五年級(jí)下冊(cè)《給藝術(shù)插上科學(xué)的翅膀》教案兩篇

《給藝術(shù)插上科學(xué)的翅膀》教案【教材分析】(一)指導(dǎo)思想本節(jié)課屬于“綜合?探索”領(lǐng)域，與第18、19課構(gòu)成一個(gè)學(xué)習(xí)單元。通過資料搜集、觀察欣賞、分析討論，了解科學(xué)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合探索能力。通過本課教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生善于從科學(xué)的不同視角發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，激發(fā)學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生從生活中汲取美。認(rèn)識(shí)感受科學(xué)給藝術(shù)帶來的方便快捷，及科學(xué)對(duì)藝術(shù)的影響力。使學(xué)生了解藝術(shù)與科學(xué)在人類社會(huì)發(fā)展過程中的重要作用。培養(yǎng)學(xué)生熱愛藝術(shù)、熱愛科學(xué)的情感。(二)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：初步了解藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)感受科學(xué)給藝術(shù)帶來的方便快捷，及科學(xué)對(duì)藝術(shù)的影響力。應(yīng)會(huì)：能夠從生活中汲取美，認(rèn)識(shí)感受科學(xué)、藝術(shù)對(duì)生活的影響。使學(xué)生了解藝術(shù)與科學(xué)在人類社會(huì)發(fā)展過程中的重要作用。2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)通過觀察與分析，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)及科學(xué)藝術(shù)考察的能力。(三)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生善于從科學(xué)的不同視角發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，激發(fā)學(xué)生興趣。難點(diǎn)：感受科學(xué)對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生的影響?！窘虒W(xué)背景分析】(一)解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn)通過欣賞了解科學(xué)與藝術(shù)作品間的關(guān)系，在分析討論中感受科學(xué)對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生的影響。在觀察中了解藝術(shù)作品的科學(xué)構(gòu)思。培養(yǎng)學(xué)生熱愛藝術(shù)、熱愛科學(xué)的情感。(二)學(xué)習(xí)材料教師：教學(xué)PPT課件，美術(shù)書。學(xué)生：美術(shù)書及課前網(wǎng)絡(luò)搜索的科學(xué)藝術(shù)資料。(三)教學(xué)評(píng)價(jià)1、教學(xué)評(píng)價(jià)方法自評(píng)、討論、總結(jié)相結(jié)合。2、教學(xué)評(píng)價(jià)點(diǎn)欣賞感受的效果，分析評(píng)價(jià)的活動(dòng)情況。【教學(xué)過程】(探究式學(xué)習(xí))課題18、《給藝術(shù)插上科學(xué)的翅膀》執(zhí)教者教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)了解藝術(shù)與科學(xué)完美結(jié)合的美。能力目標(biāo)：通過觀察與分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合探索的能力。情感目標(biāo)：能夠從生活中汲取美，認(rèn)識(shí)感受科學(xué)、藝術(shù)對(duì)生活的影響。重點(diǎn)探究藝術(shù)與科學(xué)相結(jié)合的事例。難點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生善于從科學(xué)的不同視角發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)搜索查找有關(guān)藝術(shù)和科學(xué)相結(jié)合的事例與資料。教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、探究學(xué)習(xí)一、探究學(xué)習(xí)：（一）在科學(xué)中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)美1、課件展示太空星云圖片。（1）圖片中的景象像什么？（眼睛）（2）你是從哪些地方感受到的？（造型、色彩）（3）在平日里我們用肉眼能看到這么美的景象嗎？（天文望遠(yuǎn)鏡）是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展才使我們?cè)谶b遠(yuǎn)太空中發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)的美景（板書出示：在科學(xué)中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的美）（4）你們還想再看一些這樣的美麗的星云嗎，下面我們就用美術(shù)的眼光來欣賞，這些美麗壯觀的景象。