湖北省鄂州市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期中考試試卷 (含答案)

湖北省鄂州市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期中考試試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二總分評(píng)分1．下列各組詞語的字形及加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A．潦（liáo）亮靜謐（mì）憔悴（chuì）截（jié）然不同B．淵（yuān）搏倜（tì）儻鑒（jiàn）賞人聲鼎（dǐn）沸C．搓（cuō）捻訣（jué）別感慨（kǎi）油（yóu）然而生D．秕（bǐ）谷分歧（qí）吝嗇（shè）淅淅歷歷（lì）2．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．沐浴在親情中，我們不能只知接受，而應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)。B．很多同學(xué)都知道老子、孔子、莊子、孟子、孫子、曾子和古代先賢。C．《再塑生命的人》敘述了莎莉文老師通過激發(fā)“我”的求知欲，一步步重塑“我”生命。D．請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦筋，與同學(xué)一起，共同策劃、實(shí)施、組織本次活動(dòng)。3．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．本單元描繪了多姿多彩的四季美景，抒發(fā)了親近自然，熱愛生活的情懷。B．想一想在你的印象中冬天是怎樣的？然后用一段話把它寫出來。C．我們?cè)趯懹浭挛恼碌臅r(shí)候，要記真實(shí)的事，切忌無病呻吟，“為賦新詞強(qiáng)說愁。”D．這一段描寫景物，有近景，有遠(yuǎn)景；有靜態(tài)，有動(dòng)態(tài)；有視覺、聽覺，還有味覺。閱讀《濟(jì)南的冬天》，完成小題。①對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是恒久那么毒，洪亮的天氣，反有點(diǎn)叫人膽怯?？墒?，在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。②設(shè)若單單是有陽光，那也算不了稀奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個(gè)志向的境界?③小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，似乎是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們寧靜不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”真的，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天或許就是春天了吧?這樣的暖和，今日夜里山草或許就綠起來了吧?”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不焦急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢?、茏蠲畹氖窍曼c(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松更加的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，似乎日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣似乎被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望望見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪似乎突然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！⑤古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫，或許是唐代的名手畫的吧。⑥那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水漸漸往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，完全的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影；這就是冬天的濟(jì)南。4．下列對(duì)文中劃線句子理解有誤的一項(xiàng)是（）A．第③段劃?rùn)M線的句子運(yùn)用比喻的修辭手法，把濟(jì)南比作“小搖籃”，生動(dòng)形象地寫出濟(jì)南的可愛。B．第④段劃?rùn)M線句子中的“白”指積雪，“暗黃”指的是草；而“給山們穿上一件帶水紋的花衣”則運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了自然之景的美麗。C．第⑤段劃?rùn)M線的句子運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)古老的濟(jì)南的喜愛和贊美之情。D．第⑥段劃?rùn)M線比喻句的本體是“自上而下”的整個(gè)空間，喻體是“空靈的藍(lán)水晶”。5．下列描寫觀察角度說法有誤的一項(xiàng)是（）A．一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。（從上面看下面。）B．古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。（不斷改變立足點(diǎn)描寫所見景物。）C．由澄清的河水慢慢地往上看吧，空中、半空中、天上全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的。（從下面仰視上面。）D．從山上、山尖至山坡、山腰，寫小雪后的山景。（從下面仰視上面）6．下列對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是（）A．這是一篇寫景散文，作者抓住了濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，描述出一幅幅濟(jì)南特有的動(dòng)人的美景。