五年級(jí)上冊(cè)《繪畫中的透視現(xiàn)象》教案（兩篇）

《繪畫中的透視現(xiàn)象》教案學(xué)科美術(shù)年級(jí)五年級(jí)姓名單元繪畫中的透視現(xiàn)象（2課時(shí)）總課時(shí)課題繪畫中的透視現(xiàn)象課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)能發(fā)現(xiàn)生活中的透視現(xiàn)象。初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，提高描繪五想的能力，時(shí)繪畫作品更真實(shí)。2、逐步發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)通過對(duì)周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，能掌握簡(jiǎn)單的原理和規(guī)律，將透視知識(shí)運(yùn)用到繪畫中，使描繪的現(xiàn)象更真實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)繪畫實(shí)踐中運(yùn)用所掌握透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步提高同學(xué)們的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)準(zhǔn)備投影片、網(wǎng)上搜集的各種透視現(xiàn)象的圖片、多媒體教學(xué)設(shè)備等第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能發(fā)現(xiàn)生活中的透視現(xiàn)象。了解生活中到處存在著"近大遠(yuǎn)小"的透視現(xiàn)象，理解視平線、消失點(diǎn)在透視現(xiàn)象中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)它能使學(xué)生更好地表現(xiàn)空間感，使繪畫作品更真實(shí)。通過實(shí)地觀察和分析，學(xué)生認(rèn)識(shí)到近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，理解視平線、消失點(diǎn)在透視現(xiàn)象中的作用。教學(xué)重難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能初步了解透視現(xiàn)象及基本規(guī)律，并能運(yùn)用這些規(guī)律表現(xiàn)身邊的景物。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料，繪畫工具教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、觀察影片中路的寬窄、欄桿的疏密、樹木的大小等。師：你能用立體線條的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？2、討論（1）在紙上表現(xiàn)的事物（2）從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（近大遠(yuǎn)?。┒?、新授（1）同學(xué)們今天這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)近大遠(yuǎn)小的透視關(guān)系。板書課題：（繪畫中的透視現(xiàn)象）透視是繪畫中的術(shù)語，可以分為形體透視和空氣透視，形體透視是根據(jù)光學(xué)和幾何學(xué)的原理，在平面上用線條來表示物體的空間位置輪廓和光線投影的科學(xué)，按天點(diǎn)的不同分為平行透視和成交透視和斜透視。空氣透視研究和表示空間距離。（2）在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，由近到遠(yuǎn)除大小的變化外，還有什么變化？（疏密、色彩）由于距離不同，位置不同，我們就會(huì)有近大遠(yuǎn)小、形狀改變的感覺。我們站在路的中心，會(huì)看到路面和兩旁的樹木、房屋都漸漸集中到我們眼睛正前方的一個(gè)點(diǎn)上，這一點(diǎn)稱為主點(diǎn)。通過主點(diǎn)的水平線叫視平線，通過主點(diǎn)的垂直線叫主點(diǎn)垂線，但這些通常是不畫出來的，但在作畫的過程中通常要用到。（師一邊講解一邊在黑板上畫出，讓學(xué)生直觀的了解）三、指導(dǎo)學(xué)生作畫1、先找到消失點(diǎn)2、畫幾條典型的透視線3、按近疏遠(yuǎn)密的、近出遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。4、將物體的外輪廓簡(jiǎn)略的表現(xiàn)出來。四、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)，展評(píng)作業(yè)。1、透視現(xiàn)象是否合理把握。2、線條是否流暢。3、畫面是否完整。板書設(shè)計(jì)繪畫中的透視現(xiàn)象近大遠(yuǎn)小近疏遠(yuǎn)密近寬遠(yuǎn)窄作業(yè)設(shè)計(jì)臨摹書本上的一幅透視寫生作品。通過學(xué)生臨摹寫生作品，感受各種透視現(xiàn)象。教學(xué)反思無第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察能力和分析能力，感受透視效果給畫面帶來的美感。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能初步了解景物近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象及相關(guān)知識(shí)。如何運(yùn)用所學(xué)的透視知識(shí)表現(xiàn)身邊的景物。教學(xué)準(zhǔn)備：寫生板，尺子等繪畫工具教學(xué)過程：一、講評(píng)上節(jié)課作業(yè)透視現(xiàn)象是否正確？近大遠(yuǎn)小、近疏遠(yuǎn)密、近寬遠(yuǎn)窄的規(guī)律是否正確的運(yùn)用在圖畫中。二、教師示范1、根據(jù)風(fēng)景照片用速寫的方式畫下來，注意線條的流暢性，組織線條的過程中還應(yīng)注意線條的前后，疏密等關(guān)系。