范、端正、整潔，不要出現(xiàn)錯別字，養(yǎng)成良好的書寫習慣。2．【答案】情操；滋潤；伴隨；漫步；品味；分享【解析】【分析】不要把”情操”的“操”寫成“躁”，不要把“分享”的“享”寫成“亨”。故答案為：情操、滋潤、伴隨、漫步、品味、分享【點評】這道題考查了看拼音寫詞語，要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯別字，養(yǎng)成良好的書寫習慣。3．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確。

C.有誤，正確拼寫方式為：OuyangXiu。故答案為：C【點評】本題考查了學生對于拼音拼寫規(guī)則的辨析。完成此類題目較簡單，結(jié)合所學人名的拼寫規(guī)則完成。在拼寫人名時，姓與名的第一個字母要大寫。4．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，追根求源：追尋事物的根本或源頭。故“追跟求源”的“跟”錯誤。不可思議：形容事情奇怪，難以想象或理解。故“不可思異”的“異”錯誤。

B.有誤，聲淚俱下：形容極其悲痛或激動，說話時聲音和眼淚一起流下來。故“聲淚具下”的“具”錯誤。

C.有誤，前功盡棄：以前的功勞全部丟失。也指以前的努力全部白費。故“前攻盡棄”的“攻”錯誤。

D.正確。故答案為：D【點評】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時所學生字及積累，對每個詞中的字進行分析完成即可。5．【答案】A【解析】【分析】A.相同，“但愛鱸魚美”的意思是：只喜愛鱸魚的味道鮮美?！暗钡囊馑际牵褐??！暗勅苏Z響”的意思是：只聽到一陣人語聲?！暗钡囊馑际牵褐?。

B.不同，“送鮑浩然之浙東”的意思是：送鮑浩然到浙東去?！爸钡囊馑际牵旱健！拔┺那镏疄槁牎钡囊馑际牵褐宦犧那锏慕虒А！爸钡囊馑际牵捍~，代指弈秋的教導。

C.不同，“為是其智弗若與”的意思是：難道是因為他的智力不如前一個人嗎？“為”的意思是：難道?！笆霝槿甓嘀酢钡囊馑际牵赫l說您的知識淵博呢？“為”的意思是：說。

D.不同，“知之為知之，不知為不知，是知也”的意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明的。第一個“知”的意思是：知道。第二個“知”智慧。故答案為：A【點評】考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。6．【答案】A【解析】【分析】A.無獨有偶：并非只此一個，還有一個可以和它配成一對的。表示兩人或兩事十分相似。與語境不相符。

B.司空見慣：指某事物常見，不覺得奇怪。與語境相符。

C.見微知著：見到事物的一點苗頭，就能料到它未來的發(fā)展趨勢。與語境相符。

D.心平氣和：心里平和，不急躁，不生氣。與語境相符。故答案為：A【點評】本題考查了學生對于詞語的理解。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。7．【答案】B【解析】【分析】①“白發(fā)三千丈”用了夸張的修辭手法。

②“小草對你微微笑”賦予了小草人的特點，用了擬人的修辭手法。

③“讀書”對“拼搏”，“放飛”對“成就”，“夢想”對“未來”。用了對偶的修辭手法。

④“牛奶香濃，絲般感受”把牛奶的質(zhì)地比喻為絲綢。用了比喻的修辭手法。故答案為：B【點評】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。8．【答案】A【解析】【分析】此題要在理解俗語的基礎(chǔ)上解答?！坝H身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”只有親自下到河里才知道河水的深淺，只有親口去品嘗梨才知道它酸還是甜。這句話就是告訴人們什么事情都要親身經(jīng)歷才能真正去了解，而不能想當然！實踐出真知，只有嘗試，實際去做一做，而不是只想不做。自己親自去做了，才知道事情真實的情況。