B．文章開頭，作者以自己的親身感受，通過三組對(duì)比，反襯出北平、倫敦、熱帶三處令人討厭的氣候。C．作者在描繪濟(jì)南冬天具有代表性的幾種事物時(shí)，巧妙地運(yùn)用表示色彩的詞語和比喻、擬人，描繪出濟(jì)南冬天的景色，流露出自己的贊美之情。D．作者繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟(jì)南冬天之美，又寄寓對(duì)祖國(guó)山河真摯的愛。7．閱讀古詩，完成問題。次北固山下唐王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。下列對(duì)這首詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)點(diǎn)明題意，“客路”與“行舟”暗含著詩人旅居在外，神馳故里的飄泊情思，與尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應(yīng)。B．頷聯(lián)中“闊”和“懸”傳神地寫出平野開闊、大江直流、波平浪靜的美景，表現(xiàn)詩人胸襟的開闊。C．頸聯(lián)在描寫景物、時(shí)令之中，蘊(yùn)含著新舊交替的自然理趣。D．最后兩句表達(dá)了作者想做北歸的大雁，夢(mèng)歸故鄉(xiāng)，與前面六句所寫明麗的江南景色形成鮮明的反差。閱讀下面兩篇古文，按要求完成小題。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。8．下列句中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．撒鹽空中差可擬（相比） B．未若柳絮因風(fēng)起（因?yàn)椋〤．白雪紛紛何所似（什么） D．與兒女講論文義（文章）9．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）A．謝太傅寒雪日內(nèi)集吾日三省吾身B．與兒女講論文義與朋友交而不信乎C．公大笑樂好之者不如樂之者D．俄而雪驟學(xué)而不思則罔10．下列分析和理解正確的一項(xiàng)是（）A．本文通過敘述謝家子弟在一次家庭聚會(huì)中“詠雪”一事的始末，表現(xiàn)了謝道韞的文學(xué)才華和聰明機(jī)智。B．本文對(duì)雪的環(huán)境描寫是用來渲染寒冷、孤寂的氣氛。C．“公大笑樂”的“笑”，是寫謝太傅諷刺兄子胡兒“撒鹽空中差可擬”不恰當(dāng)。D．“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也”這句話補(bǔ)充交代了謝道韞的身份是多余的。11．把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。__________________________________________________________________________________________12．根據(jù)提示，用作品原文填空。（1），聞道龍標(biāo)過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2），小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》）（3）夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）（4）不知何處吹蘆管，。（李益《夜上受降城聞笛》）（5）曹操的《觀滄?！肥惆l(fā)氣吞山河的博大胸襟的詩句是“，；，”。（6）《<論語>十二章》表明復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要方法，且對(duì)學(xué)習(xí)者有重要的意義的句子是“，”。閱讀名著選段，完成小題。朝陽照著西墻，天氣很晴朗。母親，工人，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了?！安诲e(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說。大家同時(shí)活動(dòng)起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒有什么大意思。直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書。13．上面這一文段選自（填作者）的散文集《朝花夕拾》中的《》。14．“我”因什么事“急急誦讀”？事后“我”的情緒有什么變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面選文下文，完成小題。愛的防彈衣①兒子去買菜了，一個(gè)多小時(shí)還沒回來。②妻子開始埋怨我，說，鍛煉孩子，也不是這個(gè)法子呀！十一二歲的孩子，能獨(dú)自去買菜嗎？去那個(gè)菜市場(chǎng)，要穿過一條車來車往的馬路，況且，外面的雨下得嘩嘩的，瓢潑一般。③起初，我對(duì)妻子的話不以為意，琢磨了一會(huì)兒，竟也有了擔(dān)心，而且這擔(dān)心隨著琢磨的深入愈來愈烈。終于，我坐不住了，關(guān)掉電視，拿把雨傘，匆匆下了樓。④屋外風(fēng)雨正緊，走了不到百米，膝蓋以下的褲子便濕透了，貼在皮膚上，涼絲絲的，幸虧已到初夏，不算太冷。對(duì)著風(fēng)來的方向，傾斜著傘，總算能保住上身不被雨淋。深一腳淺一腳地走了一盞茶的工夫，終于來到菜市場(chǎng)。收好雨傘一回頭，發(fā)現(xiàn)妻子也跟了來，她在家里放心不下。⑤可能是下雨的原因，平時(shí)人山人海的菜市場(chǎng)，今天竟然冷冷清清，買菜的比賣菜的人還少。在靠近肉市的水果攤前，我們發(fā)現(xiàn)了兒子，要不是我把食指豎在嘴前，妻子肯定會(huì)大叫起來。兒子很狼狽，身上滿是泥水，顯然在路上滑倒過。不知為什么，他蹲在過道上，正在撿拾橘子。他的前面，是散落一地的黃橘，有些橘子已經(jīng)爛了，白色的地板上沾有星星點(diǎn)點(diǎn)的黃色汁液，不遠(yuǎn)處還有個(gè)藍(lán)色的塑料筐，倒扣在地上。我牽著妻子躲在一邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著。⑥“小家伙，這筐橘子就是你撞倒的。眼睛長(zhǎng)哪兒去了？走路怎么這樣莽撞！”