1觀潮 公開課一等獎創(chuàng)新教學設計

1觀潮公開課一等獎創(chuàng)新教學設計《觀潮》教學設計

一、教材分析

《觀潮》這篇佳作選自統(tǒng)編版四年級上冊語文書的第一單元，作為開篇課文，它承載著引領學生探索語文世界的重任。在這一單元中，我們著重培養(yǎng)孩子們“邊閱讀邊想象，深入品味大自然無盡魅力"的能力?！队^潮》這篇課文，通過作者親身經(jīng)歷與深切感受，將錢塘江大潮這一“天下奇觀”的雄渾壯麗展現(xiàn)得淋漓盡致。文章脈絡清晰，敘述條理分明，文字鮮活且富有畫面感，深深打動了讀者的心，是訓練學生語言組織能力和提升他們審美品味的寶貴教材。

二、教學目標

1.學會認識“鹽、屹"等12個新字，并能夠正確書寫“潮、據(jù)”等15個漢字。同時，確保能夠準確讀寫“奇觀、農歷"等詞語。

2.請學生帶著感情朗讀課文，并嘗試背誦第3、4段內容。

3.在朗讀過程中，引導學生邊讀邊在腦海中描繪畫面，然后請學生講述課文描述錢塘江大潮的順序。

4.通過課文的學習，讓學生深刻感受錢塘江大潮的雄渾與壯麗，進而激發(fā)學生對祖國美好河山的熱愛之情。

三、教學重難點

1.教學重點

(1)深入領會課文主旨，體會錢塘江大潮的磅礴氣勢與壯麗景象。

(2)在閱讀過程中，試著在腦海中描繪出畫面，并闡述課文是如何一步一步描繪錢塘江大潮的壯麗景象的。

2.教學難點

深入品味課文中的精彩句子，用心靈去描繪那波瀾壯闊的大潮畫面。

四、教學方法

1.情境營造法：利用多媒體手段播放錢塘江大潮的生動視頻與精美圖片，讓學生仿佛身臨其境，深刻體驗大潮的浩渺與壯麗。

2.誦讀品味法：鼓勵學生帶著情感去誦讀課文，通過聲音的高低起伏，感受文中對錢塘江大潮細膩描繪的韻味與美感。

3.協(xié)作探究法：安排學生進行小組交流活動，讓他們在互動中相互學習，共同提升學習成效，并增強團隊協(xié)作的精神。

五、教學過程

1.創(chuàng)設場景，開啟新課

(1)播放錢塘江大潮的壯觀視頻，讓學生仿佛置身于現(xiàn)場，感受錢塘江大潮的浩蕩氣勢與絕美風光。

(2)互動討論：同學們，你們在視頻中都觀察到了哪些景象？你們有什么樣的內心感受呢？

(3)引出課題：接下來，我們將共同學習《觀潮》這篇課文，一起領略錢塘江大潮的非凡魅力。

2.初讀篇章，全面領悟

(1)請學生們自行朗讀課文，標注不認識的生字新詞，利用拼音多讀幾次加深印象。

(2)現(xiàn)在，老師來檢查大家的預習成果，請幾位同學大聲讀出這些生字新詞，我來聽聽大家的發(fā)音是否正確。

(3)接下來，請大家靜靜地閱讀課文，想一想：這篇課文主要講了哪些內容？它是按照什么樣的順序來敘述的呢？

(4)有哪位同學愿意分享一下你的思考結果？好，你來說。那么，老師來幫大家總結一下這篇課文的主要內容和它的敘述順序。

3.精讀課文，感悟奇觀

(1)探索潮水來臨前的風貌

①請同學們朗讀課文第2自然段，并思考：在潮水到來之前，江面呈現(xiàn)出怎樣的景象？人們又懷著怎樣的心情在等待呢？

②學生分享自己的見解，老師將協(xié)助大家深入理解“寧靜”“人頭攢動"翹首以盼”等詞語所蘊含的意境。

③接下來，我將展示一些圖片，幫助大家更直觀地感受到潮水來臨前江面的寧靜與人們盼望大潮的迫切心情。

(2)深入理解潮來景象

①播放潮來時的震撼視頻，讓學生親身感受潮水涌來的磅礴氣勢與非凡景象。

②請學生靜默閱讀課文的第3、4段落，并用筆勾畫出描繪潮來情景的語句。

③請幾位同學朗讀他們找到的句子，然后我會帶大家深入理解“白線"、“水墻”、“戰(zhàn)馬"等詞語的含義，一起感受潮水來臨時那震撼人心的聲音和姿態(tài)。

④接下來，我會指導大家?guī)е星槔首x這兩段課文，盡量讀出潮水那種排山倒海、氣勢磅礴的感覺。

⑤我們現(xiàn)在來個小組討論：作者到底是按照什么樣的順序來描繪潮來時的景象的呢？

⑥好了，有哪位同學愿意來分享一下你們小組的討論結果？我來幫大家總結一下，作者的寫作順序其實是由遠及近，讓我們仿佛身臨其境，一步步走近那洶涌澎湃的潮水。

(3)感受退潮后的靜謐

①請大家靜下心來，默讀一下第五段，想象一下：潮水退去之后，江面會是怎樣的一番景象呢？

②同學們都很積極，爭相發(fā)表自己的看法，現(xiàn)在老師會帶大家一起細細品味“余音繞梁”、“鋪天蓋地"、“風起浪涌”這些詞語背后的深意。

③接下來，老師會給大家看一組照片，讓大家親眼見證退潮后江面的那份寧靜，以及人們發(fā)自內心的贊嘆。

4.總結并拓寬視野

(1)請大家跟隨老師的步伐，一起回顧課文，提煉錢塘江大潮的獨特魅力。

(2)接下來，老師想聽聽大家的想法，除了錢塘江大潮，你們還了解哪些自然界的奇妙景觀嗎？

(3)好，現(xiàn)在輪到同學們分享了。我們一起來探索更多自然奇觀的奧秘，同時，也讓我們心中那份對祖國壯麗山河的熱愛更加深厚吧！

5.布置作業(yè)

(1)要求學生能夠熟練背誦并理解課文中的第3、4自然段內容。

(2)布置一篇寫作任務，讓學生們嘗試用生動的語言描繪一幅自然景觀的畫面。

六、教學反思

在教授《觀潮》這篇課文之際，我積極鼓勵學生自主探究，通過合作學習深刻體驗錢塘江大潮的磅礴氣勢與非凡景觀。利用多媒體手段，我播放了錢塘江大潮的精彩視頻與圖片，讓學生們身臨其境地領略大潮的風采，瞬間點燃了他們的學習熱情。在授課過程中，我側重于引導學生邊朗讀邊在腦海中勾勒畫面，引導他們清晰闡述課文描繪錢塘江