（多幅星云圖片欣賞）（5）你能不能用美術(shù)語言，說說看到這些圖片后的感受2、小結(jié)：是科學(xué)拓寬了人們藝術(shù)欣賞的新視野，為藝術(shù)的創(chuàng)作插上科學(xué)的翅膀，（出示課題）下面我們進(jìn)一步來感受一下藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的美（二）用藝術(shù)表現(xiàn)科學(xué)1、展示《下樓梯的女人》。我們一起來欣賞法國(guó)著名畫家杜尚的油畫作品《下樓梯的女人》。給你什么特別的感覺？這種現(xiàn)象你在哪里見過嗎？（一個(gè)人在下樓梯，而且好像是連續(xù)的動(dòng)作畫在了一起）點(diǎn)擊出示用數(shù)碼相機(jī)拍攝合成的擊劍運(yùn)動(dòng)連續(xù)動(dòng)作圖片，與《下》對(duì)比觀察：這張照片是用數(shù)碼相機(jī)選用連拍功能后合成的，是不是和這幅作品有著異曲同工之妙呢？小結(jié)：通常的繪畫是在平面上表現(xiàn)一個(gè)靜止的瞬間影像，而杜尚正是看到了高速攝影機(jī)拍出的連動(dòng)畫面才激發(fā)了他的創(chuàng)作靈感，用獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)了全新的科學(xué)技術(shù)。這幅作品打破了貫常的表現(xiàn)形式和局限，進(jìn)行了新的有意義的嘗試。2、欣賞修拉作品《大碗島的星期天下午》（1）另外一位畫家則是研究并運(yùn)用了光學(xué)原理來作畫。請(qǐng)欣賞法國(guó)畫家修拉的“點(diǎn)彩畫”。我們一起來研究一下：畫家是怎樣運(yùn)用小色點(diǎn)來排列作畫的。（2）學(xué)生分組討論交流。（展示細(xì)節(jié)圖）（3）小結(jié)：畫家作畫時(shí)沒有將各種顏色混合在一起，而是將需要調(diào)和的小圓色點(diǎn)按照一定的規(guī)律并列排點(diǎn)在畫布上，利用光學(xué)原理和人眼對(duì)環(huán)境色的自我調(diào)和功能而達(dá)到色彩的自然調(diào)和效果。是科學(xué)的發(fā)展激發(fā)了人們藝術(shù)創(chuàng)作的新靈感，用藝術(shù)去表現(xiàn)科學(xué)的新技術(shù)。（三）藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合。1、飛檐與斗拱：（1）展示世博中國(guó)館圖片：世博會(huì)期間中國(guó)館的奇特造型每天都吸引了上萬觀眾排隊(duì)參觀，你認(rèn)為它的造型奇特在哪？（上寬下窄）有沒有什么想問的問題？（為什么要選用這樣的造型？設(shè)計(jì)師受到什么啟發(fā)？下面的面積這么小，為什么能托住上面那么寬大的頂部？）（2）請(qǐng)大家小組內(nèi)交流一下，并發(fā)表自己的看法。教師參與、指導(dǎo)。（3）小結(jié)：中國(guó)館的屋檐設(shè)計(jì)靈感源于我國(guó)古建筑的傳統(tǒng)造型“飛檐”，其中的木架結(jié)構(gòu)“斗拱”這一科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了人們對(duì)建筑造型美的設(shè)計(jì)創(chuàng)想。（4）下面我們來看一段視頻：斗拱。（5）展示各種斗拱的結(jié)構(gòu)圖片。（6）欣賞“浙江寧波保國(guó)寺”的建筑圖片。（造型宏偉別致的飛檐不僅給人以建筑藝術(shù)美的享受，更可以有效地減少雨水對(duì)屋身墻面的浸蝕。那么這么大而重的飛檐是用什么方法支撐起來的呢？）2、小結(jié)：藝術(shù)與科學(xué)在人類文明的發(fā)展中一直是相互促進(jìn)、共同發(fā)展的。藝術(shù)不斷激發(fā)著人們創(chuàng)造的想象和靈感，科學(xué)則為藝術(shù)的創(chuàng)新表現(xiàn)提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持。引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察感受藝術(shù)美尋找科技內(nèi)涵進(jìn)一步感受藝術(shù)與科技的結(jié)合學(xué)生初步感受畫面特點(diǎn)欣賞感受點(diǎn)彩畫的獨(dú)特效果研究畫家的作畫方法欣賞研究中國(guó)館的建筑藝術(shù)美學(xué)生組內(nèi)交流、發(fā)表看法一起了解“斗拱”的重要作用。通過教師的引導(dǎo)使學(xué)生首先感受攝影的藝術(shù)美，在欣賞的同時(shí)思考探究藝術(shù)創(chuàng)作背后的科技支持啟發(fā)學(xué)生善于從科學(xué)的不同視角發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，激發(fā)學(xué)生興趣。通過攝影作品與原作的對(duì)比使學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué)與藝術(shù)的內(nèi)在聯(lián)系在教師引導(dǎo)下學(xué)習(xí)探究考察的方法引導(dǎo)學(xué)生嘗試自主探究拋出問題設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并深入探究其中蘊(yùn)含的科學(xué)技術(shù)了解學(xué)生的探究情況體會(huì)人們對(duì)美的追求激發(fā)著人們發(fā)明更高超的科學(xué)技術(shù)來實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)想，感受藝術(shù)和科學(xué)的完美結(jié)合二、綜合探索二、科學(xué)藝術(shù)考察活動(dòng)1、剛才我們欣賞了許多藝術(shù)家和科學(xué)家對(duì)藝術(shù)和科學(xué)結(jié)合的探索，給我們帶來了美的享受，其實(shí)在我們的生活中也有許多科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的作品，今天我們就以科學(xué)藝術(shù)考察的活動(dòng)形式來共同探尋科學(xué)與藝術(shù)是如何相互結(jié)合共同發(fā)展的。