A：“近水知魚性，近山識鳥音?！迸R近水邊，時間長了，就會懂得水中魚兒的習性；靠近山林，時間長了，就會知道林中鳥兒的習性。這兩句是說，無論跟什么事物相處時間長了，就會了解它的習性。

B：“莫道君行早，更有早行人?！币馑迹阂馑际遣灰f你走得早，還有比你走得更早的人。多指比喻辦事已被別人搶先下手了。

C：“聽君一席話，勝讀十年書?！币馑迹菏侵概c對方交談的時間雖然很短，但是受益很大

D：“路遙知馬力，日久見人心。”意思：路途遙遠，才可以知道馬的力氣的大小；經(jīng)歷的事情多了，時間長了，才可識別人心的善惡好歹。

故答案為：A

【點評】此題主要考查對俗語的理解及運用能力，在于平時的積累和識記。9．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正確。

D．有誤，不恥下問：意思是不以向地位、學問比自己低的人請教為恥，形容一個人謙虛好學。與語境不符。故答案為：D【點評】本題考查了諺語、俗語及慣用語、名言警句、詩文詞句理解。回答這些知識，都要通過平時學習中的積累來完成。10．【答案】（1）燕山月似鉤；春色滿園關(guān)不住；不知秋思落誰家；西出陽關(guān)無故人；粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間（2）子欲養(yǎng)而親不待；忠言逆耳利于行；又日新【解析】【分析】(1)結(jié)合已知題干作答。比如，由上句“大漠沙如雪”可知下句是“燕山月似鉤”。

(2)結(jié)合已知題干作答。比如，由上句“良藥苦口利于病”可知下句是“忠言逆耳利于行”。故答案為：(1)燕山月似鉤、春色滿園關(guān)不住、不知秋思落誰家、西出陽關(guān)無故人、粉骨碎身渾不怕、要留清白在人間；(2)子欲養(yǎng)而親不待、忠言逆耳利于行、又日新?！军c評】本題考查了古詩句和名言的積累運用，學習古詩名言，不但要熟練背誦，還要正確書寫，理解意思學會恰當運用。11．【答案】（1）尊敬的老師、親愛的同學們。在這個充滿回憶與希望的時刻，我們齊聚一堂，共同舉辦這場以“憶往昔?抒真情”為主題的畢業(yè)聯(lián)歡會。今天，我們將通過歌聲與笑聲，舞蹈與掌聲，回顧過去幾年里的點點滴滴，分享彼此心中的感動與不舍。首先，讓我們以熱烈的掌聲感謝辛勤培育我們的老師們，是你們的悉心教導和無私奉獻，鋪就了我們成長的堅實道路。同時，也要感謝每一位同學的陪伴與努力，正是你們的熱情參與和相互扶持，讓這段旅程充滿了色彩和溫暖。在接下來的時間里，我們將通過一系列精心準備的節(jié)目，重溫那些難忘的瞬間，無論是課堂上的歡聲笑語，還是操場上的揮汗如雨，每一刻都值得我們銘記。我們還將傾聽彼此的心聲，用真摯的話語表達我們對未來的憧憬和對過去的懷念。請大家放松心情，盡情享受今晚的歡樂時光。讓我們的笑聲回蕩在這個特別的夜晚，讓這份真情永遠鐫刻在我們的記憶中。最后，預祝本次畢業(yè)聯(lián)歡會圓滿成功，愿我們的友誼長存，愿每個人的未來都如同今夜的星空一般璀璨奪目。謝謝大家?。?）①④；③⑤；②⑥（3）在這個充滿歡笑與淚水的畢業(yè)季，我最想將我的畢業(yè)贈言送給我的摯友——李明。我們一起經(jīng)歷了無數(shù)個日夜的奮斗，共同見證了彼此的成長與蛻變。你的堅持和努力一直是我前進的動力，你的樂觀和熱情總是能照亮我心中的陰霾。“朋友是旅途中的鏡子，能讓你看到自己的不足?！边@是古希臘哲學家赫拉克利特的名言。在我看來，你就是那面最清晰的鏡子，讓我看清了自己的優(yōu)點和缺點，激勵我不斷進步的空間。在你的影響下，我學會了更加堅韌不拔，更加積極向上?！窘馕觥俊痉治觥?1)設(shè)計聯(lián)歡會的開場白，要突出主題“憶往昔?抒真情”，做到有條理，感情真摯。