（在此過程中教師可以故意畫錯(cuò)，比如柱子畫的側(cè)向旁邊，沒有直立，前后的樹畫的大小對(duì)比不夠等）三、學(xué)生練習(xí)1、帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，畫校園里的場(chǎng)景，選擇近大遠(yuǎn)小這種透視現(xiàn)象明顯的（走廊，花壇等地方），在畫的過程中還應(yīng)結(jié)合近寬遠(yuǎn)窄，近高遠(yuǎn)低的透視現(xiàn)象。2、說說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象3、這些透視現(xiàn)象你能在繪畫中表現(xiàn)出來嗎？4、選擇簡(jiǎn)單、典型的場(chǎng)景通過寫生讓學(xué)生描繪。5、在繪畫上色時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？近處的色彩顏色亮一點(diǎn)、鮮艷一點(diǎn)，遠(yuǎn)處的顏色灰暗一些。同學(xué)之間互相修改，力求把畫面畫的完整、生動(dòng)。6、學(xué)生做畫老師輔導(dǎo)7、布置課外寫生練習(xí)，描繪各種體現(xiàn)透視現(xiàn)象的畫面。8、作業(yè)展評(píng)。板書設(shè)計(jì)繪畫中的透視現(xiàn)象近大遠(yuǎn)小、近疏遠(yuǎn)密、近寬遠(yuǎn)窄作業(yè)設(shè)計(jì)選擇簡(jiǎn)單、典型的場(chǎng)景通過寫生讓學(xué)生描繪。教學(xué)反思一節(jié)美術(shù)課雖然只有40分鐘，但透視對(duì)學(xué)生的影響卻早已沖出了時(shí)間的界線。透視是實(shí)際繪畫中必不可少的一項(xiàng)，它是提升學(xué)生在繪畫中的真實(shí)感的前提，作為美術(shù)教師，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)把透視原理分析透講解明白，為孩子們以后的實(shí)際繪畫奠定基礎(chǔ)，引導(dǎo)他們咋愛思考中尋找美，在實(shí)踐中創(chuàng)造美，在創(chuàng)新中擁有美。相信，在充滿夢(mèng)幻的童心世界，會(huì)有對(duì)藝術(shù)的翅膀，在夢(mèng)想的天空里自由的翱翔！把一樣的物體放在另一樣物體的后面，就會(huì)產(chǎn)生前后的感覺，物體通過逐漸縮小尺寸，也會(huì)產(chǎn)生前后的感覺。學(xué)生對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，有的理解的不深刻，所以在畫作業(yè)時(shí)，表現(xiàn)物體的前后尺寸不是很明顯。五年級(jí)的學(xué)生對(duì)這個(gè)透視的問題，理解的不到位，我們可以慢慢的引導(dǎo)，使他們對(duì)這一概念更好的表現(xiàn)在自己的繪畫中?！独L畫中的透視現(xiàn)象》教案學(xué)科美術(shù)年級(jí)五年級(jí)課題繪畫中的透視現(xiàn)象課時(shí)分配2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、顯性內(nèi)容和目標(biāo)應(yīng)知：通過觀察、分析和講解，學(xué)生認(rèn)識(shí)到近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，理解視平線、消失點(diǎn)在透視現(xiàn)象中的作用。應(yīng)會(huì)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解透視現(xiàn)象及基本規(guī)律，并運(yùn)用這些規(guī)律表現(xiàn)身邊的景物。2、隱性內(nèi)容和目標(biāo)通過教學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生的觀察能力和分析能力，感受透視效果給畫面帶來的美感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過觀察、分析和講解，學(xué)生初步了解景物近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象和相關(guān)知識(shí)。難點(diǎn)：如何運(yùn)用所學(xué)的透視知識(shí)表現(xiàn)身邊的景物。教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法教法：直觀演示法、活動(dòng)探究法、集體討論法學(xué)法：思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、 課件演示2、 提出問題你看到了什么？（看到一輛車駛來）車由遠(yuǎn)及近，你發(fā)現(xiàn)有什么不一樣？（車越來越大越來越清楚）像這樣的體驗(yàn)?zāi)銈冊(cè)谀睦镞€見過？（天空中飛過的小鳥）3、 我們看到東西時(shí)產(chǎn)生的這種近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象就叫透視現(xiàn)象。4、 出示課題：繪畫中的透視現(xiàn)象二、講授新課1、 仔細(xì)觀察書中的圖片提出問題、分組學(xué)習(xí)?；卮饡系膯栴}。2、 借助多媒體播放幻燈片講授繪畫中的透視現(xiàn)象。透視：透視是繪畫中的術(shù)語，可以分為形體透視和空氣透視，形體透視是根據(jù)光學(xué)和幾何學(xué)的原理，在平面上用線條來表示物體的空間位置輪廓和光線投影的科學(xué)，按消失點(diǎn)的不同分為平行透視和成交透視和斜透視。空氣透視研究和表示空間距離。視平線：視平線就是與觀察者視線平行的水平線。消失點(diǎn)：消失點(diǎn)在視平線上。當(dāng)人眼看物體的視角縮小為0度時(shí)，形體就縮小為一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)就是消失點(diǎn)。（教材中北京頤和園長(zhǎng)廊圖中長(zhǎng)廊兩面的柱子向遠(yuǎn)方不斷縮小，最終兩面的柱子都縮到一個(gè)點(diǎn)上，這個(gè)點(diǎn)就叫消失點(diǎn)。（引導(dǎo)學(xué)生在教材中的前兩幅圖片上畫一畫，找出視平線和消失點(diǎn)。））3、 組織學(xué)生探討，進(jìn)一步加