2、每組桌面上有一些同學(xué)們課前在互聯(lián)網(wǎng)上搜索查找到的，在我們的生活中藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的作品，請(qǐng)各組進(jìn)行探究考察活動(dòng)，并填寫好圖下面所提出的問題：（1）它的藝術(shù)美體現(xiàn)在哪？（2）它的科學(xué)性體現(xiàn)在哪？3、各小組進(jìn)行考察活動(dòng)。（1）鉆石藝術(shù)（2）壁紙藝術(shù)（3）電腦繪畫藝術(shù)（4）橋梁建筑藝術(shù)（趙州橋）學(xué)生欣賞、感受、觀察、討論，交流自己考察的科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的作品資料。布置考察內(nèi)容提出考察要求感受藝術(shù)美與科學(xué)技術(shù)的緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從生活中汲取藝術(shù)美。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神三、交流匯報(bào)小組代表整理匯報(bào)本組考察結(jié)果，其余同學(xué)補(bǔ)充?？疾靺R報(bào)培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和知識(shí)的整合能力四、拓展小結(jié)1、教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)：（1）在科學(xué)中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)（2）用藝術(shù)表現(xiàn)科學(xué)（3）藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合2、課堂小檢測(cè)。3、拓展：（圖片欣賞）（1）梵高《向日葵》（這是誰的作品？）（2）二氧化硅納米顆粒（圖片里是什么？）（3）納米材料圖片欣賞。4、小結(jié)：從古至今，人類從未間斷過以藝術(shù)和科學(xué)結(jié)合的形式來進(jìn)行發(fā)明與創(chuàng)造，所以在生活中可以發(fā)現(xiàn)許多不同時(shí)代的具有藝術(shù)與科學(xué)實(shí)用價(jià)值的物品?？梢詭椭覀兏玫亓私獠煌瑫r(shí)代、不同社會(huì)的發(fā)展情況。師生共同回顧課堂小檢測(cè)從微觀世界的角度進(jìn)一步感受藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合，體會(huì)藝術(shù)之美無處不在?！窘虒W(xué)反思】我們都知道，美術(shù)活動(dòng)大致分為創(chuàng)作和欣賞兩類，以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分了四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，在以往的教學(xué)中，我們比較熟悉的是造型表現(xiàn)課，而綜合探索課在教育教學(xué)中更能培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和探究精神，因?yàn)榫C合探索課，是融了造型表現(xiàn)，設(shè)計(jì)應(yīng)用和欣賞評(píng)述三個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橐惑w，并與其他學(xué)科相綜合與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相聯(lián)系的一個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力，發(fā)揮美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用，這也是我們美術(shù)老師應(yīng)具有的教學(xué)理念。特別是在這次教學(xué)切片課活動(dòng)中，首先我們認(rèn)真貫徹市、區(qū)教育工作精神，貫徹學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，評(píng)課，深挖教材力爭(zhēng)做到高效課堂。在教學(xué)視頻切片教學(xué)活動(dòng)中，我們接到的任務(wù)是綜合探索課，課前我們教研組和主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真切磋教學(xué)的重難點(diǎn)，平時(shí)我們組內(nèi)相互看課，及時(shí)反思，組外和聯(lián)合體的老師，認(rèn)真研討，還親自請(qǐng)教聯(lián)合體市級(jí)骨干教師，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中我們注重了兩個(gè)問題：第一是注重各學(xué)科間知識(shí)的橫向聯(lián)系與研究；第二是在注重本學(xué)科知識(shí)的縱向延伸與提升中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、探究和生成新知。今天《給藝術(shù)插上科學(xué)的翅膀》一課我們是這樣設(shè)計(jì)的：課前布置孩子們通過互聯(lián)網(wǎng)資源查閱有關(guān)藝術(shù)與科學(xué)完美結(jié)合的事例，我們得知孩子們最感興趣的是電腦繪畫、室內(nèi)的裝飾、首飾設(shè)計(jì)以及橋梁建筑，自然博物館、車模等。