聲音來自蘋果、橘子、香蕉等水果圍成的半圓形攤位內(nèi)，里面站著一個(gè)穿著藍(lán)色圍裙的中年男人，年紀(jì)約莫三十一二歲，中等身材，四方臉龐，可能是賣水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略微發(fā)黑。白襯衫的領(lǐng)口微微敞開，袖口擼到手臂中間，露出古銅色的皮膚，他雙手按在攤位上，抻著脖子，瞪著通紅的眼睛沖兒子吼道。⑦“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就沒碰到橘子筐，我經(jīng)過的時(shí)候，它恰巧歪倒了。”兒子說。⑧“不是你撞倒的，那你干嗎撿拾呀？”⑨“我是幫你呀?！眱鹤诱玖似饋?，他不想繼續(xù)撿拾橘子了。⑩“橘子難道長(zhǎng)腿了？它自己會(huì)跑到地上嗎？你這個(gè)小家伙不但很笨，而且還很不誠(chéng)實(shí)。”?妻子有點(diǎn)兒沉不住氣了，想過去和胖男人爭(zhēng)論，被我一把拉住。她疑惑地看著我，似乎覺得我太窩囊。我壓低聲音解釋說：“小孩順風(fēng)順?biāo)亻L(zhǎng)大，承受能力會(huì)很差，遇到點(diǎn)兒委屈和挫折便會(huì)受不了。讓他接受點(diǎn)挫折教育也好?！逼拮影琢宋乙谎郏瑢?duì)我的主意不太贊同，但還是依了我，繼續(xù)旁觀。?“我還是那句話，我沒有撞倒你的橘子筐?！眱鹤訑蒯斀罔F地說。?“你這個(gè)小壞蛋，看你一身臟的，是個(gè)乞丐吧，犯了錯(cuò)，還不敢承認(rèn)？”胖男子從半圓形攤位內(nèi)走了出來。?這些話，就像嗖嗖射出的子彈，連妻子都給傷到了，淚水迅速充盈了她的眼眶。這一次，我沒有拉住妻子，她一下子就沖到胖男人面前，指著胖男子嚷道：“我們說話都要講道理呀，你說是我兒子撞的，我兒子說他沒撞，我也不知道你們倆誰說的不對(duì)?！?“哎喲！”胖男子轉(zhuǎn)臉又和妻子吵起來，“大人來了更好，我這橘子摔爛了很多，正愁找不到頭呢！”?“你家橘子是摔爛了很多，我也很同情，可不一定就和我兒子有關(guān)系呀。他幫你撿拾，也不能作為你賴上他的依據(jù)呀?！逼拮永鴥鹤酉胱撸慌帜腥松斐龅母觳矓r住。胖男人說：“繼續(xù)撿吧，我不會(huì)錯(cuò)怪任何一個(gè)好人！”?我走過去拍拍胖男人的肩膀，說：“師傅，上面有監(jiān)控呢，我們看看監(jiān)控吧，如果是我兒子摔爛的，這筐橘子我全買了，如果不是，你可要道歉喔！”?“好，看監(jiān)控就看監(jiān)控，我這橘子不能白摔?！迸帜凶哟謿?，擺手讓鄰攤的一位老人幫他看攤，拉著我就去監(jiān)控室。?錄像放得很慢，也放了好幾遍，原來是橘子筐摞得太高，又有點(diǎn)兒歪，才倒的。橘子筐倒時(shí)，我兒子離它有一大截距離呢，他只是恰巧經(jīng)過。?“叔叔，看清楚了吧？”我撇著嘴說。?“對(duì)不起，小兄弟，怪我沒看清。錯(cuò)怪你了。”胖男子給兒子道了歉。兒子大度地?cái)[擺手：“算了，沒多大事！”我為兒子豎起了大拇指。?回家的路上，妻子問兒子：“孩子，胖男人罵你笨蛋，罵你乞丐，你心里難受嗎？”兒子仰著頭回答說：“我不難受，我只是氣憤。”妻子很納悶，又問：“那話像子彈一樣，很傷人的，為什么就傷不到你呢？”兒子咧嘴笑了笑，仰著頭說：“你們給我穿了‘防彈衣’呢！你們不是經(jīng)?？湮沂且粋€(gè)善良、勇敢的人嗎？”15．本文是按什么記敘順序?qū)懙模坑泻巫饔?？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．文章以“愛的防彈衣”為題，有何妙處?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．試從修辭手法及作用的角度賞析下面兩個(gè)句子。①外面的雨下得嘩嘩的，瓢潑一般。__________________________________________________________________________________________②這些話，就像嗖嗖射出的子彈，連妻子都給傷到了，淚水迅速充盈了她的眼眶。__________________________________________________________________________________________18．文中的父母用哪些教子之道為兒子織就“愛的防彈衣”？請(qǐng)仔細(xì)通讀全文，分條概括。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．請(qǐng)聯(lián)系你的生活經(jīng)歷，結(jié)合本文主題，談?wù)勀愕膯⑹尽___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________按要求完成小題。學(xué)校將開展“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與以下活動(dòng)。20．宣傳委員準(zhǔn)備圍繞“交友之道”制作一期海報(bào)，請(qǐng)你仿照示例，再幫助他設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目。欄目一：學(xué)交友警句欄目二：欄目三：21．請(qǐng)仿照示例，圍繞友情，再仿寫兩句，構(gòu)成一組排比句。友情是一縷和煦的春風(fēng)，撫慰我們受傷的心靈；，；，。22．你的同學(xué)小明為了結(jié)交更多的朋友，為了和朋友搞好關(guān)系，最近經(jīng)常向爸爸伸手要錢，請(qǐng)朋友吃燒烤、喝奶茶，還和學(xué)校里那些行為習(xí)慣比較差的同學(xué)走得較近。作為班長(zhǎng)，你該如何勸說他？（至少引用一個(gè)有關(guān)交友的成語、諺語、名言、典故或格言詩句。）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一、寫作（50分）23．按要求寫作文。世上沒有“躺贏”的捷徑，唯有奮斗的路徑。立志高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，在磨礪中不斷強(qiáng)心志、壯筋骨、長(zhǎng)才干，才能抵達(dá)夢(mèng)想的彼岸。根據(jù)上述材料，請(qǐng)以“我想”為題，先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇以記事為主的作文。字?jǐn)?shù)不少于500字，文中不得出現(xiàn)可能泄露考生信息的校名、人名等。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】本題考查字音和字形。