(2)活動剪影包括運動會、植樹。才藝薈萃包括：合唱、樂器表演。旅游見聞包括拍的風景照“松樹”“長城”。

(3)考查了寫臨別贈言，注意贈言要符合人物身份并飽含真情。必須恰當?shù)囊靡痪涔旁娫~或者名言警句。故答案為：(1)尊敬的老師、親愛的同學們。在這個充滿回憶與希望的時刻，我們齊聚一堂，共同舉辦這場以“憶往昔?抒真情”為主題的畢業(yè)聯(lián)歡會。今天，我們將通過歌聲與笑聲，舞蹈與掌聲，回顧過去幾年里的點點滴滴，分享彼此心中的感動與不舍。首先，讓我們以熱烈的掌聲感謝辛勤培育我們的老師們，是你們的悉心教導和無私奉獻，鋪就了我們成長的堅實道路。同時，也要感謝每一位同學的陪伴與努力，正是你們的熱情參與和相互扶持，讓這段旅程充滿了色彩和溫暖。

在接下來的時間里，我們將通過一系列精心準備的節(jié)目，重溫那些難忘的瞬間，無論是課堂上的歡聲笑語，還是操場上的揮汗如雨，每一刻都值得我們銘記。我們還將傾聽彼此的心聲，用真摯的話語表達我們對未來的憧憬和對過去的懷念。

請大家放松心情，盡情享受今晚的歡樂時光。讓我們的笑聲回蕩在這個特別的夜晚，讓這份真情永遠鐫刻在我們的記憶中。

最后，預祝本次畢業(yè)聯(lián)歡會圓滿成功，愿我們的友誼長存，愿每個人的未來都如同今夜的星空一般璀璨奪目。謝謝大家！(2)①④、③⑤、②⑥；(3)在這個充滿歡笑與淚水的畢業(yè)季，我最想將我的畢業(yè)贈言送給我的摯友——李明。我們一起經(jīng)歷了無數(shù)個日夜的奮斗，共同見證了彼此的成長與蛻變。你的堅持和努力一直是我前進的動力，你的樂觀和熱情總是能照亮我心中的陰霾。“朋友是旅途中的鏡子，能讓你看到自己的不足?！边@是古希臘哲學家赫拉克利特的名言。在我看來，你就是那面最清晰的鏡子，讓我看清了自己的優(yōu)點和缺點，激勵我不斷進步的空間。在你的影響下，我學會了更加堅韌不拔，更加積極向上?！军c評】本題考查實踐作業(yè)、贈言祝福、主題活動。完成本題要注意分析所給材料，明確實踐的目的，然后組織材料或作出計劃。【答案】12．D13．C14．C15．盡量給孩子營造良好的睡眠環(huán)境，不打擾孩子休息，在家督促孩子做作業(yè)注意效率，節(jié)約時間；努力提高自己的學習效率，減少花費在作業(yè)上的時間，晚上入睡前半小時盡量不看手機和電腦。【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀材料內(nèi)容，了解材料的主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。12．考查讀文獲得有用信息的能力。由材料一中內(nèi)容“材料一教育部發(fā)布“睡眠令”，對中小學生就寢時間提出了明確要求：小學生每天睡眠時間應達到10小時。小學上午上課時間一般不早于8：20，中學一般不早于8：00”可知，“睡眠令”規(guī)定小學上午上課時間一般不早于8：20。

故答案為：D13．考查閱讀圖表的能力。閱讀材料三，從2019年中國青少年兒童睡眠困擾與程度圖表中的數(shù)據(jù)可知，中學生受打鼾的困擾比小學生多，但受夢游的困擾比小學生少。

