一年級上冊美術《漂亮的建筑》課堂實錄和教案

《漂亮的建筑》課堂實錄【教學目標】：1、知識與技能目標：初步了解建筑的含義，通過對比欣賞經典建筑的圖片，初步感受建筑的形狀與色彩特征，了解建筑的不同用途。展開豐富的想象，用各種形狀組合表現(xiàn)漂亮的建筑。2、能力目標：通過對建筑藝術的欣賞創(chuàng)作，提高觀察力、語言表達能力和審美能力。3、情感目標：培養(yǎng)學生對建筑文化的熱愛之情，激發(fā)熱愛祖國的情感，增強民族自豪感?！窘虒W重難點】：教學重點：了解建筑的含義，感受建筑的形狀、色彩特征和不同用途。教學難點：大膽展開想象，應用畫、撕、剪、貼的方法，以各種形狀組合和裝飾，表現(xiàn)漂亮的建筑作品?！菊n前準備】：學生：廢舊掛歷紙、海報、報紙、彩紙、帶有房子圖案的紙、剪刀、膠棒、彩筆教師：“優(yōu)秀設計師”獎，以及一些課堂需要的道具、展示的圖片等【教學過程與設計】一、導入：創(chuàng)設情境師：同學們，老師這里有個故事。在茂密的樹林里，有一個小屋，里面住著幸福的一家人。他們是爸爸媽媽和兩個兒子。有一天，爸爸媽媽把兩個兒子叫到面前,語重心長的說：“孩子們，你們已經長大了，再也不能依靠爸爸媽媽了，準備獨立生活吧！不過，在獨立之前，你們要各自為自己建所房子?！毙值軅z一聽要獨立，高興的一晚上都沒睡著覺。第二天一大早，就忙著為建房做準備。一個多月過去了，哥哥準備好了建房的材料，就開始建房了。（教師邊講故事邊讓學生展示哥哥建成的房子，既而也向學生演示了剪貼畫的制作方法）第一天，只見他做了長方形的墻，第二天，他在墻上蓋上了房頂，到了第三天，他家的房上又安上了漂亮的門窗和煙囪。望著剛建好的房子，哥哥心里美滋滋的……師：同學們，哥哥建的房子漂亮嗎？生：漂亮……師：那么這節(jié)課我們就來學習“漂亮的建筑”（板書課題）這里的建筑啊，我們可以簡單的理解為房子。建筑還包括橋、涼亭、柵欄等等。二、新授部分師：生活中，我們見過各種各樣的建筑，誰能說說你見過漂亮的房子是什么樣的？比如說在童話故事中，在電視機里，在動畫片中？生：師：那你還能想想我們瓦房店有哪些漂亮的建筑呢？哦，原來小朋友喜歡的建筑是這樣的，那下面讓我們一起看看書中的小朋友，看他們的作品是什么樣子的？打開書。師：小朋友的這些建筑漂亮嗎？你為什么喜歡它呢？（從這幅作品的形狀、顏色、裝飾、環(huán)境等方面來引導學生）你知道他們是用什么方法把作品做成的嗎？（學生討論，師生共同總結剪貼畫的制作方法：畫、剪、貼、背景）師：這個時候故事中的弟弟說話了：弟弟雖然也準備好了做房子用的各種材料，但他沒有急著建房子，而是先觀察了一番，并用手中的筆記錄一些漂亮房子的圖案（教師把事先準備好的漂亮房子的圖案貼到黑板上），并神氣的說：我一定能建成世界上最漂亮的房子！師：你認為弟弟能建成一座什么樣的房子？請你用剪貼畫的方法將想像中弟弟的房子建出來要求：1、使用剪刀時要注意安全，畫面要生動飽滿2、你可以自己制作，也可以和其他的小朋友一起合作3、在剪貼的過程中要注意衛(wèi)生，不要亂丟廢紙哦學生動手操作教師及時指導：房子可以是見過的，也可以是想像的在哥哥的房前屋后適時的添加用報紙等做好的花草樹木，使畫面更完美…三、評價將幾幅學生作品貼到黑板上師：同學們，讓我們比一比，瞧一瞧，誰的建筑最漂亮？你能說說它哪里漂亮嗎？