A.潦亮——嘹亮，憔悴（chuì）——（cuì）。

B.淵搏——淵博，人聲鼎（dǐn）沸——（dǐng）。

C無誤。

D.吝嗇（shè）——（sè），淅淅歷歷——瀝。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生正確識(shí)記漢字字音、字形的能力。要做到正確讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準(zhǔn)確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。2．【答案】A【解析】【分析】本題考查病句的辨析與修改。

A無誤。

B.分類不當(dāng)，將“和”改成“等”。

C.缺少賓語，末尾加“的經(jīng)歷”。

D.語序不當(dāng)，“實(shí)施”和“組織”前后調(diào)換。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。3．【答案】D【解析】【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。

A.頓號(hào)是句內(nèi)點(diǎn)號(hào)，表示語段中并列詞語之間或某些序次語之后的停頓。親近自然和熱愛生活是并列的短語，將“，”改為“、”。

B.“在你的印象中冬天是怎樣的”是作為句子的賓語，原句并非問句，將“？”改為“，”。

C.“為賦新詞強(qiáng)說愁”作為“切忌”的賓語，是句子的一部分，“?！睉?yīng)該在引號(hào)之外。

D無誤。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，必須掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法。另外，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用起來也有很大靈活性，必須與語段的思路層次結(jié)合起來考慮，才能用得準(zhǔn)確?！敬鸢浮?．C5．D6．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)語句的賞析能力。語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。

