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PEP版英語三年級(上)PartALet’stalk&Chooseandrole-playUnit6
UsefulnumbersWarmingupWhat’sthesongabout?A.Birthday.B.Numbers.√LookandguessWhataretheytalkingabout?Hi,Sam!Thisismysister,Xinxin.Binbin,thisismybrother,Sam.Readandanswer:Whoarethey?Hello,Xinxin.Hi,Sam!Presentation:Let’stalkReadandanswer:HowoldisSam?Howoldareyou?I’mfiveyearsold.Metoo.Newwordsold/??ld/adj.(形容詞)(多少)歲;年紀(jì);舊的I'mfiveyearsold.Andyou?我五歲了。你呢?反義詞:new新的five/fa?v/num.(數(shù)詞)五Ihavefiveyellowpens.我有五支黃色的鋼筆。fifth第五year/j??(r)/n.(名詞)Intheyear2024,mysisteris8yearsold.在2024年,我妹妹8歲。年紀(jì);年復(fù)數(shù):yearsLanguagepointReviewHowoldareyou?I’mfiveyearsold.Metoo.詢問“你幾歲了?”的句型Howoldareyou?用來詢問年齡,意為“多少歲”。一般現(xiàn)在時(shí)中,問句的主語是you,be動詞要用are?;卮鹱约耗挲g的句型I’mfiveyearsold.Iam的縮寫,意為“我是”。基數(shù)詞,五。意為“歲”,5歲,year要用復(fù)數(shù)形式。ReadandanswerHowoldisSam?Heisfiveyearsold.Howoldareyou?I’mfiveyearsold.Metoo.ReadandanswerHowoldisXinxin?Sheisfiveyearsold.Howoldareyou?I’mfiveyearsold.Metoo.我也是。ListenandimitateHi,Sam!Thisismysister,Xinxin.Binbin,thisismybrother,Sam.Hello,Xinxin.Hi,Sam!Howoldareyou?Metoo.I’mfiveyearsold.Howoldareyou?I’mfiveyearsold.WorkinpairLook,askandanswerHowoldareyou?I’msixyearsold.分組練習(xí)對話并表演,其他小組評價(jià)。GreatSuperGoodRole-playHello,XiaoLi!Howoldareyou?I’mfiveyearsold.Presentation:Chooseandrole-play準(zhǔn)備若干數(shù)字和姓名卡片,兩人一組進(jìn)行問答練習(xí)。一人任意抽取一張數(shù)字卡片和一張姓名卡片,另一人詢問其姓名和年齡。WorkinpairXiaoLiTimFeifei在西方國家,年齡屬于個(gè)人隱私,公共場合一般不談?wù)撃挲g。Howoldareyou?It'sasecret.文化拓展選擇正確的答語。()Howoldareyou?
()Hello,Sarah.
()ThisismyfriendWuBinbin.
CABA.Hi!
B.Nicetomeetyou.C.I’mfiveyearsold.PracticeSentences—Howoldareyou?
—I’m…year(s)old.Wordsold,five,yearMetoo.Summary01背會Let’stalk中的課文。Homework能用“Howoldareyou?”詢問對方的年齡,并能用“I’m…year(s)old”回答。02謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心,讓家長放心.孩子安心。樣,也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師,其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生,他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn),諸如尊重和理解學(xué)生,寬容、不傷害學(xué)生自尊心,平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子,把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話,走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn),讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià),努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容,寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失,寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過:有時(shí)寬容引起的道德震動,比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話:你這糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛頓,在你的譏笑里有愛迪生。身為教師,就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生,做學(xué)生喜歡的老師,師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師,只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí),才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》,文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版),不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目,連勞動、道德這些,也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?,F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),是2011年制定的,離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了;而課程方案最早,要追溯到2001年,已經(jīng)二十多年沒更新過了,很多內(nèi)容,確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外,在雙減的大背景下頒布,也能體現(xiàn)出,國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥?課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì),或者說,是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說,每個(gè)年級上什么課,每周上幾節(jié),老師上課怎么講,課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件,也就是說,它規(guī)定了,老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),就像是一面旗幟,學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì),都要朝它無限靠近。所以,這份文件的出臺,其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào),決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo),將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求,明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置,九年一體化設(shè)計(jì),注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接,獨(dú)立設(shè)置勞動課程。與時(shí)俱進(jìn),更新課程內(nèi)容,改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式,注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容,依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平,提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價(jià)案例等,增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作,指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求,部署教材修訂工作,啟動一批課程改革項(xiàng)目,推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。
本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的,
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