你喜歡住在誰的小房子里？師：×××，你做的小房子真漂亮，老師送你個“優(yōu)秀設計師”的稱號。沒得到的同學也不要灰心，只要你認真的動手、動腦，下個肯定是你的！四、總結小朋友們做的房子真是花樣百出，別出心裁。我想你們做的一定比弟弟的漂亮！以后你們一定會成為一位優(yōu)秀的設計師！五、課后拓展課后要多觀察身邊漂亮的建筑，和你的爸爸媽媽說說你為什么喜歡它，有興趣的同學還可以動手把它畫下來?！镀恋慕ㄖ方贪浮窘虒W目標】：1、知識與技能目標：初步了解建筑的含義，通過對比欣賞經典建筑的圖片，初步感受建筑的形狀與色彩特征，了解建筑的不同用途。應用畫、撕、剪、貼的方法進行簡單的組合和裝飾。展開豐富的想象，用各種形狀組合表現(xiàn)漂亮的建筑。2、能力目標：通過對建筑藝術的欣賞創(chuàng)作，提高觀察力、語言表達能力和審美能力。3、情感目標：培養(yǎng)學生對建筑文化的熱愛之情，激發(fā)熱愛祖國的情感，增強民族自豪感?！窘虒W重點】：了解建筑的含義，感受建筑的形狀、色彩特征和不同用途?！窘虒W難點】：大膽展開想象，應用畫、撕、剪、貼的方法，以各種形狀組合和裝飾，表現(xiàn)漂亮的建筑作品?！窘虒W設計】一、創(chuàng)設情境歡迎大家來到正在建設的“新新城市”，我們正在尋找優(yōu)秀的建筑設計師。大家都玩過用積木搭房子的游戲，這里有一些不同形狀的卡片。請小組同學派代表用這些材料組合成一座房子。（創(chuàng)設情境，回顧搭積木游戲，激發(fā)學習興趣。通過教師講解，了解建筑含義，也為后面創(chuàng)作作準備。）他們造的房子好嗎？大家喜歡哪一個？（學生游戲，學生評價。）小結：看來這些基本形的作用還真不小，有了他們，我們就能造出不同外形的房子。但要注意：建造房子要細心，頂壁門窗不能少。外形色彩都不同，既要實用又漂亮。二、欣賞作品1、欣賞天壇祈年殿。我們的身邊有各式各樣的房子，它們有著不同的外形、色彩和用途，我們稱它們?yōu)榻ㄖ?。出示課題：漂亮的建筑。優(yōu)秀的建筑設計師不僅會造房子，還得有欣賞漂亮的建筑的本領。請大家看書16頁，誰知道它們的名字，建在哪里，是做什么用的？這些建筑與眾不同的方是什么？（通過介紹建筑知識，引導學生對祈年殿分層細致觀察，用語言描述建筑的外形、色彩特點，讓學生從中欣賞到建筑的美，同時也激發(fā)學生熱愛祖國的情感，使其增強民族自豪感。）小結：這座古代建筑叫祈年殿，是北京天壇公園年齡最大的一座建筑，總高38米，相當于現(xiàn)在14層樓。整座建筑沒用一根鐵釘，祈年殿共有三層藍色的圓頂。在紅色的長方形門窗上面，還畫著美麗的花紋圖案。在祈年殿的周圍還圍著一圈白色的欄桿，多好看?。?、感知建筑美。（1）、請大家看書第17頁，你認識哪座建筑？給大家介紹一下。（通過觀察，感受建筑特點的差異，體現(xiàn)在變化的造型和色彩兩方面。培養(yǎng)學生觀察、分析、思考的能力和合作學習的能力。）（2）、和同組同學說一說，你最喜歡那座建筑？為什么？小結：通過欣賞，我們認識了書中的這幾座建筑，也感受了古今中外不同建筑的美。三、欣賞觀察創(chuàng)作方法。1、欣賞書中作品，學習創(chuàng)作方法。欣賞了這么多漂亮的建筑，大家也要為“新新城市”的建設出了一份力了。要怎么建造呢？看書18頁，看看書上有什么好辦法。