（2）本題考查把握觀察角度的能力。觀察角度是觀察者觀察事物的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。也稱為觀察點(diǎn)。不同的觀察角度，產(chǎn)生不同的觀察效果；觀察角度的選擇，又受觀察目的影響。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。做題前要通讀材料，讀懂材料內(nèi)容，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等充分理解。然后將選項(xiàng)內(nèi)容和原文逐一比照分析。4．本題考查文章的理解和分析。C.“第⑤段劃?rùn)M線的句子運(yùn)用比喻的修辭手法”有誤。閱讀句子“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪”可知，這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，將小村莊和雪都擬人化，生動(dòng)形象地描繪出了小村莊被雪覆蓋的場(chǎng)景，給人一種寧靜、美好的感覺。故答案為：C。5．本題考查文章的理解和分析。D.“從下面仰視上面”有誤。作者觀察的視角是從遠(yuǎn)處到近處，先看到山上的景色，然后逐漸向下看到山尖、山坡和山腰的景色。通過對(duì)不同位置雪后山景的描繪，展現(xiàn)出一幅美麗、寧靜、清新的山村雪景圖。這種觀察視角也讓讀者能夠感受到作者身臨其境的感受，增強(qiáng)了作品的感染力和表現(xiàn)力。故答案為：D。6．本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。B.有誤，“三處令人討厭的氣候”錯(cuò)誤。文章第①段運(yùn)用對(duì)比手法，通過北平、倫敦和濟(jì)南冬天的氣候?qū)Ρ龋怀隽藵?jì)南“溫晴”的特點(diǎn)。但是并沒有表明作者認(rèn)為北平、倫敦、熱帶三處氣候令人討厭。故答案為：B。7．【答案】D【解析】【分析】本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對(duì)詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。

D尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”意為：我的家書應(yīng)該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請(qǐng)給我捎回洛陽那邊！詩人想起了“雁足傳書”的故事，還是托雁捎個(gè)信吧：雁兒啊，煩勞你們飛過洛陽的時(shí)候，替我問候一下家里人。這兩句緊承三聯(lián)而來，遙應(yīng)首聯(lián)，全篇籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。所以“作者想做北歸的大雁，夢(mèng)歸故鄉(xiāng)”理解有誤。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對(duì)詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對(duì)詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括?！敬鸢浮?．B9．B10．A11．（一個(gè)）寒冷的下雪天，謝太傅把家里人聚集在一起，跟小輩們談?wù)撐恼碌牧x理?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查考生理解文言實(shí)詞在文中的含義的能力。推斷文言實(shí)詞可以運(yùn)用語境解詞法。詞不離句，句不離篇。另外，文言實(shí)詞重點(diǎn)還在于平時(shí)的分類積累、記憶，以上方法只能是同學(xué)們?cè)谟洃洸焕?、拿捏不?zhǔn)的時(shí)候，嘗試運(yùn)用。這些實(shí)詞全部出自已學(xué)過的內(nèi)容，在平時(shí)加強(qiáng)記憶即可。?

（2）本題考查文言實(shí)詞中一詞多義的能力。我們要把字放到句子中加以理解而不能孤立地理解，當(dāng)然平時(shí)要識(shí)記重要實(shí)詞的比較重要的幾種意義。做題時(shí)我們會(huì)遇到我們沒見過的實(shí)詞，要學(xué)會(huì)結(jié)合上下文語境來揣測(cè)字的含義。

（3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確翻譯理解文言內(nèi)容，特別是側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本段文字的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。

（4）此題考查文言文翻譯的能力。文言文句翻譯首先要做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中重點(diǎn)字詞。