故答案為：C14．考查對內(nèi)容的分析和判斷。教育部發(fā)布的“睡眠令”中沒有A和B的內(nèi)容。由圖表數(shù)據(jù)看，中學生睡眠困擾集中在張口呼吸上，下列表述正確的是C。

故答案為：C15．考查解決實際問題的能力。替李老師向家長和學生各提一條建議，改善此類情況。如：替李老師向家長提的建議：盡量給孩子營造良好的睡眠環(huán)境，不打擾孩子休息，在家督促孩子做作業(yè)注意效率，節(jié)約時間。替李老師向?qū)W生提的建議：努力提高自己的學習效率，減少花費在作業(yè)上的時間，晚上入睡前半小時盡量不看手機和電腦。

故答案為：盡量給孩子營造良好的睡眠環(huán)境，不打擾孩子休息，在家督促孩子做作業(yè)注意效率，節(jié)約時間。努力提高自己的學習效率，減少花費在作業(yè)上的時間，晚上入睡前半小時盡量不看手機和電腦。【答案】16．C17．曾經(jīng)；原來18．管寧于是割斷席子和他分開坐，說：“你不是我的朋友?！?9．通過對比，突出管寧的品質(zhì)。故事中，管寧和華歆的行為形成了鮮明的對比，管寧對金錢視若無睹，專心致志于學問，而華歆則對金錢和外界的誘惑有所動心。通過這種對比，更加突出了管寧淡泊名利、專心致志的高尚品質(zhì)。【解析】【點評】對于詞語的理解，要結(jié)合上下文，理解其具體含義和表達效果；對于句子的理解，要抓住關(guān)鍵詞語和修辭手法，體會其深層含義和表達的情感；對于段落的理解，要理清段落結(jié)構(gòu)，理解段落中句子的內(nèi)在聯(lián)系；對于篇章的理解，要把握文章的中心思想、結(jié)構(gòu)特點和作者的寫作思路；對于文化常識的理解，要積累文化知識，提高文化素養(yǎng)。16．本題考查文言斷句。選擇語句朗讀時正確的停頓方式。理解句子結(jié)構(gòu)：先理解整個句子的意思和結(jié)構(gòu)。劃分意群：根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)和意思，劃分出自然的意群。檢查選項：對照每個選項，看其是否符合自己劃分的意群。確認答案：選擇最符合原句意思和結(jié)構(gòu)的停頓方式。句子“又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出觀”可以分為幾個意群：“又嘗”“同席讀書”“有乘軒冕過門者”“寧讀如故”“歆廢書出觀”。根據(jù)意群的劃分，選項C符合自然的停頓方式，即“又嘗/同席讀書，有/乘軒冕/過門者，寧/讀如故，歆/廢書出觀”。

故答案為：C17．本題考查字詞解釋。理解句子：先理解整個句子的意思。查閱字典：如果不確定字詞的意思，可以查閱字典或參考相關(guān)資料。結(jié)合上下文：結(jié)合句子的上下文，確定字詞的具體含義。確認答案：給出最符合上下文的解釋?！坝謬L同席讀書”中的“嘗”字，根據(jù)上下文可以推斷出是“曾經(jīng)”的意思?！皩幾x如故”中的“故”字，根據(jù)上下文可以推斷出是“原來”的意思。

故答案為：曾經(jīng)原來18．本題考查句子翻譯。將文中的劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。理解句子：先理解劃線句子在原文中的意思。逐字翻譯：將句子中的每個字詞逐一翻譯成現(xiàn)代漢語。調(diào)整語序：根據(jù)現(xiàn)代漢語的語法和表達習慣，調(diào)整翻譯后的句子語序。確認答案：確保翻譯后的句子通順、準確。劃線句子“寧割席分坐，曰：‘子非吾友也?！钡囊馑际牵汗軐幱谑歉顢嘞雍退珠_坐，說：“你不是我的朋友?！薄案钕肿币馑际歉顢嘞臃珠_坐，“子非吾友也”意思是“你不是我的朋友”。