（1）建造這些建筑，需要哪幾步才能完成呢？（學生觀察思考）步驟：思考表現(xiàn)什么樣的建筑，選擇紙材，先畫后剪或撕出各部分外形，組合粘貼在背景紙上，添畫裝飾，沿輪廓剪下，貼在“新新城市”展板上。（2）使用了哪些方法？（方法：剪、撕、貼、畫）（3）可以選擇什么樣的紙材？（彩紙、廢舊掛歷、雜志紙等?？汕擅罾眉埳系膱D案）（4）書上18頁左角上的作品中，屋頂上裝飾有很多黑色三角形，能用快速的方法制作嗎？（方法：將紙多次折疊，再用撕、剪的方法，能快速制作多個同樣的形狀。）（5）建筑的顏色能和背景紙的顏色一樣嗎？為什么？（不行，選擇同樣顏色，建筑就看不清楚了，所以在選擇紙的顏色是，還要注意顏色的搭配。）2、小組討論創(chuàng)作思路。你想建造一座什么樣的建筑呢？它有什么用途？小結：大家的想法各不相同，我很期待看到我們“新新城市”的面貌！四、創(chuàng)作實踐。作業(yè)要求：將彩紙或其它紙任意撕、剪、粘貼，或添畫，完成一幅有特點、美觀的建筑畫。提醒注意：使用剪刀時要注意安全。教師巡視指導，分層次輔導學生：對建筑造型有創(chuàng)意的作品及時表揚并展示，對動手能力弱的學生個別指導。五、作業(yè)展品，小結你最喜歡哪座建筑，為什么？請創(chuàng)作者介紹一下作畫思路。（通過欣賞展示，師生共同評價作品。）大家創(chuàng)造了一座座漂亮建筑將我們的“新新城市”裝點得煥然一新?，F(xiàn)在需要大家一起來維護我們的城市的整潔，一起動手整理吧?。ㄅ囵B(yǎng)學生愛好環(huán)境的好習慣。）《漂亮的建筑》教學設計【教材分析】低年級美術造型與表現(xiàn)，主要是引導學生嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的媒材，通過看看畫畫做做等方法，大膽自由地把所見所聞所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。這是一節(jié)動手課，目的在于培養(yǎng)學生的制作能力。通過對舊畫報、海報、舊掛歷、蠟光紙進行粘貼、剪刻等方法進行制作。學生剪貼畫時，思維活動貫穿整個取材、撕、擺、組合、粘貼的全過程，如同積木游戲一樣是一種手、腦、眼的綜合訓練。課本第38頁展示了學生剪貼的各種作品，風格多樣，稚拙有趣，充分表現(xiàn)出小作者熱愛生活的情感?！窘虒W目標】a、顯性內容與目標嘗試使用不同紙材，體驗造型快樂b、隱性內容與目標創(chuàng)新精神、合作精神，對生活的熱愛【教學重點與難點】重點：在美術游戲中嘗試用不同紙材撕貼一幅《漂亮的建筑》難點：引導學生體驗不同紙材賦予作品的不同感受【教學設計】一、教學活動的方式與教學方法1、學生介紹自己最喜歡的建筑今天學習《漂亮的建筑》，這里的建筑主要是指房子，生活中我們每個人都見過各種各樣的房子，請你和周圍的小朋友自由交流一下，說說你見過的最漂亮的房子是什么樣的？請幾名同學用自己喜愛的方式（說說、畫畫）向大家介紹自己最喜愛的建筑。2、欣賞不同風格的建筑圖片人類最初的建筑物是遮風避雨的住所，雖然較其簡陋，但它凝聚了人的勞動與創(chuàng)造，使人感到舒適和安全。在漫長的生活實踐中，人們在追求實用功能的同時，還要求它的外形和空間更加完美和理想化，由于不斷地追求和創(chuàng)造，使中國的建筑藝術形式多樣，并且具有鮮明的風格。