參考譯文：

謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，和他子侄輩的人講解詩文不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女兒說：“不如比作風(fēng)吹柳絮滿天飛舞?！碧荡笮ζ饋?。她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。8．本題考查文言詞語的意思。B.句意為：不如比作風(fēng)吹柳絮滿天飛舞。因：趁、乘；故答案為：B。9．本題考查文言詞語的意思和用法。A.名詞，某一天/名詞，每天；B.連詞，都是“和”的意思；C.形容詞，高興/形容詞用作動(dòng)詞的意動(dòng)用法，以……為快樂；D.助詞，與“俄”連用，一會(huì)兒/連詞，表轉(zhuǎn)折，卻；故答案為：B。10．本題考查對(duì)文本的理解。B.本文對(duì)雪的環(huán)境描寫是為下文詠雪作鋪墊，烘托家庭的溫馨氣氛，并非渲染寒冷、孤寂；C.“笑”表現(xiàn)的是和諧快樂的家庭氣氛，也表現(xiàn)了謝太傅看到“兒女”思維敏捷、不甘落后的好學(xué)精神的喜悅；D.不多余，也表明了作者贊賞謝道韞的聰穎和才氣；故答案為：A。11．內(nèi)集：聚集；講論：談?wù)?；義：義理。故答案為：（一個(gè)）寒冷的下雪天，謝太傅把家里人聚集在一起，跟小輩們談?wù)撐恼碌牧x理。12．【答案】（1）楊花落盡子規(guī)啼（2）枯藤老樹昏鴉（3）思君不見下渝州（4）一夜征人盡望鄉(xiāng)（5）日月之行；若出其中；星漢燦爛；若出其里（6）溫故而知新；可以為師矣【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。默寫易錯(cuò)的字詞有：啼、藤、渝州、燦爛、溫。故答案為：（1）楊花落盡子規(guī)啼（2）枯藤老樹昏鴉（3）思君不見下渝州（4）一夜征人盡望鄉(xiāng)（5）日月之行若出其中星漢燦爛若出其里（6）溫故而知新可以為師矣

【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。對(duì)于上下句的識(shí)記性默寫，難度不大，難在理解性默寫。需要理解背誦篇目的內(nèi)容，針對(duì)問題選對(duì)句子并默寫正確。【答案】13．魯迅；五猖會(huì)14．“我”渴望看五猖會(huì)，卻被父親強(qiáng)迫背書?！拔摇北惩陼笕タ次宀?huì)的情緒沒有原來那么高。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)積累。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。

（2）本題考查對(duì)名著中人物的識(shí)記。解答本題，要在閱讀名著的過程中，注意對(duì)與人物形象有關(guān)的故事情節(jié)進(jìn)行識(shí)記。13．本題考查文學(xué)常識(shí)積累。

選段選自魯迅先生的《朝花夕拾》中的《五猖會(huì)》一文。“朝花夕拾”字面意思為早晨的花，傍晚撿拾。魯迅先生以此作為書名，意在表明書中的作品都是對(duì)早年生活的回憶。

故答案為：魯迅；五猖會(huì)14．本題考查對(duì)名著中人物的識(shí)記。《五猖會(huì)》主要記述了“我”興高采烈、迫不及待地要去看五猖會(huì)，卻在臨出發(fā)前被父親要求背出《鑒略》才能去的故事。文段寫的正是“我”背誦《鑒略》的情節(jié)，由“急急誦讀”，可以看出“我”想去看五猖會(huì)的迫切心情。結(jié)合原文末尾的“我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒有什么大意思”可以看出，“我”背完書后去看五猖會(huì)的情緒沒有原來那么高了。故答案為：“我”渴望看五猖會(huì)，卻被父親強(qiáng)迫背書?！拔摇北惩陼笕タ次宀?huì)的情緒沒有原來那么高?！敬鸢浮?5．順敘。作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。（意合即可）16．比喻新奇，激發(fā)讀者閱讀興趣；點(diǎn)明主旨：父親對(duì)兒子的鼓勵(lì)、欣賞及挫折教育像一道堅(jiān)固的屏障，讓兒子的內(nèi)心變得十分強(qiáng)大。（意合即可）17．①運(yùn)用了比喻的修辭手法，將大雨比作瓢潑，生動(dòng)形象寫出了大雨的情狀，也為后而寫自己的擔(dān)心和故事沖突作鋪墊。②運(yùn)用了比喻的修辭手法，將話語比作頗具殺傷力的"子彈”，生動(dòng)形象表現(xiàn)了“胖男人”的誣陷與辱罵在“我”和“妻子”心中所激起的強(qiáng)烈反應(yīng)。18．①放手鍛煉兒子勞動(dòng)（獨(dú)立）能力。②經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)兒子。③有意讓兒子經(jīng)受挫折。④在兒子有困難時(shí)，適時(shí)出手相幫。19．答案略。（聯(lián)系自身生活經(jīng)歷，結(jié)合本文主題“學(xué)會(huì)獨(dú)立”“經(jīng)受挫折磨煉”“鼓勵(lì)和欣賞”等來談，言之有理即可。）【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查記敘順序。記敘的順序有：順敘、倒敘、插敘三種。順敘是指按照事件發(fā)展的時(shí)間先后次序來敘述。