故答案為：管寧于是割斷席子和他分開坐，說：“你不是我的朋友?！?9．本題考查內(nèi)容理解。理解文章主旨：先理解文章的主要內(nèi)容和主旨。分析人物關(guān)系：分析管寧和華歆在文章中的關(guān)系和各自的行為表現(xiàn)。對比作用：理解作者通過對比兩人的行為，來突出主要人物的品質(zhì)和特點。確認答案：總結(jié)對比描寫的作用和意義。文章主要通過對比來突出管寧的品質(zhì)。管寧和華歆的行為形成鮮明對比：管寧對金錢視若無睹，專心致志于學問；而華歆則對金錢和外界的誘惑有所動心。通過這種對比，更加突出了管寧淡泊名利、專心致志的高尚品質(zhì)。

故答案為：通過對比，突出管寧的品質(zhì)。故事中，管寧和華歆的行為形成了鮮明的對比，管寧對金錢視若無睹，專心致志于學問，而華歆則對金錢和外界的誘惑有所動心。通過這種對比，更加突出了管寧淡泊名利、專心致志的高尚品質(zhì)。【答案】20．A21．母親把切的蔥、切蘿卜稱為“蔥花”“蘿卜花”；我”和母親看冰花，從母親那兒“我”領(lǐng)悟到了心胸和眼界要寬廣；母親給“我”做“集花兒書包”，“我”感到非常驕傲；③22．他們沒有云里霧里的空大，他們的樸素是穿過浮華直逼真理的23．根據(jù)“一針針一線線密密地縫起來”，“一針針一線線”運用疊詞，表現(xiàn)出一位熱愛生活的母親的心靈手巧和對孩子無微不至的關(guān)愛。根據(jù)“那時對美好的向往，并沒有因為貧窮而打折扣”“好像所有的快樂與美好，都是不經(jīng)意間從母親嘴角溜出來的”分析可知：母親樸實樂觀、熱愛生活。24．短文的最后一個自然段畫波浪線的句子放在文章結(jié)尾，呼應文章標題，總結(jié)全文，深化中心?！窘馕觥俊军c評】閱讀分析題目是小學語文中高年級中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀文章內(nèi)容，了解文章的主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。20．按照事情發(fā)展的順序，“菜已吃完的碟子，她也會說，有油花花兒哩，不能浪費?！鼻皯尤耄耗赣H說話離不開“花兒”這個句子；”人一生，不就得一直打理自己的心，讓它盡可能寬展地去包容，讓它富有生命力地去吐納，更讓它像花兒般散發(fā)芬芳。“之前應加入”母親的話簡直就是奇妙的花兒“這個句子。

故答案為：A21．考查了文章的梳理。全文圍繞“花兒們”依次寫了母親把切的蔥、切蘿卜稱為“蔥花”“蘿卜花”；母親把空菜盤的油星、掉桌上的饃渣說成“油花花兒”“饃花花兒”；我”和母親看冰花，從母親那兒“我”領(lǐng)悟到了心胸和眼界要寬廣；除草時，母親感慨野花兒開錯了地兒，并以此敲打“我”；母親給“我”做“集花兒書包”，“我”感到非常驕傲這些事情，其中寫得比較詳細的是我”和母親看冰花。

故答案為：母親把切的蔥、切蘿卜稱為“蔥花”“蘿卜花”；我”和母親看冰花，從母親那兒“我”領(lǐng)悟到了心胸和眼界要寬廣；母親給“我”做“集花兒書包”，“我”感到非常驕傲；③22．聯(lián)系上下文可知“這點認識”指的是他們沒有云里霧里的空大，他們的樸素是穿過浮華直逼真理的。

故答案為：他們沒有云里霧里的空大，他們的樸素是穿過浮華直逼真理的23．考查了人物形象分析。根據(jù)“一針針一