師生共同欣賞建筑圖片，教師引導學生說出建筑的名稱，回憶在哪兒見過，觀察建筑的形狀、色彩、裝飾特點。《天壇祈年殿》北京三層圓頂、藍色琉璃瓦、紅色門窗、白色的基座和欄桿《天安門城樓》北京雄偉壯麗，金碧輝煌，紅墻黃瓦、雕梁畫柱高臺基、大屋檐、多圓柱屋頂多樣，等級分明屋脊“仙人”、“走獸”《黃鶴樓》武漢外觀層層飛檐，金黃色的玻璃屋面古樸富麗主樓凈高51.4米，共5層葫蘆形寶頂，《高樓大廈》大都市造型簡潔、明快、莊重、錯落有致、布局合理《鄉(xiāng)村民居》鄉(xiāng)村《城堡建筑》游樂場等3、欣賞學生作品剛才我們欣賞了許多漂亮建筑的圖片，小朋友們是如何用撕貼畫的方法表現(xiàn)這些漂亮的建筑，教師引導學生欣賞課本39頁學生作品：Ａ、說說你最喜歡哪幅作品，為什么？（房子的形狀、色彩、裝飾以及周圍的環(huán)境）Ｂ、憑自己的觀察和學習經驗，你認為完成作品需要哪些工具材料？（剪刀、固體膠、廢舊掛歷紙、廣告紙、蠟光紙等）4、聽故事《做房子》，學習房子的剪貼方法和步驟，體驗造型在茂密的樹林里，有一座小屋，里面住著幸福的一家人，他們是爸爸媽媽和兩個兒子。等兒子們稍稍長大一點后，爸爸媽媽就決定讓他們出去獨立生活。有一天，爸爸媽媽叫到面前，語重心長地說：“孩子們，你們已經長大了，再也不能依靠爸爸媽媽了，準備獨立生活吧！不過，在獨立生活之前，我希望你們首先要各自為自己建造一座房子?！毙值軅z一聽說要獨立，興奮得一晚上沒睡著，第二天一大早，他們就起來忙著為建房做準備。一個月過去了，哥哥準備好做房子要用和各種材料，就開始建房子啦（教師邊講故事邊用剪貼畫的方法演示做房子的步驟）。第一天，只見他做了一個方形的墻體，第二天，他在墻體的上方蓋上梯形的房頂，到了第三天，他家房子安上漂亮的門窗和煙囪。望著新蓋成的房子，哥哥高興得合不攏嘴……弟弟雖然也準備好了做房子要用的各種材料，但是他并沒有急著蓋新房，而是先到各地仔細考察了一番，并用手中的筆記下一些漂亮房子的圖案（教師展示房子線描圖例），他神氣地說：“我要建一座世界上最漂亮的房子……”討論：你認為故事中的弟弟可能會建一座怎樣的房子？請兩至三名同學說說自己的想法。5、作業(yè)要求請你用撕貼畫的方法將想像中弟弟的房子表現(xiàn)出來作業(yè)形式：獨立制作或是合作制作學生自由選擇6、學生創(chuàng)作，教師輔導輔導要點：Ａ、運用多種紙材撕貼一幅漂亮的建筑Ｂ、鼓勵學生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造（房子可以是見過的，也可以是想像中的）Ｃ、根據畫面需要，可以適當添加環(huán)境（教師適時在范畫——哥哥的房前屋后添加花草樹木等環(huán)境，使畫面更完美）［設計意圖］1、了解建筑有關知識，欣賞不同風格的建筑，激發(fā)興趣，培養(yǎng)審美2、欣賞學生作品，3、講故事創(chuàng)設情境，學習剪貼房子的方法和步驟；展示圖例，啟發(fā)創(chuàng)作思維，情境設疑，激發(fā)想象4、發(fā)揮想象，自由創(chuàng)造二、解決重點與難點的要點通過觀察分析大量的圖片（實物圖片、學生作品），對比啟發(fā)；情境設疑，聽故事學習剪貼方法步驟，活躍思維，啟