（2）本題考查的是文章標(biāo)題的賞析。文章標(biāo)題的作用通常有：①概括文章內(nèi)容，②揭示文章主旨，③提示文章線索，④緊扣文章內(nèi)容，⑤吸引讀者注意，⑥一語雙關(guān)。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)語句的賞析能力。語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。

（4）本題考查內(nèi)容理解概括。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的核心內(nèi)容，特別是側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。

（5）本題考查閱讀啟示。聯(lián)系自身生活經(jīng)歷，結(jié)合本文主題“學(xué)會(huì)獨(dú)立”“經(jīng)受挫折磨煉”“鼓勵(lì)和欣賞”等來談，言之有理即可。15．本題考查記敘順序。結(jié)合①段“兒子去買菜了，一個(gè)多小時(shí)還沒回來”、③段“終于，我坐不住了，關(guān)掉電視，拿把雨傘，匆匆下了樓”、⑤段“我牽著妻子躲在一邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著”、?段“妻子有點(diǎn)兒沉不住氣了，想過去和胖男人爭(zhēng)論，被我一把拉住”等內(nèi)容可知，本文講述“我”讓孩子獨(dú)自去買菜，目的是鍛煉孩子的自立能力，孩子在菜市場(chǎng)被人誤解，最終矛盾化解。據(jù)此可知，本文采用了順序的記敘順序，條理清晰的交代事件，思路清晰明了。故答案為：順敘。作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。（意合即可）16．本題考查的是文章標(biāo)題的賞析。文章的標(biāo)題“愛的防彈衣”新穎別致，制造懸念，吸引讀者。同時(shí)運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了父親對(duì)兒子的鼓勵(lì)、欣賞及挫折教育像一道堅(jiān)固的屏障，父母的關(guān)愛和鼓勵(lì)使子女受到潛移默化的影響，有了對(duì)抗委屈和挫折的能力，讓兒子的內(nèi)心變得十分強(qiáng)大，暗示了文章的主旨。文章結(jié)尾?段“兒子咧嘴笑了笑，仰著頭說：‘你們給我穿了“防彈衣”呢！你們不是經(jīng)?？湮沂且粋€(gè)善良、勇敢的人嗎？’”可見，本文要表現(xiàn)的主旨是家長(zhǎng)對(duì)孩子的鼓勵(lì)、教育對(duì)孩子成長(zhǎng)有著重要的作用，讓他們內(nèi)心強(qiáng)大，就像穿上了防彈衣一樣，標(biāo)題含蓄地點(diǎn)明了文章主旨：將父母的深沉的愛比作防彈衣，運(yùn)用比喻修辭，激發(fā)讀者閱讀興趣。