教學(xué)伊始，依據(jù)這個(gè)年齡段學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取量和好奇性，首先將學(xué)生帶入神秘的宇宙，借助科技手段——天文望遠(yuǎn)鏡觀賞造型奇特具的宇宙星云，開闊學(xué)生的視野，拓展想象的空間，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，引領(lǐng)孩子們借助科學(xué)的手段感受藝術(shù)的美。有了開篇的熱身和思維的靈動(dòng)，接著回歸現(xiàn)實(shí)（教材中選?。慕ㄖc繪畫作品中認(rèn)識(shí)和感受多元文化同樣蘊(yùn)含著藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合，而且是用藝術(shù)的形式表現(xiàn)了科學(xué)。此時(shí)學(xué)生的思維活躍，觸及領(lǐng)域繁多，交流匯集水到渠成，我在想、我要說……，學(xué)生主動(dòng)探索一觸即發(fā)。個(gè)性學(xué)會(huì)傾聽、交流，體驗(yàn)探究的面面觀；合作中愉悅、生成，感受科學(xué)與藝術(shù)的完美結(jié)合，激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。最后小測(cè)驗(yàn)——反饋中提升和濃縮了本課知識(shí)的精髓；知識(shí)的拓展——開闊學(xué)生的視野，拓展想象的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成就感。在此我要特別感謝所有老師們給予我的幫助和指導(dǎo)！謝謝！《給藝術(shù)插上科學(xué)的翅膀》教案【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：知道藝術(shù)和科學(xué)的密切關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生形成人文、科學(xué)的素養(yǎng)；2、過程與方法：通過比較法、討論法、談話法等引導(dǎo)學(xué)生綜合探究性學(xué)習(xí)；3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛藝術(shù)、熱愛科學(xué)的情感和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，通過對(duì)水立方的探究，培養(yǎng)學(xué)生支持奧運(yùn)的熱情。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生善于從科學(xué)的不同視角發(fā)現(xiàn)美，在藝術(shù)中發(fā)現(xiàn)科學(xué)。難點(diǎn)：感受科學(xué)對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生的影響?！窘虒W(xué)過程】(探究式學(xué)習(xí))教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)準(zhǔn)備查找關(guān)于“水立方”的新材料、新結(jié)構(gòu)、新技術(shù)。查找有關(guān)玩具主題中藝術(shù)和科學(xué)結(jié)合的原理。有關(guān)藝術(shù)和科學(xué)結(jié)合的考察資料。參與教學(xué)準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生探究、整理資料的能力。導(dǎo)入新課誰能說一說，看到“藝術(shù)’這個(gè)詞語想到什么？看到“科學(xué)”這個(gè)詞語你想到什么？出示相關(guān)圖片。簡(jiǎn)述兩者關(guān)系。出示課題：藝術(shù)的科學(xué)翅膀科學(xué)為什么是藝術(shù)的翅膀呢？分析思考，交流。引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。講授新課科學(xué)延伸藝術(shù)欣賞者的視野1、在200倍顯微鏡下雪松葉子的橫切面。2、哈勃望遠(yuǎn)鏡拍攝的玫瑰星云照片。教師小結(jié)：科學(xué)延伸藝術(shù)欣賞者的視野。學(xué)生觀察，欣賞啟發(fā)學(xué)生善于從科學(xué)的不同視角發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。科學(xué)拓展藝術(shù)表現(xiàn)的主題以建筑藝術(shù)為例，了解科學(xué)是怎樣拓展藝術(shù)表現(xiàn)的主題的。欣賞奧運(yùn)建筑“水立方”的夜景燈光演示。欣賞奧運(yùn)建筑“水立方”的內(nèi)部結(jié)構(gòu)從科學(xué)材料、科學(xué)結(jié)構(gòu)、科學(xué)結(jié)構(gòu)三個(gè)方面請(qǐng)學(xué)生交流（展示圖片，說明材料、結(jié)構(gòu)、技術(shù)的創(chuàng)新、更新）學(xué)生觀察感受，討論交流。了解奧運(yùn)建筑，認(rèn)識(shí)感受科學(xué)給藝術(shù)增添的魅力。科學(xué)加強(qiáng)了藝術(shù)的表現(xiàn)手段以有趣的玩具為主題展開探究：探究?jī)?nèi)容（各組一個(gè)主題）：八音盒萬花筒變形球陀螺太陽能玩具風(fēng)力玩具當(dāng)場(chǎng)探究:不倒翁原理布置課外拓展題學(xué)生討論、交流自己探究的科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的玩具原理。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到科