探究蘇教版選修待賈而沽教案中的問(wèn)題解決策略

探究蘇教版選修待賈而沽教案中的問(wèn)題解決策略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自蘇教版選修《待賈而沽》教案。課文主要講述了賈島與韓愈關(guān)于“推敲”的故事，通過(guò)這個(gè)故事，讓學(xué)生了解古代文人對(duì)于文學(xué)藝術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，以及他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中所遇到的困難和挑戰(zhàn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)《待賈而沽》教案，使學(xué)生了解賈島與韓愈關(guān)于“推敲”的故事，理解他們對(duì)待文學(xué)藝術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維能力，使他們能夠從不同角度分析和評(píng)價(jià)這個(gè)故事。3.提高學(xué)生對(duì)古代文學(xué)的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)古代文化的熱情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)《待賈而沽》教案，使學(xué)生了解賈島與韓愈關(guān)于“推敲”的故事，理解他們對(duì)待文學(xué)藝術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維能力，使他們能夠從不同角度分析和評(píng)價(jià)這個(gè)故事。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、筆記本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：以一個(gè)有趣的故事引入，引發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)習(xí)《待賈而沽》教案做好鋪墊。2.講解：詳細(xì)講解《待賈而沽》教案的內(nèi)容，讓學(xué)生了解賈島與韓愈關(guān)于“推敲”的故事，理解他們對(duì)待文學(xué)藝術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。3.討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們從不同角度分析和評(píng)價(jià)這個(gè)故事，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和批判性思維能力。4.實(shí)踐：讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一篇小文章，體會(huì)創(chuàng)作過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)，從而更好地理解賈島與韓愈的故事。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：1.課題：《待賈而沽》2.主要內(nèi)容：賈島與韓愈關(guān)于“推敲”的故事3.嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度：對(duì)待文學(xué)藝術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度4.討論與實(shí)踐：學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維能力的培養(yǎng)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概述《待賈而沽》教案的主要內(nèi)容。答案：賈島與韓愈關(guān)于“推敲”的故事。2.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)于賈島與韓愈對(duì)待文學(xué)藝術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的理解。答案：賈島與韓愈對(duì)待文學(xué)藝術(shù)持嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中精益求精，不斷推敲，以追求更高的藝術(shù)成就。3.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，談?wù)勀阍谟懻摵蛯?shí)踐中所得到的啟示。答案：學(xué)生在討論和實(shí)踐中所得到的啟示，如獨(dú)立思考、批判性思維、創(chuàng)作過(guò)程的困難等。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：1.讓學(xué)生進(jìn)一步研究賈島與韓愈的其他故事，了解他們的文學(xué)成就。2.組織學(xué)生參觀(guān)古代文學(xué)展覽，感受古代文化的魅力。3.邀請(qǐng)文學(xué)家或?qū)＜疫M(jìn)行講座，分享他們的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)感悟。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)《待賈而沽》教案，使學(xué)生了解賈島與韓愈關(guān)于“推敲”的故事，理解他們對(duì)待文學(xué)藝術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維能力，使他們能夠從不同角度分析和評(píng)價(jià)這個(gè)故事。二、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：以一個(gè)有趣的故事引入，引發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)習(xí)《待賈而沽》教案做好鋪墊。2.講解：詳細(xì)講解《待賈而沽》教案的內(nèi)容，讓學(xué)生了解賈島與韓愈關(guān)于“推敲”的故事，理解他們對(duì)待文學(xué)藝術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。3.討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們從不同角度分析和評(píng)價(jià)這個(gè)故事，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和批判性思維能力。4.實(shí)踐：讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一篇小文章，體會(huì)創(chuàng)作過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)，從而更好地理解賈島與韓愈的故事。三、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：1.課題：《待賈而沽》2.主要內(nèi)容：賈島與韓愈關(guān)于“推敲”的故事3.嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度：對(duì)待文學(xué)藝術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度4.討論與實(shí)踐：學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維能力的培養(yǎng)四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概述《待賈而沽》教案的主要內(nèi)容。答案：賈島與韓愈關(guān)于“推敲”的故事。2.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)于賈島與韓愈對(duì)待文學(xué)藝術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的理解。答案：賈島與韓愈對(duì)待文學(xué)藝術(shù)持嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中精益求精，不斷推敲，以追求更高的藝術(shù)成就。3.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，談?wù)勀阍谟懻摵蛯?shí)踐中所得到的啟示。答案：學(xué)生在討論和實(shí)踐中所得到的啟示，如獨(dú)立思考、批判性思維、創(chuàng)作過(guò)程的困難等。五、課后反思及拓展延伸拓展延伸：1.讓學(xué)生進(jìn)一步研究賈島與韓愈的其他故事，了解他們的文學(xué)成就。2.組織學(xué)生參觀(guān)古代文學(xué)展覽，感受古代文化的魅力。3.邀請(qǐng)文學(xué)家或?qū)＜疫M(jìn)行講座，分享他們的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)感悟。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解《待賈而沽》教案的過(guò)程中，教師應(yīng)保持生動(dòng)有趣的語(yǔ)調(diào)，適時(shí)運(yùn)用夸張、幽默等手法，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行，特別是在討論和實(shí)踐環(huán)節(jié)，要給予學(xué)生充分的時(shí)間表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和進(jìn)行創(chuàng)作。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些針對(duì)性強(qiáng)、具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與討論。同時(shí)，要注意提問(wèn)的覆蓋面，盡量讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以運(yùn)用多媒體展示與《待賈而沽》教案相關(guān)的圖片、視頻等資料，或者通過(guò)講述一個(gè)與教案內(nèi)容相關(guān)的趣味故事，引發(fā)學(xué)生的興趣，為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。教案反思：1.在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的生動(dòng)有趣，以及時(shí)間分配的合理性，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行，學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。2.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些具有啟發(fā)性的問(wèn)題