故答案為：比喻新奇，激發(fā)讀者閱讀興趣；點(diǎn)明主旨：父親對(duì)兒子的鼓勵(lì)、欣賞及挫折教育像一道堅(jiān)固的屏障，讓兒子的內(nèi)心變得十分強(qiáng)大。（意合即可）17．本題考查語句賞析。（1）“嘩嘩”是一個(gè)擬聲詞，模擬的是下雨的聲音，可以感知到雨下得很大?！捌皾娨话恪笔潜扔鞯男揶o手法，把大雨比作瓢潑，同樣表現(xiàn)了雨下得很大。聯(lián)系第③段中的“竟也有了擔(dān)心，而且這擔(dān)心隨著琢磨的深入愈來愈烈”可知，正是因?yàn)橛晗碌眠@么大，“我”才會(huì)擔(dān)心兒子，會(huì)下樓去找兒子，從而引出后文一系列的故事。所以這句話為后面寫自己的擔(dān)心和故事沖突作了必要的鋪墊。（2）根據(jù)第?段可知胖男子的話本來是針對(duì)、指責(zé)兒子的，?段“這些話，就像嗖嗖射出的子彈”，將胖男人的話比作子彈，運(yùn)用了比喻的修辭手法，突出了胖男子的話傷到了妻子，“胖男人”的誣陷與辱罵在“我”和“妻子”心中所激起的強(qiáng)烈反應(yīng)；“連妻子都給傷到了，淚水迅速充盈了她的眼眶”用妻子傷心流淚的反應(yīng)側(cè)面寫出了胖男子的話殺傷力之大，表現(xiàn)了妻子對(duì)兒子的疼惜。故答案為：①運(yùn)用了比喻的修辭手法，將大雨比作瓢潑，生動(dòng)形象寫出了大雨的情狀，也為后而寫自己的擔(dān)心和故事沖突作鋪墊。②運(yùn)用了比喻的修辭手法，將話語比作頗具殺傷力的"子彈”，生動(dòng)形象表現(xiàn)了“胖男人”的誣陷與辱罵在“我”和“妻子”心中所激起的強(qiáng)烈反應(yīng)。18．本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合文中第①段“兒子去買菜了，一個(gè)多小時(shí)還沒回來”，第②段“鍛煉孩子，也不是這個(gè)法子”，可以概括出父母為兒子織就“愛的防彈衣”是：放手鍛煉兒子勞動(dòng)（獨(dú)立）能力；結(jié)合文中第?段“小孩兒順風(fēng)順?biāo)亻L(zhǎng)大，承受能力會(huì)很差，遇到點(diǎn)委屈和挫折便會(huì)受不了，讓他受點(diǎn)挫折也好”，可以概括出父母為兒子織就“愛的防彈衣”是：有意讓兒子經(jīng)歷挫折；結(jié)合文中第?段“這一次，我沒有拉住妻子，她一下子沖到胖男子面前，指著胖男子嚷道”和文中第?段“我走過去拍拍胖男子的肩膀”，可以概括出父母為兒子織就“愛的防彈衣”是：在兒子有困難時(shí)，適時(shí)出手相幫；結(jié)合文中第?段“你們不是經(jīng)?？湮沂且粋€(gè)善良、勇敢的人嗎”，可以概括出父母為兒子織就“愛的防彈衣”是：經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)兒子。

故答案為：①放手鍛煉兒子勞動(dòng)（獨(dú)立）能力。②經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)兒子。③有意讓兒子經(jīng)受挫折。④在兒子有困難時(shí)，適時(shí)出手相幫。19．本題考查閱讀啟示。

聯(lián)系自身生活經(jīng)歷，結(jié)合本文主題“學(xué)會(huì)獨(dú)立”“經(jīng)受挫折磨煉”“鼓勵(lì)和欣賞”等來談，言之有理即可。示例：生活中我們不能總依賴父母和他人，要敢于直面人生中的挑戰(zhàn)，只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能迎來彩虹，只有歷經(jīng)磨難才能體會(huì)成長(zhǎng)的快樂。

故答案為：答案略。（聯(lián)系自身生活經(jīng)歷，結(jié)合本文主題“學(xué)會(huì)獨(dú)立”“經(jīng)受挫折磨煉”“鼓勵(lì)和欣賞”等來談，言之有理即可。）【答案】20．提交友建議；講交友故事21．友情是一場(chǎng)綿綿的春雨；滋潤(rùn)我們干涸的心田；友情是一束明媚的陽光；溫暖我們孤獨(dú)的靈魂22．示例：小明，“君子之交淡如水”，真正的朋友不是靠金錢來維系的，應(yīng)該是志同道合的，共同進(jìn)步的，以后我們要盡量多交益友，好嗎？【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查欄目設(shè)計(jì)。要求學(xué)生根據(jù)材料的要求，結(jié)合出現(xiàn)的問題，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的活動(dòng)項(xiàng)目，此題屬于主觀發(fā)揮題，答題符合題目要求，能解決材料中出現(xiàn)的問題即可。

（2）本題考查仿寫句子。仿寫句子時(shí)要注意：①仿寫句子與例句保持句式結(jié)構(gòu)一致；②保持話題、感情、風(fēng)格一致；③例句使用了什么樣的修辭手法，仿句同樣也用，并且要用的恰切。④最后注意語句連貫，沒有語病。

（3）本題考查語言的交際運(yùn)用。要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力。做這類試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當(dāng)然考試時(shí)這類題型以主觀題為主，在備考時(shí)還應(yīng)多練習(xí)、多積累。20